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Worksheets輔導原理與實務
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
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1.
「最近什麼事妨礙你達成想要的?」上述問題是下列哪一個學派最常使用的問法?
a)
認知行為學派
b)
個人中心學派
c)
現實治療學派
d)
精神分析學派
2.
下列哪一個諮商學派認為未竟事務(unfinished business)會對個體造成無法預期的情緒干擾,因而影響與他人的互動?
a)
現實治療
b)
完形治療
c)
認知治療
d)
存在主義治療
3.
育誠回答說:「我的功課沒有進步,是因為老師教得不好,害我聽不懂,我也很想要努力啊!」育誠是使用下列哪一種自我防衛機制?
a)
投射作用
b)
退化作用
c)
替代作用
d)
合理化作用
4.
某國中學生因家庭中的兄弟姊妹比較而產生自卑與競爭心理,這反映了其「生活風格」中的自我貶抑傾向。輔導老師協助他意識到這樣的思考模式,並鼓勵其從「合作與貢獻」出發。最適合的輔導理論取向是?
a)
阿德勒取向
b)
認知行為取向
c)
系統取向
d)
行為取向
5.
根據榮格(CARL G. JUNG)的分析心理學,當一位男性青少年在自我探索的過程中,必須將其心靈中「女性的陰柔特質」與其原本的陽剛特質進行整合。請問榮格將這種存在於男性心靈中的女性原型特質稱為下列何者?
a)
人格面具(Persona)
b)
陰影 (Shadow)
c)
阿尼瑪(Anima)
d)
阿尼姆斯(Animus)
6.
學校開學時進行新生輔導,幫助學生適應學校生活,此屬於下列何種服務?
a)
安置服務
b)
定向服務
c)
諮商服務
d)
資訊服務
7.
下列何種輔導服務,係針對新入學、轉學、交換,以及外籍學生幫助他們認識新環境、新課程、和新的人際關係,使其能在環境的轉換中盡快適應?
a)
定向服務(orientation service)
b)
安置服務(placement service)
c)
資訊服務(information service)
d)
追蹤服務(follow-up service)
8.
輔導室針對九年級陳老師所反映的學生問題行為,提供處理建議。這屬於學校輔導工作內容的哪一項服務?
a)
安置服務
b)
資訊服務
c)
諮詢服務
d)
諮商服務
9.
依現行《學生輔導法》規定,下列何者不是發展性輔導的工作內容?
a)
生活輔導
b)
學習輔導
c)
人際輔導
d)
生涯輔導
10.
為青少年朋友提供諮商、諮詢的服務,是屬於下列哪一種形式的輔導工作?
a)
初級預防
b)
次級預防
c)
診斷治療
d)
危機適應
11.
教育部國民及學前教育署學生輔導中心採取WISER模式...R的意思係指下列何者?
a)
尊重(respect)
b)
合理(reasonable)
c)
與當事人困擾有關(related)
d)
資源引入與整合(resource)
12.
傳統的心理衛生三級預防模式與台灣所發展的學校輔導WISER 模式最大的差異,下列何者正確?
a)
沒有差異
b)
前者三個層級是切割開的;後者三個層級的輔導工作是?含的
c)
前者三個層級的輔導工作是?含的;後者三個層級是切割開的
d)
前者三個層級依序排列是倒三角形;後者三個層級依序排列是正三角形
13.
《學生輔導法》將學生輔導分為發展性、介入性與處遇性等三級。下列敘述何者正確?
a)
發現高關懷群;進行介入性輔導和個案管理;是導師的工作
b)
學校專任輔導教師可對有重大創傷經驗的學生;以個別諮商進行介入性輔導
c)
發展性輔導包含結合心理和精神醫療等專業服務
d)
學生出現嚴重適應困難;可直接送學生輔導諮商中心進行介入性輔導
14.
學校為了瞭解學生的心理適應情形,未經家長同意,即對全班同學施予相關的心理測驗。這樣的做法可能會違反哪項輔導倫理的道德原則?
a)
自主性
b)
免受傷害
c)
公平待遇
d)
忠誠性
15.
當輔導諮商人員判斷個案行為確實可能危及本身或第三者的生命安全時,應優先採取下列哪一項措施?
a)
溝通勸導
b)
維護隱私
c)
知後同意
d)
預警責任
16.
