wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Fizika - Njutnovi zakoni kretanja

Total questions: 37

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Koji je naziv nastavne jedinice za 6. razred osnovne škole u okviru predmeta fizika?

a)

Principi kretanja tela

b)

Njutnovi zakoni kretanja

c)

Naučne metode analize

d)

Osnovni zakoni fizike

2.

Koji je cilj nastavne jedinice "Njutnovi zakoni kretanja"?

a)

Razumevanje hemijskih reakcija

b)

Razumevanje fizičkih principa koji opisuju uzajamno delovanje tela i posledice tih delovanja na kretanje

c)

Razvijanje sposobnosti crtanja dijagrama

d)

Razumevanje osnovnih matematičkih operacija

3.

Šta učenici treba da budu u stanju da prepoznaju prema ishodima nastavne jedinice?

a)

Sila kao uzrok promene kretanja

b)

Brzinu kao uzrok promene mase

c)

Energiju kao uzrok promene temperature

d)

Svetlost kao uzrok promene boje

4.

Koji je jedan od očekivanih ishoda nastavne jedinice prema Blumovoj taksonomiji?

a)

Učenici će moći da navedu formulacije tri Njutnova zakona

b)

Učenici će moći da objasne hemijske reakcije

c)

Učenici će moći da izračunaju površinu kvadrata

d)

Učenici će moći da nacrtaju mapu sveta

5.

Шта је инерција и како се разликује од убрзања?

a)

Инерција је отпор променама кретања, док је убрзање промена брзине.

b)

Инерција је сила која убрзава тело, док је убрзање отпор кретању.

c)

Инерција је промена брзине, док је убрзање отпор променама кретања.

d)

Инерција и убрзање су исти физички појмови.

6.

Који од следећих примера најбоље илуструје примену Њутнових закона?

a)

Кретање бицикла када се на њега примени сила.

b)

Стајање особе у аутобусу без кретања.

c)

Гурање кутије без примене силе.

d)

Кретање тела без утицаја било какве силе.

7.

Шта се дешава када на тело делује више сила истовремено?

a)

Силе се сабирају и одређују укупно дејство.

b)

Силе се међусобно поништавају.

c)

Силе делују независно једна од друге.

d)

Силе не утичу на кретање тела.

8.

Зашто путници клизе у страну у аутобусу када се он нагло заустави?

a)

Због инерције која одржава њихово кретање.

b)

Због убрзања које их гура у страну.

c)

Због силе трења која их помера.

d)

Због гравитације која их вуче у страну.

9.

Који је циљ групног експерименталног рада у учењу физике?

a)

Развој сарадничког духа и конструктивне комуникације.

b)

Убрзање процеса учења без дискусије.

c)

Смањење потребе за саморегулацијом.

d)

Избегавање решавања проблема у групи.

10.

Koja metoda podučavanja uključuje postavljanje pitanja visokog nivoa i analizu uzroka i posledica?

a)

Istraživačka metoda

b)

Metode kritičkog mišljenja

c)

Problemski zadaci

d)

Metoda slučaja

11.

Koji od navedenih predmeta je potreban za simulaciju sile u nastavi?

a)

Papir za beleženje

b)

Dinamometar

c)

Tabla i markeri

d)

Plastične boce sa vodom

12.

Šta nastavnik koristi za aktiviranje prethodnog znanja učenika tokom uvodnog dela časa?

a)

Postavlja provokativno pitanje

b)

Pokazuje kratak video

c)

Motivisanje učenika

d)

Tehniku aktiviranja prethodnog znanja

13.

Koji digitalni resurs se koristi za simulaciju sila i kretanja?

a)

PhET „Forces and Motion Basics“

b)

Dinamometar

c)

Gumene loptice

d)

Tabla i markeri

14.

Zašto u autobusu ponekad izgubimo ravnotežu kada krene ili naglo koči?

a)

Zbog gravitacije

b)

Zbog inercije

c)

Zbog trenja

d)

Zbog brzine

15.

Koji zakon upravlja kretanjem svih tela oko nas, od lopte do planeta?

a)

Zakon gravitacije

b)

Zakon inercije

c)

Zakon trenja

d)

Zakon brzine

16.

Koji zakon se razmatra u prvoj fazi glavnog dela časa?

a)

Drugi Njutnov zakon

b)

Treći Njutnov zakon

c)

Prvi Njutnov zakon

d)

Zakon gravitacije

17.

Šta se dešava sa telom koje je u stanju mirovanja ili pravolinijskog kretanja ako na njega ne deluje sila?

a)

Telo se zaustavlja

b)

Telo menja pravac kretanja

c)

Telo ostaje u stanju mirovanja ili pravolinijskog kretanja

d)

Telo ubrzava

18.

Zašto loptica nije krenula za papirom tokom eksperimenta?

a)

Zbog gravitacije

b)

Zbog trenja

c)

Zbog inercije

d)

Zbog guranja

19.

