wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тест 5 русс яз

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Средствами связи в сложном предложении являются


a)

Союзы

b)

Вводные слова

c)

Грамматическая основа

d)

Союзные слова

e)

Союзы и союзные слова

2.


В зависимости от типа союзов и союзных слов сложные предложения делятся на

a)

Сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные

b)

Сложносочиненные и сложноподчиненные

c)

Союзные, присоединительные, придаточные

d)

Главные и придаточные

e)

Союзные и бессоюзные

3.

Одна из частей сложного предложения синтаксически подчиняется другой и зависит от нее в

a)

Сложносочиненном, сложноподчиненном предложениях

b)

Сложноподчиненном предложении

c)

Сложносочиненном предложении

d)

Простом предложении

e)

Сложном предложении

4.

Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Когда человек утомлен и хочет спать, то ему кажется, что то же состояние переживает и природа.

a)

Образа действия и степени

b)

Места

c)

Причины

d)

Времени

e)

Условия

5.

Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Такая густая трава росла только по берегам озера, потому что здесь достаточно было влаги

a)

Времени

b)

Места

c)

Условия

d)

Образа действия и степени

e)

Причины

6.


Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Дайрабай из рода уак имел кобыз, который достался ему от отца

a)

Времени

b)

Места

c)

Цели

d)

Условие

e)

Определительное

7.

Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Куда попадала эта струя, там листья съеживались и увядали

a)

Места

b)

Следствия

c)

Цели

d)

Времени

e)

Причины

8.


Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Там, где раньше была открытая степь, появилось море 

a)

Цели

b)

Места

c)

Следствия

d)

Причины


e)

Времени

9.

Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Жители и гости Алматы поднимаются на гору Коктобе, чтобы полюбоваться городом – красавцем.

a)

Места

b)

Цели

c)

Условия

d)

Причины

e)

Времени

10.

Определи вид придаточных обстоятельственных предложений. Яблони не расцвели, потому что ударил мороз.

a)

Причины

b)

Времени

c)

Цели

d)

Условия

e)

Места

11.

Укажите противительные союзы

a)

который, которая

b)

потому что, так как

c)

если, если бы

d)

а, но, зато

e)

и, да

12.


Окончания прилагательных в словосочетаниях: пессимистическ… отношение, эмоциональн… речь, больш… племя

a)

-ое, -ая, -ой

b)

-ая, -ая, -ое

c)

-ая, -ая, -ее

d)

-ое, -ая, -ое

e)

-ое, -ое, -ое

13.


Восклицательное предложение (знаки препинания не расставлены)

a)

Сверху льются потоки зноя

b)

Как красиво они летят

c)

Парашют сконструировал Г.Е.Котельников

d)

Первый парашют был создан в 1911 году

e)

Чайки кричали громко

14.


Подлежащее выражено числительным в предложении

a)

Жюри единодушно присвоили первое место коллективу ансамбля «Гулдер»

b)

Пятеро успешно прошли тестирование по математике

c)

Эта девушка нравилась трем парням с нашего поселка

d)

Полученное письмо было пятым по счету за этот день

e)

Над притихшими березами облака стоят крылатые

15.


Собственное имя существительное в предложении

a)

По берегам Иртыша зазеленела трава

b)

Вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи

c)

Цветник был очень запущен

d)

Бьётся в тесной печурке огонь

e)

Посмотрите в окно: чудная картина

16.


В лесу было торжественно, светло и тихо.
Однородные члены в предложении являются

a)

Дополнением

b)

Обстоятельством

c)

Сказуемым

d)

Подлежащим

e)

Определением

17.


Смешение стилей, обусловленное авторским замыслом, часто наблюдается в

a)

В публицистическом

b)

В официально-деловом

c)

В научном

d)

В художественном

e)

В разговорном

18.