對於接受個別諮商或團體輔導的當事人而言,他有權利知道輔導他的過程、可能的結果和參與的風險等。這項權利為下列何者?
a)
保密
b)
警告責任
c)
知後同意
d)
雙重關係
17.
張老師在處理學生的偷竊事件時,會避免以小偷的名詞「標籤化」當事人。張老師此舉最符合下列哪一項輔導倫理原則?
a)
忠誠性(fidelity)
b)
真實性(veracity)
c)
獲益性(beneficence)
d)
無害性 (nonmaleficence)
18.
導師發覺十年級的阿文對考試作弊的說詞前後矛盾,於是以面質技術詢問阿文。下列哪一項最符合此技術的作法?
a)
) 「阿文
，老師再也不想聽你作弊的理由...
b)
「阿文，你已經作弊至少
三次...
c)
「阿文，你上星期說是真真傳字條給你，現在又說是
從地上撿來的，究竟是怎麼 回事？」
d)
「阿文，老師也曾經
考試時找同學幫忙...
19.
林強是某所國中的輔導教師,最近發現某位個案特別依賴他,生活大小事都來報告,林老師決定約他隔天討論彼此的關係。這是下列哪一種助人技巧?
a)
面質
b)
澄清
c)
具體化
d)
立即性
20.
導師對八年級的美萍說:「我覺得,我們之間似乎發生了一些狀況...你願意說說看嗎?」導師使用的是下列哪一種晤談技巧?
a)
增強
b)
摘要
c)
設限
d)
立即性
21.
接近會考時,班上學生的情緒浮躁,陳老師找學長回來分享讀書策略和放鬆方式。這屬於下列哪一種輔導?
a)
發展性
b)
介入性
c)
處遇性
d)
回饋性
22.
基於「預防勝於治療」的理念,林老師舉辦一系列心情調適的講座活動與情緒教育課程。林老師的作法符合三級輔導的何種階段?
a)
普遍性輔導
b)
介入性輔導
c)
處遇性輔導
d)
發展性輔導
23.
輔導室提供處理學生問題行為的建議給九年級的陳老師,這是屬於學校輔導工作內容的哪一項服務?
a)
安置
b)
資訊
c)
諮詢
d)
諮商
24.
家長想要了解就讀國中的孩子在學校的個別輔導狀況,導師如何做較為適當?
a)
了解家長的目的後自行判斷
b)
在學生不知情的情況下提供家長輔導紀錄
c)
向家長說明輔導的保密原則無法提供輔導紀錄給家長
d)
向學生說明家長有權利知道他的狀況並討論如何與家長溝通
25.
李老師想在諮商過程中錄音,在諮商倫理上他要優先考量個案下列哪一種權利?
a)
隱私權
b)
受益權
c)
免受傷害權
d)
知後同意權
26.
邱老師是小琪的伯父。有一天小琪到輔導室找邱老師晤談,但邱老師認為找其他老師晤談較為合適。邱老師是為了避免違反下列哪一項專業倫理?
a)
預警責任(duty to warn)
b)
雙重關係(dual relationship)
c)
價值影響(value influence)
d)
謹言慎行(be aware one's conduct)
27.
下列哪一項敘述不符合輔導倫理原則?
a)
輔導老師向學生解釋人格測驗的結果
b)
輔導老師向求助學生說明輔導的保密原則
c)
輔導老師與督導討論其個案之狀態與輔導過程
d)
輔導老師向學生保證絕對會保守所有的隱私秘密
28.
有關諮商員對價值觀的看法,下列敘述何者較為正確?
a)
尊重案主的價值觀
b)
認同案主的價值觀
c)
鼓勵案主探討社會所認向的價值觀
d)
把自己的價值觀摒除在治療歷程之外
29.
阿仁是中學教師,有自己的部落格...有時候也會轉貼一些預防自殺的心理衛生教育訊息,下列關於阿仁作法的敘述,何者最為適當?
a)
很恰當因為可以透過網路訊息自我輔導
b)
恰當因為可以提供多元觀點
c)
不恰當但可以應用
d)
不恰當因為沒有經過確認心理衛生資訊的正確性和適切性恐怕會誤導學生
30.
