WorksheetsKemuhammadiyahan kelas 7
Total questions: 45
Worksheet time: 8mins
Tokoh pendiri organisasi Muhammadiyah yang juga merintis Perguruan Muhammadiyah adalah...
K.H. Mas Mansur
K.H. Ahmad Dahlan
K.H. Hasyim Asy'ari
H.O.S. Cokroaminoto
Di manakah Muhammadiyah didirikan pada tahun 1912?
Surakarta
Jakarta
Yogyakarta
Semarang
Salah satu latar belakang K.H. Ahmad Dahlan mendirikan sekolah modern adalah keprihatinan terhadap kondisi umat yang...
Cenderung kaya dan bermewah-mewah.
Terjebak pada takhayul, bid'ah, dan khurafat (TBK).
Terlalu berorientasi pada pendidikan Barat.
Sudah maju dalam bidang ilmu pengetahuan umum.
Model pendidikan awal yang didirikan K.H. Ahmad Dahlan menggabungkan pendidikan agama dengan...
Pendidikan ala pesantren tradisional.
Pendidikan ala Sekolah Belanda (umum).
Pendidikan ala madrasah klasik.
Pendidikan berbasis militer.
Tujuan utama K.H. Ahmad Dahlan dalam mendirikan lembaga pendidikan Muhammadiyah adalah untuk...
Mencetak ulama yang menguasai ilmu agama saja.
Menyediakan sarana pendidikan bagi kaum bangsawan.
Melahirkan generasi muslim yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.
Menyamai sekolah-sekolah yang didirikan pemerintah kolonial.
Apa ciri khas utama Perguruan Muhammadiyah yang membedakannya dengan sekolah umum biasa?
Mengutamakan mata pelajaran umum secara eksklusif.
Mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum.
Hanya menerima siswa dari kalangan Muhammadiyah.
Melarang penggunaan bahasa asing.
Sistem pendidikan apa yang diterapkan oleh Sekolah Belanda (sekolah zaman kolonial) yang direspon oleh K.H. Ahmad Dahlan?
Berbasis integrasi ilmu agama dan umum.
Sekuler, memisahkan ilmu agama dari ilmu umum.
Murni pendidikan agama.
Mengutamakan hafalan Al-Qur'an.
Salah satu fungsi Perguruan Muhammadiyah bagi bangsa dan negara adalah sebagai lembaga...
Politik murni.
Pencetak birokrat kolonial.
Pendidikan, dakwah, dan kaderisasi.
Ekonomi dan bisnis.
Visi Perguruan Muhammadiyah secara umum adalah membentuk manusia yang paripurna, yakni...
Menjadi pemimpin dunia yang sekuler.
Menjadi individu yang menguasai teknologi modern.
Menjadi muslim yang beriman dan bertakwa, menguasai IPTEK, dan berakhlak mulia.
Menjadi ahli dalam ilmu syariat saja.
Sejak kapan Perguruan Muhammadiyah mulai berkembang pesat di berbagai daerah?
Sebelum Muhammadiyah didirikan.
Setelah K.H. Ahmad Dahlan wafat.
Sejak awal pendiriannya dan terus berkembang.
Setelah kemerdekaan Indonesia.
Kepribadian K.H. Ahmad Dahlan yang sering dicontoh adalah sifatnya yang mencintai ilmu pengetahuan, diwujudkan dalam tindakan...
Menolak semua jenis ilmu dari Barat.
Membuka sekolah dan mendalami berbagai ilmu.
Hanya fokus pada ilmu fikih.
Mengharamkan buku-buku umum.
Sifat suka berderma dan menolong sesama dari K.H. Ahmad Dahlan diimplementasikan melalui pendirian lembaga...
Bank dan koperasi.
Panti asuhan dan rumah sakit (Pelayanan Sosial).
Partai politik.
Perusahaan dagang.
Akhlak pelajar Muhammadiyah harus senantiasa mencerminkan prinsip-prinsip Islam dan...
Melakukan demonstrasi politik.
Berpedoman pada ajaran Al-Qur'an dan As-Sunnah.
Menjauhi pergaulan dengan masyarakat umum.
Fokus pada kegiatan ekstrakurikuler saja.
Apa yang dimaksud dengan akhlak secara etimologis?
Kebiasaan dan tingkah laku.
Peraturan pemerintah.
Hukum syariat.
Ilmu pengetahuan.
Organisasi otonom di lingkungan Muhammadiyah yang fokus pada pembinaan pelajar disebut...
