wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ipas kelas 5

Total questions: 60

Worksheet time: 4hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Alifah dapat mendengar bel sekolah berbunyi. Hal itu menunjukkan bahwa bunyi ... .

a)

dapat merambat melalui benda padat

b)

dapat merambat melalui udara

c)

tidak dapat merambat di dalam benda cair

d)

dapat merambat melalui kaleng lalu ke udara

2.

Ridwan sedang mendengarkan detak jantung pasien melalui stetoskop. Peristiwa ini membuktikan bunyi dapat merambat melalui benda padat adalah ... .

a)

sesorang yang sedang mendengarkan radio

b)

kapal yang sedang mencari benda yang hilang di dalam laut

c)

seseorang yang sedang berbicara dengan orang lain

d)

dokter yang sedang mendengar detak jantung pasien melalui stetoskop

3.

Kara dan Alifot sedang belajar tentang bagian tubuh manusia. Mereka bertanya-tanya, bagian tubuh manusia yang menjadi sumber bunyi adalah ... .

a)

mulut

b)

pita suara

c)

tenggorokan

d)

hidung

4.

Di rumah Abid, dia merasa terganggu dengan suara bising dari luar. Dia ingin mencari benda-benda yang dapat meredam bunyi agar suasana di dalam rumahnya lebih tenang. Benda-benda berikut yang dapat meredam bunyi adalah ... .

a)

piring dan kaca

b)

besi dan kapas

c)

kapas dan karpet

d)

karpet dan kayu

5.

Kara sedang mengamati sedotan yang terlihat di gelas minumannya. Ia melihat bahwa sedotan tersebut terlihat seperti putus dan tidak tersambung dengan atasnya. Hal ini menunjukkan sifat cahaya yaitu ...

a)

Menembus benda bening

b)

Bersifat lurus

c)

Cahaya dapat dibiaskan

d)

Cahaya dapat diuraikan

6.

Suatu hari, Abid dan Okan sedang berjalan di taman saat matahari terbenam. Cahaya yang ada di mata mereka pertama kali akan masuk ke bagian dalam mata yaitu ...

a)

Pupil

b)

Iris

c)

Lensa

d)

Kornea

7.

Ketika Ridwan dan Zoya sedang bermain di taman, mereka mendengar suara musik dari kejauhan. Sifat bunyi salah satunya yaitu...

a)

Dapat dibiaskan

b)

Dapat dibelokkan

c)

Dapat diuraikan

d)

Bunyi Bergerak ke segala arah

8.

Di sebuah taman, Abid dan Okan sedang mengamati hubungan antara tanaman dan hewan yang saling memakan untuk mendapatkan energi. Mereka menyebut hubungan ini sebagai ....

a)

ekosistem

b)

komunitas

c)

populasi

d)

rantai makanan

9.

Perhatikan hewan-hewan berikut

1) Singa 5) cecak

2) Kambing 6) lalat

3) Orang utan 7) trenggiling

4) Kucing 8) keledai

Okan dan Kara sedang belajar tentang hewan. Mereka menemukan daftar hewan di atas. Hewan yang termasuk herbivora ditunjukkan oleh nomor ….

a)

1) dan 3)

b)

2) dan 5)

c)

2) dan 8)

d)

3) dan 7)

10.

Alifah dan Zoya sedang mengamati kupu-kupu yang sedang hinggap di bunga di taman sekolah mereka.

Hubungan antara kupu-kupu dan bunga yang mereka lihat termasuk ....

a)

kompetisi

b)

Simbiosis mutualisme

c)

Simbiosis komensalisme

d)

Simbiosis parasitisme

11.

Alifah sedang mengamati hubungan mahluk hidup di kebun. Dia menemukan beberapa contoh simbiosis komensalisme. Salah satu contohnya adalah ....

a)

Burung jalak yang memakan kutu pada tubuh kerbau

b)

Anggrek yang hidup pada tanaman mangga.

c)

Lebah yang mengisap nektar pada bunga

d)

Nyamuk yang mengisap darah manusia.

12.

Di sebuah taman yang indah, Zoya dan Alifot sedang belajar tentang lingkungan. Mereka menemukan beberapa contoh lingkungan abiotik di sekitar mereka. Beberapa contoh lingkungan abiotik adalah....

a)

tanah dan cahaya matahari

b)

pohon dan batu

c)

burung dan udara

d)

air dan plankton

13.

