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Total questions: 75
Worksheet time: 38mins
Según el material, ¿qué idea fue una de las bases principales de la teoría de la crisis?
Que la resolución inadecuada de las crisis vitales puede conducir a un deterioro psíquico a largo plazo
Que toda crisis vital se resuelve espontáneamente sin consecuencias psicológicas
Que las crisis vitales siempre fortalecen a la persona sin dejar secuelas
Que la intervención profesional suele empeorar las crisis vitales
Según el enunciado, la resolución inadecuada de las crisis vitales puede conducir a qué consecuencia principal
A un deterioro psíquico a largo plazo
A una mejora inmediata y sostenida del bienestar
A la ausencia de cualquier impacto psicológico
A un incremento automático de la resiliencia sin riesgos
Según la diapositiva, ¿cómo se ha entendido el concepto de crisis en cuanto a su valoración?
Exclusivamente en un sentido negativo
También en un sentido positivo
Solo como un fenómeno neutro sin valoración
Únicamente como un problema económico coyuntural
Según la referencia cultural presentada, ¿cómo se concibe la crisis en la tradición china?
Como lo mismo oportunidad que peligro
Como ausencia de riesgo y de posibilidad
Como un mero sinónimo de desastre
Como un estado permanente e inmutable
Según el diccionario Webster citado, ¿qué es una crisis?
Un punto de cambio
Un equilibrio estable
Una fase de calma prolongada
Una simple acumulación de estrés cotidiano
De acuerdo con la explicación asociada a la definición de Webster, ¿qué posibilidades puede implicar el cambio en una crisis? Selecciona todas las opciones correctas.
Sanar
Enfermar
Mejorar
Empeorar
¿Qué factores se señalan como determinantes para que una crisis desemboque en crecimiento o en daño? Selecciona todas las opciones correctas.
Gravedad del suceso
Recursos personales
Contactos sociales concurrentes al momento de crisis
Disponibilidad de entretenimiento
Según el texto de la diapositiva, ¿por qué es fundamental la ayuda externa durante una crisis?
Porque hay un colapso en la capacidad para resolver problemas
Porque siempre es obligatoria por ley en toda crisis
Porque las personas en crisis carecen de emociones
Porque resuelve de forma instantánea todas las causas estructurales
Según la diapositiva, ¿a quién ayudó Lindemann?
A sobrevivientes en el hospital y a quienes perdieron algún familiar
A directivos de empresas en conflictos laborales
A deportistas de alto rendimiento lesionados
A comunidades sin acceso a agua potable
El informe clínico de Lindemann sobre los síntomas psicológicos de los sobrevivientes sentó las bases para:
Teorizaciones subsecuentes del proceso de duelo
Un manual de primeros auxilios físicos
Una guía de intervención militar
Un modelo de negociación colectiva
¿Qué aportación se atribuye a Gerald Caplan en relación con las crisis vitales?
Fue el primero en concebir su trascendencia en la psicopatología de los adultos
Demostró que las crisis no tienen impacto psicológico
Redujo el estudio de las crisis a fenómenos infantiles
Propuso eliminar el apoyo social en intervenciones
Según lo establecido en la diapositiva, ¿qué muestra el examen de la historia de pacientes psiquiátricos durante periodos de crisis?
Que el individuo afrontó sus problemas de manera desajustada y salió menos saludable que antes de la crisis
Que el individuo siempre mejora su salud mental tras toda crisis
Que la crisis no altera el modo de afrontamiento del individuo
Que los síntomas físicos desaparecen automáticamente
Según la imagen, ¿qué caracteriza el enfoque de la psiquiatría preventiva de Caplan respecto a la atención en salud mental?
Intervención temprana para procurar el crecimiento positivo y aminorar el riesgo de un deterioro psicológico
Tratamiento tardío centrado en la hospitalización de casos graves
Erradicación de los trastornos exclusivamente mediante medicación
Evaluación forense como estrategia principal de prevención
De acuerdo con el material visual, ¿en qué componente se hizo énfasis dentro de las acciones de salud mental?
