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2º ANO - SE LIGA 1º TRIMESTRE 2025

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

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Class
Date
1.
01. A condições de trabalho feminino durante a Revolução Industrial eram excludentes e diferenciadas das dos homens. As mulheres recebiam, até 60%, salários menores que o sexo masculino. Suas condições de trabalho eram insalubres e sofriam agressões físicas. Não havia cuidado pelas suas condições particulares de saúde com relação ao pós parto, gerando mortalidade materna e infantil. As crianças também trabalhavam nas fábricas, quais eram suas condições de trabalho?
a)
a) O trabalho infantil nas fábricas iniciavam a partir dos 5 anos. As crianças trabalhavam também na extração de carvão das minas. Sua carga horária chegava a exceder 16 horas, porém recebiam a quinta parte do salário de uma pessoa adulta.
b)
b) O trabalho infantil era direcionado para crianças a partir dos 14 anos. Existia regulamentação de leis trabalhistas e não se podia exceder uma jornada de trabalho de 6 horas diárias. Também todas as crianças deveriam estar matriculadas em escolas e terem horas destinadas ao estudo.
c)
c) As crianças que trabalhavam nas fábricas sofriam um regime diferenciado. Dentro desse ambiente elas recebiam tarefas de aprendizado, onde o maior objetivo era gerar um conhecimento sobre o mundo do trabalho. Após três anos de aprendizado eram encaminhadas para operar máquinas.
d)
d) O trabalho infantil nas fabricas era direcionado para o lazer e os estudos. As crianças passavam boa parte das 4 horas diárias realizando oficinas de estudo. Também existiam momentos de lazer, onde professores ofereciam atividades esportivas para os mesmos.
e)
e) As crianças estudavam e entravam nas fábricas a partir dos 16 anos, através do programa menor aprendiz. O trabalho deveria ser realizado em turno diferente do horário de estudo, possibilitando as crianças e jovens o direito ao trabalho, lazer e estudo.
2.
02.Com o uso das máquinas a vapor, as fábricas passaram a existir nas cidades, onde havia mais mão de obra, assim os bairros operários se multiplicaram. Fazia-se necessário meios de transporte eficazes para transportar as matérias-primas e os produtos. Tendo o uso do mecanismo a vapor de James Watt são criados novos meios de transporte. Quais as consequências para a indústria da utilização da máquina a vapor de James Watt?
a)
A) O aumento da mão de obra nos grandes centros urbanos devido ao valor dos altos salários que os trabalhadores recebiam nas indústrias têxteis.
b)
B) Com o uso das máquinas a vapor, as fábricas passaram a existir nas cidades, onde havia mais mão de obra - assim os bairros operários se multiplicaram.
c)
C) A partir da invenção de James Watt o mundo passou a ter várias outras máquinas movidas a vapor como carros, máquinas têxteis, navios e aviões.
d)
D) Com a invenção de James Watt, as fábricas de automóveis se multiplicaram, gerando lucros aos trabalhadores que contavam com parte do lucro das produções.
e)
e) O uso da máquina a vapor possibilitou o aumento da oferta de emprego, e melhorou a vida do trabalhador.
3.
03. Nos primeiros tempos da Revolução Industrial, nos séculos XVIII e XIX, as fábricas apresentavam péssimas condições de instalação. Sua iluminação, ventilação e higiene era desapropriada para um ambiente que acomodava tantos trabalhadores. Não existiam nenhum equipamento de segurança, o que levava muitos operários a sofrerem acidentes constantes. Existiam severos regulamentos, que muitas vezes levavam aos maus-tratos dos trabalhadores. Indique quais eram as condições de trabalho dentro dessas fábricas
a)
a) Os trabalhadores viviam em plenas condições legais de trabalho. Exerciam funções exatas para sua área de atuação e estudo. Também tinham uma jornada de trabalho máxima de 6 horas diárias, o que lhes oportunizou uma vida digna com seus familiares.
b)
b) Os trabalhadores enfrentavam um trabalho assalariado com baixa remuneração. Também tinham que enfrentar jornadas de trabalho que chegavam a 16 horas por dia e pouca segurança. Não existiam leis trabalhistas.
c)
c) As condições de trabalho dentro das fábricas eram boas, uma vez que todo o sistema era mecanizado e existia o uso de operação por meio de computadores. Os operários mantinham-se sentados operando as máquinas por meio informatizado.
d)
d) As condições de trabalho eram das mais diversas. Os trabalhadores tinham a opção de operar as máquinas de suas casas, através de trabalho home office. Os empregadores ofereciam assistência tecnológica para que os operários manuseassem tudo por meio da internet.
