A. الشيخ أحمد دحلان

B. طريقة سريعة لتعليم مبادئ القرآن الكريم

C. طريقة لتعليم أحكام التجويد

D. طريقة لفهم معاني القرآن

A. لأنه أراد تعليم التجويد للكبار

B. لأنه وجد عيوباً في القاعدة البغدادية و«قراءتي»

C. لأنه أراد كتابة منهج جديد للتفسير

D. لأنه أراد تعليم اللغة العربية

في مساجد كوالالمبور

في مدارس بروناي

في المراكز الإسلامية بسنغافورة

في مساجد ومصليات يوجياكرتا بإندونيسيا

عام 1983م

عام 1990م

عام 1995م

عام 2005م

يقرأ المدرس كل شيء

يقرأ التلميذ بنفسه بعد سماع النموذج

يقرأ التلميذ مع المدرس في وقت واحد

يستمع التلميذ فقط دون قراءة

الاستماع لجميع التلاميذ في وقت واحد

شرح الأخطاء بالتفصيل

الاستماع لقراءة التلاميذ واحدًا تلو الآخر

ترك التلاميذ يقرأون دون متابعة

جميع التمارين والنصوص

العنوان والنموذج فقط

الصفحة كاملة

كل قراءة صحيحة للتلاميذ

المد فقط

القصر فقط

المدّ والقصر وتمييز الفرق بينهما

الألحان والصوتيات

تُقرأ الحروف دائمًا متصلة

تُقرأ الحروف مقطّعة حتى لو كانت متصلة شكلًا

لا حاجة لقراءتها

تُقرأ في نفس النفس