wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

50-100

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық парадигма

a)

ойдың дамуы немесе белгілі бір тарихи кезеңдегі тенденциялар

b)

теориялық және практикалық іс-әрекеттің олардың рефлексия дәрежесіне байланыссыз мазмұнды бірлігін анықтайтын тұрақты сипаттамалар жиынтығы

c)

объектінің жүйелі түрдегі сипаттамасын алу үшін зерттеу объектісінің тарихи дамуын зерттеу

d)

шынайы түрде бар үдерістер мен құбылыстардың логикалық құрылымы

e)

эксперттің немесе эксперттердің тұжырымдары мен ойлары

2.

Барлық ғылыми қауымдастықтар мойындаған, жаңа ғылыми зерттеулер үшін негіз бола алатын ғылыми жетістіктер жиынтығы

a)

философиялық парадигма

b)

ғылыми парадигма

c)

социологиялық парадигма

d)

социологиялық парадигма

e)

психологиялық парадигма

3.

Педагогикалық қауымдастықтың қабылдаған теориялық, дүниетанымдық алғышарттарының жиынтығы

a)

ғылыми парадигма

b)

ізгілік парадигмасы

c)

білімдік парадигма

d)

философиялық парадигма

e)

социологиялық парадигма

4.

«Барлығы адам үшін», «адам байлығы үшін» ұстанымдарына негізделген парадигма

a)

ізгілік парадигмасы

b)

инновациялық парадигма

c)

рационалистік парадигма

d)

білімдік парадигма

e)

ғылыми парадигма

5.

Білім берудің ізгілік парадигмасының авторы

a)

Ямбург Е.А.

b)

Лемберг Р.Г.

c)

Уманов Г.А.

d)

Кун Т.

e)

Амонашвили Ш.А.

6.

Белгілі бір тарихи кезең ішінде ғылыми қоғамдастықта үстем болатын зерттеу әдістерінің, мәселелер қою мен оларды шешудің бастама тұжырымдамалық сұлбасы, моделі

a)

әдістеме

b)

әдіс

c)

парадигма

d)

заңдылық

e)

қағида

7.

Ғылыми педагогикалық әдебиеттерді талдау, индукция, дедукция, жіктеу, аналогия, салыстыру

a)

педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері

b)

объективті әдістер

c)

субъективті әдістер

d)

педагогикалық зерттеулердің теориялық әдістері

e)

негізгі әдістер

8.

Білім алушыларды іштей жек көру, жұмысқа үнемі қанағаттанбау сезімінің болуы

a)

диктанттық қатынас

b)

конфронтациялық қатынас

c)

ынтымақтастық қатынас

d)

қамқорлық қатынас

e)

нейтралды қатынас

9.

Білім алушыларды іштей жек көру, жұмысқа үнемі қанағаттанбау сезімінің болуы

a)

диктанттық қатынас

b)

нейтралды қатынас

c)

ынтымақтастық қатынас

d)

қамқорлық қатынас

e)

конфронтациялық қатынас

10.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері

a)

жақсы психологиялық ахуалы

b)

жеке тұлғаның жан- жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелігі

c)

үздік бағалар

d)

жақсы денсаулығы

e)

дене бітімінің дамуы

11.

Бірінші мұғалім семинариясы Қазақстанда 1903 жылы ашылды

a)

Торғайда

b)

Алматыда

c)

Қостанайда

d)

Ақтөбеде

e)

Семейде

12.

Алғашқы университет қай ғасырда пайда болған

a)

ХІ ғасырда

b)

Х ғасырда

c)

ХІІІ ғасырда

d)

ХІІ ғасырда

e)

ХХ ғасырда

13.

Барлық істі бірлесе жүргізу, бір-біріне

қамқорлық жасау, оптимизм және өзара сенімге негізделген қарым-қатынас

a)

конфронтациялық қатынас

b)

ынтымақтастық қатынас

c)

қамқорлық қатынас

d)

нейтралды қатынас

e)

диктанттық қатынас

14.

