WorksheetsSAS Ganjil Tahun 2025 PAI XI ALL
Total questions: 40
Worksheet time: 1hrs 20mins
Isi kandungan QS. Ali-Imran/3:190–191 mengajarkan manusia untuk…
Menyembah Allah tanpa perlu memikirkan ciptaan-Nya
Menolak semua informasi yang tidak datang dari ulama
Berpikir kritis dan merenungkan tanda-tanda kebesaran Allah
Menghafal ayat-ayat tanpa memahami maknanya
Hanya mempelajari hal-hal duniawi
QS. Ali-Imran/3:191 menjelaskan bahwa ciri orang yang berakal (‘ulul albab) adalah…
Banyak berbicara tentang keilmuan
Menghindari diskusi keagamaan
Selalu berzikir dan berpikir tentang ciptaan Allah
Mengumpulkan harta sebanyak mungkin
Mengikuti tradisi tanpa pertimbangan
Salah satu hikmah dari perintah berpikir kritis dalam QS. Ali-Imran/3:190–191 adalah…
Membuat manusia merasa paling benar
Menumbuhkan kesadaran bahwa tidak ada ciptaan Allah yang sia-sia
Menghilangkan kebutuhan untuk beribadah
Menolak semua bentuk ilmu pengetahuan
Menjadikan manusia bebas dari ajaran agama
Lafal Q.S. Ali-Imran/3: 190-191 yang menjelaskan bahwa Allah Subhanahu wata'ala memberi tanda-tanda kebesaran-Nya bagi orang yang berakal adalah...
وَالنَّهَارِ لَاٰيٰتٍ لِّاُولِى الۡاَلۡبَابِ
رَبَّنَا مَا خَلَقۡتَ هٰذَا بَاطِلًا
وَاخۡتِلَافِ الَّيۡلِ وَالنَّهَارِ
سُبۡحٰنَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّار
اِنَّ فِىۡ خَلۡقِ السَّمٰوٰتِ وَالۡاَرۡضِ وَاخۡتِلَافِ
يٰمَعۡشَرَ الۡجِنِّ وَالۡاِنۡسِ اِنِ اسۡتَطَعۡتُمۡ اَنۡ تَنۡفُذُوۡا مِنۡ اَقۡطَارِ السَّمٰوٰتِ وَالۡاَرۡضِ Arti dari potongan ayat tersebut adalah...
Maka tembuslah. Kamu tidak akan mampu menembusnya kecuali dengan kekuatan (dari Allah)
Maka tembuslah. Kamu pasti mampu menembusnya dengan kekuatan (dari Allah)
Wahai golongan jin dan manusia! jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi
Wahai golongan jin dan manusia! jika kamu sanggup menembus langit dan bumi
Wahai golongan jin dan manusia!
Salah satu isi kandungan QS. Ar-Rahman/55:33 adalah dorongan untuk…
Berhenti mencari ilmu dunia
Menghindari fenomena alam
Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai izin Allah
Tidak menggunakan akal dalam memahami ciptaan
Hanya mempelajari ilmu akhirat
Makna “kekuatan” dalam QS. Ar-Rahman/55:33 menurut banyak ulama adalah…
Kekuatan fisik semata
Kekayaan dan keturunan
Pengetahuan serta teknologi yang Allah izinkan
Kemampuan menguasai makhluk gaib
Kebebasan tanpa aturan
Hubungan antara QS. Ali-Imran/3:190–191 dan QS. Ar-Rahman/55:33 adalah…
Keduanya membahas perintah berperang
Keduanya menolak penggunaan akal
Keduanya menekankan pentingnya berpikir kritis dan mempelajari ciptaan Allah
Keduanya membahas hukum waris
Keduanya membahas tentang zakat
Suatu hari, Fajar berjanji kepada gurunya untuk mengumpulkan tugas pada hari Selasa. Namun, teman-temannya mengajak bermain game hingga Fajar tergoda dan hampir lupa mengerjakan tugas tersebut. Sikap yang sebaiknya dilakukan Fajar sesuai ajaran Islam adalah …
Mengumpulkan tugas kapan saja selama guru tidak menanyakan
Menunda tugas karena bermain game lebih menyenangkan
Tetap menepati janji dan mengumpulkan tugas tepat waktu
Menyuruh teman mengerjakan tugasnya
Mengabaikan janji karena dianggap tidak terlalu penting
Dalam sebuah organisasi OSIS, ketua telah menjanjikan untuk menghadiri rapat tepat jam 15.00. Namun ia tiba pada pukul 16.00 tanpa alasan yang jelas. Anggota lain merasa kecewa. Perilaku ketua OSIS tersebut bertentangan dengan sifat terpuji dalam Islam, yaitu …
Tawadhu'
Amanah
Qana'ah
Sabar
Zuhud
Di bawah ini terdapat beberapa cara bersyukur atas nikmat Allah Subhanahu wata'ala yang telah kita terima, kecuali...
