wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS Sumatif – Mata Pelajaran KIK Fase F Kelas XI DPIB

Total questions: 30

Worksheet time: 2hrs 30mins

Name
Class
Date
1.

Pada awal semester, siswa kelas XI DPIB di SMK Negeri 1 Simpang Teritip diberi tugas membuat sebuah produk meja komputer ergonomis untuk keperluan laboratorium sekolah. Sebelum memulai pembuatan fisik, mereka melakukan beberapa langkah awal seperti mengidentifikasi kebutuhan pengguna, menentukan tujuan produk, memperkirakan bentuk dan fungsi yang dibutuhkan, serta menyusun langkah kerja awal agar tidak terjadi kesalahan dalam proses produksi. Langkah awal tersebut merupakan bagian dari proses penting dalam kegiatan wirausaha yang harus dilakukan sebelum tahap produksi berjalan. Berdasarkan cerita tersebut, langkah yang sedang dilakukan siswa adalah…

a)

Distribusi produk

b)

Menyusun rencana produk

c)

Pengemasan dan label

d)

Audit layanan pelanggan

e)

Evaluasi pemasaran

2.

Setelah rencana produk selesai dibuat, kelompok siswa mulai membuat rancangan desain yang berisi ukuran komponen, estetika, material yang akan digunakan, serta sketsa tampilan akhir produk meja komputer. Rancangan ini akan digunakan sebagai acuan dalam proses produksi agar produk yang dihasilkan sesuai standar dan dapat diproduksi ulang dengan konsisten. Tahap yang dilakukan siswa tersebut merupakan bagian dari…

a)

Analisis peluang pasar

b)

Desain atau perancangan produk

c)

Pelatihan tenaga kerja

d)

Pengemasan dan distribusi

e)

Evaluasi biaya produksi

3.

Dalam diskusi berikutnya, siswa menentukan jenis usaha yang akan dijalankan berdasarkan kebutuhan sekolah, potensi pasar, dan kemampuan produksi yang dimiliki tim. Mereka mempertimbangkan apakah usaha tersebut akan berfokus pada furnitur sekolah, furnitur rumah, atau campuran keduanya. Setelah melalui pertimbangan dan pembahasan, mereka memutuskan memilih usaha pembuatan furnitur inovatif untuk institusi pendidikan. Kegiatan yang dilakukan siswa termasuk dalam tahapan…

a)

Menetapkan jenis usaha

b)

Quality control produk

c)

Distribusi pemasaran

d)

Evaluasi kepuasan pelanggan

e)

Pembuatan branding produk

4.

Untuk memperkuat keyakinan mereka dalam memilih usaha pembuatan meja komputer, siswa melakukan analisis pasar dan menemukan bahwa sekolah-sekolah mulai meningkatkan fasilitas digitalisasi. Mereka juga menemukan pesaing lain di daerah sekitar dan membandingkan kelebihan serta kelemahan produk mereka. Informasi ini kemudian dijadikan pertimbangan dalam menentukan strategi bisnis. Kegiatan tersebut menunjukkan bahwa siswa sedang melakukan…

a)

Evaluasi produksi

b)

Menganalisis peluang usaha

c)

Penentuan harga jual

d)

Perhitungan bahan baku

e)

Penyelesaian konflik industri

5.

Ketika proses masuk ke tahap teknis, siswa menghitung biaya yang diperlukan untuk memproduksi satu unit meja komputer termasuk estimasi kayu, baut, engsel, lem, cat, biaya listrik, tenaga kerja, dan margin keuntungan. Mereka menentukan harga pokok produksi (HPP) agar harga jual tidak merugikan. Tahap tersebut adalah kegiatan…

a)

Analisis distribusi

b)

Pengembangan branding

c)

Menghitung biaya produksi

d)

Menyusun laporan pemasaran

e)

Evaluasi keluhan pelanggan

6.

Dalam memastikan produk yang dibuat dapat berfungsi dengan baik dan aman, siswa menyusun ukuran standar produk agar sesuai kebutuhan ergonomis pengguna. Mereka menggunakan referensi standar industri dan menyesuaikannya dengan kondisi ruang laboratorium sekolah. Kegiatan tersebut merupakan bentuk…

a)

Menyusun standar atau spesifikasi produk

b)

Mengemas dan memberi label produk

c)

Analisis after-sales service

d)

Identifikasi pemasok bahan baku

e)

Analisis SWOT usaha

7.

Setelah desain disetujui, biaya dihitung, dan bahan tersedia, siswa memulai proses produksi meja komputer dengan langkah memotong material, merakit struktur, mengecat, hingga tahap finishing. Aktivitas ini membutuhkan ketelitian dan kemampuan teknis untuk memastikan hasil akhir sesuai rancangan. Tahapan tersebut disebut…

a)

Pelaksanaan kegiatan produksi

b)

Analisis pasar

c)

Perhitungan anggaran

d)

Evaluasi layanan pelanggan

e)

Analisis supply chain

8.