Nasyi'atul Aisyiyah (NA)
Pemuda Muhammadiyah (PM)
Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM)
Tapak Suci Putra Muhammadiyah
Salah satu misi Perguruan Muhammadiyah adalah mengembangkan kurikulum yang memadukan...
Olahraga dan seni.
Ilmu sosial dan humaniora.
Keimanan, ketakwaan, dan ilmu pengetahuan.
Keterampilan bahasa dan matematika.
Pondok Pesantren Tradisional pada umumnya memiliki ciri khas utama dalam metode pembelajarannya, yaitu...
Menggunakan kurikulum modern ala Barat.
Sistem Bandongan dan Sorogan serta fokus pada kitab kuning.
Hanya mempelajari ilmu umum tanpa agama.
Menerapkan sistem kelas formal ala sekolah.
K.H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh yang gigih dalam berdakwah amar makruf nahi munkar. Apa arti dari amar makruf?
Melarang perbuatan baik.
Mengajak berbuat kebaikan.
Melakukan perbuatan buruk.
Menentang kebijakan pemerintah.
Salah satu bentuk kepribadian K.H. Ahmad Dahlan sebagai pembaharu adalah...
Melestarikan tradisi lama tanpa kritik.
Melakukan ijtihad (pemikiran ulang) terhadap ajaran Islam yang dianggap menyimpang.
Menentang modernisasi sama sekali.
Hanya menerima ajaran dari satu mazhab.
Sebagai pelajar Muhammadiyah, akhlak terhadap guru adalah...
Tidak perlu mendengarkan nasihat guru.
Hormat, sopan, dan patuh pada nasihat baik guru.
Menganggap guru sebagai saingan.
Kritik tanpa etika.
K.H. Ahmad Dahlan mendirikan sekolah formal pertamanya di Kauman, Yogyakarta pada tahun...
1905
1911
1918
1923
Perguruan Muhammadiyah adalah bagian dari gerakan tajdid (pembaruan) dalam Islam, yang berarti...
Gerakan konservatif.
Upaya memurnikan ajaran Islam dan menyesuaikannya dengan perkembangan zaman.
Gerakan mistisisme.
Gerakan politik praktis.
Salah satu kekurangan dari model Sekolah Belanda di mata K.H. Ahmad Dahlan adalah...
Kurangnya tenaga pengajar yang kompeten.
Cenderung mencetak kaum intelektual sekuler yang jauh dari nilai agama.
Kurikulumnya terlalu berorientasi pada agama.
Hanya mengajarkan keterampilan praktis.
Model pendidikan awal Perguruan Muhammadiyah dikenal dengan sebutan Madrasah Ibtidaiyah Diniyah, yang merupakan perpaduan antara...
Sistem pendidikan Barat dan pesantren.
Sistem pondok modern.
Sistem sekolah negeri dan swasta.
Sistem sekolah khusus putra.
Akhlak pelajar Muhammadiyah terhadap teman diwujudkan dalam sikap...
Saling menjatuhkan dalam persaingan.
Saling menolong, menghargai, dan menjauhi permusuhan.
Membanggakan diri sendiri.
Memilih teman hanya dari satu golongan.
Tujuan utama Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) didirikan adalah sebagai organisasi...
Olahraga dan seni.
Kaderisasi dan pembinaan karakter pelajar Muhammadiyah.
Politik mahasiswa.
Bisnis dan kewirausahaan pelajar.
Salah satu bentuk kepribadian K.H. Ahmad Dahlan yang menonjol adalah ketegasan dalam menghadapi kemungkaran. Hal ini sejalan dengan konsep...
Amar Makruf
Nahi Munkar
Tasawuf
Fiqih
Ciri khas lain dari Perguruan Muhammadiyah adalah adanya mata pelajaran Kemuhammadiyahan, yang bertujuan untuk...
Mengajarkan sejarah Belanda.
Memperkenalkan ideologi dan perjuangan Muhammadiyah.
Menggantikan mata pelajaran agama.
Fokus pada ilmu pengetahuan alam.
Sikap mandiri, rajin, dan disiplin dalam menuntut ilmu adalah bagian dari...
Pelanggaran tata tertib sekolah.
Akhlak pelajar Muhammadiyah terhadap diri sendiri.
Sifat malas.
Budaya Barat yang harus dihindari.
K.H. Ahmad Dahlan sangat menekankan pentingnya ilmu pengetahuan umum (seperti matematika, fisika, dll.) karena...
Hanya untuk mendapatkan pekerjaan.