Mengucapkan Hamdalah
Menginfakkan sebagian harta
Meyakini nikmat bersumber dari Allah Subhanahu wata'ala
Melaksanakan Sholat
Meyakini nikmat bersumber dari usaha
Aldi melihat temannya melakukan kesalahan kecil. Teman-temannya yang lain mengajak untuk menertawakan dan menyebarkan cerita tersebut di grup kelas. Sikap Aldi yang sesuai ajaran Islam adalah …
Mengikuti teman-teman demi tidak dikucilkan
Menyebarkan aib agar temannya jera
Menutup aib temannya dan menasihatinya secara pribadi
Merekam kejadian agar bisa dijadikan bukti
Memperbesar cerita agar lebih menarik
Dalam hadis, Rasulullah SAW bersabda bahwa “Siapa yang menutupi aib seorang Muslim, maka Allah akan menutupi aibnya di dunia dan akhirat.” Makna hadis tersebut adalah …
Aib boleh disebarkan jika benar
Menyembunyikan aib orang akan merugikan diri sendiri
Allah tidak peduli terhadap aib manusia
Menjaga kehormatan orang lain adalah perbuatan mulia
Mencari-cari kesalahan orang lain diperbolehkan
Dalam kelas, guru bertanya: “Bagaimana bentuk syukur selain mengucapkan hamdalah?” Siswa memberikan jawaban berbeda-beda. Jawaban yang paling tepat sesuai ajaran Islam adalah …
Menyombongkan nikmat sebagai tanda syukur
Menggunakan nikmat untuk maksiat
Memanfaatkan nikmat untuk kemaslahatan
Menyimpan nikmat agar tidak cepat habis
Menghabiskan nikmat sesuka hati
Ketika rapat kelas, beberapa siswa saling berdebat. Namun Ardi tetap berbicara lembut, memilih kata yang baik, dan tidak memotong ucapan orang lain. Tindakan Ardi menunjukkan bahwa menjaga ucapan berarti …
Bebas berkata apa saja
Berbicara sesuai keinginan tanpa memikirkan orang lain
Menghindari kata-kata kasar dan menyakiti
Membicarakan kejelekan orang agar diskusi hidup
Menjawab pertanyaan dengan suara keras
Setelah menerima beasiswa, Dina menggunakannya untuk membeli buku pelajaran dan membantu adiknya belajar. Ia tidak membanggakan diri meski banyak teman memujinya. Perilaku Dina menunjukkan bahwa bentuk syukur yang benar adalah …
Menggunakan nikmat untuk hal-hal yang bermanfaat
Menyimpan nikmat agar tidak terlihat orang lain
Mengeluh agar mendapatkan nikmat yang lebih besar
Membandingkan diri dengan orang kurang mampu
Membiarkan nikmat berlalu tanpa digunakan
Pada umumnya masalah perkelahian disebabkan karena ...