諮商員對案主投射一些情緒或表達出與治療無關的行為,這是屬於下列何種現象?
a)
示範
b)
正移情作用
c)
反移情作用
d)
真誠一致性
31.
在進行未成年青少年輔導時,何謂「知後強迫同意」?
a)
當輔導者評定未成年青少年有需要接受輔導時在告知當事人後則強制其同意接受輔導
b)
未成年青少年知道必須接受輔導才能幫助自己後強迫自己同意
c)
在父母強制下其未成年子女必須接受輔導的協助
d)
未成年青少年知道必須接受輔導才能幫助自己後強迫父母同意
32.
某國中輔導室計畫成立一個「單親家庭學生成長團體」。輔導室將計畫發給導師...王老師在班上公開通知2位學生到輔導室報導。在這個案例中,可能會觸及哪些輔導專業倫理議題? 甲、自由選擇權；乙、隱私權；
丙、預警責任；丁、知後同意權
a)
甲乙丁
b)
甲丙丁
c)
甲乙丙
d)
乙丙丁
33.
在與未成年青少年進行諮商或實施心理測驗時,需要先徵求當事人及其家長的同意,方能進行,這是尊重青少年的哪一種權利?
a)
受益權
b)
自主權
c)
要求忠誠權
d)
免受傷害權
34.
吳老師是輔導室的輔導老師,也是小新班上的科任老師,有一天小新主動到輔導室找輔導老師晤談,剛好吳老師是該時段值班的輔導老師,請問此時吳老師應該如何處理?
a)
直接與小新進行諮商
b)
轉介至適當的輔導老師進行諮商
c)
先與小新建立諮商關係
d)
先晤談一段時間再評估是否轉介
35.
八年級的筱筱告訴導師:「我的段考考砸了,我不想回家。」下列哪一種說法較具同理心?
a)
你的哪一科考得比較差?
b)
你爸媽抓狂的時候會做什麼?
c)
聽起來你比較擔心爸媽的反應而不是考得怎樣?
d)
萬一你父母一直抓狂難道你可以永遠不回家嗎?
36.
當小睿抱怨:「好倒楣,為什麼我要來這裡談話,已經來了好幾次對我一點幫助都沒有」。王老師回應:「我感覺你還不太相信我...」此時王老師所運用的諮商技巧較接近下列何者?
a)
反映技術
b)
挑戰技術
c)
闡述技術
d)
立即性技術
37.
花花因為段考成績不理想,覺得很沮喪。導師分享自己也曾考壞...導師使用了下列哪一種諮商技巧?
a)
引導
b)
澄清
c)
自我表露
d)
高層次同理心
38.
小櫻說:「我受不了了,爸媽每次都拿我和別人比...」下列何者最接近同理心的回應?
a)
你這樣想是不會解決問題的!
b)
你有想過用什麼方法改善現況嗎?
c)
當爸媽這樣說時讓你覺得很生氣!
d)
我爸媽以前也常常拿我和其他人比呀!
39.
育誠的功課一直不理想...蘇老師說:「育誠,你雖然答應我要用功讀書,可是好像並沒有真正做到。」蘇老師使用下列哪一種輔導技巧?
a)
解釋
b)
面質
c)
立即性
d)
同理心
40.
承上題。育誠回答說:「我的功課沒有進步,是因為老師教得不好...」育誠是使用下列哪一種自我防衛機制?
a)
投射作用
b)
退化作用
c)
替代作用
d)
合理化作用
41.
在晤談時,青少年一開始不容易表露自己的困擾,甚至抗拒。教師採取下列哪些作法比較適當?
甲、使用青少年熟悉的語言 乙、教師表示絕對會為他完全保密
丙、說服他與教師晤談可帶來的益處 丁、從青少年相關的生活經驗開啟話題
a)
甲乙
b)
甲丁
c)
乙丙
d)
丙丁
42.
專任輔導張老師最近發現個案曉芳下課常到輔導室找她晤談。這時,張老師覺得需要與曉芳討論彼此的晤談關係,這是諮商中的哪一項技巧?
a)
諮詢
b)
面質
c)
具體
d)
立即性
43.