Sebelum memproduksi dalam skala lebih besar, siswa terlebih dahulu membuat contoh model atau produk percobaan (prototype) untuk diuji secara langsung oleh pengguna dan guru. Prototype ini menjadi dasar untuk melakukan perbaikan desain apabila diperlukan. Tahap tersebut merupakan proses…

a)

Produksi massal

b)

Pembuatan prototipe/ contoh produk

c)

Pengemasan dan pelabelan

d)

Audit biaya

e)

Layanan konsumen

9.

Karena produk yang dibuat memiliki rancangan unik dan berbeda dari furnitur lainnya, siswa mendaftarkan desain tersebut ke lembaga HAKI agar mendapat perlindungan hukum sehingga tidak mudah ditiru oleh pihak lain. Tindakan tersebut menunjukkan penerapan…

a)

Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)

b)

Strategi distribusi

c)

Pengemasan produk

d)

Evaluasi pemasaran

e)

Audit produksi

10.

Setelah produk selesai, siswa melakukan pemeriksaan kualitas mulai dari kekuatan sambungan, ketepatan ukuran, hingga finishing permukaan. Produk yang tidak sesuai standar diperbaiki sebelum dikirim kepada pengguna. Langkah tersebut termasuk dalam proses…

a)

Evaluasi usaha

b)

Quality assurance

c)

Brand positioning

d)

Layanan pelanggan

e)

Analisis pemasaran

11.

Setelah melalui uji kualitas, siswa mengemas produk menggunakan bubble wrap, karton, dan plastik pelindung agar produk aman saat pengiriman dan tidak rusak karena gesekan atau tekanan. Proses tersebut termasuk…

a)

Pengemasan produk

b)

Penentuan harga

c)

Desain ulang prototipe

d)

Analisis permintaan

e)

Quality improvement

12.

Sebelum dikirim ke pengguna, siswa menempelkan label yang berisi informasi ukuran produk, bahan yang digunakan, merk usaha, instruksi perawatan, dan garansi produk. Kegiatan tersebut termasuk…

a)

Branding internal

b)

Labelling produk

c)

Evaluasi promosi

d)

Audit usaha

e)

Perizinan industri

13.

Untuk memperluas jangkauan pemasaran, siswa merancang strategi distribusi melalui marketplace, reseller, dan kerja sama dengan sekolah serta toko furnitur daerah. Proses tersebut merupakan bagian dari…

a)

Evaluasi pelanggan

b)

Layanan purna jual

c)

Menyusun strategi distribusi

d)

Quality standard procedure

e)

Analisis operasional

14.

Setelah beberapa meja komputer digunakan, sebagian pelanggan mengeluh mengenai permukaan yang mudah tergores. Siswa menanggapi keluhan ini dengan memberikan layanan perbaikan dan garansi serta memperbaiki proses finishing. Kegiatan tersebut merupakan bentuk…

a)

Penolakan pelanggan

b)

Layanan keluhan pelanggan

c)

Penutupan usaha

d)

Penghapusan desain

e)

Evaluasi pemasok

15.

Suatu hari, terjadi perselisihan antara tenaga kerja dan pemilik usaha terkait sistem penggajian dan waktu kerja. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, mereka menggunakan mekanisme hubungan industrial yang berlaku secara legal dan profesional. Situasi tersebut menggambarkan proses…

a)

Penyusunan branding

b)

Penyelesaian perselisihan hubungan industrial

c)

Audit kepuasan pelanggan

d)

Penyusunan SOP

e)

Pengembangan produk

16.

Dalam tahap pengembangan usaha, siswa menyusun proposal bisnis yang berisi target pasar, strategi pemasaran, estimasi biaya produksi, analisis risiko, serta proyeksi keuntungan usaha. Tahapan ini termasuk langkah…

a)

Penyusunan proposal usaha (business plan)

b)

Audit produksi

c)

Desain ulang produk

d)

Layanan garansi

e)

Distribusi ekspedisi

17.

Sebelum diproduksi massal, prototipe diuji kembali dengan mengundang pengguna dan guru untuk memberikan umpan balik mengenai desain, kenyamanan, dan fungsi. Hasil evaluasi ini menentukan apakah desain siap masuk tahap produksi. Kegiatan ini merupakan tahap…

a)

Evaluasi prototipe

b)

Pengemasan

c)

Distribusi

d)

Penyusunan SOP penjualan

e)

Komersialisasi awal tanpa uji

18.

Sebelum mulai produksi, siswa melakukan riset terhadap produk serupa yang sudah ada di pasaran. Mereka menganalisis kekuatan pesaing seperti harga murah, desain minimalis, serta reputasi produk, lalu mempertimbangkan bagaimana produk mereka dapat unggul. Kegiatan ini merupakan proses…

a)

Analisis pesaing

b)

Evaluasi distribusi

c)

Audit bahan baku

d)

Pengemasan produk

e)

Kelola keluhan pelanggan

19.

