WorksheetsPendidikan Pancasila 12 DKV 1
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
Name
Class
Date
1.
1. Di lingkungan sekolah, OSIS merencanakan program “Sabtu Bersih” untuk meningkatkan kepedulian siswa terhadap kebersihan lingkungan. Namun sebagian siswa kurang antusias dan beralasan sudah ada petugas kebersihan.
Sikap yang paling mencerminkan nilai gotong royong dalam situasi tersebut adalah…
a)
A. Meminta petugas kebersihan melakukan pekerjaan lebih awal
b)
B. Mengabaikan ajakan OSIS karena itu bukan kewajiban siswa
c)
C. Menjalankan kegiatan hanya untuk mendapat nilai tambahan
d)
D. Mengajak teman untuk ikut berpartisipasi bersama membersihkan lingkungan
2.
2. Di sebuah desa, pembangunan jembatan kecil dilakukan secara swadaya oleh warga. Namun sebagian pemuda lebih memilih bermain game dari pada ikut kegiatan.
Langkah paling efektif untuk menumbuhkan kembali semangat gotong royong adalah…
a)
A. Memberikan denda kepada warga yang tidak ikut
b)
B. Melibatkan pemuda dalam perencanaan agar merasa memiliki proyek tersebut
c)
C. Membiarkan warga yang ingin bekerja saja
d)
D. Menunda pembangunan sampai semua pemuda bersedia
3.
3. Gotong royong tidak hanya berupa kerja fisik, tetapi juga kerja sosial. Contoh penerapan gotong royong yang paling relevan dalam menghadapi era digital adalah…
a)
A. Saling berbagi informasi hoaks yang cepat viral
b)
B. Hanya menonton konten edukatif tanpa membagikannya
c)
C. Berkontribusi dalam komunitas digital untuk memberikan solusi masalah bersama
d)
D. Meminta orang lain menyelesaikan pekerjaan daring kita
4.
4. Saat terjadi bencana banjir, siswa SMK melakukan penggalangan dana. Namun dana terkumpul lebih sedikit dari yang diharapkan. Untuk memperkuat nilai gotong royong, tindakan paling tepat adalah…
a)
A. Memaksa setiap siswa memberikan jumlah uang yang sama
b)
B. Menghentikan penggalangan dana karena dianggap tidak efektif
c)
C. Mengembangkan ide kreatif seperti bazar amal atau konser mini untuk menambah dana
d)
D. Mengandalkan bantuan dari pemerintah saja
5.
5. Dalam proyek kelompok, seorang siswa merasa mampu menyelesaikan seluruh pekerjaan sendiri dan tidak ingin berbagi tugas. Sikap seperti ini berpotensi menghambat nilai gotong royong karena…...
a)
A. Semua anggota sebenarnya ingin bekerja sendiri
b)
B. Menutup kesempatan anggota lain untuk berkontribusi dan belajar bersama
c)
C. Hasil pekerjaan pasti lebih bagus bila dikerjakan sendiri
d)
D. Guru selalu menyarankan satu orang bekerja
6.
6. Sebuah kelas berdebat mengenai rencana kegiatan bakti sosial. Perbedaan pendapat membuat rencana tidak berjalan. Untuk menghidupkan kembali nilai gotong royong, langkah yang paling baik adalah…
a)
A. Menyetujui pendapat ketua kelas saja
b)
B. Mengabaikan pendapat minoritas agar cepat selesai
c)
C. Mencari titik temu dengan musyawarah untuk mendapatkan keputusan bersama
d)
D. Membiarkan perdebatan tanpa batas waktu
7.
7. Pada era modern, budaya individualisme semakin meningkat. Strategi paling tepat untuk menanamkan kembali nilai gotong royong pada remaja adalah…
a)
A. Menghindari penggunaan teknologi
b)
B. Menyuruh remaja bekerja tanpa diberikan penjelasan
c)
C. Menggabungkan kegiatan sosial dengan media digital agar lebih menarik bagi remaja
d)
D. Membiarkan remaja belajar sendiri dari lingkungan
8.
