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Troncos linguísticos

Total questions: 48

Worksheet time: 39mins

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1.

Quais eram os 4 grandes troncos linguísticos indígenas existentes em 1500?

a)

Tupi-guarani, Jê, Aruaque, Cariri

b)

Tupi-guarani, Jê, Cariri, Pano

c)

Tupi-guarani, Aruaque, Cariri, Pano

d)

Jê, Aruaque, Cariri, Pano

2.

Qual grupo estava presente no território que hoje é o Paraná?

a)

Tupi-guarani

b)

Jê

c)

Aruaque

d)

Cariri

3.

O que essa diversidade revela sobre o Brasil antes da chegada dos portugueses?

a)

Existência de uma única cultura

b)

Diversidade cultural e linguística

c)

Ausência de grupos indígenas

d)

Uniformidade linguística

4.

O que você provavelmente sentiria ao ver as caravelas chegando pela primeira vez?

a)

Curiosidade e medo diante do desconhecido.

b)

Indiferença, pois era algo comum.

c)

Alegria por esperar presentes dos visitantes.

d)

Raiva por não gostar de navios.

5.

O que você observa nas expressões dos indígenas na imagem do Desembarque de Cabral?

a)

Curiosidade e surpresa

b)

Raiva e hostilidade

c)

Indiferença e tédio

d)

Medo e pânico

6.

Como a pintura do Desembarque de Cabral representa o momento de contato?

a)

Com tensão e conflito

b)

Com paz e harmonia

c)

Com caos e desordem

d)

Com indiferença e apatia

7.

Qual a visão de Pero Vaz de Caminha sobre os indígenas, segundo o trecho da carta?

a)

Hostil e agressiva

b)

Neutra e indiferente

c)

Positiva e admirada

d)

Desconfiada e crítica

8.

O que a carta de Pero Vaz de Caminha revela sobre a mentalidade dos portugueses?

a)

Respeito e igualdade

b)

Superioridade e paternalismo

c)

Medo e insegurança

d)

Desinteresse e apatia

9.

Como os indígenas estão representados na imagem da Primeira Missa no Brasil?

a)

Como participantes ativos

b)

Como observadores passivos

c)

Como líderes religiosos

d)

Como figuras centrais

10.

O que a cruz simboliza na cena da "Primeira Missa no Brasil"?

a)

A chegada dos portugueses

b)

A presença da Igreja na colonização

c)

A resistência indígena

d)

A descoberta de novas terras

11.

O que a pintura "Primeira Missa no Brasil" quer transmitir sobre o papel da Igreja na colonização?

a)

A Igreja era apenas uma observadora

b)

A Igreja teve um papel central e influente

c)

A Igreja não teve importância

d)

A Igreja era contra a colonização

12.

O que aconteceu em 1500 foi um encontro de culturas ou um processo de conquista e dominação?

a)

Apenas um encontro de culturas

b)

Apenas um processo de conquista e dominação

c)

Ambos, encontro de culturas e conquista

d)

Nenhum dos dois

13.

Qual é o nome do artista que pintou a "Primeira Missa no Brasil"?

a)

Candido Portinari

b)

Tarsila do Amaral

c)

Victor Meirelles

d)

Anita Malfatti

14.

Em que ano a pintura "Primeira Missa no Brasil" foi criada?

a)

1860

b)

1850

c)

1870

d)

1880

15.

Qual é a principal característica da representação na Atividade 4?

a)

Romantizada e pacífica

b)

Violenta e agressiva

c)

Neutra e objetiva

d)

Confusa e desorganizada

16.

O que simboliza a missa na Atividade 6?

a)

Domínio espiritual e político

b)

Celebração cultural

c)

Ritual de passagem

d)

Evento social

17.

Qual é a expectativa em relação ao aluno na Atividade 7?

a)

Reconhecer a dominação sob aparência de encontro

b)

Desenvolver habilidades artísticas

c)

Aprender a língua indígena

d)

Participar de um debate

18.

Em que ano ocorreu a Primeira Missa mencionada na Atividade 3?

a)

1500

b)

1600

c)

1700

d)

1800

19.

OS POVOS TUPIS TINHAM UMA ORIGEM EM COMUM:

a)

ATUAL FLORESTA AMAZÔNICA

b)

SERTÃO NORDESTINO

c)

SUL DO BRASIL

d)

REGIÃO SUDESTE

20.

SOBRE OS POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS ESTÁ CORRETO APENAS:

a)

TODOS FALAVAM A MESMA LÍNGUA

b)

COM OS PORTUGUESES A VIDA DOS INDÍGENAS MELHOROU

c)

A POPULAÇÃO ANTES DOS PORTUGUESES ERA DE MIL PESSOAS

d)

OS TUPIS SE LOCALIZAVAM NA FLORESTA AMAZÔNICA

21.

PRINCIPAL CAUSA DA MORTE DE MILHARES DE ÍNDIOS:

a)

GUERRA ENTRE TRIBOS

b)

ESCRAVIDÃO INDÍGENA

c)

FALTA DE ALIMENTOS

d)

DOENÇAS TRAZIDAS PELOS COLONIZADORES

22.

NO BRASIL, O TERRITÓRIO INDÍGENA FOI INVADIDO E DOMINADO PELOS:

a)

FRANCESES

b)

ESPANHÓIS

c)

PORTUGUESES

d)

INGLESES

23.