latar belakang keluarga
kekurangan ekonomi
amarah yang tidak terkendali
kehidupan tetangga
kehidupan pribadi
Islam melarang perkelahian karena bertentangan dengan prinsip islah (perdamaian). Salah satu ayat yang memerintahkan mendamaikan pihak yang berselisih adalah…
QS. Al-Hujurat ayat 10
QS. Al-Baqarah ayat 185
QS. Al-Maidah ayat 3
QS. Ali-Imran ayat 21
QS. Al-Fatir ayat 6
Perkelahian dalam Islam dilarang karena dapat merusak hubungan antarsesama dan menimbulkan permusuhan. Sikap yang seharusnya dilakukan ketika timbul amarah adalah …
Menghindar agar tidak terlihat orang lain
Melampiaskan amarah agar tidak terpendam
Mencari dukungan teman untuk melawan
Berwudu dan berusaha menenangkan diri
Membiarkan emosi menguasai diri
Perintah untuk menjauhi minuman keras terdapat dalam Al-Qur’an surat…
Al-Baqarah ayat 183
Al-Maidah ayat 90
An-Nisa ayat 3
QS. Ali-Imran ayat 21
QS. Al-Fatir ayat 6
Dampak negatif yang paling sering muncul akibat mengonsumsi minuman keras adalah …
Hilangnya kontrol diri dan akal sehat
Menguatnya daya hafalan
Meningkatnya fokus belajar
Bertambahnya kreativitas
Meningkatnya solidaritas sosial
Andi sering diajak temannya untuk minum miras saat akhir pekan. Walaupun Andi tidak ingin, ia merasa takut dikucilkan jika menolak. Dalam perspektif Islam, sikap terbaik yang harus dilakukan Andi adalah …
Menuruti ajakan teman agar tetap diterima
Mengikuti sekali saja agar tidak penasaran
Menghindar tanpa memberi penjelasan
Menyimpan miras di rumah tanpa meminumnya
Menolak dengan baik dan mencari lingkungan pergaulan yang positif
Seorang remaja beralasan bahwa ia mengonsumsi narkoba karena ingin “mencari ketenangan”. Dalam Islam, alasan ini tidak dapat dibenarkan karena …
Islam memperbolehkan menghilangkan stres dengan cara apa pun
Ketenteraman hati hanya diperoleh dengan mengingat Allah, bukan melalui narkoba
Narkoba dapat membuat seseorang lebih fokus beribadah
Remaja harus mengikuti gaya hidup modern
Islam tidak mengatur cara mencari ketenangan
Salah satu bentuk penerapan ajaran Islam dalam mencegah penyalahgunaan narkoba adalah …
Mengikuti pergaulan bebas agar tidak terisolasi
Membiarkan teman menggunakan narkoba asalkan tidak ikut
Saling menasihati dan mencegah kemungkaran
Menyimpan narkoba untuk diawasi
Menggunakan narkoba saat berada dalam tekanan
Dalam sebuah kajian hadits, ustaz menjelaskan bahwa Rasulullah SAW melaknat 10 golongan yang terlibat dengan khamr: pemeras, yang minta diperaskan, peminum, pembawa, yang meminta dibawakan, penuang, penjual, pemakan hasil penjualan, pembeli, dan yang minta dibelikan. Apa hikmah utama pelaknatkan 10 golongan terkait khamr?
Agar hanya orang tertentu yang boleh meminum khamr
Agar seluruh rantai produksi dan peredaran khamr dihentikan
Agar penjual khamr mendapat keuntungan lebih besar
Agar khamr diperbolehkan pada kondisi darurat
Agar khamr dihargai lebih mahal di pasaran
Seorang remaja yang bekerja di sebuah toko minuman diminta majikannya untuk ikut mengantar khamr kepada pelanggan. Ia teringat bahwa Rasulullah SAW melaknat bukan hanya peminum, tetapi juga orang yang membawa atau mengantarkan khamr. Posisi remaja tersebut termasuk golongan yang dilaknat karena…
Ia ikut menyiapkan makanan untuk pelanggan
Ia hanya melihat tanpa menyentuhnya
Ia sedang belajar tentang hukum khamr
Ia dilarang bekerja di toko minuman apa pun
Ia membantu membawa atau mengantarkan khamr
Orang yang berkhotbah disebut ...