8. Dalam suatu kerja bakti desa, ada warga lanjut usia yang tidak bisa ikut bekerja. Nilai gotong royong tetap terwujud jika warga lainnya…
a)
A. Mengabaikan mereka karena tidak bisa membantu
b)
B. Membantu mereka mengerjakan peran lain seperti menyiapkan konsumsi atau air minum
c)
C. Meminta mereka membayar sejumlah uang
d)
D. Meminta mereka bekerja meski kemampuan terbatas
9.
9. Jika nilai gotong royong tidak lagi diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat, dampak paling signifikan yang mungkin terjadi adalah…
a)
A. Masyarakat menjadi lebih mandiri
b)
B. Semua urusan dapat diselesaikan pemerintah
c)
C. Menurunnya solidaritas dan meningkatnya perpecahan sosial
d)
D. Tugas masyarakat semakin ringan
10.
10. Ketika sekolah merencanakan kegiatan “Gerakan Peduli Sesama”, sebagian siswa merasa kegiatan itu menyita waktu belajar. Namun guru menjelaskan bahwa kegiatan tersebut tetap penting karena…
a)
A. Semua sekolah diwajibkan melaksanakannya
b)
B. Gotong royong membentuk kepedulian, empati, dan karakter sosial yang tidak didapat dari teori saja
c)
C. Kegiatan itu menentukan kenaikan kelas
d)
D. Hanya untuk memenuhi nilai Pancasila
11.
11. Di kampung A, terjadi perbedaan pendapat mengenai lokasi pembangunan pos ronda. Untuk menyatukan warga agar kembali gotong royong, solusi terbaik adalah…
a)
A. Mengikuti pendapat tokoh yang paling kaya karena yang punya dana bantuan besar
b)
B. Mengadakan musyawarah warga untuk menentukan lokasi yang paling bermanfaat bersama
c)
C. Memilih lokasi secara acak sepin
d)
D. Menunda pembangunan hingga 1 tahun
12.
12. Perilaku gotong royong dalam dunia kerja dapat ditunjukkan melalui…
a)
A. Menyembunyikan informasi agar terlihat paling hebat
b)
B. Saling mendukung penyelesaian tugas antar-divisi agar tujuan organisasi tercapai
c)
C. Membiarkan rekan yang kesulitan bekerja sendiri karna bukan tugas anda
d)
D. Mengutamakan kepentingan pribadi untuk meningkatkan potensi sendiri
13.
13. Dalam proyek pembuatan aplikasi sederhana, tiap anggota kelompok memiliki kemampuan berbeda. Cara paling efektif menerapkan gotong royong adalah…
a)
A. Memberikan tugas yang sama kepada semua anggota
b)
B. Meminta anggota yang ahli mengerjakan semuanya
c)
C. Membagi tugas berdasarkan keahlian masing-masing agar hasil lebih maksimal
d)
D. Mengumpulkan tugas tanpa berdiskusi
14.
14 otong royong memiliki makna bahwa setiap pekerjaan dapat menjadi lebih ringan apabila dilakukan bersama-sama. Contoh penerapannya dalam lingkungan keluarga adalah…
a)
A. Semua pekerjaan dilakukan oleh ibu
b)
B. Seluruh anggota keluarga berkolaborasi membersihkan rumah setiap akhir pekan
c)
C. Ayah bekerja sendiri tanpa bantuan
d)
D. Anak dibiarkan bermain tanpa tanggung jawab rumah
15.
15. Pada kegiatan bakti sosial sekolah, terdapat siswa yang hanya sibuk mendokumentasikan kegiatan untuk media sosial. Tindakan yang paling mencerminkan sikap gotong royong adalah…
a)
A. Hanya mengambil foto tanpa ikut membantu
b)
B. Mengunggah foto agar terlihat peduli
c)
C. Membantu kegiatan terlebih dahulu, kemudian mendokumentasikannya seperlunya
d)
D. Meminta orang lain mengerjakan semuanya
16.
16. Gotong royong sering dianggap sebagai modal sosial suatu bangsa. Hal ini karena…
a)
A. Gotong royong membuat negara lebih modern
b)
B. Gotong royong membuat masyarakat sibuk
c)
C. Gotong royong membangun kepercayaan, solidaritas, dan kerjasama antarwarga
d)
D. Gotong royong hanya tradisi desa
17.