Di sebuah taman, Alifah dan Zoya sedang mengamati berbagai makhluk hidup. Mereka melihat beberapa ular, belalang, dan rumput yang tumbuh subur. Alifah bertanya, "Makhluk hidup berikut yang berperan sebagai produsen adalah ...."

a)

ular

b)

belalang

c)

rumput

d)

jamur

14.

Okan dan Sharlot sedang belajar tentang lingkungan di sekolah. Mereka menemukan bahwa lingkungan abiotik adalah ...

a)

tanah, hewan, batu

b)

air, udara, tanah

c)

udara, tanah, tumbuhan

d)

manusia, hewan ,tumbuhan

15.

Benda berikut yang menerapkan gaya magnet adalah ..

a)

b)

c)

d)

16.

Alifot sedang melakukan eksperimen di laboratorium fisika. Dia menemukan bahwa ada suatu logam yang memiliki kemampuan menarik besi. Logam tersebut disebut ....

a)

Suatu logam yang memiliki kemampuan menarik kayu dan plastik

b)

Suatu logam yang memiliki kemampuan menarik besi

c)

Gaya tarik atau gaya tolak yang dihasilkan oleh suatu medan magnet

d)

Garis garis yang menunjukkan medan magnet

17.

Kara sedang melakukan eksperimen dengan magnet di laboratorium sekolah. Dia menemukan bahwa di sekitar magnet terdapat suatu area yang memiliki gaya tarik atau tolak. Medan magnet adalah ....

a)

Area di sekitar magnet yang memiliki gaya tarik atau tolak

b)

Suatu logam yang dapat menarik semua jenis benda

c)

Garis-garis yang menunjukkan arah gaya magnet

d)

Suatu alat yang digunakan untuk mengukur kekuatan magnet

18.

Ketika Kara dan Sharlot bermain di taman, mereka menemukan sebuah magnet yang kuat. Mereka penasaran, gaya magnet tersebut dapat mempengaruhi ....

a)

Hanya benda-benda yang terbuat dari plastik

b)

Semua jenis logam

c)

Hanya benda-benda yang terbuat dari besi dan baja

d)

Hanya benda-benda yang memiliki muatan listrik

19.

Di sebuah eksperimen sains, Ridwan dan Sharlot sedang mengamati sebuah magnet. Mereka ingin mengetahui bagian mana dari magnet yang memiliki gaya tarik paling kuat. Apa yang mereka temukan?

a)

kutub magnet

b)

tengah magnet

c)

tepi magnet

d)

dalam magnet

20.

Alifah dan Okan sedang bermain dengan dua magnet yang memiliki kutub yang sama. Ketika mereka mendekatkan kutub-kutub yang sejenis, apa yang akan terjadi pada magnet tersebut?

a)

tolak menolak

b)

tarik menarik

c)

biasa saja

d)

magnet pecah

21.

Alifah and Zoya are conducting an experiment with a magnet. They learned that a magnet has 2 poles, which are .....

a)

kutub utara dan kutub selatan

b)

kutub timur dan kutub barat

c)

kutub selatan dan barat

d)

kutub timur dan utara

22.

Ridwan and Zoya are conducting an experiment with magnets in the school science lab. They notice that when they bring two magnets close together, the ends with the same label repel each other while the ends with different labels attract. The property of magnetism they are observing is...

a)

magnet dapat menarik logam tertentu

b)

kutub yang tidak senama bila didekatkan akan tarik menarik

c)

magnet mempunyai dua kutub, kutub utara dan selatan

d)

kutub senama bila didekatkan akan tolak-menolak

23.

Okan dan Zoya sedang melakukan eksperimen di laboratorium. Mereka memiliki beberapa benda di meja mereka:
(1) Bel listrik
(2) Bola
(3) Spidol
(4) Pengeras suara

Benda-benda yang memanfaatkan magnet ditunjukkan oleh nomor ....

a)

(1) dan (2)

b)

(2) dan (3)

c)

(3) dan (4)

d)

(1) dan (4)

24.

Okan dan Zoya sedang mengamati proses penguapan air laut, sungai, dan danau di pantai saat matahari bersinar terik. Mereka bertanya-tanya, proses tersebut disebut proses ...

a)

kondensasi

b)

evaporasi

c)

presipitasi

d)

revitalisasi

25.

