WorksheetsSoal PKN Kelas 8
Total questions: 25
Worksheet time: 4hrs 10mins
Name
Class
Date
1.
Sila Ketuhanan Yang Maha Esa menuntun warga negara untuk…
a)
A. Mengutamakan kepentingan golongan
b)
B. Melaksanakan ibadah sesuai agama masing-masing
c)
C. Mengandalkan kemampuan pribadi
d)
D. Mendahulukan kepentingan pribadi
2.
Contoh perilaku yang sesuai dengan sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab adalah…
a)
A. Menyindir teman yang berbeda pendapat
b)
B. Menghargai hak asasi orang lain
c)
C. Memaksakan kehendak kepada orang lain
d)
D. Membeda-bedakan teman berdasarkan ekonomi
3.
Musyawarah untuk mufakat merupakan perwujudan dari sila ….
a)
A. Persatuan indonesia
b)
B. Keadilan sosial
c)
C. Kerakyatan
d)
D. Ketuhanan
4.
Di sekolah, terdapat perbedaan agama di antara siswa. Pengamalan yang paling tepat untuk mencerminkan nilai Sila Pertama Pancasila adalah...
a)
A.Mengajak teman yang berbeda agama untuk pindah keyakinan.
b)
B.Hanya bergaul dengan teman yang memiliki agama yang sama.
c)
C.Memberikan kesempatan dan menghormati teman yang sedang menjalankan ibadah agamanya.
d)
D.Menganggap semua agama sama saja dan tidak perlu dibedakan.
5.
Seorang siswa di kelas sering mengolok-olok temannya karena memiliki latar belakang suku yang berbeda. Perilaku ini secara langsung bertentangan dengan pengamalan Sila Pancasila, yaitu...
a)
A.Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, karena tidak mencerminkan sikap bijaksana.
b)
B.Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, karena tidak adanya pemerataan hak.
c)
C.Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, karena melanggar prinsip perlakuan yang adil dan menjunjung tinggi martabat manusia.
d)
D.Sila Ketiga: Persatuan Indonesia, karena merusak kerukunan dan persatuan bangsa.
6.
Dalam rangka memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa, salah satu wujud pengamalan Sila Ketiga di bidang ekonomi adalah...
a)
A.Mengutamakan ekspor barang ke luar negeri untuk meningkatkan devisa negara.
b)
B.Menerapkan sistem ekonomi liberal yang menjamin kebebasan berusaha bagi setiap warga negara.
c)
C.Lebih memilih dan bangga menggunakan produk-produk buatan dalam negeri daripada produk impor.
d)
D.Membangun pabrik di seluruh pelosok daerah tanpa memperhatikan potensi sumber daya alam setempat.
7.
Sila Keempat Pancasila mengajarkan bahwa pengambilan keputusan harus dilakukan melalui permusyawaratan untuk mencapai mufakat. Prinsip utama yang harus diutamakan dalam musyawarah adalah...
a)
A.Memaksakan kehendak agar usulan pribadi diterima oleh semua peserta.
b)
B.Mengedepankan suara terbanyak (voting) agar keputusan cepat diambil.
c)
C.Mengutamakan kepentingan bersama (publik) di atas kepentingan pribadi atau golongan.
d)
D.Menolak hasil musyawarah yang tidak sesuai dengan kepentingan kelompok.
8.
Perhatikan pernyataan berikut:
1. Tidak bergaya hidup mewah dan suka menolong orang lain.
2. Bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan pribadi.
3. Ikut serta dalam kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan.
4. Menghargai hasil karya orang lain tanpa meremehkannya.
Contoh pengamalan Sila Kelima Pancasila yang paling tepat di lingkungan masyarakat ditunjukkan oleh nomor...
a)
A.1, 3, dan 4
b)
B.1 dan 2
c)
C.2 dan 3
d)
D.1 dan 4
9.
Pancasila memiliki kedudukan yang sangat penting bagi negara Indonesia. Kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara tercantum dalam fungsi Pancasila sebagai...
a)
A.Perjanjian Luhur Bangsa
b)
B.Pandangan Hidup Bangsa (Way of Life)
c)
C.Ideologi Terbuka
d)
D.Dasar Negara (Philosophische Grondslag)
10.