17. Seorang ketua kelas ingin meningkatkan kekompakan kelompok belajar yang mulai renggang. Upaya paling tepat berdasarkan prinsip gotong royong adalah…
a)
A. Memberi tugas tambahan supaya mereka merasa sibuk
b)
B. Mengajak semua anggota berdialog untuk menciptakan pembagian peran yang adil
c)
C. Membiarkan kelompok berjalan apa adanya
d)
D. Menentukan anggota mana yang paling malas
18.
18. Dalam sebuah kegiatan kampanye lingkungan, siswa hanya fokus memungut sampah tanpa memahami alasan kegiatan tersebut. Untuk memperkuat gotong royong, langkah paling tepat adalah…
a)
A. Memberikan hukuman fisik
b)
B. Menjelaskan tujuan kegiatan agar siswa memiliki rasa memiliki dan berkontribusi lebih aktif
c)
C. Mengurangi jumlah peserta kegiatan
d)
D. Melakukan kegiatan tanpa persiapan
19.
19. Masyarakat perkotaan umumnya sibuk dengan pekerjaan masing-masing. Cara paling efektif membangun kembali budaya gotong royong adalah…
a)
A. Membatasi jam kerja masyarakat
b)
B. Melarang kegiatan individu
c)
C. Mengadakan kegiatan sosial yang fleksibel dan bisa diikuti sesuai waktu warga
d)
D. Memaksa warga mengikuti kegiatan
20.
20. Saat kegiatan kerja bakti, ada warga yang hanya datang untuk melihat tanpa terlibat. Cara paling bijak untuk mengajak mereka ikut serta adalah…
a)
A. Mengejek dan memaksa mereka bekerja
b)
B. Memberikan contoh positif dan mengajak dengan komunikasi yang baik
c)
C. Mengusir warga tersebut karena gak guna
d)
D. Merekam dan memviralkan perilaku mereka di sosial media
21.
21. Gotong royong dapat memperkuat persatuan bangsa karena…
a)
A. Orang menjadi tidak perlu bekerja keras
b)
B. Kerjasama membuat warga saling mengenal dan menghargai perbedaan
c)
C. Hanya dilakukan oleh kelompok yang sependapat karena lebih unggul
d)
D. Menghilangkan budaya lokal yang ada dengan yang baru
22.
22. Dalam organisasi sekolah, ada anggota yang dominan dan tidak memberi kesempatan orang lain berbicara. Sikap tersebut menghambat gotong royong karena…
a)
A. Membuat rapat berlangsung cepat
b)
B. Mengurangi partisipasi anggota dalam mengambil keputusan bersama
c)
C. Hanya ketua yang penting
d)
D. Tidak memengaruhi apa pun
23.
23. Di sebuah panti asuhan, para siswa SMK melakukan kegiatan bakti sosial. Agar kegiatan tersebut benar-benar mencerminkan gotong royong, siswa harus…
a)
A. Datang hanya untuk foto bersama biar rame
b)
B. Memberikan bantuan seadanya tanpa terlibat, karane bukan urusan saya juga sebenernya sh
c)
C. Berkolaborasi merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan secara bersama
d)
D. Mengandalkan guru untuk bekerja, karena lebih cepat dan bukan tugas kita juga
24.
24. Berikut yang bukan termasuk kedalam kategori kerjasama adalah.....
a)
A. Kerja sama sepontan
b)
B. Kerja sama kontrak
c)
C. Kerja sama Tradisional
d)
D. Kerja sama sepakat
25.
25. Mampu menahan diri , Bersikap sabar, memberikan pendapat kepada orang lain, dan berhati lapang terhadap orang yang memmiliki pendapat berbeda. adalah sikap dari prilaku kerja sama.........
a)
A. Toleransi
b)
B. Kesetaraan
c)
C. saling pengertian
d)
D. Tumbuh kembang seseorang
26.
26. Bentuk kerja sama yang tercipta karena adanya sebuah adat dan kebiasaaan yang telah turunmenurun adalah........
a)
A. Kerja sama sepontan
b)
B. Kerja sama Lngsung
c)
C. Kerja sama KOntrak
d)
D. Kerja sama Tradisional
27.
