WorksheetsPPD MODUL 1
Total questions: 41
Worksheet time: 31mins
Name
Class
Date
1.
Piaget adalah pakar teori ....
a)
Konstruktivisme
b)
Psikososial
c)
Belajar sosial
d)
Sistem ekologi
2.
Salah satu karakteristik perkembangan adalah ... yang artinya perkembangan manusia terjadi sejak ia dalam kandungan hingga ia wafat.
a)
Sepanjang hayat
b)
Kontekstual
c)
Terjadi dalam kecepatan yang berbeda-beda
d)
Multidimensi
3.
Contoh perubahan yang merupakan perkembangan manusia adalah ….
a)
perkembangan ukuran jari tengah tangan karena terpukul palu
b)
perubahan suara karena sedang sakit flu
c)
warna kulit lebih cerah setelah menggunakan perias wajah
d)
meningkatkan nya perbendaharaan kosakata karena gemar membaca buku sejak kecil
4.
Periode perkembangan....dikenal juga dengan tahap usia dini, yaitu anak-anak mulai mengembangkan kemampuan akademik yang mendasar.
a)
Masa kanak-kanak
b)
Masa kanak-kanak awal
c)
Masa bayi
d)
Masa remaja
5.
Yang dimaksud dengan perkembangan manusia multiarah adalah ....
a)
Anak yang tidak memiliki kesempatan belajar di sekolah kemungkinan besar akan memiliki perkembangan kognitif yang berbeda dengan mereka bersekolah
b)
Perkembangan bukan semata-mata tentang kondisi fisik saja, tetapi juga kognitif dan aspek lainya
c)
Sejalan dengan peningkatan usia, sebagaian aspek perkembangan berkembang atau meningkat, tetapi ada aspek lain yang justru memudar dan menghilang dari diri manusia
d)
Tidak ada jawaban yang benar
6.
Tiga dimensi atau aspek utama perkembangan individu manusia pada umumnya adalah ….
a)
biologis/fisik motorik
b)
keluarga
c)
sosioemosional
d)
kognitif
7.
Secara umum, perkembangan manusia ....
a)
akan berhenti saat seseorang mencapai usia dewasa
b)
terjadi akibat faktor genetik tanpa pengaruh dari lingkungan
c)
bermula saat ia memasuki usia sekolah dasar
d)
proses yang dapat diprediksi karena ada polanya
8.
Pada umumnya, tahapan perkembangan sejak masa konsepsi hingga akhir hayat di bagi menjadi ... tahap.
a)
dua
b)
tiga
c)
empat
d)
delapan
9.
Menurut ... perkembangan kognitif anak terbagi menjadi empat tahap, mulai dari sensorimotor sampai dengan operasional formal.
a)
Vygotsky
b)
Piaget
c)
Bandura
d)
Bronfenbrenner
10.
Dari contoh berikut ini, yang menunjukkan self-efficacy yang tinggi adalah....
a)
Dina tidak dapat memahami proses fotosintesis karena hal tersebut tidak konkret dan sulit dibayangkan oleh anak 7 tahun seperti dirinya.
b)
Adi tidak lagi cemas dengan identitas dirinya, ia berada dalam tahap B. mencari rasa nyaman melalui kemesraan dengan orang lain.
c)
Ratih gemar bernyanyi dan ia merasa percaya diri untuk tampil di acara sekolah dan terus berusaha belajar menyanyi karena yakin dirinya mampu berprestasi.
d)
Wawan tidak ingin belajar bermain gitar karena merasa percuma, dirinya tidak berbakat dan tidak akan pernah bisa memainkan alat musik.
11.
Secara umum, perkembangan manusia....
a)
akan berhenti saat seseorang mencapai usia dewasa
b)
terjadi akibat faktor genetik tanpa pengaruh dari lingkungan
c)
bermula saat ia memasuki usia sekolah dasar
d)
proses yang dapat diprediksi karena ada polanya
12.
Menurut piaget, anak - anak secara ... Mengonstrusikan pengetahuan dan pemahaman mereka tentang berbagai hal.
a)
aktif
b)
pasif
c)
netral
d)
tidak tentu
13.
Representasi yang dimiliki anak tentang hal di lingkungannya disebut dengan....
a)
modifikasi
b)
ekuilibrium
c)
organisasi
d)
skemata
14.
Berikut ini yang bukan termasuk pemikiran dasar manusia adalah....
a)
Ruang
b)
Waktu
c)
Proses
d)
Kuantitas
15.
Salah satu karakteristik perkembangan adalah .... Yang artinya perkembangan manusia terjadi sejak ia dalam kandungan hingga wafat.
a)
Sepanjang hayat
b)
Kontekstual
c)
Terjadi dalam kecepatan yang berbeda beda
d)
Multidimensi
16.
Orang tua Danu tidak menerapkan pola asuh yang selaras dengan gaya pengasuhan yang digunakan nenek Danu yang mengurus Danu sehari-hari. Kadang Danu merasa bingung dengan peraturan yang sering kali bertentangan. Ibu Danu melarang makan permen, tetapi neneknya memberi permen ketika Danu meminta. Hal tersebut menunjukkan bahwa ... dari anak kurang mendukung perkembangan yang optimal.
a)
mikrosistem
b)
mesosistem
c)
eksosistem
d)
makrosistem
17.
Menurut …… perkembangan anak dipengaruhi beberapa lapis budaya, mulai dari yang terdekat, yaitu mikro sistem sampai dengan makrosistem.
a)
Vygotsky
b)
Piaget
c)
Bandura
d)
Bronfenbrenner
18.