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika (Berbeda-beda tetapi Tetap Satu) sangat erat kaitannya dengan pengamalan Sila Ketiga Pancasila. Hal ini menunjukkan bahwa Sila Ketiga menekankan nilai...
a)
A.Pengakuan terhadap hak dan kewajiban asasi setiap manusia secara seimbang.
b)
B.Keseimbangan antara kepentingan pribadi dan kepentingan umum dalam kehidupan masyarakat.
c)
C.Persatuan dan kesatuan bangsa di tengah keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA).
d)
D.Musyawarah mufakat sebagai cara untuk menyelesaikan segala perbedaan dan konflik.
11.
Lembaga yang dibentuk pertama kali oleh Jepang dengan tujuan merumuskan dasar negara dan UUD bagi Indonesia merdeka adalah.....
a)
A.PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia)
b)
B.BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia)
c)
C.KNIP (Komite Nasional Indonesia Pusat)
d)
D.Panitia Sembilan
12.
Dokumen penting yang dihasilkan oleh Panitia Sembilan pada tanggal 22 Juni 1945 dan menjadi cikal bakal Pembukaan UUD 1945 adalah...
a)
A.Piagam Jakarta (Jakarta Charter)
b)
B.Buku Putih Indonesia
c)
C.Naskah Proklamasi
d)
D.Konstitusi RIS
13.
Perubahan krusial pada Piagam Jakarta yang diubah oleh PPKI menjadi Pembukaan UUD 1945 adalah pada Sila Pertama. Perubahan tersebut mencerminkan sikap para pendiri bangsa, yaitu...
a)
A.Menghilangkan peran agama dari kehidupan bernegara.
b)
B.Mengejar kepentingan golongan dan agama tertentu.
c)
C.Mengutamakan hasil keputusan voting dalam rapat.
d)
D.Menjunjung tinggi toleransi, persatuan, dan mengakomodasi seluruh rakyat Indonesia tanpa memandang latar belakang agama.
14.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 disahkan secara resmi oleh PPKI pada tanggal...
a)
A.19 Agustus 1945
b)
B.14 Agustus 1945
c)
C.18 Agustus 1945
d)
D.17 Agustus 1945
15.
Salah satu hasil keputusan sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945, selain mengesahkan UUD 1945, adalah menetapkan...
a)
A.Pembentukan tentara keamanan rakyat (TKR).
b)
B.Pengangkatan Ir. Soekarno sebagai Presiden dan Drs. Mohammad Hatta sebagai Wakil Presiden.
c)
C.Pembentukan KNIP untuk membantu tugas Presiden.
d)
D.Pemilihan anggota Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) pertama.
16.
Secara umum, kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sistem hukum nasional adalah sebagai...
a)
A.Peraturan yang hanya mengatur tentang hak asasi manusia dan kewajiban warga negara.
b)
B.Hukum dasar tertulis tertinggi (konstitusi) yang menjadi landasan pembentukan peraturan di bawahnya.
c)
C.Sumber dari segala sumber hukum (Grundnorm).
d)
D.Peraturan yang dapat diubah kapan saja sesuai dengan kebutuhan pemerintah.
17.
Salah satu fungsi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah fungsi kontrol. Maksud dari fungsi kontrol UUD 1945 adalah...
a)
A.Sebagai dasar untuk mengatur pembagian kekuasaan antarlembaga negara.
b)
B.Sebagai alat untuk menyatukan seluruh suku dan budaya di Indonesia.
c)
C.Sebagai pedoman moral bagi seluruh penyelenggara negara.
d)
D.Sebagai penguji apakah norma hukum yang lebih rendah (misalnya UU, Perda) sesuai atau bertentangan dengan ketentuan UUD.
18.
