wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Науқас 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Техникалық оқыту құралдары:

a)

аудиожазбалар, бейнефильмдер

b)

Анықтамалықтар

c)

Плакаттар, фотосуреттер

d)

Медициналық құралдар

2.

Пациентті оқыту барысында қажетті ақпараттар қай жерден алынады:

a)

сенімді ақпарат көздерінен (ДДСҰ және т.б.)

b)

әлеуметтік желілерден

c)

Кітапханадан

d)

Халықаралық конференциядан

3.

«Пациенттерге дайын материалдар беріледі, аурудың белгілері, жүктіліктің алдын алу жолдары туралы» оқытудың қандай түріне жатады?

a)

Дәріс

b)

Көрнекілік түрі

c)

Демонстрациялау

d)

Рөлдік ойын

4.

«Пациентке оны ойлауға және қорытынды жасауға мәжбүр ететін ақпарат беру» - бұл оқытудың қандай түрі?

a)

Дәріс

b)

Проблемалық дәріс

c)

Рөлдік ойын

d)

Әңгіме

5.

«пациент практикалық дағдыларды алады, өзін нақты жағдайда ұстауға үйренеді (мысалы, өзіне-өзі көмек көрсету)» - бұл қызметтің түрі?

a)

Әңгіме

b)

Рөлдік ойындар

c)

Проблемалық дәріс

d)

Дәріс

6.

«оқыту« сұрақ - жауап »түрінде жүзеге асырылады, бұл оқыту түрі?

a)

Сөйлесу

b)

Рөлдік ойын

c)

Проблемалық дәріс

d)

Дәріс

7.

Пациенттер тәжірибе алмасуға, қолдауға мүмкіндік алады, бұл емдеу процесін оң қабылдауға ықпал етеді »- бұл оқытудың қандай түрі?

a)

Коллективтік

b)

Жеке

c)

Ресми

d)

Формальды

8.

«мейірбике өзін-өзі күту немесе өзара күтім жасау дағдыларын көрсетеді әрбір шеберлік қадамының айқын, қайталанатын көрсетілімі - бұл оқу мақсаттарына жетудің маңызды құралы »оқыту әдісін атаңыз:

a)

Демонстрациялау

b)

Консультация

c)

Рөлдік ойындар

d)

Әңгіме

9.

Мейіргерлер оқу бағдарламаларын бастамас бұрын бағалауы керек:

a)

пациенттің білімі мен зияткерлік деңгейін

b)

пациенттің отбасылық жағдайын

c)

пациенттің төсектегі жағдайын

10.

Адамның білімге деген құштарлығы ,ол адамның мінез-құлығына әсер етеді:

a)

Комбинация

b)

Мотивация

c)

Визуализация

d)

Медитация

11.

Медициналық көмектің кезеңдерінде маңызды болып табылады:

a)

жүйелі және тұрақты ақпаратпен қамтамасыз ету

b)

тегін дәрі-дәрмекпен қамтамасыз ету

c)

пациенттің туыстарымен қарым қатынас орнатуы

d)

интернет желісіндегі ақпараттар

12.

Пациенттерге білім туралы ақпарат қандай деңгейде берілу керек:

a)

мәдени ерекшеліктеріне, тілде және пациент пен оның жанұясы түсінетін деңгейде берілу керек

b)

ақпарат көздері интернет желісінен алынған түсінікті болуы керек

c)

Тек кітаптан алынған, авторларымен бекітілуі керек

d)

видеоролик түрінде болуы керек

13.

Пациенттерге көрнекі қабылдауға бағытталған ақпараттық үлгі қандай болуы керек:

a)

көп мәтінмен және реферат түрінде

b)

сурет салумен

c)

диаграммалармен және аз мәтінмен

d)

Кесте түрінде

14.

ЖҚА бар пациенттерді бастапқы оқыту ... өтеді:

a)

Ауруханада

b)

Сырт аймақта

c)

Пациенттің үйінде

d)

Туысының үйінде

15.

