NEW
Font size
WorksheetsBảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
Vì sao cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Để tăng cường ô nhiễm môi trường.
Để bảo vệ sức khỏe con người và các sinh vật sống.
Để phá hủy tài nguyên thiên nhiên.
Để giảm thiểu trách nhiệm của con người.
Học sinh có thể làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Phá hoại tài nguyên thiên nhiên.
Thực hiện các việc làm phù hợp với lứa tuổi.
Gây ô nhiễm môi trường.
Không quan tâm đến môi trường.
Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường là gì?
Không cần quan tâm đến môi trường.
Chỉ bảo vệ môi trường khi có người lớn nhắc nhở.
Tham gia tích cực vào các hoạt động bảo vệ môi trường.
Phá hoại môi trường để giải trí.
Phẩm chất nào cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
Tích cực và tự giác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
Thờ ơ và không quan tâm đến môi trường.
Chỉ bảo vệ môi trường khi có lợi ích cá nhân.
Phá hoại môi trường để phát triển kinh tế.
Năng lực điều chỉnh hành vi trong bảo vệ môi trường bao gồm điều gì?
Phê phán và đấu tranh với những hành vi gây ô nhiễm môi trường.
Thờ ơ với các vấn đề môi trường.
Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
Không tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường.
Năng lực phát triển bản thân trong bảo vệ môi trường là gì?
Tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
Không quan tâm đến môi trường.
Chỉ làm việc khi có người khác yêu cầu.
Phá hoại môi trường để giải trí.
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội liên quan đến bảo vệ môi trường bao gồm điều gì?
Nhận biết được một số hiện tượng, vấn đề đời sống xã hội về bảo vệ môi trường.
Không quan tâm đến các vấn đề xã hội.
Chỉ tham gia khi có lợi ích cá nhân.
Phá hoại môi trường để phát triển kinh tế.
Mục tiêu của hoạt động luyện tập trong bài học GDCD 8 là gì?
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, tư duy phê phán, giải quyết vấn đề.
Học cách bảo vệ môi trường.
Tìm hiểu về các phẩm chất của công dân toàn cầu.
Phân tích tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam.
Trong bước 1 của nhiệm vụ học tập, trò chơi nào được tổ chức?
Trò chơi "Ai nhanh hơn".
Trò chơi "Bảo vệ môi trường".
Trò chơi "Phân tích tài nguyên".
Trò chơi "Học tập sáng tạo".
Các gia đình nơi K đang sống có thực hiện đúng quy định nào?
Giữ gìn vệ sinh môi trường, đổ rác đúng nơi quy định.
Không sử dụng tài nguyên thiên nhiên.
Tăng cường bảo vệ động vật hoang dã.
Phát triển các phẩm chất của công dân toàn cầu.
Bước nào trong nhiệm vụ học tập yêu cầu học sinh báo cáo kết quả và thảo luận?
Bước 3.
Bước 1.
Bước 2.
Bước 4.
Hành động nào sau đây thể hiện ý thức bảo vệ môi trường của bạn X?
Sử dụng túi ni-lông và đồ nhựa sử dụng một lần.
Tham gia hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường.
Gia đình sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định.
Không phân loại rác tại nguồn.
Vì sao việc sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định lại không nên làm?
Vì sẽ làm tăng năng suất cây trồng.
Vì sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của người tiêu dùng và gây ô nhiễm môi trường.
Vì sẽ làm giảm chi phí sản xuất.
Vì sẽ làm tăng chất lượng sản phẩm.
Hành động nào sau đây là việc làm nên làm để bảo vệ môi trường?
Sử dụng lượng nước vừa đủ để rửa bát, làm sạch thực phẩm.
Không phân loại rác tại nguồn.
Mở tủ lạnh quá lâu.
Không tham gia câu lạc bộ bảo vệ môi trường.
Phân loại rác tại nguồn có ý nghĩa gì?
Giúp tiết kiệm nước.
Góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Làm tăng lượng rác thải.
Không có ý nghĩa gì.
Hành động nào sau đây giúp tiết kiệm điện?
Không mở tủ lạnh quá lâu.
Sử dụng túi ni-lông nhiều lần.
Tham gia câu lạc bộ bảo vệ môi trường.
Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật đúng quy định.
Hoạt động nào giúp giảm khí thải ra môi trường và tiết kiệm năng lượng?
Đi bộ, đi xe đạp khi có thể hoặc sử dụng phương tiện công cộng
Sử dụng xe máy và ô tô cá nhân
Sử dụng các thiết bị điện không tiết kiệm năng lượng
Không quan tâm đến việc bảo vệ môi trường
Khi phát hiện công ty X gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng, em nên làm gì?
Báo với cơ quan, chức năng địa phương để xử lý
Không làm gì vì không liên quan đến mình
Tiếp tục sử dụng sản phẩm của công ty X
Khuyến khích người khác mua sản phẩm của công ty X
Đoàn viên thanh niên có thể làm gì để bảo vệ môi trường?
Tham gia vệ sinh thu gom rác thải ở ven đường
Đốt phá rừng để lấy đất trồng trọt
Buôn bán trái phép các loài động vật quý hiếm
Sử dụng lãng phí tài nguyên thiên nhiên
Trong bước "Báo cáo kết quả và thảo luận" của nhiệm vụ học tập, học sinh cần làm gì?
Lần lượt trình bày báo cáo kết quả
Không cần trình bày gì cả
Chỉ nghe giáo viên nói
Tự ý làm việc cá nhân
Mục tiêu của việc chia sẻ tấm gương trong bài tập 4 SGK/33 là gì?
Khuyến khích hành vi bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Tăng cường sử dụng tài nguyên không kiểm soát
Phát triển các hành vi gây ô nhiễm môi trường
Không quan tâm đến việc bảo vệ môi trường
Hoạt động nào yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trong thời gian 5 phút?
Báo cáo kết quả và thảo luận
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Thực hiện nhiệm vụ học tập
Sản phẩm nào được khuyến khích để bảo vệ môi trường?
Sử dụng túi ni-lông và sản phẩm nhựa dùng một lần
Tăng cường sử dụng các loại túi giấy, vải
Sử dụng điện không tiết kiệm
Đổ rác thải ra môi trường
Học sinh cần làm gì để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên?
Để vòi nước chảy sau khi dùng
Tắt các thiết bị điện khi không sử dụng
Sử dụng túi ni-lông thay vì túi giấy
Đổ rác thải ra môi trường
Trong bước "Thực hiện nhiệm vụ học tập", giáo viên cần làm gì để hỗ trợ học sinh?
Đọc bài tập và trả lời
Hướng dẫn và hỗ trợ học sinh nếu cần thiết
Nhận xét thái độ học tập
Tổ chức thảo luận nhóm
Học sinh có thể tận dụng rác thải từ nhà bếp để làm gì?
Đổ ra môi trường
Phân xanh
Đốt cháy
Chôn dưới đất