Menurut Piaget, tahap rasional konkret umumnya ditemukan pada anak berusia ....
a)
11-15 tahun
b)
7-11 tahun
c)
0-2 tahun
d)
2-7 tahun
19.
Kemampuan anak balita menggenggam barang yang semula hanya dapat menyentuhnya adalah bentuk perkembangan aspek ....
a)
Biologis/fisik motorik
b)
Keluarga
c)
Sosioemosional
d)
Kognitif
20.
Dengan bertambahnya usia, manusia menunjukkan rasa marahnya dengan cara yang berbeda-beda karena adanya aspek perkembangan
a)
biologis/fisik motorik
b)
keluarga
c)
sosioemosional
d)
kognitif
21.
Secara alami,tanda ada pengasuhan (perenting) ataupun sekolah,setiap anak rejqmulya dimana mereka berbeda akan memiliki kemampuan tumbuh kembang yang sama.
a)
Benar karena perkembangan manusia bergantung pada faktor genetik/keturunan saja.
b)
Benar karena setiap manusia memiliki bakat untuk berkembang.
c)
Tidak benar karena perkembangan manusia bergantung pada faktor lingkungan saja.
d)
Tidak berkat karena perkembangan manusia bergantung pada faktor genetik dan lingkungan
22.
Ciri utama teori perkembangan humanistik adalah....
a)
Fokus pada aspek biologis
b)
Menekankan kontrol eksternal
c)
Menekankan potensi dan keunikan manusia
d)
Berdasarkan penguatan stimulus-respons
23.
Menurut teori humanistik,tujuan utama pendidikan adalah....
a)
Menghasilkan siswa yang pandai
b)
Membentuk perilaku yang sesuai norma
c)
Membantu peserta didik mengaktualisasikan dirinya
d)
Melatih keterampilan dasar saja
24.
Menurut piaget,tahap berpikir simbolik muncul pada usia....
a)
0-2 tahun
b)
2-7 tahun
c)
7-11 tahun
d)
11 tahun ke atas
25.
Teori kognitif yang menekankan bahwa anak membangun sendiri pengetahui melalui pengalaman dikemukakan oleh...
a)
Piaget
b)
Vygotsky
c)
Bandura
d)
Erikson
26.
Kebutuhan tertinggi dalam hierarki maswlow adalah....
a)
Kebutuhan fisiologis
b)
Kebutuhan rasa aman
c)
Kebutuhan sosisal
d)
Kebutuhan aktualisasi diri
27.
Teori hierarki kebutuhan manusia dikemukakan oleh....
a)
Abraham maslow
b)
Erik erikson
c)
Lev Vygotsky
d)
John dewey
28.
Menurut Piaget, anak yang sudah mampu berfikir logis tetapi masih terikat pada hal konkret berada pada tahap ...
a)
praoperasional
b)
Oprasional konkret
c)
Oprasional formal
d)
Sensorimotor
29.
Tokoh teori belajar sosial adalah ...
a)
Sigmund Freud
b)
Albert Bandura
c)
Abraham Maslow
d)
Jean Piaget
30.
Perkembangan peserta didik adalah suatu proses yang bersifat ...
a)
Berhenti setelah dewasa
b)
Statis dan tidak berubah
c)
Bertahap dan berkesinambungan
d)
Tidak dapat diprediksi
31.
Menurut Vygotsky konsep penting dalam perkembangan kognitif adalah ...
a)
Skema
b)
Penguatan
c)
Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)
d)
Tahapan moral
32.
Perkembangan peserta didik dapat di artikan sebagai...
a)
Proses perubahan yang terjadi secara mendadak pada diri anak
b)
Proses perubahan yang bersifat tetap dan menuju ke arah kematangan
c)
Proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah
d)
Proses penurunan kemampuan anak dalam beradaptasi
33.
Salah satu ciri utama perkembangan anak adalah.....
a)
Bersifat statis
b)
Tidak memiliki arah
c)
Berlangsung terus menerus
d)
Tidak dapat di prediksi
34.
Aspek perkembangan yang berkaitan dengan kemampuan berfikir,mengingat,dan memecahkan masalah termasuk dalam....
a)
Perkembangan sosial
b)
Perkembangan moral
c)
Perkembangan emosional
d)
Perkembangan kognitif
35.
Kemampuan anak untuk mengendalikan emosi dan mengekspresikannya secara wajar merupakan bagian dari aspek.....
a)
Kognitif
b)
Sosial
c)
Emosional
d)
Moral
36.
Hubungan anak Dengan teman sebaya termasuk dalam aspek....
a)
Sosial
b)
Kognitif
c)
Moral
d)
Fisik
37.
Pertumbuhan fisik anak usia sekolah dasar di tandai oleh....
a)
Pertumbuhan tinggi badan melambat
b)
Koordinasi motorik makin baik
c)
Penurunan kekuatan otot
d)
Penurunan berat badan
38.
Kemampuan anak membedakan perbuatan baik dan buruk termasuk dalam perkembangan......
a)
Sosial
b)
Moral
c)
Emosional
d)
Kognitif
39.
Perkembangan moral anak SD banyak di pengaruhi oleh.....
a)
Lingkungan sosial dan keluarga
b)
Faktor genetik semata
c)
Kesehatan fisik
d)
Kecerdasan intelektual
40.
Perubahan dari kemampuan motorik kasar ke kemampuan motorik halus menunjukkan bahwa perkembangan berjalan dari....
a)
Abstrak ke konkret
b)
Umum ke khusus
c)
Emosional ke sosial
d)
Sosial ke moral
41.
Periode ... Adalah masa perkembangan individu ketika dalam kandungan
a)
Prenatal
b)
Bayi
c)
Kanak-kanak
d)
Remaja
100 %
