WorksheetsKeanekaragaman Hayati dan Klasifikasi – Lembar Soal Kelas 10
Total questions: 20
Worksheet time: 2hrs 40mins
Gilang memelihara 3 ekor kucing dari ras berbeda, yaitu kucing anggora, kucing Persia, dan kucing Himalaya. Ketiga jenis kucing tersebut menunjukkan adanya keanekaragaman tingkat . . . .
gen
jenis
populasi
ekosistem
komunitas
Kentang, terong, dan tomat menunjukkan keanekaragaman pada tingkat tertentu. Kelompok makhluk hidup berikut yang menunjukkan tingkat keanekaragaman hayati yang sama dengan tanaman tersebut, yaitu . . . .
kubis, brokoli, dan kembang kol
waru, rosela, dan bunga wora wari
ayam kampung, ayam katai, dan ayam negeri
mawar merah, mawar putih, dan mawar merah muda
mangga golek, mangga gadung dan mangga manalagi
Pak Budi berjualan buah melon dan blewah di kios buahnya. Kedua buah tersebut menunjukkan keanekaragaman . . . .
tingkat gen, karena variasi spesies yang terbentuk akibat pengaruh lingkungan
tingkat gen, karena adanya perbedaan susunan genetik pada spesies yang sama
tingkat jenis, karena adanya variasi genetic dari hasil perkawinan dua induknya
tingkat jenis, karena adanya variasi yang terdapat pada spesies dalam satu genus
tingkat jenis, karena adanya variasi yang terdapat pada spesies dalam satu famili
Perhatikan pernyataan – pernyataan berikut! 1) Terdapat banyak hewan berkantung 2) Banyak mamalia berukuran besar 3) Terdapat berbagai jenis kera 4) Suara burung kurang merdu 5) Burung memiliki bulu berwarna warni. Ciri – ciri fauna yang berada di daerah Australis ditunjukkan oleh angka . . . .
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
2, 3, dan 4
2, 3, dan 5
3, 4, dan 5
Saat pergi ke pasar, Ani membeli dua macam beras, yaitu beras merah dan beras putih. Kedua jenis beras tersebut menunjukkan keanekaragaman pada tingkat tertentu. Keanekaragaman yang sama dengan kedua jenis beras tersebut adalah . . . .
bunga tapak dara putih dan bunga tapak dara merah muda
semangka berdaging merah dan semangka berdaging kuning
pandan wangi dan pandan tikar
ayam katai dan ayam negeri
cabai merah dan paprika
Contoh komponen biotik berikut yang menyusun ekosistem sabana adalah . . . .
pohon – pohon berkanopi besar, tumbuhan paku, dan anggrek
perdu serta akasia dan palem yang tumbuh menyebar
kaktus, semak berakar dan berduri serta herba
lumut, lichens, dan perdu
pinus cemara, dan albus
Perhatikan beberapa jenis fauna berikut! 1. Microhierax latifrons 2. Zaglossus bruijnii 3. Paradisaea minor 4. Aceros cassidix 5. Spilocuscus maculatus Fauna yang persebarannya terdapat di sebelah timur garis Weber ditunjukkan oleh angka . . . .
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
2, 3, dan 4
2, 3, dan 5
3, 4, dan 5
Aktivitas berikut yang termasuk pemanfaatan makhluk hidup secara bijaksana adalah . . . .
mengonsumsi telur penyu untuk kesehatan tubuh
menggunakan gading gajah untuk membuat ukuran
menangkap anak – anak ikan sebagai sumber pangan
memelihara sapi untuk diambil daging dan susunya
menebang pohon jati secara maksimal untuk bahan bangunan
Kawasan konservasi berikut yang berupa suaka alam untuk melindungi dan menjamin perkembangan secara alami terhadap jenis tumbuhan yang khas di tempat tersebut adalah . . . .
Taman Wisata Alam Lembah Hijau
Suaka Margasatwa Pulau Semama
Taman Hutan Raya Bukit Barisan
Cagar Alam Bukit Kelam Sintang
Taman Nasional Gunung Rinjani
Tanaman berikut yang memiliki kekerabatan paling dekat dengan Saccharum officinarum adalah . . . .
Oryza sativa
Cocos nucifera
Zingiber officinale
Manihot utilissima
Phalaenopis amabilis
Bakteri Lactobacillus sp. dan Escherichia coli di kelompokkan kedalam kelompok yang sama karena . . . .
bentuk tubuhnya berupa monobacillus
dapat dimanfaatkan kedalam bidang pangan
hidup sebagai parasit dalam tubuh manusia
mampu mengoksidasi senyawa – senyawa anorganik
hanya dapat hidup pada kondisi yang terdapat oksigen
Saprolegnia sp. memiliki struktur tubuh seperti jamur sejati. Meski demikian, organisme tersebut tidak dapat di kelompokkan kedalam kelompok fungi, tetapi termasuk kelompok protista. Hal tersebut karena saprolegnia sp. . . . .
memiliki klorofil
dapat menghasilkan spora
memiliki alat gerak berupa flagella
memiliki tubuh tersusun atas hifa yang tidak bersepta
memiliki dinding sel dari zat kitin
Contoh produk bioteknologi berikut yang memanfaatkan bakteri dalam proses pembuatannya adalah . . . .
kecap dan tapai
mentega dan tapai
tempoyak dan kecap
tempe dan tempoyak
tempoyak dan mentega
Seorang peneliti mengamati salah satu jenis fungi menggunakan mikroskop. Fungi tersebut mempunyai hifa bercabang - cabang yang terdiri atas stolon, rizoid, dan sporangiofor. Hifa - hifa tersebut tidak bersekat. Berdasarkan hasil pengamatan yang di peroleh, kemungkinan spesies yang diamati oleh peneliti tersebut adalah . . . .
Rhizopus oryzae yang termasuk kelompok Ascomycotina
Rhizopus oryzae yang termasuk kelompok Zygomycotina
Tinea versicolor yang termasuk kelompok Deuteromycotina
Auricularia polytrica yang termasuk kelompok Basidiomycotina
Saccharomyces cerevisiae yang termasuk kelompok Zygomycotina
Pelestarian keanekaragaman hayati harus sesuai dengan prinsip ketahanbalikan. Pernyataan yang tepat mengenai prinsip tersebut adalah . . . .
semua kekayaan alam tidak boleh dimanfaatkan sampai optimum sehingga pemanfaatannya harus dibawah optimum
keanekaragaman hayati memiliki batas toleransi tertentu sehingga tidak boleh dilanggar
kelestarian plasma nutfah harus terus dijaga agar keanekaragaman hayati tidak punah
keseimbangan lingkungan harus terus dijaga, dikontrol, dan dikendalikan
keanekaragaman hayati dapat di manfaatkan secara maksimal
Jelaskan ciri – ciri fauna yang persebarannya terdapat di sebelah barat garis Wallace beserta contoh faunanya!
(a)
Sebutkan aktivitas manusia yang dapat meningkatkan keanekargaman hayati?
(a)
Jelaskan pengertian dari pelestarian in situ dan pelestarian ex situ!
(a)
Sebutkan prinsip – prinsip pemanfaatan keanekargaman hayati?
(a)
Apa yang dimaksud dengan riboisasi dan plasma nutfah?
(a)