Қатаң тәртіп пен ресми қарым-қатынас негізінде білімге ерекше талап қою

a)

ынтымақтастық қатынас

b)

конфронтациялық қатынас

c)

диктанттық қатынас

d)

қамқорлық қатынас

e)

нейтралды қатынас

15.

Педагогикалық қарым-қатынаста вербальды қарым-қатынастың екі түрі жүзеге асырылады

a)

ақпараттық және эмоционалдық

b)

эмоционалдық және аксиалды

c)

ретиалды және ақпараттық

d)

коммуникативті және эмоционалдық

e)

аксиалды және ретиалды

16.

Авторитарлық, демократиялық, либералдық

a)

эмоционалдық қатынас түрлері

b)

қарым-қатынас түрлері

c)

педагогикалық шеберлік

d)

қарым-қатынас жақтары

e)

қарым-қатынас стилдері

17.

М.Тален бойынша кәсіби ұстаным типологиясы

a)

либерал, генерал

b)

Сократ, генерал, менеджер, шебер

c)

зерттеуші, либерал

d)

менеджер, зерттеуші

e)

шебер, либерал

18.

ЖОО оқытушысының негізгі іс-әрекет түрлері

a)

оқыту , үйрету

b)

дамыту, оқу

c)

оқу, үйрену

d)

зерттеушілік, даму

e)

Білім беруші, ғылыми-әдістемелік іс-әрекет, ғылыми іс-әрекет

19.

Студенттерге ғылыми түсінік

пен ғылыми әдістер жүйесін меңгертуді қамтамасыз етуге бағытталған іс-әрекет

a)

ғылыми-әдістемелік іс-әрекеті

b)

білім беруші (дидактикалық)

c)

ұйымдаструшылық іс-әрекет

d)

ғылыми іс-әрекет

e)

басқарушылық іс-әрекеті

20.

Іс-әрекет кері байланыстан, яғни педагогикалық процестің тиімділігі мен қойылған мақсатқа жетуді дәлелдеуден тұрады

a)

коммуникативтік-ынталандырушылық

b)

зерттеушілік-шығармашылық

c)

аналитикалық-бағалаушылық

d)

ақпараттық іс-әрекет

e)

ұйымдастырушылық іс-әрекет

21.

Іс-әрекет педагогикалық еңбектің шығармашылық сипатымен анықталады

a)

аналитикалық-бағалаушылық

b)

коммуникативтік-ынталандырушылық

c)

ақпараттық іс-әрекет

d)

ұйымдастырушылық іс-әрекет

e)

зерттеушілік-шығармашылық

22.

Іс-әрекет мазмұны оқытушының білім алушылармен қарым-қатынас орната алуында

a)

зерттеушілік-шығармашылық

b)

аналитикалық-бағалаушылық

c)

ақпараттық іс-әрекет

d)

ұйымдастырушылық іс-әрекет

e)

коммуникативтік-ынталандырушылық

23.

Оқытушының білім алушыларға әсер ету, соңына ерте білу, белгілі іс-әрекет түріне жұмылдыру іскерлігінен тұрады

a)

бағдарлық-болжамдық

b)

ақпараттық іс-әрекет

c)

ұйымдастырушылық іс-әрекет

d)

зерттеушілік-шығармашылық

e)

коммуникативтік-ынталандырушылық

24.

Педагогтың жұмысында бір-бірімен тығыз байланысқан іс-әрекеттің түрлерін анықтаған ғалым

a)

Н.В.Кузьмина

b)

И.А. Зимняя

c)

В.И. Гинецинский

d)

И.Ф.Харламов

e)

А.К.Маркова

25.

Оқытушының педагогикалық қабілеттері

a)

ақпараттық, технологиялық

b)

басқарушылық, өктемшілдік

c)

либералдық, ұйымдастырушы

d)

коммуникативтік, ұжымшылдық

e)

ұйымдастырушылық, коммуникативтік, перцептивті-гностикалық

26.