Определите стиль и тип речи. Оказывается, пока критики вели бесконечные споры о творчестве Шукшина, пока одни посылали ему упреки во всех смертных грехах, а другие восхищались художественной щедростью Шукшина, его сложной простотой, его юмором, его любовью к людям, к родной земле, пока писались и публиковались все эти суждения, в это самое время в библиотеках молодежь зачитывалась рассказами Шукшина, зрители смотрели его фильмы, и из всего, взятого вместе, - из прозы, фильмов, облика самого Шукшина и его поразительного артистического дарования – составилось представление об этой своеобразной личности. Этого Шукшина полюбили и в обиду не дают. Вот что произошло. Немыслим этот художник вне нашей жизни, в отрыве от русских характеров, вне социальных процессов, происходящих в нашем обществе. Работа Василия Шукшина примечательна своей целенаправленностью, единством. За любым его рассказом, за каждым фильмом стоит убежденный художник, знающий, почему, зачем он работает, за что выступает, против чего восстает.

a)

Публицистический стиль, рассуждение

b)

Публицистический стиль, повествование

c)

Художественный стиль, повествование

d)

Художественный стиль, описание

e)

Научный стиль, рассуждение

19.

Определите стиль и тип речи. Премьерный показ состоится 26 октября в 18.00. Режиссёр - Олег Куртанидзе. Также в постановочную группу вошли: художник-постановщик - Валерий Мелещенков, музыкальное оформление  - Роман Бажилин, хореограф - Людмила Вединяпина. Сам режиссёр назвал своё детище энергичной комедией в двух действиях. Спектакль наполнен шутками, лукавством, мудростью и безграничной добротой героев. Представление на сцене разыграют заслуженные артисты РФ Татьяна Николаева, Юрий Логиновский, Яков Волговской, а также Виталий Мещеряков, Татьяна Рогачёва, Ирина Дубровская, Андрей Присницкий и другие. Подходя к 115-му юбилейному сезону, сотрудники Мичуринского драматического театра подвели итоги прошедших 9-ти месяцев. За это время зрителям показали шесть премьерных спектаклей: «Поиграем в сказку», «Спящая красавица», «Когда спящий проснётся»,  «Приключения Фунтика», «Клинический случай» и «Липунюшка».

a)

Художественный стиль, описание

b)

Научный стиль, рассуждение

c)

Публицистический стиль, повествование

d)

Публицистический стиль, рассуждение

e)

Художественный стиль, повествование

20.

Определите стиль и тип речи. Директор учреждения вызвал к себе истопника и сделал ему строгое внушение. Истопник, сокрушенно вздыхая, ответил, что у него на шесть печей всего одна кочерга, с которой он и ходит то туда, то сюда. Вот если бы на каждую печку была отдельная кочерга, вот тогда б и можно было придираться. Эта простая мысль – иметь кочергу на каждую печку – понравилась директору. И он тотчас стал диктовать машинистке требование на склад: «Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче…» Но тут директор осекся. Он перестал диктовать и, почесав затылок, сказал машинистке: – Не помню, как пишется – пять коче… Три кочерги – ясно. Четыре кочерги – понятно А пять? Пять – чего? Пять кочерги… Молоденькая машинистка, пожав плечами, сказала, что в школе ей не приходилось склонять что-либо подобное. Директор позвал своего секретаря и, смущенно улыбаясь, рассказал ему о своем затруднении. Секретарь тотчас стал склонять это слово. Но, дойдя до множественного числа, секретарь запнулся и сказал, что множественное число вертится у него в голове, но он сейчас не может его вспомнить. (М.М. Зощенко)

a)

Публицистический стиль, повествование

b)

Художественный стиль, повествование

c)

Художественный стиль, описание

d)

Научный стиль, описание

e)

Публицистический стиль, рассуждение

21.