曉芳對導師說:「張老師好溫柔,長得又美,要是我媽也像她那樣的話,該有多好!」若使用「簡述語意」的方式反映,導師會怎麼說?
a)
你已經把張老師當成自己的母親了
b)
你希望母親就跟張老師一樣溫柔美麗
c)
張老師很不錯但她畢竟是你的老師
d)
你長得不錯呀你的母親應該也不差吧
44.
某輔導老師想使用自我表露,來增加學生對他的信任感。下列哪一項自我表露的做法是不正確的?
a)
考慮個人的經驗是否能夠有效幫助學生
b)
自我表露要能激發學生產生突破性的思考
c)
自我表露的部分最好是自己已經解決的困擾
d)
自我表露內容要鉅細靡遺才容易讓學生了解
45.
小新主動到辦公室找導師...導師回應他:「你有什麼特別的事情想要跟我討論的呢?」這是運用下列哪一項技巧來開啟話題?
a)
摘要
b)
澄清
c)
詢問問題
d)
情感反映
46.
教師從事輔導時,會談情境的安排,下列哪一個做法不適當?
a)
會談室採用暖色系傢飾
b)
輔導老師的座位最好面向房門
c)
以密閉且不受打擾的空間為宜
d)
雙方座位最好面對面以利於觀察和談話
47.
下列哪一句話較不適合助人專業者使用?
a)
為什麼你沒有好好準備考試?
b)
發生了什麼讓你難以準備功課?
c)
你對這一次考試的表現感覺如何?
d)
當準備功課時心理頭在想些什麼?
48.
大雄是經常逃家的中輟學生...輔導老師問他:「你說你很喜歡家人,但是為什麼不想回家?」這種指出大雄思考邏輯的不一致,是下列何種諮商技巧?
a)
面質
b)
專注
c)
同理心
d)
立即性
49.
輔導老師與來談的學生相談甚歡,且已超過預訂的時間,輔導老師顧慮可能對諮商關係有不良影響,而不急著終止晤談,此時輔導老師最可能忘了使用下列何種諮商技術?
a)
澄清技術
b)
面質技術
c)
具體化技術
d)
結構化技術
50.
一位國中生向輔導老師抱怨:「不是我愛計較,但有的老師總是偏愛長得漂亮的同學...」下列何者是輔導老師最為適當的同理回應?
a)
老師那樣的評分標準實在令人生氣
b)
你的努力沒有得到期望的結果心情相當沮喪
c)
每個老師有自己的評分標準也許你可以問一下老師
d)
沒關係路遙知馬力外表不會是永遠的
51.
輔導老師對案主說:「你說過你要去做,那你什麼時候有做到呢?」這是哪一種個別輔導技巧?
a)
具體
b)
面質
c)
引導
d)
自我表露
52.
教師協助案主進行自我探索時,下列哪一項不是協助案主自我探索的技巧?
a)
仔細傾聽
b)
給案主最佳的建議
c)
晤談時以案主本人為焦點
d)
協助案主將談話內容具體化
53.
王老師與高一的美華有良好的晤談關係,最近他發現美華特別依賴此一晤談關係...於是與美華討論此種依賴關係。採用下列哪一種治療技巧較適當?
a)
面質
b)
詢問
c)
立即性
d)
具體化
54.
在精神分析與心理動力學派的諮商技術中,對於當事人移情作用、抗拒或潛意識壓抑的經驗,常透過何種技術分析?
a)
面質
b)
無條件積極關注
c)
駁斥
d)
詮釋
55.
怡恬到辦公室找導師...「現在我不敢回家,爸媽看到成績一定會抓狂,怎麼辦?」導師想應用同理心的技巧,下列那一種說法較適當?
a)
你對自己考不好很難過
b)
你的英文考不好其他科目呢?
c)
聽起來你很懊惱老師了解你的感受
d)
聽起來你很擔心爸媽對你考不好的反應
56.
學生對導師說:「不知道為什麼我的好朋友最近常找我麻煩...我想拒絕,但害怕拒絕就當不成朋友。怎麼辦?」導師的回答何者較符合同理心?
a)
他看起來對你很好呀你們之間有什麼誤會嗎?
b)
你很困惑好朋友這樣對你又擔心會失去朋友
c)
你現在好像很害怕不用難過老師幫你跟他說
d)
不要怕就像你想的那樣你要鼓起勇氣拒絕他
57.