Жоғары мектеп педагогикасының төрт функциясы

a)

болжамдық, басқарушылық, зерттеушілік

b)

жоспарлау, жобалау, басқарушылық

c)

зерттеушілік, психологиялық, танымдық

d)

өндірістік, болжамдық, басқарушылық

e)

ғылыми-теориялық, қолданбалы-қалыптастырушылық,

болжамдық, ұйымдастырушылық

27.

Жоғары мектеп педагогикасы ғылымының негізгі ұғымдарының бірі

a)

ғылыми-теориялық, қолданбалы-қалыптастырушылық,

болжамдық, ұйымдастырушылық

b)

жоспарлау, жобалау, басқарушылық

c)

зерттеушілік, психологиялық, танымдық

d)

өндірістік, болжамдық, басқарушылық

e)

болжамдық, басқарушылық, зерттеушілік

28.

Жоғары мектеп педагогикасы ғылымының негізгі ұғымдарының бірі

a)

үйрету

b)

бейімдеу

c)

қалыптастыру

d)

жетілдіру

e)

оқыту

29.

Оқыта отырып, тәрбиелеймін, тәрбиелей отырып, оқытамын.

a)

оқытудың мазмұны

b)

оқытудың тәрбиелік функциясының мәні

c)

оқытудың ерекшелігі

d)

оқытудың жолдары

e)

оқытудың әдістері

30.

Білім беру, оқыту, тәрбие, әлеуметтендіру, іс-әрекет

табыстылығы, педагогикалық процесс, т.с.с.

a)

жоғары мектеп педагогикасының мақсаты

b)

жоғары мектеп педагогикасының міндеттері

c)

жоғары мектеп педагогикасының заңдылықтары

d)

жоғары мектеп педагогикасының принциптері

e)

жоғары мектеп педагогикасының негізгі категориялары

31.

Тұтас танымдық іс-әрекет процесін және оның

мазмұндық негізін зерттейді

a)

үйрету теориясы

b)

басқару теориясы

c)

таным теориясы

d)

тұлға теориясы

e)

тәрбие теориясы

32.

Белгілі бір педагогикалық құбылысты талқылауға, қолдануға және түсіндіруге бағытталған ғылыми көзқарастар, түсініктер, идеялар жиынтығы

a)

қолданбалы білім

b)

іргелі білім

c)

ғылыми білім

d)

практикалық

e)

теориялық білім

33.

Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу

a)

диагностикалық әдіс

b)

эксперттік әдіс

c)

бақылап зерттеу әдісі

d)

жобалау әдісі

e)

моделдеу әдісі

34.

Танымның эмпирикалық деңгейіндегі зерттеудің негізгі әдісі

a)

математикалық

b)

эксперимент

c)

статистикалық

d)

диагностикалық

e)

бақылау

35.

Деректер жинау, сұрыпталған айғақтарды

ғылыми жүйеге келтіру

a)

эмпирикалық әдіс

b)

математикалық әдіс

c)

теориялық әдіс

d)

әлеуметтік әдіс

e)

зерттеу әдістері

36.

Білім мазмұнын меңгеруді қамтамасыз ететін оқытушы мен студенттің өзара байланысты жүйелі әрекеті

a)

оқыту міндеті

b)

оқыту мақсаты

c)

оқыту заңдылықтары

d)

оқытудың әдістері

e)

оқыту әдістемесі

37.

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесін

a)

тәсілдеме

b)

заңдылық

c)

әдістеме

d)

категория

e)

принцип

38.

Оқу бағдарламаларын, оқулықтарды

жасағанда ескеріліп, оқыту процесінде жүзеге асырылады

a)

көрнекілік пинципі

b)

жүйелілік принципі

c)

түсініктілік принципі

d)

бірізділік принципі

e)

ғылымилық принципі

39.

Оқыту принциптері

a)

тәрбиелілік, диагностикалық

b)

ұйымдастырушылық, бірізділік

c)

танымдық, психологиялық

d)

технологиялық, ақпараттық

e)

ғылымилық, саналылық және белсенділік, жүйелілік

40.

"Ұлы дидактика" еңбегінің авторы

a)

Жан Жак Руссо

b)

Я.А. Коменский

c)

Джон Локк

d)

Қоянбаев Ж.

e)

К.Д.Ушинский

41.