27. Di sebuah lingkungan RT, warga sepakat mengurangi plastik, tetapi sebagian menolak. Sikap paling sesuai sila ke-5 adalah …
a)
A. Memaksa warga ikut aturan
b)
B. Mencari solusi adil seperti menyediakan kantong ramah lingkungan bersama
c)
C. Membiarkan warga yang menolak
d)
D. Mengancam warga yang tidak patuh
28.
28. Dalam rapat OSIS terjadi perbedaan pendapat. Sikap sesuai sila ke-4 adalah …
a)
A. Voting tanpa diskusi
b)
B. Ketua memutuskan sendiri
c)
C. Musyawarah untuk mufakat
d)
D. Mengikuti pendapat mayoritas saja
29.
29. Seorang pekerja tidak diberi kesempatan beribadah. Sikap sesuai sila ke-1 adalah …
a)
A. Mengabaikan
b)
B. Menyalahkan pekerja tersebut
c)
C. Meminta perusahaan menghormati kebebasan beragama
d)
D. Menghilangkan semua kegiatan keagamaan
30.
30. Teman dihina karena suku berbeda. Sikap sesuai sila ke-3 adalah …
a)
A. Diam saja takut ikut dihina
b)
B. Ikut menertawakan karna saya pernah di posisi itu
c)
C. Mengingatkan bahwa perbedaan suku bukan alasan merendahkan
d)
D. Menjauhi kelompok tersebut agar terhidar dari hinaan
31.
31. Desa melakukan gotong royong membangun jembatan. Ini mencerminkan sila ke-2 karena …
a)
A. Warga bebas ikut
b)
B. Kerja sama menolong sesama
c)
C. Menunggu bantuan pemerintah
d)
D. Menugaskan warga tertentu
32.
32. Anak perempuan dilarang berpendapat dalam keluarga. Ini bertentangan dengan sila ke-2 karena …
a)
A. Mengabaikan martabat manusia
b)
B. Perempuan harus diam
c)
C. Pendapat hanya milik orang tua
d)
D. Perempuan tidak memiliki hak bicara yang layak
33.
33. Di sekolah, siswa miskin tidak diberi kesempatan ikut lomba. Nilai sila ke-2 yang dilanggar adalah …
a)
A. Persamaan derajat
b)
B. Musyawarah
c)
C. Ketuhanan
d)
D. Nasionalisme
34.
34. Kelompok belajar mengambil keputusan terburu-buru. Sikap sesuai sila ke-4 adalah …
a)
A. Diskusi menemukan solusi terbaik
b)
B. Mengikuti yang paling pintar
c)
C. Menyerahkan ke ketua
d)
D. Menghindari perdebatan
35.
35. Siswa kaya ingin fasilitas lebih baik di sekolah. Sikap sesuai sila ke-5 adalah …
a)
A. Memberi fasilitas khusus
b)
B. Menolak dengan alasan keadilan
c)
C. Menyuruh orang tua siswa kaya menyediakan fasilitas
d)
D. Mengabaikan semua permintaan
36.
36. Setiap hari Minggu, warga RT 05 melakukan kerja bakti membersihkan sungai kecil di belakang rumah warga. Namun, beberapa warga merasa bahwa itu bukan tanggung jawab mereka karena tidak semua rumah berbatasan langsung dengan sungai.
Sikap yang sesuai dengan nilai sila ke-3 adalah …
a)
A. Membiarkan warga yang menolak karena bukan urusannya
b)
B. Mengajak warga memahami bahwa lingkungan adalah tanggung jawab bersama demi persatuan
c)
C. Memaksa warga hadir dengan ancaman denda
d)
D. Menghentikan kegiatan agar tidak ada konflik
37.
37. Dina dan Rafi sering bekerja sama dalam proyek kelas. Suatu hari, jadwal belajar mereka berbenturan dengan waktu ibadah Rafi. Dina memberi saran agar mereka menyesuaikan jadwal tanpa merugikan Rafi.
Tindakan Dina mencerminkan pengamalan sila ke-1 karena …
a)
A. Mengutamakan tugas daripada ibadah
b)
B. Menghargai kebebasan setiap orang dalam menjalankan keyakinannya
c)
C. Memaksa Rafi mengganti waktunya
d)
D. Mengabaikan jadwal ibadah demi cepat selesai
38.
