wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

материалды қайталау

Total questions: 50

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық білім берудегі іс-әрекеттің қандай ориентация бағдары пайда болады?

a)

билік мотиві

b)

мақсат мотиві

c)

ашу-ыза мотиві

d)

қорқыныш мотиві

e)

қуаныш мотиві

2.

С.Л. Рубенштейн жұмысындағы мақсаттың орындалуы:

a)

меңгеру

b)

әрекет

c)

мақсат

d)

тапсырма

e)

талап

3.

Электрондық оқулықтардың тиімділігі:

a)

теориялық материалды өз бетімен оқып үйренуге, зерттеуге мүмкіндік береді

b)

оқу үдерісінде ақпараттық және қатынастық технология құралдарын кешенді пайдалану

c)

компьютердің мүмкіндіктерін пайдалана отырып, түсіндіру, жаттықтыру, түзету

d)

сабақта сапалы білім беруге қол жеткізуге болатыныдығы

e)

білімгердің өзінің дербес мүмкіндіктерін ескере отырып, белсенді іс-әрекет жасауына, жеке ерекшеліктерін ескеруге жағдай туғызаалуы

4.

Оқу әрекетінің негізгі бірлігі:

a)

оқу міндеті

b)

мотивация

c)

жеке тәжірибе

d)

бағдарлау принципі

e)

оқыту әрекеттері

5.

Оқу міндетінің құрамын кім қарастырады?

a)

Л. М. Гридман

b)

Г.А. Бали., М.Л. Басов

c)

Е.И. Машбиц., А.Н. Леонтьев

d)

П.И. Гальперин., Н.Ф. Глызина

e)

С.Д. Смирнов

6.

Е.И. Машбицтің оқу міндетінің неше ерекшеліктері бар?

a)

3

b)

6

c)

9

d)

5

e)

2

7.

Шешуге жататын тапсырманың пайда болуы:

a)

проблемалы жағдай

b)

педагогикалық қиындық

c)

 дидактикалық ықпалдылық

d)

Тапсырманың пайда болуы - бұл тек кездейсоқ жағдай.

8.

Проблемалы ситуацияны шешу барысында неше талап қабылданады?

a)

5

b)

4

c)

1

d)

2

e)

3

9.

Мақсаты берілген белгілі талапқа жауап беретін әрекет тәсілі:

a)

операция

b)

тапсырма

c)

мақсат

d)

мотив

e)

процесс

10.

Бақылау неше звенодан тұрады?

a)

2

b)

4

c)

1

d)

6

e)

3

11.

Өзіндік бақылаудың 4 сатысын кім құрды?

a)

П.П. Блонский

b)

Г.А. Цукерман

c)

А.С. Выготский

d)

А.Н. Леонтьев

e)

Л.И. Божович

12.

Л.И. Божович бойынша мотив ретінде мынау шыға алады:

a)

ішкі әлемнің, идеяның, сезімнің пәні

b)

ойлау және сана

c)

мотивациялық сфера

d)

мотивация

e)

мінез, темперамент

13.

Мотивация құрылымында Б.И. Додонов бойынша неше құрылымдық компонент бөлінді?

a)

1

b)

5

c)

4

d)

7

14.

«Қажеттілік үшбұрышы» сызбасын кім ұсынды?

a)

А.Маслау

b)

Д.Ж.Антлисон

c)

Е.А.Климов

15.

Педагогикалық білім берудегі оқу мотивациясы немен мінезделеді?

a)

A) бағыттылықпен, табандылықпен, қозғалтқышпен

b)

B) табандылықпен, эмоциямен

c)

C) қызығушылықпен, таным әрекетімен

d)

D) интеллектуалды тапсырмамен

e)

E) оқу әрекетімен

16.

Танымдық қажеттілікті эмоционалды уайымдалуы:

a)

қызығушылық

b)

мотив

c)

мотивация

d)

оқу процесі

e)

оқыту мотиві

17.

Оқуға деген қызығушылықты қалыптастырудағы құрылу қандай роль атқарады?

a)

проблемалы жағдай

b)

талап

c)

білім қоры

d)

өзіндік даму

e)

материалдық жағдай

18.

А.К. Маркова мотивациялық сферадағы қарым-қатынасты қандай типін бөліп көрсетті:

a)

жағымсыз, екі жақты, жағымды

b)

әрекетті, жай, күрделі

c)

лакондды, лояльді

d)

авторитарлы

e)

құрылымдық, мобильдік, сенесебілді

19.

Оқуға деген жағымды қатынасты А.К. Маркова неше компонентке бөлген?

a)

3-ке

b)

2-ге

c)

5-ке

d)

1-ге

e)

7-ге

20.