Sebagai hukum dasar, UUD 1945 memiliki sifat supel (luwes). Maksud dari sifat supel ini adalah...
a)
A.UUD 1945 adalah dokumen yang sangat tebal dan sulit dipahami.
b)
B.UUD 1945 memiliki aturan yang sangat rinci dan tidak perlu penafsiran lebih lanjut.
c)
C.UUD 1945 dapat mengikuti perkembangan zaman dan mampu menyesuaikan diri dengan tuntutan masyarakat.
d)
D.UUD 1945 harus diubah setiap sepuluh tahun sekali.
19.
Jika terjadi pertentangan antara Undang-Undang (UU) yang dikeluarkan oleh DPR dan Presiden dengan UUD 1945, maka yang harus dijadikan pedoman dan diutamakan adalah...
a)
A.UUD 1945, karena merupakan hukum dasar tertulis tertinggi yang menjadi sumber bagi UU.
b)
B.Undang-Undang (UU), karena merupakan produk hukum terbaru.
c)
C.Keputusan Presiden, karena Presiden adalah kepala negara dan kepala pemerintahan.
d)
D.Keputusan Mahkamah Konstitusi, karena lembaga tersebut yang memutuskan perbedaannya.
20.
Sifat UUD 1945 yang tertulis memberikan jaminan kepastian hukum karena...
a)
A.Isi dan rumusannya jelas, mengikat, dan mudah dipahami oleh seluruh warga negara dan penyelenggara negara.
b)
B.Hanya diatur oleh lembaga yudikatif.
c)
C.UUD 1945 dibuat oleh wakil rakyat yang berasal dari satu partai politik.
d)
D.Hanya berisi hal-hal yang berkaitan dengan sistem monarki.
21.
Peraturan di rumah biasanya bersifat tidak tertulis dan didasarkan pada nilai-nilai kekeluargaan. Fungsi utama peraturan di rumah adalah...
a)
A.Menentukan sanksi pidana bagi yang melanggar.
b)
B.Mengatur hubungan antarwarga negara dan lembaga pemerintahan.
c)
C.Menjamin ketertiban umum dan keamanan nasional.
d)
D.Menciptakan keharmonisan, tanggung jawab, dan kedisiplinan bagi seluruh anggota keluarga.
22.
Sanksi yang paling tepat dikenakan kepada siswa yang terlambat datang ke sekolah adalah...
a)
A.Mencatat pelanggaran, memberikan peringatan lisan, dan memberikan tugas tambahan yang bersifat mendidik.
b)
B.Dipenjara selama satu hari penuh.
c)
C.Dikeluarkan dari sekolah secara permanen tanpa peringatan.
d)
D.Hukuman denda sejumlah uang yang besar.
23.
Di lingkungan masyarakat (RT/RW), terdapat peraturan yang mengatur jadwal ronda malam. Tujuan utama dari peraturan ronda malam tersebut adalah...
a)
A.Menghabiskan waktu luang warga setelah bekerja.
b)
B.Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan dari potensi kejahatan atau bencana.
c)
C.Mewajibkan semua warga untuk terjaga di malam hari.
d)
D.Menciptakan lapangan pekerjaan baru bagi warga.
24.
Peraturan di Negara yang berupa Undang-Undang bersifat memaksa dan mengikat seluruh warga negara. Pihak yang berhak memberikan sanksi tegas (hukuman penjara) bagi pelanggar peraturan negara adalah...
a)
A.Tokoh agama atau adat.
b)
B.Hakim yang bertugas di lembaga peradilan (pengadilan).
c)
C.Ketua RT/RW setempat.
d)
D.Kepala Sekolah di lingkungan terdekat.
25.
Seorang siswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas piket kelas sesuai jadwal. Jika siswa tersebut melanggar aturan ini, dampak negatif yang timbul bagi dirinya dan lingkungan sekolah adalah...
a)
A.Mendapatkan sanksi pidana dan harus membayar denda ke negara.
b)
B.Kelas menjadi kotor, menimbulkan ketidakadilan bagi teman, dan siswa tersebut kehilangan rasa tanggung jawab.
c)
C.Undang-Undang Negara menjadi tidak berlaku lagi.
d)
D.Rumah tangga orang tuanya menjadi tidak harmonis.
100 %