38. Karang Taruna desa ingin membuat taman bermain. Ada dua lokasi yang diusulkan: dekat balai desa atau dekat lapangan. Setelah berdiskusi panjang, mereka sepakat memilih lokasi yang paling aman bagi anak-anak.
Keputusan tersebut sesuai sila ke-4 karena …
a)
A. Diambil secara tergesa-gesa
b)
B. Didasarkan pada pendapat ketua
c)
C. Mengutamakan musyawarah untuk mufakat
d)
D. Mengikuti lokasi yang paling murah
39.
38. Di perpustakaan, beberapa siswa sering memonopoli komputer sehingga siswa lain tidak mendapat kesempatan. Petugas perpustakaan akhirnya membuat aturan agar setiap siswa mendapat jatah waktu yang sama.
Aturan tersebut sesuai sila ke-5 karena …
a)
A. Mengutamakan siswa cepat
b)
B. Melarang siswa tertentu menggunakan komputer
c)
C. Mengatur penggunaan fasilitas agar adil bagi semua
d)
D. Membatasi jumlah komputer
40.
39. Sebuah desa ingin membangun taman umum. Sebagian warga mendukung karena dapat meningkatkan kualitas lingkungan. Namun kelompok kecil menolak karena tanah yang digunakan dekat rumah mereka dan dapat mengganggu privasi. Pemerintah desa mengadakan musyawarah, memberi kesempatan kedua kubu menyampaikan alasan, lalu menyepakati desain taman yang lebih tertutup dan tidak mengarah langsung ke rumah warga tersebut.
Keputusan tersebut merupakan penerapan nilai Pancasila karena …
a)
A. Pemerintah desa lebih berpihak pada mayoritas
b)
B. Musyawarah dilakukan untuk menemukan keputusan yang adil bagi semua pihak
c)
C. Desa menghentikan pembangunan agar tidak terjadi konflik
d)
D. Pemerintah desa memaksa minoritas menerima keputusan
41.
41. Sebuah perusahaan ingin membuka cabang baru di desa yang dapat membuka banyak lapangan kerja. Namun lokasi pembangunan mengharuskan penebangan sebagian hutan yang menjadi resapan air bagi warga. Warga terbagi dua: sebagian ingin pekerjaan, sebagian ingin menjaga lingkungan.
Solusi yang sesuai dengan prinsip keadilan sosial adalah …
a)
A. Menolak pembangunan sepenuhnya
b)
B. Menerima pembangunan tanpa syarat
c)
C. Mencari lokasi alternatif atau membuat regulasi ketat agar lingkungan tetap terjaga
d)
D. Membiarkan warga memilih tanpa keputusan bersama
42.
42. berikut yang bukan contoh prilaku berpancasila adalah........
a)
A. Menghargai kepercayaan orang lain
b)
B. Menolong Orang lain
c)
C. Meenghentikan Hoaks
d)
D. Melakukan tindakan kriminal
43.
43. Dalam kelas bahasa Indonesia, guru meminta siswa presentasi. Siswa dari daerah lain diejek karena aksen dan intonasinya berbeda. Guru menegur dan mengadakan sesi refleksi tentang keberagaman budaya.
Tindakan guru mencerminkan nilai sila ke-2 dan ke-3 karena …
a)
A. Membiarkan siswa saling mengejek
b)
B. Mengajarkan pentingnya persatuan dan menghargai martabat setiap individu
c)
C. Menghapus penggunaan bahasa daerah
d)
D. Mengurangi nilai siswa yang diejek
44.
44. Sebuah kelas dipenuhi siswa dengan karakter sangat beragam: ada yang vokal, ada yang pendiam, ada yang dominan. Dalam rapat kelompok, siswa yang pendiam tidak diberi kesempatan berbicara sehingga keputusan tidak mencerminkan semua suara.
Sikap pemimpin kelompok yang paling sesuai sila ke-4 dan ke-2 adalah …
a)
A. Mengambil keputusan sendiri agar cepat
b)
B. Mengabaikan pendapat siswa pendiam
c)
C. Mengutamakan pendapat siswa yang paling pandai
d)
D. Memberi ruang bicara setara bagi semua anggota
45.