Consulta de salud mental
Terapia farmacológica obligatoria
Pruebas de laboratorio rutinarias
Cierre de servicios comunitarios
Según el contenido del diagrama, ¿qué se volvió importante respecto al rol de los practicantes comunitarios?
Prevenir y adiestrar a diversos practicantes comunitarios y que éstos replicaran la información
Limitar la capacitación exclusivamente a psiquiatras hospitalarios
Prohibir la difusión de información preventiva en la comunidad
Centralizar todos los servicios en hospitales sin participación comunitaria
Según el texto, ¿cuántas teorías identifica Moos (1976) en la intervención en crisis?
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Según el listado de Moos (1976), ¿cuál de las siguientes opciones pertenece a las teorías identificadas en la intervención en crisis?
Teoría de Charles Darwin
Teoría sociocultural de Vygotsky
Teoría conductista de Skinner
Teoría del aprendizaje social de Bandura
Con base en la diapositiva sobre la Teoría de Darwin, selecciona todas las afirmaciones que se asocian a esta teoría en el material presentado.
Supervivencia del más apto
La lucha por la existencia entre los organismos vivos y su relación con el medio
La hipótesis de que la comunidad humana es un mecanismo adaptativo esencial en la relación de la humanidad con su medio
La mente como una tabla rasa sin influencias biológicas
De acuerdo con la sección de Teoría psicológica, ¿qué considera esta perspectiva respecto al ser humano?
La realización y el desarrollo del ser humano
La superioridad de los factores genéticos sobre el ambiente
La primacía de las estructuras sociales sobre la psiquis individual
La inexistencia de motivaciones internas
Según la diapositiva de Teoría psicológica, ¿con qué se asocia a Freud en este contexto?
Motivación e impulso
Condicionamiento operante
Construcciones cognitivas
Relativismo cultural
En la Teoría psicológica presentada, ¿qué enfatizan Rogers y Maslow?
El inconsciente colectivo
La realización y el crecimiento positivos del hombre
La selección natural como motor del cambio
La determinación social del comportamiento
Según el material, ¿qué estudia Maslow en la sección de Teoría psicológica?
Figuras sobresalientes contemporáneas e históricas
Reflejos condicionados en laboratorio
Estructuras de parentesco
Sistemas políticos comparados
De acuerdo con la Teoría de Erikson, ¿cómo se concibe el desarrollo humano en el material?
Como un proceso aleatorio sin etapas
Como un ciclo vital del desarrollo con ocho etapas, cada una representando un nuevo reto
Como una única etapa de maduración biológica
Como una serie de aprendizajes conductuales independientes
Según la Teoría de Erikson presentada, ¿qué idea central se destaca sobre el desarrollo?
Primacía de los impulsos instintivos sobre el contexto
Ciclo vital del desarrollo
Predominio de factores económicos en todas las etapas
Ausencia de retos en la adultez
Según la Teoría de Holmes y Masuda, ¿sobre qué se enfoca el estudio presentado?
Cómo los humanos lidian con el estrés vital extremo
La formación de hábitos cotidianos
La memoria de trabajo en tareas simples
El aprendizaje motor básico
Con base en los ejemplos listados en la Teoría de Holmes y Masuda, selecciona todas las situaciones que se incluyen en sus estudios.
Campos de concentración
Muerte de un ser querido
Agonía de un niño
Desastres naturales
Ascenso laboral voluntario
Según el esquema, en sus estudios encontraron relación entre el estrés asociado con las siguientes áreas. Selecciona todas las opciones correctas.
Sucesos de la vida
Salud física
Enfermedad
Condiciones climáticas
Singularidad de la intervención en crisis: selecciona las afirmaciones que recoge el esquema.
Desde sus inicios ha tenido un enfoque preventivo
Las líneas telefónicas de crisis trataban de evitar una crisis
Adecuada elaboración del duelo para prevenir inadaptaciones posteriores en la vida
Cualquier tipo de intervención en crisis tiene como objeto prevenir la aparición de psicopatologías en etapas posteriores
La intervención en crisis se centra principalmente en tratamientos farmacológicos de larga duración
Hipótesis del desarrollo: selecciona los enunciados que aparecen en el esquema.