Merupakan alat untuk memahami ayat-ayat kauniyah (alam) dan membangun peradaban Islam.
Menggantikan peran ilmu agama.
Diwajibkan oleh pemerintah Belanda.
Pondok Pesantren Tradisional umumnya menggunakan kitab-kitab klasik berbahasa Arab yang disebut...
Buku Teks Pelajaran
Kitab Kuning
Ensiklopedia
Majalah
Salah satu yang dikritik oleh K.H. Ahmad Dahlan dari praktik keagamaan di masyarakat pada masanya adalah...
Tradisi Tahlilan dan Ziarah Kubur yang dianggap bid'ah.
Kewajiban salat lima waktu.
Ajaran puasa Ramadan.
Ibadah haji.
Akhlak adalah perilaku yang bersumber dari...
Paksaan dari luar.
Hukum dan perundangan.
Niat, hati nurani, dan kehendak jiwa.
Kepentingan sesaat.
K.H. Ahmad Dahlan wafat pada tahun...
1912
1923
1934
1945
Salah satu prinsip pokok yang diajarkan K.H. Ahmad Dahlan kepada murid-muridnya adalah Surah Al-Ma'un. Surah ini mengajarkan tentang...
Tata cara salat.
Pentingnya menolong anak yatim dan fakir miskin (amal sosial).
Sejarah Nabi.
Kewajiban berpolitik.
Istilah yang digunakan untuk menyebut sekolah agama yang didirikan di bawah naungan Muhammadiyah adalah...
Sekolah Vokasi
Madrasah Muallimin/Muallimat
Sekolah Tinggi
Universitas Negeri
Dalam konteks dakwah K.H. Ahmad Dahlan, Nahi Munkar berarti...
Mencegah dan melarang perbuatan buruk (kemungkaran).
Mengajak berbuat baik.
Berdiam diri terhadap kejahatan.
Membiarkan maksiat.
Ciri khas Pondok Pesantren Tradisional dalam pengajaran adalah kuatnya hubungan antara Kyai (Guru) dan Santri, yang disebut...
Hubungan professional
Hubungan batin dan kepatuhan
Hubungan bisnis
Hubungan politik
Salah satu bentuk kepribadian K.H. Ahmad Dahlan yang mencintai ilmu pengetahuan adalah kemampuannya menguasai bahasa...
Jepang dan Mandarin.
Arab dan Belanda.
Jerman dan Prancis.
Spanyol dan Portugis.
Akhlak pelajar Muhammadiyah terhadap lingkungan sekolah adalah...
Merusak fasilitas sekolah.
Menjaga kebersihan dan ketertiban.
Membuang sampah sembarangan.
Bersikap acuh tak acuh.
Visi perguruan Muhammadiyah adalah...
Mencetak ahli ibadah yang hanya fokus pada ritual.
Membentuk manusia muslim yang beriman dan bertakwa, menguasai IPTEK, serta berakhlak mulia.
Mencetak pemimpin politik semata.
Mengutamakan olahraga di atas pelajaran agama dan umum.
Kepanjangan ISMUBA adalah...
Ilmu Sosial, Muatan Lokal, dan Bahasa.
Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab.
Ilmu Sains, Matematika, dan Budaya.
Akhlak Islam, Muamalah, dan Bahasa Asing.
Tiga kepribadian K.H. Ahmad Dahlan yang patut diteladani adalah...
Pembaharu, dermawan, dan cinta ilmu.
Konservatif, tertutup, dan anti-modern.
Pemimpin politik praktis, hedonis, dan materialistis.
Anti ilmu umum, pasif, dan intoleran.
Isi pokok Janji Pelajar Muhammadiyah menekankan...
Beribadah seadanya, tidak perlu hormat pada guru, dan bebas dari aturan sekolah.
Keimanan dan ketakwaan, berakhlak mulia, taat pada orang tua dan guru, rajin belajar, serta bermanfaat bagi sesama.
Mengutamakan hiburan di sekolah, mengejar popularitas, dan mengabaikan kewajiban belajar.
Kesetiaan pada kelompok sendiri di atas kepentingan bersama.
Tiga organisasi otonom yang wajib/umum ada di sekolah Muhammadiyah adalah...
Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM), Hizbul Wathan (HW), dan Tapak Suci Putra Muhammadiyah.
Pemuda Muhammadiyah, Nasyiatul Aisyiyah, dan Majelis Dikdasmen.
IPM, Lembaga Amil Zakat, dan Lazismu.
Tapak Suci, Partai Politik, dan Karang Taruna.
