wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Науқас 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқытудың қолайсыз факторы:

a)

Ыңғайлылық

b)

Шаршау

c)

Тыныштық

d)

Жеткілікті желдету

2.

Мейіргердің оқу үрдісіне кіреді:

a)

науқастарды өзін – өзі күтуге үйрету

b)

Кәсіптік әдебиеттерді танып алу

c)

Қоғамдық мекемелердегі жұмыстарға қатысу

d)

Кәсіптік стандарттарды іріктеу

3.

Оқыту ортасы:

a)

Қабылдау бөлімшесі

b)

Пациенттің палатсы

c)

Емшара қабылдау бөлмесі

d)

Аурухана дәлізі

4.

Пациентті тиімді қарым-қатынасқа үйрету барысында мейіргер мыналарды көрсетуі керек:

a)

Қызығушылық

b)

Нәзіктік

c)

Эмпатия

d)

Талапшылдық

5.

Жаңа диагноз қойылған және онкологиялық ауруға шалдығып, ота жасалғаннан кейін пациент үйіне шығарылды. Пациент өзінің ауруы туралы сөйлесуден қашады. Пациентті шығару нұсқаулығын оқыған кезде, мейірбике тиіс:

a)

пациентті оқыту оның денсаулығы үшін қажет екеніне сендіріңіз

b)

пациентке үйге қайтуы керек ақпаратты ғана көрсетіңіз

c)

пациентке бірнеше аптадан кейін қажет болатын білімге назар аудару

d)

Пациенттің жұбайын оқыту

6.

Оқу процесінің құжаттамасы маңызды, себебі:

a)

процесті шеберлігімен меңгеру, дағдыландыру болып табылады

b)

мейіргерлік оқытудың жаңа стратегияларын игеруге көмектеседі

c)

пациенттің қажеттіліктерін ескереді

d)

пациенттің жеке басының үйлесімді дамуына ықпал етедіэ

7.

Пациентті тәрбиелеуге отбасы мүшелерін тарту маңызды, себебі:

a)

пациенттің жеке басының үйлесімді дамуына ықпал етеді

b)

мейіргерлік оқытудың жаңа стратегияларын игеруге көмектеседі

c)

пациенттің барлық қажетті нұсқауларды орындау ықтималдығын арттырады

d)

пациентті қажетті өзгерістерге әкелетін іс-әрекеттермен айналысуға шақырады

8.

Оқыту кезінде пациенттің білім деңгейі мен сауаттылығы ескерілуі керек, себебі:

a)

оқыту пациенттің түсіну деңгейіне бейімделген жағдайда тиімдірек болады

b)

пациенттің отбасындағы проблемалырда бағалауға және анықтауға мүмкіндік береді

c)

бұл пациенттің жеке қажеттіліктерін қанағаттандыру кепілі

d)

жаңа мейіргерлік оқытудың стратегияларын игеруге көмектеседі

9.

Созылмалы аурулардағы өзін-өзі басқарудың негізгі мақсаты-бұл:

a)

пациенттер мен олардың отбасыларына ауруды түсіндіру үшін қажетті ақпарат пен білім беру, сонымен қатар созылмалыф ауруды басқару және басқару дағдыларын қалыптастыру

b)

созылмалы ауруларды ерте анықтау бойынша емдеу-сауықтыру мекемелері әкімшілерінің қызметі

c)

тұтастай жүйе іске асыратын берілген мақсатты фунцияны орындау үшін, денсаулық сақтау жүйесінің қасиеттерін жақсарту

d)

емдеу-сауықтыру мекемелерінде созылмалы аурулардың алдын-алу бойынша сәтті шаралар

10.

Пациентті объективті тексеру әдістері:

a)

Артериялық қысымды өлшеу

b)

Пациенттің проблемаларын анықтау

c)

Пациенттің оның денсаулығы туралы идеясы

d)

Туыстарымен сөйлесу

11.

Пациентті тексерудің субъективті әдісі:

a)

Сұрастырыру, ақпарат жинау

b)

АҚҚ өлшеу

c)

Пальпация

d)

Перкуссия

12.

Пациенттің өмір анамнезіндегі ең маңызы төмен мәлімет:

a)

Ауа райы

b)

Жанұлық жағдайы

c)

Аурулары

d)

Зиянды әдеттері

13.

Туа біткен ауруларды анықтауда ... маңызы зор.

a)

жанұялық-тұқым қуалаушылық анамнезін жинаудың

b)

эпидемиологиялық анамнезін жинаудың

c)

аллергологиялық анамнезін жинаудың

d)

Шаршадым

14.