La vida desde el nacimiento hasta la muerte se caracteriza por el crecimiento y cambio continuos
El desarrollo puede considerarse como una serie de transiciones que se deben superar para funcionar óptimamente en la siguiente etapa
El desarrollo se detiene después de la adolescencia
Las transiciones pueden evitarse por completo con suficiente apoyo social
Según el esquema, ¿qué se afirma sobre las crisis del desarrollo? Selecciona todas las opciones correctas.
Deben entenderse en el contexto de la historia personal
Una crisis es una versión extrema de una transición
Las crisis del desarrollo son desorganizaciones que preceden al desarrollo y lo hacen posible
Las crisis son siempre patológicas e impiden el progreso
Transición o crisis: según el esquema, ¿qué condiciones indican cuándo una transición se convierte en crisis? Selecciona todas las opciones correctas.
Falta de recursos o problemas en etapas previas
Acumulación de sucesos
Falta de preparación o aceptación
Desfase con el reloj social
Disponibilidad plena de apoyos y recursos
Según el material, ¿qué potencial tienen las crisis de desarrollo para el individuo y la familia?
Trasladarlos a otro nivel de madurez y funcionamiento
Mantenerlos en el mismo estado sin cambios
Reducir su capacidad de adaptación permanentemente
Eliminar los conflictos familiares por completo
De acuerdo con el material, ¿qué se afirma sobre evolucionar como familia?
Es natural
Es un proceso excepcional y raro
Depende exclusivamente de la estructura familiar
Solo ocurre en la vejez
Según el documento, ¿qué es natural respecto a la adaptación a nuevas etapas?
Que haya resistencia a adaptarse
Que el cambio sea siempre rápido
Que no existan conflictos
Que se logre la adaptación inmediata
¿Cómo se describen las crisis de desarrollo en cuanto a su ocurrencia general?
Normales, universales y previsibles
Anómalas y poco frecuentes
Exclusivas de ciertas culturas
Aleatorias e imposibles de anticipar
Según el material, ¿de qué pueden surgir las crisis de desarrollo más que de la estructura familiar?
Factores biológicos y sociales
Factores económicos únicamente
Preferencias personales del terapeuta
Tradiciones religiosas exclusivamente
Respecto al control del momento en que ocurren, ¿qué se señala sobre las crisis de desarrollo?
No se las puede detener ni producir prematuramente
Se pueden evitar con suficiente planificación
Pueden acelerarse mediante castigos
Deben iniciarse siempre en la adolescencia
En términos de efectos en la familia, ¿qué provocan las crisis de desarrollo según el material?
Cambios permanentes en el estatus y función de los miembros
Cambios temporales que se revierten solos
Únicamente conflictos sin aprendizaje
Ninguna modificación en los roles
¿Cuál de los siguientes eventos se incluye entre las crisis de desarrollo habituales?
Matrimonio
Compra de un coche
Vacaciones anuales
Cambio de vecindario por ocio
Según el listado del material, ¿qué evento forma parte de las crisis de desarrollo habituales?
Nacimiento de hijos
Apertura de una cuenta bancaria
Mudanza por turismo
Adquisición de electrodomésticos
¿Qué evento del ciclo vital se menciona como crisis de desarrollo habitual en el material?
Comienzo de la edad escolar
Compra de una mascota exótica
Viaje de fin de curso
Cambio de proveedor de internet
El material enumera varios eventos como crisis de desarrollo habituales. ¿Cuál se incluye?
Pubertad
Vacaciones de verano
Celebración de cumpleaños
Reformas del hogar por estética
Según el documento, ¿cuál es una crisis de desarrollo habitual relacionada con los hijos?
Independencia de los hijos
Elección de un hobby familiar
Organización de una fiesta
Compra de material escolar
¿Qué evento se identifica como crisis de desarrollo habitual vinculada al hogar?