Suatu hari, Zoya dan Sharlot sedang mengamati langit setelah hujan. Mereka melihat uap air dari permukaan Bumi berkumpul di udara, proses ini disebut pengendapan atau ...

a)

kondensasi

b)

evaporasi

c)

presipitasi

d)

revitalisasi

26.

Di sebuah pegunungan, Sharlot dan Ridwan sedang mendaki. Mereka menemukan bahwa daratan yang mereka pijak memiliki ketinggian lebih dari 200m di atas permukaan laut. Daratan tersebut disebut ...

a)

daratan atas

b)

daratan bawah

c)

daratan tinggi

d)

daratan rendah

27.

Di tengah perjalanan mereka menjelajahi dunia bawah tanah, Alifot dan Okan menemukan lapisan bumi yang paling tebal antara kerak bumi dan inti bumi. Mereka bertanya-tanya, lapisan apakah itu?

a)

mantel bumi

b)

inti dalam bumi

c)

inti dalam bumi

d)

kerak bumi

28.

Di sebuah sekolah, Alifot dan Sharlot sedang belajar tentang tempat tinggal makhluk hidup di bumi yang mencakup tanah, udara, daratan, dan air serta seluruh ekosistem di muka bumi. Mereka bertanya-tanya, apa istilah yang tepat untuk menggambarkan semua itu?

a)

hidrosfer

b)

litosfer

c)

biosfer

d)

atmosfer

29.

Ketika Alifot dan Alifah sedang mendaki gunung, mereka melihat daerah yang menonjol pada permukaan Bumi. Daerah tersebut disebut ....

a)

Pegunungan

b)

Lautan

c)

Gurun

d)

Hutan

30.

Perhatikan bencana berikut!

1.Gempa bumi

2.Banjir

3.Tsunami

4.Angin topan

Bencana yang diakibatkan oleh pergerakan lempeng bumi ditunjukkan oleh nomor ....

a)

1 dan 3

b)

1 dan 4

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

31.

Ketika Ridwan dan Okan sedang belajar tentang tubuh manusia, mereka menemukan bahwa organ tubuh yang berfungsi untuk memompa darah adalah................

a)

jantung

b)

hati

c)

ginjal

d)

pembuluh nadi

32.

Dalam sebuah kelas, Kara dan Zoya sedang belajar tentang sistem pernapasan manusia. Mereka bertanya-tanya, organ pernafasan manusia yang berada dalam rongga dada adalah ....

a)

Mulut

b)

Hidung

c)

Kerongkongan

d)

Paru-paru

33.

Sharlot merasa perutnya terasa perih dan mulas ketika ia terlambat makan. Saat ia akhirnya makan, perutnya terasa sakit, dan kadang-kadang ia merasa mual bahkan muntah. Penyakit yang dialami Sharlot adalah ....

a)

Diare

b)

Disentri

c)

Maag

d)

Anemia

34.

Di sebuah kelas, Alifot dan Zoya sedang belajar tentang sistem pernapasan. Zoya bertanya kepada Alifot, organ pernapasan yang berfungsi untuk menghangatkan tubuh adalah . . .

a)

laring

b)

faring

c)

hidung

d)

alveoulus

35.

Okan dan Zoya sedang belajar tentang sistem pernapasan. Mereka menemukan bahwa batang tenggorokan memiliki istilah lain. Apa istilah lain tersebut?

a)

bronkus

b)

bronkiolus

c)

alveolus

d)

trakea

36.

Abid sedang melakukan percobaan dengan cahaya di laboratorium. Ia mengamati bahwa cahaya merambat lurus dan dapat ........................................ jika mengenai benda bening.

4 lines
37.

Ketika Abid dan Kara bermain alat musik di taman, bunyi dihasilkan dari benda yang .................................................................................

4 lines
38.

Di sebuah taman kota, Zoya dan Abid sedang belajar tentang komponen ekosistem. Mereka menemukan bahwa ekosistem terdiri dari makhluk hidup dan .....................................................

4 lines
39.

Okan dan Kara sedang melakukan eksperimen dengan magnet. Mereka menemukan bahwa magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub ........................ dan ..................................

4 lines
40.

Ketika Abid dan Zoya sedang melakukan eksperimen sains di laboratorium, mereka menemukan bahwa arus listrik dapat mengalir melalui benda yang bersifat ..................................................