Барлық танымдық процесті көрсететін күрделі интеллектуалды әрекет:

a)

меңгеру

b)

әдет

c)

оқыту

d)

тәрбие

e)

даму

21.

Н.Д. Левентов бойынша меңгерудің алғашқы компоненті:

a)

оқушылардың психологиялық қарым-қатынасы

b)

белсенді ойлау

c)

материалмен танысу

d)

есте сақтау процесі

22.

С.А. Рубенштейн бойынша меңгеру процесі неше сатыдан тұрады?

a)

1

b)

3

c)

7

d)

4

e)

5

23.

Д. Уолпи қалыптасуға әсер ететін әдеттің неше факторын қарастырды:

a)

3

b)

1

c)

7

d)

5

e)

9

24.

Оқу әрекетінің қай түрі өзіндік бақылауды шығарады?

a)

сыныптан тыс жұмыс

b)

үй жұмысы

c)

сынып жұмысы

d)

оқудан тыс жұмыс

e)

өзіндік жұмыс

25.

Өзіндік реттеу түсінігі кімдер арқылы психологиялық тұрғыда негізделеді?

a)

П.К. Анохин, О.А. Конокин

b)

Л.М. Фридман, И.П. Павлов

c)

Э.И. Кайымкова, А.Р. Занков

d)

Левин, З.И. Кайымкова

e)

И.П. Павлов, Н.А. Бернштейн

26.

Н.К. Маркова оқу жұмысының неше тәсілін көрсетті?

a)

3

b)

9

c)

7

d)

5

e)

2

27.

Оқу жұмысының түрлері:

a)

сыныптық, үй, мектептен тыс, өзіндік

b)

сыныптық, өзіндік

c)

сабақтан тыс, сыныптан тыс

d)

өзіндік, үй жұмысы

e)

кружок, секция

28.

Жас шамасына қарай топтастыруды кім жасады?

a)

Е. Малера, Н. Аминова.

b)

Н. Кузьмина, Л. Ланда.

c)

Н. Талызина, В. Лазарев.

d)

Б. Рубцов, Ю. Орлов.

e)

Л. Выготский, Ж. Пиаже.

29.

Үйлесімділік пен игеру жүйесінің қатынасындағы айырмашылық қалай аталады?

a)

қиын кез

b)

кезең

c)

жаңадан пайда болу

d)

тапсырма

e)

мақсат

30.

Баланың жан-жақты дамуының қорытындысы.

a)

мектепке даярлық

b)

мектеп тапсырмасын қабылдау

c)

есті қадам

d)

қабілеттілік

e)

жақсы ес

31.

Қандай күрделі фаза ересектіліктен сәйкестелінеді?

a)

даралық, жекелеу

b)

бейімделу

c)

интеграция

d)

белсенділік

e)

бәсең

32.

Жоғары сынып оқушыларының оқу іс-әрекеттерінің негізгі пәні қайсысы болып келеді?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

құрылымдық бөлім

c)

іріктеу

d)

дербес даму

e)

жинақтау

33.

Тиянақтылық білімгерлердің дұрыс оқуы үшін қажетті деп санаған қай ғалым?

a)

А. Вербицкий

b)

А. Ананьев

c)

Н. Кузьмина

d)

В. Сластенин

e)

Е. Степанова

34.

Жасөспірімдердің әлеуметтік белсенділіктері неге бағытталған?

a)

меңгерілу мөлшері, бағалануы

b)

тапсырмаларды қайталау

c)

әрекетті меңгеру

d)

қабілеттілік деңгейі

e)

мектепке дайындық

35.

Білімгерлердің проблемалық жағдайларын анықтаған кім?

a)

Б. Ананьев

b)

П.Каптерев

c)

У.Джемс

d)

Ф.Гальтон

e)

А.Бине

36.

Білімгерлер үшін оқытудың негізгі бағыты, бұл ...

a)

тиянақтылық

b)

мәлімет

c)

мәліметтер мазмұны

d)

мәліметтерді қайталау

e)

мәлімет көлемі

37.

Білім берудегі педагогикалық психологияның негізгі әдістері:

a)

лантитюд әдісі, биографиялық әдістері, күнделік жазу әдістері.

b)

бақылау, кросс-мәдени зерттеу әдісі

c)

биографиялық әдістер, салыстырмалы әдіс

d)

лантитюд, кросс-мәдени зерттеу әдісі

e)

кросс-мәдени зерттеу әдісі, контент-анализ

38.

Н.А.Менчинская мен Г.С.Костюктің пікірі бойынша оқушының материалды игеруі неге тәуелді.

a)

танымдық іс-әрекеттің құрылымына

b)

педагогикалық әрекетке

c)

баланың тәрбиесіне

d)

баланың ойлауына

e)

баланың зейініне

39.