4.
04. A Revolução Francesa, iniciada em 1789, foi um marco na história do Ocidente, pois representou a queda do Antigo Regime, baseado nos privilégios da nobreza e do clero. A França vivia uma grave crise econômica, com altos impostos sobre o povo e luxo excessivo da corte. Inspirados pelos ideais do Iluminismo, setores da burguesia, camponeses e trabalhadores urbanos exigiam mudanças profundas. A convocação dos Estados Gerais e a criação da Assembleia Nacional marcaram o início de um processo revolucionário que culminou com a tomada da Bastilha. A revolução proclamou os direitos do homem, defendeu a igualdade jurídica e enfraqueceu o absolutismo. Sobre a Revolução Francesa, é correto afirmar que:
a)
a) A principal causa da Revolução foi a vitória da França na Guerra dos Sete Anos.
b)
b) O clero e a nobreza foram os maiores defensores da igualdade social.
c)
c) O movimento teve forte inspiração nas ideias iluministas de liberdade e igualdade.
d)
d) A burguesia lutava para manter os privilégios feudais do Antigo Regime.
e)
e) A Revolução Francesa consolidou o poder absoluto do rei Luís XVI.
5.
05. Durante a Revolução Francesa, a sociedade passou por profundas transformações políticas e sociais. Após a queda da monarquia, diversas fases marcaram o processo revolucionário, como a Convenção Nacional, dominada pelos jacobinos. Este grupo, liderado por Robespierre, instaurou o chamado Período do Terror, no qual milhares de pessoas, inclusive nobres e opositores políticos, foram executadas na guilhotina. Apesar da violência, os jacobinos implantaram reformas sociais significativas, como o fim da escravidão nas colônias e o controle dos preços. Posteriormente, os girondinos retomaram o poder, e a Revolução perdeu parte de seu caráter popular. Com base nas informações acima, assinale a alternativa correta:
a)
a) Os jacobinos representavam os interesses da alta burguesia e do clero.
b)
b) O Período do Terror foi marcado pela tolerância e pelo fim das execuções públicas.
c)
c) Robespierre liderou os girondinos durante toda a Revolução.
d)
d) A guilhotina foi um símbolo do radicalismo durante o governo jacobino.
e)
e) A Revolução foi um processo linear, sem disputas entre grupos sociais.
6.
06. A ala mais radical da Revolução, os jacobinos (que haviam participado da Assembleia Constituinte, sentando-se à esquerda do plenário e opondo-se aos girondinos que se posicionavam à direita), defendia uma ampliação da perspectiva revolucionária, cuja proposta era não se submeter às decisões da alta burguesia, que se articulava com a nobreza e o monarca. Os jacobinos queriam radicalizar a pressão contra os nobres e o clero, e instituir uma República Revolucionária, sem nenhum resquício da Monarquia. Os dois partidos que se opuseram durante a Revolução Francesa eram:
a)
( a ) Girondinos (radicais) e os jacobinos (moderados);
b)
( b ) Jacobinos (radicais) e os girondinos (moderados);
c)
( c ) Os emancipacionisas e os reivindicatórios.
d)
( d ) Liberais e conservadores.
e)
( E ) Republicanos e Monarquistas.
7.
07. Durante o Segundo Reinado, vários fatores contribuíram decisivamente para que a economia brasileira entrasse em um período de relativa prosperidade. No que diz respeito a esses fatores, assinale a alternativa correta.
a)
a) Aumento da exportação da erva-mate, com a consequente formação de capitais para a indústria nascente, investimentos nas rodovias e nas usinas hidrelétricas.
b)
b) Início da Segunda Revolução Industrial, com a aplicação da força motriz do vapor em vários setores da produção, como o descaroçador do algodão, elevando a produtividade do trabalho e rompendo com o caráter monocultural da agricultura brasileira.
c)
c) Início do processo de imigração, com a vinda de muitos italianos para trabalhar nos cafezais, verificando-se um expressivo aumento do mercado interno para os produtos industriais; adoção, por parte das fazendas de café, de equipamentos aperfeiçoados, fato que estimulou a indústria nacional.
d)
d) Criação da tarifa Alves Branco, em 1844, que aumentou as taxas aduaneiras de artigos manufaturados importados, dando impulso ao processo de instalação de fábricas no Brasil; criação de leis que obrigavam a União a comprar produtos nacionais, a fim de estimular a indústria brasileira.
e)
e) Diversificação da atividade agrícola, com o surgimento de novos produtos de exportação, como cacau, borracha e café, além dos produtos tradicionais como açúcar e algodão; crescimento das atividades industriais e de serviços, impulsionado pelo café.