Abandono del hogar (nido vacío)
Cambio de decoración por moda
Aumento temporal del alquiler
Visita de familiares de vacaciones
En la lista del material, ¿qué proceso vital se considera crisis de desarrollo habitual en la etapa tardía?
Envejecimiento
Ampliación del garaje
Cambio de teléfono móvil
Suscripción a una revista
¿Cuál de los siguientes se menciona como crisis de desarrollo habitual relacionada con el trabajo?
Jubilación
Ascenso eventual
Toma de vacaciones pagadas
Rotación de turnos mensual
Según el material, ¿qué evento familiar tardío se incluye entre las crisis de desarrollo habituales?
Decadencia y la muerte de los padres
Cambio de colegio por preferencia
Boda de un amigo
Compra de una segunda vivienda
De acuerdo con el documento, ¿a qué debe adaptarse la familia cuando una persona entra en una nueva etapa de desarrollo?
A la cambiante capacidad funcional o al estado emocional de esa persona
A las expectativas de los vecinos
A las modas educativas del momento
A la opinión de un único miembro externo
Según el material, ¿cuál es la respuesta natural de la familia ante el cambio?
Demorarlo, o incluso castigarlo y evitarlo
Acelerar su llegada sin reservas
Aceptar todo cambio de inmediato
Delegarlo en agentes externos
Según el recuadro, los problemas surgen cuando una parte de la familia…
trata de impedir la crisis en lugar de definirla y adaptarse a ella
define la crisis y se adapta sin resistencias
busca ayuda externa para comprender la crisis
comunica la crisis a todos los miembros rápidamente
Según el recuadro, también puede haber problemas si alguien de la familia desea que los cambios propios del desarrollo sean…
más rápidos o más pronunciados
graduales y sostenidos
más lentos y menos notorios
inexistentes para evitar ajustes
Según la figura con tres paneles de texto, ¿cuándo se presenta la crisis en una familia?
Cuando la estructura de la familia parece incapaz de incorporar el nuevo estadio de desarrollo
Cuando los cambios son temporales y sin consecuencias para los roles
Cuando el estatus y la función permanecen intactos ante cualquier cambio
Cuando la familia se adapta de inmediato sin conflicto a cada transición
Según el material mostrado en los banderines, ¿qué efecto provocan los cambios en la familia?
Cambios permanentes en el estatus y la función de los miembros
Ajustes triviales y pasajeros sin impacto en los roles
Mejoras automáticas en la comunicación sin modificar funciones
Reducción temporal de responsabilidades sin alterar el estatus
De acuerdo con el panel que describe los cambios evolutivos, ¿qué características se atribuyen a dichos cambios? Selecciona todas las opciones correctas.
Pueden ser sutiles y graduales
Pueden ser abruptos y dramáticos
Son siempre previsibles y uniformes
Son reversibles y no dejan huella en los roles
Según la lámina titulada "Crisis circunstanciales", ¿cuál es su característica principal?
El suceso precipitante tiene poca o ninguna relación con la edad o etapa de desarrollo del individuo
El suceso está estrictamente determinado por la edad cronológica
La reacción depende exclusivamente del nivel socioeconómico
Se originan siempre en conflictos familiares previos
Según la tabla de categorías, ¿cuál es un ejemplo de "Desastres naturales y provocados por el hombre"?
Incendio
Toma de rehenes
Divorcio
Cirugía
En la categoría "Guerra y hechos relacionados", ¿cuál de los siguientes aparece listado?
Prisioneros de guerra
Huracán
Violencia doméstica
Inundación
Dentro de "Familia y economía", ¿cuál de los siguientes se incluye según la figura?
Migración/reubicación
Homicidio
Tornado
Suicidio
En la sección "Enfermedades físicas y lesiones", ¿qué suceso se menciona?
Pérdida de un miembro del cuerpo
Terrorismo
Divorcio
Toma de rehenes
Según la columna "Muerte inesperada", ¿cuál de estas opciones figura como ejemplo?