Оқу әрекетіне байланысты «ақыл-ой әрекетінің кезеңмен қалыптасу теориясының» авторы.

a)

П.Я.Гальперин

b)

К.Д.Ушинский

c)

П.Ф.Каптерев

d)

У.Джонс

e)

А.Р.Лурия

40.

А.Вербицкий қандай тенденцияларды анықтады.

a)

білім беру

b)

дамыту

c)

тәрбиелік

d)

оқыту

e)

мәдениет

41.

Л.С.Толстойдың педагогикалық психологияға байланысты қағидасы.

a)

білім берместен тәрбиелеу мүмкін емес

b)

табиғаттың артынан ілесе отырып, үйренуге болады

c)

баланы жан-жақты білмейінше оны жан-жақты тәрбиелеу мүмкін емес

d)

адам-тәрбие тақырыбы

e)

оқы, оқы және оқы

42.

Ішкі және сыртқы қызмет пен мінез-құлықта болатын белгілі-бір мақсатқа жетуге мүмкіндік беретін өзгерістер не деп аталады.

a)

үйрену

b)

оқу

c)

даму

d)

ұғыну

e)

жаттау

43.

Білім берудегі педагогикалық процестің элементтері:

a)

оқытудың мақсаты, оқу материалының мазмұны, оқыту әдістері, оқушы мен оқушы бірлестігі

b)

дамыту, ұғындыру, оқыту әдістері

c)

оқыту әдістері, меңгерту, оқыту

d)

меңгерту, үйрету, ұғындыру, сөйлету

e)

оқытудың мақсаты, оқыту әдістері, оқыту, тәрбиелеу

44.

Сабақ құрылымы неге тәуелді?

a)

оқытудың әдіс- тәсілдері, мақсаты мен оқытылған материалға

b)

оқушының танымдық процестеріне.

c)

оқытушының көңіл - күйіне.

d)

оқу бағдарламасына

e)

зейініне

45.

Ненің құрылымы оқытудың әдіс- тәсілдеріне, мақсаты мен оқытылған материалға тәуелді.

a)

сабақтың.

b)

тәрбиелеудің.

c)

бақылаудың.

d)

дамудың

e)

психиканың

46.

Сабақтың құрылымына тікелей әсер етуші факторлар.

a)

Оқытушының жұмысы мен оның дайындығы және сыныппен жұмыс істеу шарты.

b)

оқытушының сыныппен өзарақатынасы.

c)

Оқытушының көңіл-күйі.

d)

Оқу бағдарламасы.

e)

Таным процестері

47.

Сабақтың құрылымы дегеніміз не?

a)

Оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті мен әр сабақтың міндеттері мен мақсаттарымен ерекшеленетін өзараәрекеттестігі

b)

Дидактикалық міндетке негізделген сабақтар жүйесі

c)

Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылған формасы

d)

Оқушы мен оқытушының білім беру жүйесіндегі өзарақатынасы

e)

Оқу бағдарламасы

48.

Сабақтағы фронтальды оқыту формасы қандай жағдайды туғызады.

a)

Оқытушының сыныппен саналы түрде сенімді қарым- қатынасты орнатуды, оқушылардың достық іс-әрекетін туғызады

b)

Оқушы мен оқытушының достық қарым-қатынасын

c)

Оқушының қызығушылығын

d)

Оқушылардың бірнеше топқа бөлінуін

e)

Таным белсенділігін

49.

Оқытушының сыныппен сенімді қарым-қатынасын, оқушылардың достық іс-әрекетін туғызатын оқыту формасы:

a)

Фронтальды оқыту формасы

b)

Бірлескен оқыту формасы

c)

Қақтығыстық қатынастық оқыту формасы

50.

Оқытушы сабақ барысында фронтальды, топтық және танымдық оқыту формаларын қолданудан туындаған нәтиже.

a)

Оқушылардың белсенділі танымдық іс-әрекеті

b)

Оқушылардың дүниетанымы

c)

Оқушылардың жаңа материалды меңгеруі

d)

Оқушылардың оқу іс-әрекеті

Similar Resources on Wayground

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Бази/Гінекологія/2013

54 questions

Бази/Гінекологія/2013

quiz

Worksheet

•

KG - University

ҰБТ 1

45 questions

ҰБТ 1

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Годовой тест по Python

45 questions

Годовой тест по Python

quiz

Worksheet

•

4th Grade - University

В лабиринте педагогических идей

45 questions

В лабиринте педагогических идей

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

Менеджмент 1-50

50 questions

Менеджмент 1-50

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-50 (1)

50 questions

психология 1-50 (1)

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 4 АЙ 4 АПТА №1 2025-2026

50 questions

ДЖТ 4 АЙ 4 АПТА №1 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University