8.
08. O movimento abolicionista no Brasil ganhou força a partir da segunda metade do século XIX, reunindo diferentes setores da sociedade. Jornalistas, advogados, religiosos, políticos e até membros da elite econômica passaram a questionar a legitimidade da escravidão. A influência de ideais iluministas, a pressão da Inglaterra e o surgimento de uma opinião pública contrária à escravidão contribuíram para fortalecer o movimento. Em várias províncias, sociedades abolicionistas foram criadas, promovendo campanhas, debates, peças de teatro e até a alforria de escravizados. As fugas e a resistência dos próprios cativos também foram fundamentais para o enfraquecimento do sistema escravista. Sobre o movimento abolicionista, é correto afirmar:
a)
a) Foi um movimento exclusivamente promovido pela elite rural, que desejava modernizar suas fazendas.
b)
b) Contou apenas com ações legais e pacíficas, não havendo qualquer resistência por parte dos escravizados.
c)
c) Recebeu apoio internacional e refletia transformações sociais e ideológicas do século XIX.
d)
d) Ocorreu unicamente no Sudeste, sem expressividade nas outras regiões brasileiras.
e)
e) A luta pela abolição foi rápida e sem grandes obstáculos por parte do governo imperial.
9.
09. A campanha abolicionista foi marcada por uma intensa mobilização popular no final do século XIX. Diversas sociedades civis, intelectuais, jornalistas e políticos usaram os jornais e as tribunas para denunciar os horrores da escravidão. Entre os abolicionistas mais conhecidos estão Joaquim Nabuco, André Rebouças e José do Patrocínio. Em várias regiões, redes de apoio permitiam que escravizados fugissem das fazendas e fossem acolhidos em quilombos urbanos ou escondidos por simpatizantes. Além disso, a luta dos próprios escravizados foi essencial: eles fugiam, sabotavam a produção e lutavam por liberdade. A abolição não foi um "presente" da Princesa Isabel, mas o resultado de anos de pressão e resistência. Sobre os protagonistas do movimento abolicionista, assinale a alternativa correta:
a)
a) José do Patrocínio foi um grande defensor da manutenção da escravidão.
b)
b) Joaquim Nabuco e André Rebouças eram contrários à abolição imediata.
c)
c) Os escravizados foram agentes ativos no processo, por meio da resistência e fuga.
d)
d) As sociedades abolicionistas tinham atuação limitada ao Rio de Janeiro.
e)
e) A Princesa Isabel liderou todo o movimento desde o início, sem apoio popular.
10.
10. O imperialismo foi um processo de expansão das potências europeias sobre territórios da África, Ásia e Oceania, especialmente entre os séculos XIX e XX. Motivado por interesses econômicos, políticos e ideológicos, esse movimento resultou na dominação direta ou indireta de vastas regiões do planeta. A busca por matérias-primas, mercados consumidores e áreas para investimento impulsionou a corrida por colônias. O discurso de superioridade europeia, baseado em ideias racistas e no darwinismo social, foi usado para justificar a exploração. As potências imperialistas dividiram entre si continentes inteiros, como a África, no que ficou conhecido como a “Partilha da África”. Com base no texto, é correto afirmar que:
a)
a) O imperialismo visava apenas o intercâmbio cultural entre as nações.
b)
b) A Partilha da África foi feita respeitando as fronteiras étnicas dos povos locais.
c)
c) O darwinismo social foi usado para justificar a dominação europeia.
d)
d) As colônias dominadas obtiveram plena autonomia econômica.
e)
e) O imperialismo acabou beneficiando economicamente os povos nativos.
11.
11. A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) foi um conflito de proporções globais, marcado pelo uso de novas tecnologias militares, como metralhadoras, tanques e gases tóxicos. Entre as causas do conflito estão o imperialismo, o nacionalismo exacerbado, as disputas territoriais e o sistema de alianças militares. De um lado, estavam a Tríplice Entente (França, Inglaterra e Rússia); do outro, a Tríplice Aliança (Alemanha, Áustria-Hungria e Itália, que depois mudou de lado). O estopim do conflito foi o assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do Império Austro-Húngaro, por um nacionalista sérvio. Sobre a Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar:
a)
a) A guerra foi provocada apenas por disputas coloniais entre França e Inglaterra.
b)
b) O conflito não envolveu alianças militares entre países europeus.
c)
c) O nacionalismo e o imperialismo contribuíram para o clima de tensão entre as nações.
d)
d) A Tríplice Entente era formada por Alemanha, Áustria-Hungria e Itália.
e)
e) O assassinato de um príncipe russo deu início ao conflito.