Šta se dešava sa telom u autobusu kada naglo krene?

a)

Telo se pomera unazad

b)

Telo ostaje u stanju mirovanja

c)

Telo se pomera napred

d)

Telo ubrzava zajedno sa autobusom

20.

Koje ključne reči se povezuju sa pojmom "inercije"?

a)

"Zbog gravitacije", "neće sama od sebe"

b)

"Zbog trenja", "neće sama od sebe"

c)

"Zbog mira", "neće sama od sebe"

d)

"Zbog guranja", "neće sama od sebe"

21.

Koji zakon objašnjava odnos između sile, mase i ubrzanja tela?

a)

Prvi Njutnov zakon

b)

Drugi Njutnov zakon

c)

Treći Njutnov zakon

d)

Zakon gravitacije

22.

Šta se dešava sa ubrzanjem tela ako se sila poveća, a masa ostane ista?

a)

Ubrzanje se smanjuje

b)

Ubrzanje ostaje isto

c)

Ubrzanje se povećava

d)

Ubrzanje zavisi od gravitacije

23.

Kako se ubrzanje tela menja u odnosu na masu tela, ako sila ostane ista?

a)

Ubrzanje je obrnuto proporcionalno masi

b)

Ubrzanje je proporcionalno masi

c)

Ubrzanje ne zavisi od mase

d)

Ubrzanje zavisi samo od sile

24.

Koji zakon objašnjava akciju i reakciju između dva tela?

a)

Prvi Njutnov zakon

b)

Drugi Njutnov zakon

c)

Treći Njutnov zakon

d)

Zakon gravitacije

25.

Šta se dešava kada telo A deluje na telo B određenom silom?

a)

Telo B ne reaguje

b)

Telo B deluje na telo A istom silom u istom smeru

c)

Telo B deluje na telo A istom silom u suprotnom smeru

d)

Telo B deluje na telo A slabijom silom u suprotnom smeru

26.

Šta se dešava sa kolicima koja su stajala kada ih druga kolica gurnu?

a)

Ostaju na mestu

b)

Počinju da se kreću

c)

Kreću se unazad

d)

Kreću se u krug

27.

Koji od sledećih primera ilustruje Treći Njutnov zakon?

a)

Jabuka pada sa drveta

b)

Čovek skače sa mesta i odguruje se od tla

c)

Automobil se kreće konstantnom brzinom

d)

Lopta miruje na stolu

28.

Шта се дешава ако на тело не делује сила?

a)

Тело се креће у праволинијском убрзаном кретању.

b)

Тело остаје у стању мировања или се креће равномерно праволинијски.

c)

Тело почиње да се креће у кругу.

d)

Тело се зауставља.

29.

Шта се дешава са убрзањем када се сила повећа?

a)

Убрзање се смањује.

b)

Убрзање остаје исто.

c)

Убрзање се повећава.

d)

Убрзање не зависи од силе.

30.

Шта раде тела једно другом када су у контакту?

a)

Преносе енергију једно на друго.

b)

Дејствују једно на друго силама.

c)

Не утичу једно на друго.

d)

Убрзавају једно друго.

31.

Који пример из свакодневног живота најбоље објашњава неки од Њутнових закона?

a)

Гурање колица различитих маса.

b)

Пливање у базену.

c)

Летење авиона.

d)

Падање лишћа са дрвета.

32.

Шта се дешава када тело делује на друго тело силом?

a)

Друго тело не реагује.

b)

Друго тело делује назад једнаком силом.

c)

Друго тело се креће у супротном смеру.

d)

Друго тело се зауставља.

33.

Koji je jedan od načina za proveru razumevanja učenika tokom časa prema tekstu?

a)

Pisanje eseja na kraju časa

b)

Analiza odgovora u grupama

c)

Pravljenje dijagrama sile

d)

Samostalno istraživanje zakona

34.

Šta se koristi za autentično ocenjivanje prema tekstu?

a)

Mini-eksperiment i prezentacija rezultata

b)

Pisanje testova sa više pitanja

c)

Pravljenje modela zakona

d)

Grupna diskusija o zakonima

35.

Koji instrument se koristi za procenu razumevanja pojma sile prema tekstu?

a)

Rubrika

b)

Test sa višestrukim izborom

c)

Dijagram proporcija

d)

Samostalno istraživanje

36.

Koji su ključni pojmovi navedeni u tekstu?

a)

Sila, masa, ubrzanje, inercija, akcija, reakcija

b)

Sila, energija, gravitacija, magnetizam

c)

Masa, brzina, energija, proporcija

d)

Akcija, reakcija, gravitacija, magnetizam

37.

Koja nauka se povezuje sa kretanjem čoveka prema tekstu?

a)

Fizika

b)

Biologija

c)

Hemija

d)

Matematika