Жіті жұқпалы ауруларды анықтауда ... маңызы зор

a)

эпидемиологиялық анамнезін жинаудың

b)

Қарным ашты

c)

жанұялық-тұқым қуалаушылық анамнезін жинаудың

d)

тұрмыстық жағдайларын анықтаудың

15.

Мейірбикелік тексерудің субъективті әдісіне жатады:

a)

Пациентті сұрастырыру

b)

Қан қысымын өлшеу

c)

Теріні және шырышты қабаттарды қарау

d)

Ісінудің анықтамасы

16.

Мейiргерлiк тексерудiң субъективтi әдiстерiне қатысты:

a)

Пациенттен сұрастыру

b)

Ісікті анықтау

c)

АҚҚ өлшеу

d)

Мейіргерлік картаның негізімен танысу

17.

Пациентті оқытудың бірінші кезеңі ... шеберлікті қажет етеді.

a)

пациентпен және оның туыстарымен әңгіме жүргізу

b)

науқастың проблемаларын анықтау

c)

мейірбикелік манипуляцияны орындау

d)

мейірбикелік күтімді жоспарлау

18.

Онкологиялық аурумен ауыратын науқастар мен сөйлесу кезінде мейірбике тарапынан абай болу:

a)

ауру тарихында диагнозды нақтылаған әр-түрлі анализдер және тексерулер нәтижесінің науқас қолына түспеуі

b)

науқас туысқандарына телефон арқылы мәліметтерді таратпау

c)

Диагнозын науқасқа хабарлау

d)

ауру тарихын, тексеру нәтижелерін науқас қолына беру

19.

Егде жастағы пациентті оқытудың ең қолайлы әдісі:

a)

пікірталасқа негізделген оқыту

b)

көрнекі кітаптар көмегімен оқыту

c)

ойын арқылы оқыту

d)

нашақорлықтың зияны туралы оқыту

20.

Оқытуға қиындықтары бар пациенттер жаңа гипертонияға қарсы препаратты қабылдауға кіріседі. Пациентті оқыту кезінде дәрі-дірмектермен емдеу кезінде, мейіргер міндетті:

a)

Дозаны өлшеуді көрсету

b)

§∆∆∆ кім бірінші таба группаға жазсын

c)

ақпаратты ауызшга таныстару

d)

пациент ақпаратты тез қабылдайды деп күту

21.

Кәсiптiк күтiмдi өткiзедi:

a)

Пациент

b)

Туысқандары

c)

Достары мен таныстары

d)

Мейіргер

22.

Тәуелді мейіргер қызметі – бұл:

a)

дәрігердің тағайындауымен мейіргерің орындауы

b)

пациентпен оның проблемаларын талқылау

c)

табиғи қажеттіліктерді жүзеге асыруда науқасқа көмек көрсету

d)

науқасқа өзін-өзі күтуге үйрету

23.

Дене температурасының критикалық төмендеуіне байланысты пациенттің потенциалды проблемасы:

a)

Қатты әлсізідік, коллапс

b)

Құрғақ жөтел

c)

Өкпеден қан кету

d)

Іштің ауыруы

24.

Пациенттің нақты проблемалары:

a)

Қазіргі сәттегі проблема

b)

Өткен проблемалары

c)

Сауалнама кезінде анықталған проблемалар

d)

пациент пен мейірбике арасындағы қарым-қатынас мәселелері

25.

Пациенттің потенциалды проблемалары болып табылады:

a)

нақты мәселелер шешілмеген жағдайда туындауы мүмкін мәселелер

b)

сауалнама кезінде анықталған проблемалар

c)

өткендегі мәселелер

d)

науқас пен мейірбике арасындағы қарым-қатынас мәселелері

26.

Пациенттің приоритетті проблемалары болып табылады:

a)

Қаржылық

b)

Күтілетін мәселелер

c)

Өткен проблемалар

d)

Пациент пен мейіргер арасындағы қарым-қатынас

27.

А.Маслоу бойынша негізгі өмірлік қажеттіліктер иерархиясындағы деңгейлер саны:

a)

14

b)

10

c)

5

d)

3

28.

Биологиялық қажеттіліктерге жатады:

a)

Аштық

b)

Көшбасшылық

c)

Сәттілік

d)

Таным

29.

Пациентте 48 сағат бойы нәжіс жоқ. Бұл мәселе:

a)

Көмелетке толмаған

b)

Потенциал

c)

Эмоционалды

d)

Нақты

30.

Психолог А.Маслоудың адами құндылықтары (қажеттіліктері) пирамидасындағы бірінші деңгей:

a)

Қызмет

b)

Жетістікке жету

c)

Қауіпсіздік

d)

Өмір сүру

31.