NA ÉPOCA DE CABRAL, A POPULAÇÃO TUPI CHEGAVA A:

a)

100 MIL INDIVÍDUOS

b)

1 MILHÃO DE INDIVÍDUOS

c)

5 MILHÕES DE INDIVÍDUOS

d)

10 MILHÕES DE INDIVÍDUOS

24.

A conquista do “Novo Mundo” carrega consigo suas contradições e a vida dos povos indígenas brasileiros é marcada pelo genocídio que perdura até os dias atuais.... Essa fala de Maurício Terena pode ser explicada com a:

a)

TRAGÉDIA DO POVO YANOMAMI

b)

CRIAÇÃO DE POLÍTICAS EM DEFESA DOS INDÍGENAS

c)

PRESERVAÇÃO DO TERRITÓRIO INDÍGENA

d)

PROIBIÇÃO DE GARIMPO NAS TERRAS INDÍGENAS

25.

OS POVOS ORIGINÁRIOS DO BRASIL FALAVAM CERCA DE 1.3 MIL LÍNGUAS DISTINTAS, DIVIDIDAS EM DOIS TRONCOS LINGUÍSTICOS:

a)

INDO E EUROPEU

b)

ESLAVO E GERMÂNICO

c)

ROMANO E GREGO

d)

TUPI E MACRO-JÊ

26.

SÃO EXEMPLOS DE POVOS DE LÍNGUA TUPI, EXCETO:

a)

CHEROQUI

b)

TUPINAMBÁ

c)

TUPINIQUIM

d)

AIMORÉ

27.

CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS COMUNS ENTRE OS POVOS TUPI, EXCETO:

a)

CONTINUIDADE HISTÓRICA E IDENTITÁRIA COM OS POVOS ORIGINÁRIOS

b)

ESTREITA VINCULAÇÃO COM O TERRITÓRIO

c)

ABANDONO DE SUAS TRADICÕES CULTURAIS

d)

ORGANIZAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E ECONÔMICA

28.

O QUE É UM TRONCO LINGUÍSTICO?

a)

CONJUNTO DE LÍNGUAS FALADAS APENAS PELOS ÍNDIGENAS DO BRASIL

b)

SINAIS DEIXADOS NAS MATAS POR ALGUMAS ESPÉCIES DE ÁRVORES

c)

CONJUNTO DE LÍNGUAS QUE TÊM A MESMA ORIGEM

d)

LÍNGUA FALADA PELAS TRIBOS TUPI

29.

Quais são as variações linguísticas?

a)

Regional, social, situacional e histórica.

b)

Mundial, racial, situacional e histórica.

c)

Regional, atitudinal, situacional e histórica.

d)

Regional, social, situacional e atemporal.

30.

Norma-padrão e norma culta são a mesma coisa?

a)

Verdadeiro

b)

Falso

31.

O que ocorreu na tirinha?

a)

A mulher foi sequestrada

b)

Preconceito linguístico

c)

A mulher fugiu

d)

Preconceito racial

32.

"Vossa mercê" é uma variação:

a)

Regional

b)

Situacional

c)

Social

d)

Histórica

33.

Marque as palavras que são variações regionais do nordeste.

a)

Mainha

b)

Truta

c)

Beleza

d)

Cabra

34.

"Guri" e "garoto" são sinônimos?

a)

Verdadeiro

b)

Falso

35.

"Cabra da peste" é uma expressão da...

a)

Região sudeste

b)

Região centro-oeste

c)

Região sul

d)

Região nordeste

36.

Marque as características de quem sofre preconceito linguístico.

a)

É de uma região diferente

b)

Escolarizado

c)

Tem pouca escolaridade

d)

É uma referência

37.

Por que o estudo das variações linguísticas é importante?

a)

Ser melhor do que os outros

b)

Para evitar o preconceito linguístico

c)

Decorar as expressões

d)

Ampliar o repertório cultural

38.

"Pirou" é um exemplo de:

a)

Diálogo

b)

Gíria

c)

Artigo

d)

Nenhuma das alternativas

39.

Falamos desta forma em que ocasião?

a)

Reuniões

b)

Palestras

c)

No trabalho

d)

Em casa

40.

"macaxeira" "aipim" "mandioca" são palavras:

a)

Com o mesmo significado

b)

Com diferentes significados

c)

Sem nenhum sentido

d)

Nenhuma das alternativas

41.

"bah" "tchê" "guri" "guria" são gírias usadas em qual estado?

a)

Rio de Janeiro

b)

São Paulo

c)

Rio Grande do Sul

d)

Rio Grande do Norte

42.

Usamos a linguagem formal em qual ocasião?

a)

Palestras

b)

Reuniões

c)

No trabalho

d)

Todas as alternativas

43.

"E aí, como cê tá?" É um exemplo de linguagem

a)

Formal

b)

Informal

c)

Nenhuma das alternativas

d)

Todas as alternativas

44.

Qual tipo de variação linguística é a da imagem?

a)

Social

b)

Regional

c)

Histórica

d)

Situacional

45.

A linguagem dos médicos é um exemplo de...

a)

Variação social

b)

Variação regional

c)

Variação histórica

d)

Variação situacional

46.

"oxe" "oxente" são gírias de onde?

a)

Bahia

b)

Mato Grosso do Sul

c)

Rio Grande do Sul

47.

O que significa a gíria "dar o troco"?

a)

Ajudar as pessoas

b)

Ficar desesperado

c)

Ficar calmo

d)

Fazer vingança

48.

A professora deveria dar 1 ponto extra pra quem ficar em primeiro ?

a)

Sim

b)

Não

c)

Por favor professora a gente te ama

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