ЖҚА бар пациенттерді оқыту маңызды, себебі:

a)

клиникалық нәтижелердің жақсаруына, медициналық көмекке кететін шығындардың төмендеуіне және ауруханаға қайта жатқызудың төмендеуіне әкеледі

b)

дәрі дәрмектерді тегін алуға мүмкіндік болады

c)

пациенттің қажеттіліктерін ескереді

d)

пациент ауырған сәтте, туыстары жылдам көмек бере алады

16.

Егерде пациенттің сауаттылығы төмен болса нені қолданады:

a)

туыстарына оқыту технологияларын үйретеді

b)

видеоролик көрсету

c)

пациентті оқыту жұмыстарын жүргізеді

d)

пиктограмма (тұжырымдаманы немесе идеяны білдіретін символ немесе сурет)

17.

Жасушалар зат алмасу процесі үшін қолдана алмайды:

a)

Липидті

b)

Глюкозаны

c)

Кетонды

d)

Азот қышқылын

18.

Қандай жағдайда ЖҚА бойынша кейінгі көмек симптомдарды басқаруға, дәрі- дәрмектерді қабылдауға, қауіп факторларын өзгертуге, диетаны күнделікті әрекеттерге бағытталған:

a)

ауруханада және амбулаториялық жағдайда

b)

Туыстарының үйінде

c)

Пациенттің үйінде

d)

Жедел жәрдем станциясында

19.

ЖҚА-мен ауыратын пациенттер үшін Американдық кардиология ассоциациясы аурудың алдын алу үшін ұсынды:

a)

салауатты өмір салтын ұстауды

b)

дәрілік заттармен уақытылы емделу, санаторияларға барып демалуды

c)

медикаментозды терапия, процедуралық шараларды

d)

дұрыс тамақтану,аэробы жаттығулар, немесе басқа да физикалық жаттығулар, темекі шегуді тоқтатуды

20.

Жүрек қантамырлары аурулары бар науқастарды және олардың отбасыларын оқытудың ең сәтті стратегиялары:

a)

Жалпы оқыту стратегиясы

b)

Жеке оқыту стратегиясы

c)

Біріктірілген стратегиясы

d)

Өзіндік стратегия

21.

ЖҚА бар пациенттерге күтім жасау маңызды, себебі:

a)

эмоционалдық және психоәлеуметтік мәселелерді талқылау үшін

b)

дәрілік заттарды уақытылы қабылдауы

c)

медициналық ұйымнан тегін дәрілік зат алуды

d)

пациенттің туыстарымен қарым қатынас орнату

22.

Мотивация:

a)

адамның білімге деген құштарлығы ,ол адамның мінез-құлығына әсер етеді

b)

адамның физикалық факторына байланысты әсер етеді

c)

адамның жай күйін, тыныштығына әсер етеді

d)

адамның сыртқа ортаға деген әсерін зерттейтін ғылым

23.

Пациентті бақылау кезінде мейірбике оның анық сыртқы өзгерістерінде байқалатын енжарлық белгілері:

a)

тұрақты эмоционалдық жағдайының, мінез-құлқының ережесі болып табылады;

b)

темпераменттігі бойынша ''флегматик'' болып саналады, өрісінің патологиялық өзгерістер (селсоқтық), жігерінің патологиясының (абулия немесе гипобулия) өзгеруі мүмкін, сонымен қатар мінез-құлқының жекелік ерекшеліктері болуы мүмкін.

c)

жеке басының ерекшелігіне, қорқыныш сезіміне (алдағы тексерістің мәнін, ем алу жоспарын, ауруының болжамын білмеу және т.б.) нұсқайды;

d)

қорқыныш сезіміне, психикалық жағдайларына (фобия, невроз және т.б.), темпераментіне (меланхол), күмәншілікке, тұрақсыздыққа нұсқайды;

24.

Ауруды қабылдаудың өзін-өзі талдау кезеңінде:

a)

пациент тыныш және ынтымақтастыққа қабілетті болу, ол оқуға үлкен қызығушылық тудырады.

b)

осы кезеңде шок нәтижесінде науқас өзінің ауру мүмкіндігін жоққа шығарады.

c)

пациент емдеуге келіседі, бірақ емдеу барысында тек дәрігердің ғана емес сонымен өзінің де шарттарын қосып айтады

d)

пациент бұл аурумен қалыпты өмір сүре алатынын түсінеді.