Пациенттің физиологиялық проблемасы:

a)

Ұйқының бұзылуы

b)

Жұмымтағы қиындықтар

c)

Танымдық

d)

Суицидті жағдайлар

32.

Пациенттің шынайы проблемалары бұл:

a)

пациент пен мейірбикенің арасындағы проблемалар

b)

өткенде болған проблемалар

c)

болжауға болатын проблемалар

d)

зерттеу кезінде анықталған проблемалар

33.

Мейірбикенің түсінігі бойынша «адамның негізгі қажеттілігі»:

a)

өзіңнің түсінген тапшылығың

b)

нәрселердің тапшылығы

c)

адамның денсаулығы,амандығы үшін маңызды

d)

Аман қалу

34.

Емделушінің ауруға деген жауабы рухани,психологиялық, физиологиялық және ______ болуы мүмкін:

a)

Анатомиялық

b)

Әлеуметтік

c)

Биологиялық

d)

Экологиялық

35.

Пациентті үйрету жоспары мен мақсаттарын айқындау

a)

жақсылық жасау, зиян келтірмеу

b)

Кәсіпқойлық

c)

Мейірімділік

d)

Денсаулық

36.

Мейіргерлік педагогика неге бағытталған:

a)

медициналық қызметкерлердің біліктілігін арттыру

b)

кіші медициналық кадрларды даярлау

c)

пациент пен оның туыстарын оқыту үшін

d)

медбикенің өзін-өзі тәрбиелеуіне

37.

Медбикелік педагогика функцияларды қамтамасыз етеді:

a)

пациентте қажетті күтім дағдыларды қалыптастыру

b)

науқастың бос уақытын жақсарту

c)

мейірбикенің қызмет ету аясын кеңейту

d)

пациентке білім беру

38.

Мейіргерлік педагогиканың негізгі міндеттері:

a)

пациентке қамқорлық пен құрмет

b)

аурудың алдын алу туралы білім қалыптастыру

c)

дәрі қабылдау ережелеріне үйрету

d)

медициналық персоналдың жұмысын рационализациялау

39.

Оқыту бағыттары:

a)

Топтық

b)

Интеллектуалды

c)

Когнитивті

d)

Эмоционалды

40.

Оқытудың практикалық әдісіне кіреді

a)

Мастер класс

b)

Бейнені қарау

c)

Дәрісті тыңдау

d)

Әңгіме жүргізу

41.

Пациенттің оқуға, үйренуге дайындығы байланысты

a)

Ауа райына

b)

Ынтаға, тілекке

c)

Денсаулық жағдайына

d)

Ақыл-ой қабілеттеріне

42.

Оқыту процесінің кезеңдерінің саны

a)

5

b)

4

c)

2

d)

3

43.

Оқытудың үшінші кезеңіне кіреді:

a)

дайындық жоспарын орындау

b)

науқастың мәселелерін анықтау

c)

оқытуды жоспарлау

d)

пациентті тексеру

44.

Пациенттерді оқытудың жоғары нәтижелеріне қол жеткізу

a)

пациентті оқуға сенімді түрде ынталандыру

b)

арнайы жаттығу бөлмесінде сабақ өткізу

c)

шыдамдылық пен табандылықты қолданыңыз

d)

тек жеке сабақтар жүргізу

45.

Мейірбикелік педагогика келесі компоненттерді қарастырады

a)

дәрігер, кіші медицина қызметкері

b)

мейірбике, пациент және қоршаған орта

c)

Дәрігер мен пациент

d)

Медбике және дәрігер

46.

Оқытудың екінші кезеңіне кіреді

a)

пациенттің проблемаларын анықтау

b)

оқыту жоспарын жүзеге асыру

c)

оқытуды жоспарлау

d)

Пациентті тексеру

47.

Пациентті үйрету жоспарын жүзеге асыру

a)

емдеу туралы білімді алу

b)

ауру туралы қажетті білімді алу

c)

емдеу және емдеу процесіне қатысу туралы шешім қабылдауда қажетті білім мен дағдыларды игеру

d)

пациенттерге білім берудің 1 мақсаты

48.

Пациентті оқыту жолдары:

a)

Ресми және бейресми

b)

Күрделі және қарапайым

c)

Қарапайым және қосымша

d)

Клиникалық және параклиникалық

49.

Пациентті оқыту барысында өткізілген оқыту құжаттамасы аталады:

a)

Пациенттің оқу парағы

b)

пациенттерге арналған білім картасы

c)

пациенттің стационарлық картасы

d)

тапсырма парағы

50.

Пациентті оқыту деңгейі бөлінеді:

a)

қарапайым немесе міндетті емес

b)

Жалпы немесе жеке

c)

қарапайым немесе күрделі

d)

Қалыпты немесе қосымша