Worksheets11-21 AoT- 4th - Exam
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
¿Qué grupo de palabras pertenece a la misma categoría?
Silla, perro, libro
Invierno, natación, primavera
Manzana, zanahoria, plátano
Lápiz, nube, profesor
Lee la frase de un cuento: «Kevin era un cohete en el campo de fútbol, pasando a toda velocidad por delante de todos los jugadores». ¿Qué significa esta metáfora?
A. Kevin volaba por el aire como un auténtico cohete.
B. Kevin corría muy rápido durante el partido.
C. Kevin construyó un cohete antes del partido de fútbol.
D. Kevin era demasiado lento para alcanzar el balón.
¿Qué ayuda a comprender al lector esta metáfora?
"La mochila de Kevin era una piedra sobre sus hombros"
Kevin llevaba una mochila llena de piedras de verdad.
La mochila de Kevin era muy pesada para él.
La mochila de Kevin se convirtió en una roca durante el día.
Kevin dejó su mochila en el suelo como si fuera una roca.
Un estudiante lee dos historias. La primera historia trata sobre una hormiga que trabaja duro para guardar comida y el saltamontes que juega todo el verano. La segunda historia trata sobre una gallina que trabaja para hacer pan y los otros animales se niegan a ayudar. ¿En qué se parecen estas historias?
Ambas muestran que los animales siempre juntan comida juntos en verano.
Ambos muestran que los amigos deben jugar en lugar de trabajar todo el tiempo.
Ambos muestran que los personajes que no trabajan se enfrentan a consecuencias negativas.
Ambos muestran que un personaje hace todo el trabajo mientras que los demás no ayudan.
Utiliza el texto para responder a las preguntas. María estaba nerviosa por empezar en una escuela nueva. No conocía a nadie en su clase y le preocupaba hacer amigos. A la hora del almuerzo, se sentó sola hasta que una niña llamada Zoe le preguntó si quería sentarse con ella y sus amigos. María sonrió y dijo: «¡Sí, gracias!». Al final del día, María se sentía mucho mejor.
¿Cuál de las siguientes sería una conexión entre el texto-yo-mismo que este podría establecer?
He leído otras historias en las que un estudiante cambia de colegio.
He visto personajes en libros sentarse solos a la hora del almuerzo.
Creo que Zoe fue muy amable al ayudar a María a sentirse bienvenida.
Me he sentido nervioso al probar algo nuevo y conocer gente nueva.
Utiliza el texto para responder a las preguntas. María estaba nerviosa por empezar en un colegio nuevo. No conocía a nadie en su clase y le preocupaba hacer amigos. A la hora del almuerzo, se sentó sola hasta que una niña llamada Zoe le preguntó si quería sentarse con ella y sus amigos. María sonrió y dijo: «¡Sí, gracias!». Al final del día, María se sentía mucho mejor.
¿Cuál de las siguientes sería una conexión entre el texto y el mundo que podría establecer un lector?
Muchas escuelas tienen programas para ayudar a los nuevos alumnos a sentirse bienvenidos.
Recuerdo cuando hice un nuevo amigo en segundo grado.
Me pregunto cómo se sintió María al final de su primer día.
Zoe es un buen ejemplo de personaje servicial en una historia.
Utiliza el texto para responder a la siguiente pregunta. Era sábado por la mañana y Luis miró por la ventana las nubes grises. Suspiró mientras volvía a colocar su guante de béisbol en el estante. ¿Qué puede deducir el lector de esta frase?
Luis está emocionado por jugar al béisbol bajo el sol.
Luis está decepcionado porque el tiempo puede hacer que se cancele su partido.
Luis está cansado y no quiere jugar al béisbol hoy.
Luis está contento porque ya ha jugado su partido de béisbol.
Un grupo de estudiantes discuten sobre a qué jugar en el recreo. Algunos quieren jugar al baloncesto y otros al fútbol. ¿Qué opción tiene en cuenta múltiples perspectivas?
Siempre jugar al baloncesto porque es más divertido.
Siempre jugar al fútbol porque a más niños les gusta.
Turno para que todos tengan la oportunidad.
No juegues a ninguno de los dos juegos, ya que los niños no se ponen de acuerdo.
Emma ve a una compañera sentada sola durante el recreo. Recuerda una ocasión en la que se sintió excluida y lo mucho que deseaba que alguien le hablara.
¿Qué puede hacer Emma basándose en su propia experiencia?
Selecciona DOS respuestas correctas
Ignorar a la compañera porque quieres jugar con tu propio grupo.
Pasar junto a la compañera y fingir que no la ves
Invitarla a participar en un juego para que no se sienta excluida.
Decirle a otro amigo que ella parece sentirse sola, pero no haces nada.
Preguntarle a tu compañera si le gustaría jugar o charlar contigo.
La rama es al árbol lo que el dedo es a la mano.
Este es un ejemplo de una analogía (a)