4 lines
41.

Ketika Abid dan Alifah sedang belajar tentang struktur bumi, mereka menemukan bahwa lapisan bumi yang paling luar disebut ........................................................................

4 lines
42.

Ketika Abid berlari di lapangan, jantungnya berfungsi untuk memompa ........................................ ke seluruh tubuh.

4 lines
43.

Ketika Abid dan Sharlot mengamati pertumbuhan tanaman di kebun mereka, mereka menyadari bahwa pertumbuhan tanaman ditandai dengan bertambahnya ........................ dan ........................

4 lines
44.

Alifah dan Okan sedang bermain dengan kutub magnet. Mereka menemukan bahwa kutub magnet yang sama jika didekatkan akan saling ....................................................

4 lines
45.

Alifah dan Sharlot sedang mengamati tanaman di kebun sekolah mereka. Mereka belajar bahwa energi cahaya matahari diperlukan tumbuhan untuk proses .............................................

4 lines
46.

Alifah dan Abid sedang berjalan di taman saat matahari terbenam. Mereka melihat bagaimana cahaya matahari yang memancar membantu mereka melihat berbagai benda di sekitar, seperti bunga, pohon, dan bangku. Jelaskan bagaimana cahaya dapat membantu manusia melihat benda!

4 lines
47.

Di sebuah desa, Ridwan, Abid, dan Okan sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem di sekitar mereka. Sebutkan tiga cara yang dapat mereka lakukan untuk menjaga keseimbangan ekosistem tersebut!

4 lines
48.

Alifah dan Ridwan sedang melakukan eksperimen di laboratorium. Mereka ingin mengetahui perbedaan antara benda konduktor dan isolator listrik. Alifah menggunakan kawat tembaga sebagai konduktor, sementara Ridwan menggunakan karet sebagai isolator. Jelaskan perbedaan antara benda konduktor dan isolator listrik berdasarkan eksperimen mereka!

4 lines
49.

Okan, Zoya, dan Alifot sedang melakukan penelitian tentang struktur bumi. Mereka ingin mengetahui lebih dalam tentang tiga lapisan bumi. Sebutkan dan jelaskan tiga lapisan bumi tersebut!

4 lines
50.

Okan dan Zoya sedang melakukan eksperimen di laboratorium sekolah mereka. Mereka ingin mengetahui bagaimana cara tubuh manusia bernapas. Jelaskan!

4 lines
51.

Okan dan Zoya sedang belajar tentang cahaya di taman. Mereka melihat bagaimana cahaya dari matahari memantul dari permukaan air dan menciptakan bayangan di tanah. Okan bertanya kepada Zoya, "Apa saja sifat-sifat cahaya yang kita pelajari?" Zoya menjawab, "Cahaya memiliki sifat-sifat yang harus dipelajari. Berikut sifat-sifat cahaya adalah …

a)

cahaya merambat lurus, cahaya dapat menembus tembok

b)

cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dibiaskan

c)

cahaya dapat menembus benda bening, cahaya dapat menembus benda gelap

d)

cahaya dapat diuraikan, cahaya dapat merambat

52.

Tono sedang berada di depan cermin. Setelah itu Tono melihat bayangannya pada cermin tersebut. Hal ini menunjukkan salah satu sifat cahaya, yaitu …

a)

merambat lurus

b)

dibiaskan

c)

dipantulkan

d)

diuraikan

53.

Anton dan Toni pergi ke rumah paman dengan mengendarai mobil. Saat perjalanan, Anton melihat pengendara lain yang berada di belakangnya melalui spion mobil. Sifat bayangan yang dihasilkan dari kaca spion mobil adalah …

a)

tegak, bayangan lebih kecil, dan maya

b)

terbalik, bayangan lebih kecil, dan maya

c)

tegak, bayangan lebih besar, dan semu

d)

tegak, bayangan lebih kecil, dan nyata

54.

Indra pendengaran kita adalah telinga. Telinga merupakan salah satu anggota tubuh yang penting. Telinga membantu kita untuk mendengar dan menjaga keseimbangan tubuh. Setiap bagian telinga memiliki peranan penting dalam menyediakan informasi bunyi ke otak. Pernyataan yang tepat terkait nama dan fungsi bagian telinga yang ditunjuk oleh angka 3 adalah …

a)

tulang-tulang pendengaran, berfungsi menangkap getaran dari gendang telinga untuk di teruskan ke koklea

b)

saluran setengah lingkaran, berfungsi sebagai alat keseimbangan

c)

saluran estachius, berfungsi menyamakan tekanan udara luar dengan tekanan udara di tengah sehingga tidak akan merusak gendang telinga

d)

koklea, berfungsi menerima dan meneruskan getaran bunyi ke arah saraf pendengaran

55.