25.

Ауру сатысының соңғы кезеңінде:

a)

пациенттыныш және ынтымақтастыққа қабілетті болу, ол оқуға үлкен қызығушылық тудырады.

b)

осы кезеңде шок нәтижесінде науқас өзінің ауру мүмкіндігін жоққа шығарады.

c)

пациент емдеуге келіседі, бірақ емдеу барысында тек дәрігердің ғана емес сонымен өзінің де шарттарын қосып айтады

d)

пациент бұл аурумен қалыпты өмір сүре алатынын түсінеді.

26.

Аурудың қай кезеңінде пациентті оқыту үшін ең жақсы кезең болып табылады:

a)

Қабылдау

b)

Терістеу

c)

Бастапқы

d)

Өзін-өзі талдау

27.

Қант диабетімен ауыратын пациенттерді оқыту жүргізіледі:

a)

жедел медициналық көмек көрсету, шұғыл көмек көрсету бөлмелерінде немесе ауруханада

b)

Пациенттің үйінде

c)

Сыртқы аймақта

d)

Туысының үйінде

28.

Қатаң гликемиялық бақылауды сақтауға көмектесетін өзін-өзі күту дағдыларын үйрету:

a)

уақытылы дәрі-дәрмектерді бақылау

b)

диетотерапия, кинезотерапия

c)

салауатты өмір салтын ұстану

d)

қандағы глюкоза дейгейін бақылау, инсулинді тері астына енгізу

29.

Гипергликемия белгілері мен симптомдары:

a)

тамаққа тәбеттің жоғары болуы полиурия,полидипсия, салмақ жоғалту, терінің қышуы, ұйқышылдық, жұмыс қабылетінің төмендеуі және бұлшықетінің айқын әлсіздігі

b)

кіші дәретке көп шығу, әлсіздік, бас ауруы, терінің қышуы

c)

семіздік, терінің қызаруы, шаршағыштық, әлсіздік, бас ауруы

d)

жүрек тұсының ауруы, ұйқының бұзылысы

30.

Инсулин болмаса май жасушалары жойылады, бұл организмде .... әкеледі:

a)

организмде, несепте кетондардың пайда болуына

b)

билирубиннің пайда болуына

c)

қандағы қант мөлшерінің көбеюіне

d)

Гемоглобинннің жоғарылауына

31.

«Диабетик» деген сөзді қант диабетімен ауыратын адамға қатысты қолдануға болмайды деп санайды, бұл қандай қауымдастық:

a)

Белім ауыыыыырып кетті емаааае

b)

қытай қант диабеті қауымдастығы

c)

жапон қант диабеті қауымдастығы

d)

американдық қант диабеті қауымдастығы

32.

Полифагия:

a)

Тәбеттің жоғарылауы

b)

Тәбеттің төмендеуі

c)

Тершеңдік

d)

Семіздік

33.

Полидипсия:

a)

Қатты шөлдеу

b)

Семіздік

c)

Тәбеттің төмендеуі

d)

Тершеңдік

34.

Пиктограмма (тұжырымдаманы немесе идеяны білдіретін символ немесе сурет) қандай жағдайда қолданылады:

a)

егерде пациенттің сауаттылығы төмен болса

b)

пациентте психологиялық мәселер болса

c)

пациенттің туыстарына берілетін құжат ретінде

d)

пациенттің денсаулығына байланысты құжат ретінде

35.

5ЖҚА-на жатады:

a)

Полиартрит

b)

Стенокардия

c)

Пиелонефрит

d)

Цистит

36.

Пациентті оқытудың көрнекі әдісіне жатады:

a)

Плакаттар, фантомдар, арқылы түсіндіру

b)

Тәжірибелік іс машықтарды көрсету арқылы түсіндіру

c)

Лекция

d)

Сұхбаттасу

37.

Оқыту мазмұны бөлінеді:

a)

5

b)

3

c)

6

d)

4

38.