Определите стиль и тип речи.
Волшебная осень парков. Тихо. Чуть-чуть сыровато. Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. Долго-долго падают кленовые листья. Как они хороши! Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. Пусть бы ходили люди по золотому ковру. Как же снять? Как поймать это дыхание осени? Кажется, листья падают не беззвучно. Кажется, полет сопровождает какая-то музыка. Бом-бом. Один лист, другой, третий. Стройная музыка в парке. Один ли я ее слышу? Нет. Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. Рядом женщина под зонтиком. Книга. Но она не читает. Она слушает золотой хоровод. Вспоминаю. Скорее, скорее снимать. Поймать хоть отрывок музыки листопада. ( В. Пескову)

a)

Публицистический стиль, повествование

b)

Публицистический стиль, описание

c)

Художественный стиль, описание

d)

Научный стиль, рассуждение

e)

Художественный стиль, повествование

22.


Стиль, которому должны соответствовать информационные, аналитические передачи телевещания, называется:

a)

Публицистический

b)

Официльно-деловой

c)

Научный

d)

Разговорный

e)

Художественный

23.

Определите стиль и тип речи. Искусство живописи пришло на Русь из Византии вместе с христианской религией. Первые иконы были привезены готовыми. Это бесспорно. В числе их икона «Владимирская Божья матерь», хранящаяся ныне в Третьяковской галерее. Писал ее, по преданию или по легенде, евангелист Лука. Надо полагать, не одну икону привезли из Византии на Русь. Но столько, чтобы хватило оснастить первые храмы. Привезенные иконы можно было размножить для все новых и новых церквей, развозя их из Киева в глубину Руси. Но одних образцов мало. Нужны были живые учителя, тем более они нужны были для писания фресок. Жесткая, суровая, аскетическая манера письма постепенно смягчалась и, можно сказать, очеловечивалась русскими мастерами. Вместо сухого канона и догмы появилось живое чувство непосредственности, первородство восприятия, радость открытия, торжество умения. После Куликовской битвы к этому присоединилось также могучее чувство самосознания. (В. Солоухин) Определите стиль и тип речи. Искусство живописи пришло на Русь из Византии вместе с христианской религией. Первые иконы были привезены готовыми. Это бесспорно. В числе их икона «Владимирская Божья матерь», хранящаяся ныне в Третьяковской галерее. Писал ее, по преданию или по легенде, евангелист Лука. Надо полагать, не одну икону привезли из Византии на Русь. Но столько, чтобы хватило оснастить первые храмы. Привезенные иконы можно было размножить для все новых и новых церквей, развозя их из Киева в глубину Руси. Но одних образцов мало. Нужны были живые учителя, тем более они нужны были для писания фресок. Жесткая, суровая, аскетическая манера письма постепенно смягчалась и, можно сказать, очеловечивалась русскими мастерами. Вместо сухого канона и догмы появилось живое чувство непосредственности, первородство восприятия, радость открытия, торжество умения. После Куликовской битвы к этому присоединилось также могучее чувство самосознания. (В. Солоухин)

a)

Официально-деловой стиль, описание

b)

Официально-деловой стиль, рассуждение

c)

Публицистический стиль, описание и повествование

d)

Художественный стиль, описание

e)

Научный стиль, описание и повествование

24.

Определите стиль и тип речи. Узуальные нормы – это, как представляется, наиболее изменчивый аспект функционирования языковой системы. Так при сравнении современного русского языка с языком пушкинской эпохи становится очевидным, что в то время, как инвентарь грамматических форм остался практически неизменным, нормы словоупотребления претерпели весьма существенные изменения. Описанию некоторых узуальных сдвигов в употреблении слов, связанных с нормами лексической сочетаемости, посвящено это исследование. 

a)

Художественный стиль, описание

b)

Научный стиль, описание

c)

Официально-деловой стиль, описание

d)

Публицистический стиль, описание и повествование

e)

Официально-деловой стиль, рассуждение

25.


Совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы отношений между органами государства, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, юридической деятельности, – это...

a)

Официально-деловой

b)

Разговорный

c)

Научный

d)

Художественный

e)

Публицистический