當家長對國中孩子的行為問題不知道如何處理時,請學校輔導老師提供輔導知能,這是屬於下列何種服務?
a)
諮詢
b)
諮商
c)
治療
d)
轉介
58.
根據安娜.佛洛依德(A. Freud)防衛機轉的觀點...使用更抽象、智能推理去合理化自己的行為,這個新的自我防衛機轉稱為什麼?
a)
昇華
b)
理智化
c)
退化作用
d)
反向作用
59.
小玉在心理輔導過程中,會不自覺地將她過去對母親的感受,轉到輔導老師的身上,這是哪一種現象?
a)
反移情作用
b)
抗拒作用
c)
移情作用
d)
認知謬誤
60.
李同學在期末考時準備不周全,他批評老師試題出得不妥當有失公平,以致他考得不理想。請問李同學是使用下列何種防衛機制?
a)
合理化作用
b)
反向作用
c)
補償作用
d)
昇華作用
61.
淑敏擔任國一的導師,接手新班級時...並特別針對單親家庭學生予以關懷性輔導。就預防的概念而言,淑敏所做的輔導工作是屬於下列何者?
a)
初級預防
b)
二級預防
c)
三級預防
d)
潛在預防
62.
輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式,此種積極自我防衛機轉稱之為?
a)
昇華作用
b)
投射作用
c)
酸葡萄心理
d)
理智化
63.
東東和小貞在院子玩球...小貞說:「是花盆自己破的!」試問小貞使用了下列何種防衛機轉?
a)
認同作用
b)
退化作用
c)
合理化作用
d)
反向作用
64.
「掩耳盜鈴」的現象是屬於下列何種防衛機轉?
a)
反向作用
b)
否認作用
c)
投射作用
d)
壓抑作用
65.
剛經歷青春期變化的小文,最近非常關注媒體中的偶像明星...小文對於自己的外型深感自卑。小文的感受與下列何者最有關?
a)
性別角色
b)
個人神話
c)
自我認同
d)
身體意象
66.
關於國中生身體意象的敘述,下列何者較正確?
a)
體格不會影響其社交機會
b)
男生比女生更在乎自己的體重過重
c)
認為自己體重過重的女生其自尊較高
d)
身體意象不佳是女生比男生憂鬱的原因之一
67.
十二年級正德的輔導教師判斷他是屬於馬西亞(C. Marcia)認同狀態的早閉型。下列哪一項是輔導他時應考量的重點?
a)
此生能力不足需要協助他發展專長
b)
此生個性內向自閉需要協助他建立人際關係
c)
此生可能被動接受父母的安排未必符合他的興趣
d)
此生的職業選擇不為父母所接受需要協助輔導他
68.
根據艾瑞克森(E. Erikson)的看法,下列何者是國中學生最有可能的心理社會危機?
a)
自動自發對退縮愧疚
b)
自主行動對羞愧懷疑
c)
勤奮對自卑
d)
自我認同對角色混亂
69.
上述小明的狀況(再怎麼努力也沒用,乾脆放棄),最能用下列何種概念來解釋?
a)
考試焦慮
b)
缺乏歸因彈性
c)
習得無助感
d)
認知失調
70.
輔導老師在晤談中...再教導他如何設定小目標...請問輔導老師的做法最符合下列哪一項輔導理論或策略?
a)
行為治療中的「系統減敏法」
b)
認知行為取向中的「自我效能提升」
c)
精神分析取向中的「自由聯想」
d)
諮商技巧中的「移情作用」
71.
輔導老師使用的技巧(深呼吸、漸進式肌肉放鬆)屬於行為取向中的放鬆訓練,目的在於降低焦慮的生理強度。請問此輔導方式的核心目標最接近下列哪一項?
a)
認知行為取向
b)
人本取向
c)
系統取向
d)
行為取向
72.
高一生小華對「電競」極富興趣...根據 Super 理論,小華處於「探索期」...輔導老師最不適合採取下列哪一項策略?
a)
協助小華釐清他對電競的「價值觀」
b)
鼓勵小華蒐集資料了解電競產業
c)
與小華討論他的「生涯彩虹圖」
d)
立即要求小華制定一份未來十年的詳細職業規劃並承諾絕不改變
73.