Пациентті оқытуда тиімді нәтижеге жету үшін қолданылатын әдіс:

a)

Демонстрация

b)

Пациенттің қайталауы

c)

Пациенттің есте сақтағанша қайталануы

d)

Керекті ақпаратты беру

39.

Пациентті оқытудың тәжірибелік әдісіне жатады:

a)

Сұхбаттасу

b)

Әңгімелесу

c)

тәжірибелік іс машықтар арқылы түсіндіру

d)

фантомдар, таблицалар түрінде көрсету

40.

Мейіргерлік үрдістің 4- кезеңі:

a)

Ақпарат жинау

b)

Жоспарлау

c)

Жоспарды жүзеге асыру

d)

Нәтижесін бағалау

41.

Адамның білімге деген құштарлығы, ол адамның мінез-құлығына әсер ететін термин:

a)

Медитация

b)

Мотивация

c)

Персонализация

d)

Эмпатия

42.

Пациентті оқыту мақсатының құрылымының біреуін атаңыз:

a)

Эмоционалдық

b)

Демонстрация

c)

Консультация

d)

Рөлдік ойындар

43.

Эмоционалдық құрылым:

a)

медбике оқыту жоспарын құруға пациентті және туыстарын қатыстыруы қажет

b)

науқас су балансы туралы біледі және түсінеді

c)

науқас су балансын анықтауға психологиялық дайын болады

d)

науқас су балансын бақылаудың маңыздылығын түсінеді

44.

Оқу нәтижелерін бағалау нешінші кезең болып табылады

a)

3

b)

4

c)

5

d)

1

45.

Пациентті объективті тексеру түрі:

a)

ультрадыбыстық әдістер

b)

радиологиялық, эндоскопиялық әдістер

c)

клиникалық қан анализін алу

d)

пациенттің жалпы жағдайын, сыртқы түрін, бет әлпетін, сана-сезімін, пациенттің төсектегі жағдайын тексеру

46.

Медицина қызметкерінің мұғалім ретіндегі функцияларына жатпайды :

a)

пациентке білім беру

b)

пациентте дағдыларды дамыту

c)

мейіргерлерді оқыту

d)

пациентте немесе оның жақындарында оқытудың қажеттілігін анықтау

47.

Пациент туралы толық емес және анық емес ақпаратты жинау себептері:

a)

оқу мақсаттарын нақты анықтау

b)

мейірбике персоналын ұйымдастыруда тәжірибелі болуы

c)

қызмет көрсететін персоналдың белгілі бір салада нақты ақпаратты жинай алуы

d)

мейіргердің асығыс тұжырым жасауға бейімділігі

48.

Бұлыңғыр (түсініксіз) сана

a)

Сананың толық жоғалуы

b)

Сананың терең шатасуы

c)

сұрақтарға дұрыс жауап береді, бірақ кідіріспен

d)

сұрақтарға нақты жауап береді.

49.

Демонстрация:

a)

пациенттің қайталауы

b)

мейіргер пациентке қиынға соғатын іс – әрекеттерді көре алады

c)

мейіргер пациент іс–әрекетін бақылайды және қиын этаптарында пациентке кеңес береді

d)

мейіргер пациентке өзіне- өзі күтудегі іс –машықтарды көрсетеді және қайталау оқыту мақсатының нәтижелілігіне жеткізеді.

50.

Консультациялау:

a)

мейіргер пациентке қиынға соғатын іс – әрекеттерді көре алады

b)

пациенттің қайталауы

c)

мейіргер пациент іс–әрекетін бақылайды және қиын этаптарында пациентке кеңес береді.

d)

мейіргер пациентке өзіне- өзі күтудегі іс –машықтарды көрсетеді және қайталау оқыту мақсатының нәтижелілігіне жеткізеді.

Similar Resources on Wayground

гисто рк2 50сұрақ Тері және оның туындылары

50 questions

гисто рк2 50сұрақ Тері және оның туындылары

quiz

Worksheet

•

Professional Development

патан рк2-6

46 questions

патан рк2-6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

патан 54-107

53 questions

патан 54-107

quiz

Worksheet

•

Professional Development