da'i
mubalig
katib
mudda'i
khatib
Di media sosial, seorang dai membagikan konten edukasi tentang bahaya pergaulan bebas, dilengkapi dalil, infografis, dan penjelasan singkat. Kegiatan teresebut lebih tepat disebut sebagai…
Khotbah
Dakwah bil hikmah
c. Tablig
Ceramah umum
Tausiyah daring
Seorang penceramah memberikan nasihat pada kajian remaja masjid. Ia bersandar pada dalil, menyampaikan hikmah, memberikan contoh, dan mengajak hadirin memperbaiki diri. Kegiatan tersebut termasuk…
Tablig
Dakwah
Khutbah Jumat
Ceramah motivasi sekuler
Tausiyah pribadi
Seorang siswa diminta menyampaikan pesan tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Ia menyiapkannya dengan struktur: pembukaan, isi pesan, dan penutup, kemudian membacanya di hadapan teman-teman saat apel pagi. Kegiatan yang dilakukan siswa tersebut paling sesuai dengan pengertian…
Khotbah
Tablig
Dakwah
Tausiyah
Ceramah motivasi
Jika seseorang hanya menyampaikan informasi tanpa mengajak langsung, aktivitas tersebut termasuk…
Dakwah bil hal
Khotbah
Tablig akbar
Khutbah Id
Tabligh
Seorang influencer Muslim memposting video edukasi tentang bahaya judi online. Ia menyertakan data kasus, dalil Al-Qur’an, grafik dampak sosial ekonomi, dan ajakan untuk meninggalkan perbuatan tersebut. Video tersebut viral dan mendapat banyak komentar positif. Jika video hanya menyampaikan data dan dalil tanpa ajakan berubah, maka kegiatan tersebut lebih tepat dikategorikan sebagai…
Dakwah bil hikmah
Khotbah daring
Tablig
Tausiyah
Khutbah umum
Jika seseorang melakukan aksi bersih-bersih sambil mencontohkan akhlak mulia tanpa berbicara panjang, kegiatan tersebut paling sesuai dengan…
Khotbah
Tablig
Ceramah motivasi
Dakwah bil hal
Khotbah umum
Seorang guru menyusun program pembiasaan akhlak di sekolah melalui kegiatan salam, senyum, dan sapa setiap pagi. Guru tidak banyak memberi ceramah, tetapi teladan itu membuat siswa terbiasa melakukannya. Keberhasilan dakwah bil hal pada program tersebut terjadi karena…
Guru memberi hadiah pada siswa
Siswa takut melanggar aturan
Keteladanan lebih mudah ditiru dibanding instruksi lisan
Guru memberikan ceramah rutin
Guru menyampaikan dalil setiap pagi
Perbedaan pandangan antara Hamzah al-Fansuri dan Nuruddin bin Ali ar-Raniri dalam ajaran tasawuf menunjukkan bahwa …
Ulama selalu bersaing memperebutkan posisi politik
Pemikiran ulama bersifat statis dan tidak berubah
Hanya pendapat ulama dari luar yang dapat diterima
Tasawuf tidak pernah berkembang di Nusantara
Perbedaan pendapat merupakan hal wajar dalam perkembangan ilmu
Syekh Abdurrauf bin Ali al-Fansuri as-Singkili berjasa dalam menerjemahkan dan mengadaptasi ajaran Islam ke dalam budaya Melayu. Dampak sosial dari kontribusinya adalah …
Terbentuknya kerajaan baru berbasis syariat
Meningkatnya literasi masyarakat melalui karya tafsir dan fikih
Hilangnya budaya lokal karena digantikan ajaran Timur Tengah
Munculnya konflik antarmazhab di pesisir Sumatra
Menurunnya peran ulama dalam pemerintahan
Jika siswa diminta menganalisis perjuangan Syaikh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makassari yang dibuang ke Afrika Selatan, maka aspek berikut yang paling relevan untuk dikaji adalah …
Peran dakwah transnasional dalam penyebaran Islam
Kolonisasi ekonomi VOC di Nusantara
Perkembangan pendidikan Islam di Aceh
Pembentukan mazhab fikih baru
Penghapusan sistem kerajaan di Makassar
Syeikh Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Falimbani menulis kitab Nashaih al-‘Ibad yang banyak mengajarkan tentang akhlak. Jika prinsip ajarannya diterapkan di sekolah, maka dampak yang paling nyata adalah …
Meningkatnya kemampuan hafalan peserta didik
Siswa lebih fokus pada kegiatan akademik saja
Berkurangnya peran guru dalam pembinaan siswa
Terbentuknya budaya disiplin dan tanggung jawab
Berkurangnya perbedaan gaya belajar siswa
Syekh Muhammad Nawawi binUmar al-Tanari al-Bantani dikenal sebagai "Sayyid Ulama Hijaz" karena keilmuannya di Timur Tengah. Hal ini menunjukkan bahwa ulama Nusantara pada masa itu …
Tidak memiliki hubungan dengan ulama luar negeri
Hanya belajar dari budaya lokal
Hanya menguasai ilmu tasawuf
Tidak mampu menulis karya ilmiah besar
Diakui secara internasional dalam bidang keislaman
Kyai Muhammad Sholeh as-Samarani menulis kitab Faidh ar-Rahman yang fokus pada ilmu tajwid. Manfaat utama karyanya bagi umat Islam Indonesia adalah …
Menawarkan tafsir baru terhadap Al-Qur’an
Membantu masyarakat membaca Al-Qur’an dengan lebih benar
Menghapus hukum-hukum fikih lokal
Mengajarkan ilmu hadis lanjutan
Mengembangkan ilmu kedokteran Islam