Siswa menyusun SOP agar proses produksi dapat dilakukan dengan langkah yang berurutan, aman, efisien, dan menghasilkan produk berkualitas sama walaupun dikerjakan oleh anggota yang berbeda. SOP tersebut dibuat untuk memastikan…

a)

Produk berubah-ubah hasilnya

b)

Konsistensi mutu produk

c)

Produk dibuat tanpa aturan

d)

Produksi spontan tanpa evaluasi

e)

Produk dikembangkan tanpa standar

20.

Untuk memperkenalkan produk ke masyarakat, siswa membuat logo, slogan, dan karakter visual usaha agar mudah dikenali dan memiliki citra profesional. Kegiatan ini merupakan bagian dari…

a)

Pengendalian mutu

b)

Branding produk

c)

Audit bahan baku

d)

Evaluasi pelanggan

e)

Distribusi logistik

21.

Sebelum menentukan harga akhir, siswa mengadakan survei minat konsumen melalui kuisioner digital untuk mengetahui preferensi pelanggan serta kemampuan daya beli pasar. Kegiatan ini terkait dengan…

a)

Produksi

b)

Analisis pasar

c)

Pengiriman barang

d)

Audit biaya

e)

Produksi massal

22.

Jika ada produk yang tidak memenuhi standar kualitas, siswa memperbaikinya melalui prosedur quality control tanpa langsung membuang atau menjualnya. Tindakan ini menunjukkan proses…

a)

Penghapusan produk

b)

Perbaikan melalui quality control

c)

Perubahan merek usaha

d)

Distribusi tanpa pengecekan

e)

Penjualan cepat dengan diskon

23.

Untuk menjalankan usaha secara legal, siswa mendaftarkan usaha mereka ke sistem perizinan pemerintah agar bisa beroperasi sebagai badan usaha resmi. Langkah ini merupakan bagian dari…

a)

Legalitas usaha

b)

Promosi dan pemasaran

c)

Desain ulang produk

d)

Pelabelan

e)

Perbaikan prototipe

24.

Setelah produk dijual melalui marketplace dan distributor, siswa mengumpulkan data penjualan dan mengevaluasi apakah strategi pemasaran, harga, dan distribusi yang diterapkan sudah efektif. Kegiatan ini disebut…

a)

Evaluasi produksi

b)

Evaluasi penjualan dan distribusi

c)

Pembuatan SOP

d)

Perhitungan HPP

e)

Pembuatan desain baru

25.

Produk yang dibuat mengikuti standar industri biasanya memiliki ukuran tetap, kualitas material konsisten, dan proses produksi yang dapat dikendalikan agar mutu tetap stabil. Hal ini menunjukkan bahwa produk dibuat berdasarkan…

a)

Ukuran bebas

b)

Spesifikasi terukur dan baku

c)

Keputusan spontan

d)

Ketersediaan acak

e)

Tanpa acuan standar

26.

Setelah usaha berjalan beberapa bulan, siswa menyadari bahwa keluhan pelanggan justru memberikan ide dan masukan penting yang dapat meningkatkan kualitas produk dan layanan mereka. Hal ini menunjukkan bahwa keluhan pelanggan dapat menjadi…

a)

Hambatan usaha

b)

Sumber peningkatan mutu

c)

Penyebab penjualan berhenti

d)

Alasan menutup usaha

e)

Cara menghindari pelanggan

27.

Dalam memilih bahan baku, siswa mempertimbangkan kekuatan material, ketahanan terhadap beban komputer, estetika, dan keamanan bagi pengguna agar produk dapat digunakan dalam jangka panjang. Hal ini menunjukkan bahwa pemilihan bahan harus mempertimbangkan…

a)

Harga termurah saja

b)

Mutu, kekuatan, dan fungsi

c)

Selera pribadi

d)

Ketersediaan produk acak

e)

Warna paling menarik

28.

Sebelum usaha dijalankan, siswa menyusun proposal usaha lengkap yang berisi analisis pasar, strategi penjualan, anggaran produksi, dan rencana distribusi agar usaha berjalan dengan arah yang jelas. Tujuan penyusunan proposal usaha adalah untuk…

a)

Menghindari pelanggan

b)

Menjadi panduan operasional usaha

c)

Menutup usaha

d)

Tidak melakukan evaluasi

e)

Memproduksi tanpa rencana

29.

Agar produk sampai ke pelanggan dengan cepat dan aman, siswa memilih strategi distribusi dengan memanfaatkan jasa logistik, reseller, dan pengiriman langsung ke sekolah. Strategi ini membantu usaha untuk…

a)

Memperlambat penjualan

b)

Menurunkan kualitas produksi

c)

Mempercepat proses pengiriman

d)

Meningkatkan jumlah keluhan

e)

Membatasi akses pelanggan

30.

Dalam menentukan strategi pemasaran, siswa perlu mengetahui berapa banyak produk yang harus dijual untuk mencapai titik impas. Hal ini berkaitan dengan…

a)

Audit kualitas

b)

Evaluasi pelanggan

c)

Strategi distribusi

d)

Pengembangan produk

e)

Analisis biaya dan keuntungan