Грек тілінен аударғанда «didaktikos» - «үйрету» (поучающий), «didasko» - «зерделеуші» (изучающий), оқыту, үйрету деген мағына береді

a)

оқыту теориясы

b)

тәрбие теориясы

c)

менеджмент

d)

лидерлік

e)

дидактика

42.

Жоғары білім және жоғары мектепте оқыту туралы ғылым

a)

жоғары мектеп педагогикасы

b)

жоғары мектептегі басқару

c)

жоғары мектептегі тәрбие

d)

жоғары мектептегі инновация

e)

жоғары мектеп дидактикасы

43.

Дидактика -

a)

қолданбалы психологиялық білім ғылым саласы

b)

қолданбалы әлеуметтану ғылым саласы

c)

тәжірибелік білім саласы

d)

тәрбиелік ілім

e)

теориялық және нормативтік-қолданбалы ғылым саласы

44.

Жас ұрпақтың өркениетті, демократиялық қоғамда өмір сүруі үшін оған қазіргі кезеңдегі білім жүйесі мен дүниетанымды игерту

a)

білім мақсаты

b)

педагогикалық үдеріс

c)

білім беру

d)

педагогикалық ұстаным

e)

білім мазмұны

45.

Мазмұндық, мақсаттылық, процессуалдық, бақылау-реттеу, нәтижелік-бағалау компоненттері

a)

жоғары мектепте тәрбиелеу үдерісінің компонентері

b)

жоғары мектепте басқару құрылым

c)

педагогикалық үдеріс құрылымы

d)

жоғары мектептегі технологиялар

e)

жоғары мектепте оқыту үдерісінің құрылымы

46.

Тұлғаның мінез-құлықтық және іс-әрекеттік белсенділігіне негіз болатын жетекші фактор

a)

ұстаным

b)

қағида

c)

мотив

d)

ереже

e)

талап

47.

Оқыту үдерісінің үш міндеті

a)

дамытушылық, лидерлік, жоспарлау

b)

басқару, тәрбиелеу, диагностикалық

c)

лидерлік, болжамдық

d)

ақпараттық, әдістемелік

e)

білім берушілік, дамытушылық және тәрбиелік

48.

Іскерліктерді автоматтандыру

a)

дағды

b)

құзыреттілік

c)

іскерлік

d)

біліктілік

e)

ізденімпаздық

49.

Білімнің іске асуы: меңгерілген білімнің тәжірибедегі қолданыс тәсілдері

a)

білімділік

b)

жауапкершілік

c)

құзыреттілік

d)

дағды

e)

іскерлік

50.

Сыртқы және ішкі, жалпы және жеке деп бөлінеді

a)

оқыту принциптері

b)

оқыту ережесі

c)

оқыту заңдылықтары

d)

оқыту мазмұны

e)

оқыту мақсаты

51.

Оқытудың мақсаты, əдiстерi, құралдары, түрлерi арасындағы байланыстарды сипаттайды

a)

сыртқы заңдылықтар

b)

ішкі заңдылықтар

c)

жалпы заңдылықтар

d)

оқыту мазмұны

e)

жеке заңдылықтар

52.

Білімнің беріктігі білім алушының оқу-танымдық процесінің толық іс-әрекетті атқаруымен байланысты принцип

a)

беріктілік

b)

бірізділік

c)

саналылық

d)

жүйелілік

e)

көрнекілік

Similar Resources on Wayground

450-500

50 questions

450-500

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

50 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Педагогтың оқу ә.қ

51 questions

Педагогтың оқу ә.қ

quiz

Worksheet

•

University

дипломатия

50 questions

дипломатия

quiz

Worksheet

•

University

Инкл 200-250сурак 203

52 questions

Инкл 200-250сурак 203

quiz

Worksheet

•

University

Harogomo_English_QUIZ_3

50 questions

Harogomo_English_QUIZ_3

quiz

Worksheet

•

University

Аралық бақылау-2

51 questions

Аралық бақылау-2

quiz

Worksheet

•

University