國中生小恩對未來職涯感到迷惘,常說「我不知道自己適合什麼」。教師最適切的回應是?
a)
建議他參考熱門職業排行榜
b)
鼓勵他先專注學業未來再思考
c)
引導他進行自我探索活動如興趣量表或職涯訪談
d)
提醒他父母的期望也很重要
74.
針對上述情境(眼神交流、排擠、社群負面貼文),張老師應判斷班上發生的主要問題是什麼?
a)
僅是青少年間正常的社交摩擦
b)
屬於校園霸凌中「關係霸凌」的範疇必須立即介入處理
c)
屬於單純的同儕競爭
d)
只是小雅個人的情緒問題
75.
若張老師確認此為「關係霸凌」事件,根據輔導原理與實務,下列哪一項非最優先或最適合的處理策略?
a)
立即與小雅、小芳及其家長進行個別會談
b)
為了不擴大事件張老師私下處理不需記錄或依校內規定通報
c)
運用班級團體輔導時間
d)
協同輔導室資源
76.
陳老師應如何正確判斷此事件的性質與後續處理的首要原則?
a)
由於霸凌者聲稱只是開玩笑
b)
此事件同時包含肢體、關係與網路霸凌屬於複合型態霸凌應立即依規定啟動校園霸凌防制機制
c)
僅需專注處理肢體衝突部分
d)
優先要求小毅向阿強等人道歉
77.
確認為校園霸凌事件後...下列哪一項非陳老師或學校應採取的最優先且適當的處置措施?
a)
立即隔離霸凌者與受害者
b)
依校園霸凌防制規定向學校進行校安通報
c)
協同輔導室對小毅進行創傷知情的個別輔導
d)
為了讓霸凌者學到教訓應在全班面前嚴厲斥責阿強等人並立即公布其懲處結果
78.
小華是國二學生...家長反映小華每天玩手機遊戲超過6小時...下列教師的初步判斷何者最適切?
a)
這是青少年追求同儕認同的正常現象
b)
小華的行為已影響到學業與生活功能應啟動二級輔導介入
c)
小華的問題應由遊戲設計公司負責
d)
這是家庭教養失敗的單一結果
79.
學校輔導系統欲針對網路成癮問題推動三級預防措施...分類組合何者正確? 甲、辦理全校「數位公民素養」講座... 乙、針對每日使用手機超過5小時的學生進行篩選與關懷 丙、轉介嚴重成癮且伴隨憂鬱症狀的學生至社區心理衛生中心 丁、成立「網路成癮高關懷小團體」...
a)
初級:甲乙 次級:丙丁 三級:無
b)
初級:甲 次級:乙丁 三級:丙
c)
初級:甲丁 次級:乙 三級:丙
d)
初級:甲 次級:乙 三級:丙丁
80.
小翔說:「我去學校只會被笑。」導師應採何策略?
a)
懲罰
b)
認知重建
c)
強迫回校
d)
忽略行為
81.
生態系統理論中的「中介系統」例子是?
a)
家庭教育
b)
導師與家長會談
c)
學生自我探索
d)
個別諮商
82.
阿敏因單親家庭、照顧弟妹、經濟弱勢而無法繼續就學。學校社工最需連結的支持服務為?
a)
專業心理治療
b)
職涯規劃課程
c)
社會福利資源與家庭支持
d)
校園規範處罰加強
83.
下列何者最可能是拒學學生的心理特質?
a)
高冒險、偏差行為
b)
對學習毫無興趣
c)
焦慮、依附不安全感
d)
尋求外界刺激與逃避學校規範
84.
晚間22:30,你在社群看到本班學生發文:「明天就不想活了,再見。」...下列為最適當的處理方式?
a)
於班級群組公告請大家傳訊關心
b)
截圖留存;即時聯繫家長確認安全;必要時協請警消到場
c)
留言鼓勵即可;明天到校再處理
d)
直接到學生住所勸說
85.
小晨表示「不想跟大人說,只敢問線上機器」,但願意跟你聊。最適合的回應是?
a)
告訴他:再用那些東西就記過
b)
立刻公開在班上宣示禁止自傷
c)
尊重其匿名需求、建立信任;提供安全資訊與危機轉介方式;並邀約面談與追蹤
d)
說明學校流程很麻煩;先別說
86.