12.
12. O fascismo foi um regime autoritário, nacionalista e anticomunista que surgiu na Europa após a Primeira Guerra Mundial, sendo a Itália seu berço. Sob a liderança de Benito Mussolini, o fascismo defendia o culto ao líder, o militarismo e a supressão das liberdades individuais. O regime se opunha à democracia liberal e aos direitos trabalhistas, promovendo um Estado centralizador e repressivo. O contexto de crise econômica e medo do comunismo contribuiu para sua ascensão. Além disso, o fascismo usava propaganda intensa para conquistar apoio popular e controlar a sociedade por meio da violência e da censura. Sobre o fascismo italiano, é correto afirmar:
a)
a) Defendia a ampliação dos direitos trabalhistas e liberdades civis.
b)
b) Foi um movimento pacifista e democrático.
c)
c) Promovia o culto à personalidade do líder e a repressão aos opositores.
d)
d) Inspirava-se nos ideais iluministas e na igualdade social.
e)
e) Era contrário ao nacionalismo e ao militarismo.
13.
13. O fascismo surgiu em um cenário de crise econômica, desemprego e instabilidade política. Muitos setores da sociedade europeia viam nesse regime uma forma de restaurar a ordem e proteger os interesses nacionais. O Estado fascista controlava todos os aspectos da vida social e política, limitando a liberdade de imprensa, perseguindo adversários e promovendo a propaganda estatal. O corporativismo era usado como forma de organizar a economia, subordinando trabalhadores e empresários aos interesses do governo. Com esse sistema, o fascismo pretendia eliminar conflitos de classe e fortalecer o poder estatal. Com base no texto, assinale a alternativa correta:
a)
a) O corporativismo promovia autonomia total entre patrões e empregados.
b)
b) O fascismo permitia ampla liberdade de expressão e imprensa.
c)
c) O regime defendia o pluralismo político e a participação democrática.
d)
d) O fascismo utilizava o Estado para controlar e doutrinar a sociedade.
e)
e) A crise econômica não teve relação com a ascensão fascista.
14.
14. Nos primeiros anos da Segunda Guerra Mundial, o avanço das forças do Eixo foi avassalador. A Alemanha utilizou a estratégia militar conhecida como Blitzkrieg (guerra-relâmpago), caracterizada por ataques rápidos e coordenados com tanques, aviões e infantaria. Após invadir a Polônia em 1939, os alemães conquistaram diversos países europeus, como Dinamarca, Noruega, Bélgica e França. Em 1941, Hitler rompeu o pacto de não agressão e invadiu a União Soviética, iniciando a Operação Barbarossa. No mesmo ano, o Japão atacou a base americana de Pearl Harbor, levando os Estados Unidos a entrarem na guerra. Sobre os acontecimentos da primeira fase da Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar:
a)
a) A Alemanha manteve-se em posição defensiva durante toda essa fase.
b)
b) A Blitzkrieg foi usada apenas contra a URSS.
c)
c) A entrada dos Estados Unidos na guerra foi causada pelo ataque alemão à Inglaterra.
d)
d) A Alemanha invadiu a União Soviética, rompendo o pacto de não agressão.
e)
e) O Japão declarou guerra à Alemanha após o ataque a Pearl Harbor.
15.
15. A partir de 1943, os Aliados passaram a obter vitórias decisivas que marcaram a virada na Segunda Guerra Mundial. A Batalha de Stalingrado, na União Soviética, foi um ponto de inflexão: os soviéticos derrotaram os alemães, iniciando a retomada do território ocupado. No Norte da África, tropas britânicas e norte-americanas venceram o exército de Rommel. Em 1944, com o Dia D, os Aliados desembarcaram na Normandia (França) e iniciaram a liberação da Europa Ocidental. Em 1945, a Alemanha foi derrotada e Hitler cometeu suicídio. No Pacífico, os Estados Unidos lançaram bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki, levando à rendição do Japão. Sobre a segunda fase da Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar:
a)
a) A Alemanha derrotou a URSS na Batalha de Stalingrado.
b)
b) O Dia D marcou o início da ofensiva alemã sobre a Inglaterra.
c)
c) A invasão da Normandia foi liderada exclusivamente pelas tropas soviéticas.
d)
d) A derrota alemã começou a se desenhar após a vitória soviética em Stalingrado.
e)
e) A rendição japonesa ocorreu antes da queda de Berlim e da morte de Hitler.