Accidentes fatales
Contrariedades económicas
Asalto (robo, violación)
Invasión u otra acción militar
De acuerdo con la columna "Crímenes", ¿qué ejemplo aparece en la lámina?
Violencia doméstica
Enfermedad que amenaza la vida
Separación
Huracán
Según la lámina con el título «Las principales características son», ¿cuál de las siguientes aparece como una característica principal de la crisis?
Transtorno repentino
Planificación gradual
Estabilidad prolongada
Recuperación automática
En la lámina «Las principales características son», ¿qué elemento indica que una crisis no siempre es solo negativa?
Peligro y oportunidad
Calidad de urgencia
Lo inesperado
Impacto potencial sobre comunidades
De acuerdo con «Tres formas de prevención», ¿qué describe la prevención primaria?
Se encamina a reducir la incidencia de trastornos
Busca reducir los efectos dañinos de los sucesos ocurridos
Encaminada a reparar el daño hecho mucho tiempo después del suceso
Se enfoca en la rehabilitación farmacológica únicamente
Según «Tres formas de prevención», ¿cuál es el propósito de la prevención secundaria?
Reducir los efectos dañinos de los sucesos ocurridos
Eliminar todo riesgo de crisis
Reparar el daño hecho mucho tiempo después del suceso
Aumentar la incidencia de trastornos para detectarlos antes
En la lámina «Tres formas de prevención», ¿qué acción define la prevención terciaria?
Reparar el daño hecho mucho tiempo después del suceso
Prevenir la aparición de todo trastorno
Difundir información general sin intervención
Identificar factores de riesgo sin tratamiento
En la lámina «Objetivos», ¿qué objetivo se asocia con la prevención primaria?
Reducir la incidencia de los trastornos mentales
Reparar el daño hecho por crisis vitales no resueltas
Tratamientos mentales y emocionales
Facilitar el crecimiento por medio de la experiencia de crisis
Según la lámina «Objetivos», ¿qué objetivo corresponde a la prevención secundaria?
Reducir los efectos debilitantes de la crisis vital
Mejoramiento del crecimiento y desarrollo humano a través del ciclo vital
Tratamientos mentales y emocionales
Reparar el daño hecho por crisis vitales no resueltas
De acuerdo con «Objetivos», ¿qué se plantea en la prevención terciaria?
Tratamientos mentales y emocionales
Reducir la incidencia de los trastornos mentales
Facilitar el crecimiento por medio de la experiencia de crisis
Mejoramiento del crecimiento y desarrollo humano a través del ciclo vital
En la lámina «Técnicas/Estrategias», ¿cuál de las siguientes pertenece a la prevención secundaria?
Intervención en crisis
Educación pública
Psicoterapia a largo plazo
Medicación y rehabilitación
Según «Técnicas/Estrategias», ¿qué técnica se clasifica bajo prevención primaria?
Educación pública
Primeros auxilios psicológicos
Terapia para crisis
Psicoterapia a largo plazo
De acuerdo con «Técnicas/Estrategias», ¿qué opción corresponde a la prevención terciaria?
Psicoterapia a largo plazo
Intervención en crisis
Educación pública
Enseñar a los niños habilidades para resolver problemas sociales
En la lámina «Población atendida», ¿a quién se dirige la prevención primaria?
Todos los seres humanos con atención especial a los grupos de alto riesgo
Víctimas de experiencia de crisis y sus familias
Pacientes exclusivamente hospitalizados
Únicamente casos psiquiátricos
Según «Población atendida», ¿qué grupo corresponde a la prevención secundaria?
Víctimas de experiencia de crisis y sus familias
Todos los seres humanos con atención especial a los grupos de alto riesgo
Pacientes en general
Casos psiquiátricos
En la lámina «Población atendida», ¿qué se menciona para la prevención terciaria?
Pacientes y casos psiquiátricos
Grupos de bajo riesgo
Docentes y personal administrativo
Población infantil sin diagnóstico