青少年常因生活壓力、挫折而肚子痛、頭痛、心悸、氣悶等謂之?
a)
壓抑症
b)
身心症
c)
神經症
d)
精神症
87.
關於青少年憂鬱,下列何者描述較不適當?
a)
男性罹患憂鬱症的可能性高過女性
b)
憂鬱的青少年經常會有自殺的念頭
c)
無聊也是憂鬱的症候之一
d)
憂鬱症通常也會胃口減低
88.
國三學生奇偉最近的行為突然大幅轉變...被診斷為精神分裂症,他最可能會有哪些行為改變?(甲)突然變得比以前過動 (乙) 思考障礙 (丙)疑心過敏(丁)有睡眠障礙
a)
乙丙
b)
乙丙丁
c)
甲丙丁
d)
甲乙丙丁
89.
國中二年級學生...熱衷於社團表演與朋友聚會,但父母希望他專心準備升學考試...如果從下列理論分析衝突,哪一描述較全面?
a)
精神分析理論:衝突源於本我與超我的矛盾
b)
布朗芬布倫納生態系統理論:小凱行為受家庭、朋友及學校影響;衝突是多層系統互動結果
c)
認知行為理論:衝突是因於雙方皆有非理性的信念
d)
完形治療:衝突是因為他有未竟事宜
90.
學校或主管機關性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查...調查時間最晚應於幾個月之內完成?
a)
二個月
b)
三個月
c)
四個月
d)
五個月
91.
依《性別平等教育法》,性別平等教育委員會成員中,女性委員人數應占委員總數至少多少比例?
a)
1/3
b)
1/2
c)
2/3
d)
3/4
92.
根據《性別平等教育法》,校園性別事件處理中,負責調查與處理案件的單位為何?
a)
行政主管機關
b)
學務處
c)
性別平等教育委員會
d)
學校輔導室
93.
一成年男性,對未成年少女甲實施強制性交未遂及傷害行為...依《性別平等教育法》規定,學校應如何正確處理?
a)
由導師口頭安撫學生即可
b)
應立即通報教育主管機關與警政、社政機關;並啟動性平事件處理程序
c)
等學生家長主動提出書面申訴後
d)
若加害人非校內人員;學校無權介入
94.
國中生小芸在社群網站上認識了一位自稱學長的陌生人...後來對方開始發送不當訊息和圖片...學校應採取的最適當處理方式是什麼?
a)
立即公開學生資料並懲罰加害者
b)
秘密調查並保護受害學生隱私
c)
忽視此事件
d)
要求受害學生自行解決
95.
依《性別平等教育法》,國中小學校每學期至少應實施幾小時的性別平等教育課程?
a)
2 小時
b)
3 小時
c)
4 小時
d)
6 小時
96.
國中女生阿花想要學拳擊,但是她媽媽不讓她學,因為她媽媽認為女生應該學巴蕾...以上敘述符合以下哪一項?
a)
男女生能力差異不同
b)
性別角色刻版印象
c)
女生本來就不可以碰拳擊;不然命運會不好
d)
拳擊會打死人很危險
97.
高二學生小豪對科學實驗十分有興趣...但較缺乏領導和人際互動技巧。根據賀倫德(J. Holland)的類型論,偉華的職業興趣最有可能屬於下列哪些類型?
a)
實際型、研究型
b)
研究型、社會型
c)
社會型、企業型
d)
企業型、藝術型
98.
十四歲的宥翔認為自己在數學與邏輯方面表現優異,但體育運動能力相對較弱。根據金茲伯（E. Ginzberg）的「發展性生涯選擇理論」,宥翔目前處於哪一個生涯選擇階段?
a)
實現期
b)
探索期
c)
幻想期
d)
理想期
99.
下列哪一位學者認為,性別、工作層級和工作領域等向度,對青少年職業抱負的發展,具有決定性的影響?
a)
舒伯(D. Super)
b)
葛佛森(L. Gottfredson)
c)
金滋伯(E. Ginzberg)
d)
鐵德門(D. Tiedeman)
100.
下列何者最符合後現代取向生涯輔導的觀點?
a)
生涯輔導主要倚賴各種測驗的結果
b)
生涯輔導強調當事人與環境的適配性
c)
生涯輔導看重當事人的主觀經驗與意義
d)
視生涯輔導工作者為最了解生涯探索的專家
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