Pemerintah daerah bekerja sama dengan investor asing untuk membangun pabrik yang diprediksi meningkatkan pendapatan daerah. Namun lokasi pabrik berada di sekitar desa adat yang memiliki aturan spiritual dan melindungi situs budaya. Setelah rapat, pemerintah memutuskan untuk tetap membangun, tetapi menjanjikan relokasi situs budaya. Masyarakat adat menilai keputusan itu tidak menghormati nilai-nilai mereka.
Tindakan pemerintah paling bertentangan dengan sila …
a)
A. Sila ke-1, karena mengabaikan nilai-nilai ketuhanan dalam adat
b)
B. Sila ke-3, karena mengutamakan kepentingan investor
c)
C. Sila ke-4, karena tidak melibatkan masyarakat adat dalam musyawarah sejati
d)
D. Sila ke-5, karena keuntungan ekonomi diprioritaskan secara tidak adil
46.
46. Sebuah sekolah ingin menggunakan teknologi pengenal wajah untuk absensi dan keamanan. Namun sebagian siswa menilai data biometrik terlalu sensitif. Guru berpendapat bahwa keamanan lebih penting daripada privasi. OSIS meminta kebijakan diubah agar data disimpan terenkripsi dan akses dibatasi.
Usulan OSIS paling mencerminkan …
a)
A. Penerapan sila ke-3 karena mengutamakan keamanan bersama
b)
B. Penerapan sila ke-2 karena melindungi martabat pribadi siswa
c)
C. Penerapan sila ke-5 karena mencari keadilan antara keamanan dan privasi
d)
D. Penerapan sila ke-4 karena mengusulkan keputusan berbasis musyawarah
47.
47. Para nelayan tradisional menolak penggunaan kapal besar modern karena merusak ekosistem laut. Sementara itu pengusaha mengklaim modernisasi penting untuk kemajuan ekonomi. Pemerintah hendak mengeluarkan izin operasi kapal modern tanpa melakukan kajian dampak.
Keputusan pemerintah melanggar nilai sila ke-5 karena …
a)
A. Tidak mempertimbangkan keadilan bagi kelompok yang bergantung pada lingkungan
b)
B. Menolak modernisasi dalam industri perikanan
c)
C. Mengabaikan hak pengusaha untuk berkembang
d)
D. Menolak tradisi lokal tanpa alasan
48.
48. Pemerintah daerah menerapkan sistem layanan publik yang sepenuhnya digital. Namun banyak warga lansia dan warga tidak mampu yang tidak paham teknologi sehingga tidak dapat mengakses layanan tersebut. Pemerintah menolak membuka layanan offline karena dianggap tidak efisien.
Tindakan pemerintah tidak sesuai dengan prinsip sila ke-5 karena …
a)
A. Tidak musyawarah terlebih dahulu
b)
B. Tidak memberikan keadilan sosial bagi kelompok rentan
c)
C. Mengabaikan hak beragama lansia
d)
D. Menolak inovasi teknologi
49.
49. Sekolah membuat program anti-bullying, tetapi dalam praktiknya siswa korban justru dipaksa "memaafkan" pelaku demi menjaga nama baik sekolah. Siswa korban merasa tidak diberi keadilan.
Kebijakan tersebut paling bertentangan dengan …
a)
A. Sila ke-2 karena mengabaikan perlindungan martabat manusia
b)
B. Sila ke-3 karena memecah persatuan siswa
c)
C. Sila ke-4 karena tidak musyawarah
d)
D. Sila ke-5 karena tidak memihak pelaku
50.
Tindakan Kolektif yang Salah Arah
Dalam sebuah aksi bersih pantai, beberapa peserta justru membuang sampah ke tempat yang salah karena mengikuti kelompok besar yang keliru. Para panitia kemudian meminta peserta untuk bertanggung jawab dan memperbaiki kesalahan bersama.
Tindakan panitia mencerminkan sila …
a)
A. Ke-2, karena menuntut penghormatan martabat manusia
b)
B. Ke-3, karena memulihkan tanggung jawab kolektif demi lingkungan bersama
c)
C. Ke-4, karena meminta musyawarah ulang
d)
D. Ke-5, karena memberi sanksi merata
100 %