Tidak ada satu pun makhluk hidup yang dapat hidup sendiri. Diantara berbagai makhluk hidup terdapat saling ketergantungan. Ketergantungan makhluk hidup terhadap makhluk lain umumnya dalam hal makan dan dimakan. Peristiwa makan dan dimakan antarmakhluk hidup yang membentuk suatu rangkaian untuk bertahan hidup dinamakan rantai makanan. Setiap makhluk hidup dalam rantai makanan memiliki perannya masing-masing. Rantai makanan terdiri atas produsen, konsumen, dan pengurai. Peran setiap organisme yang tepat berdasarkan gambar di atas adalah …

a)

1 = produsen, 2 = konsumen tingkat I, 3= konsumen tingkat II, dan 4 = konsumen tingkat III

b)

1 = produsen, 2 = konsumen tingkat I, 3= konsumen tingkat II, dan 4 = pengurai

c)

1 = konsumen, 2 = produsen I, 3 = produsen II, dan 5 = produsen III

d)

1 = konsumen, 2 = produsen, 3 = konsumen tingkat I, dan 5 = konsumen tingkat II

56.

Perubahan lingkungan memengaruhi berbagai aspek kehidupan. Perubahan yang terjadi di lingkungan menyebabkan terganggunya keseimbangan ekosistem. Terganggunya keseimbangan ekosistem disebabkan karena sebagian komponen lingkungan menjadi berkurang fungsinya. Hal ini juga memengaruhi rantai makanan. Upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga keseimbangan ekosistem adalah …

a)

tidak menggunakan pestisida secara berlebihan

b)

melakukan reboisasi pada hutan yang gundul

c)

mengolah limbah industri sebelum dibuang ke sungai

d)

membuat lahan pertanian di hutan

e)

memburu hewan-hewan di hutan untuk diperjualbelikan

57.

Di dalam ekosistem, terdapat rantai makanan yang saling berhubungan. Satu jenis hewan dapat terlibat dalam beberapa rantai makanan, begitu juga dengan produsen. Kumpulan beberapa rantai makanan dalam satu ekosistem disebut jaring-jaring makanan. Rantai makanan berikut yang terdapat pada jaring-jaring makanan pada gambar di atas adalah …

a)

rumput-ulat-katak-elang

b)

rumput-tikus-elang

c)

rumput-ayam-tikus

d)

rumput-belalang-ayam-ulat

e)

rumput -belalang-katak-elang

58.

Magnet adalah suatu logam yang memiliki kemampuan menarik besi lainnya. Tidak semua benda bisa ditarik oleh magnet. Hanya benda-benda yang mengandung logam yang dapat ditarik oleh magnet. Itu sebabnya dalam percobaan pertama hanya klip besi, jarum, peniti, dan logam yang dapat ditarik oleh magnet. Adapun beras, kedelai, biji-bijian, kayu, tanah, dan kerikil tidak mengandung unsur besi sehingga tidak dapat ditarik oleh magnet. Pernyataan yang sesuai dengan sifat-sifat magnet adalah …

a)

mempunyai dua buah kutub, yaitu kutub utara dan barat

b)

kutub senama jika didekatkan akan tarik-menarik

c)

kutub tak senama jika didekatkan akan tarik-menarik

d)

gaya tarik magnet terbesar terletak pada kedua kutubnya

e)

memiliki gaya yang dapat menarik benda tertentu

59.

Arus listrik adalah aliran muatan listrik pada rangkaian tertutup yang mengalir dari kutub positif (tegangan tinggi) ke kutub negatif (tegangan rendah). Adapun rangkaian listrik adalah suatu kumpulan alat-alat listrik yang saling dihubungkan dengan sumber tegangan menjadi satu kesatuan yang memiliki fungsi tertentu. Komponen listrik yang sering digunakan dalam rangkaian listrik sederhana di antaranya sakelar, lampu, kabel listrik, dan baterai. Berdasarkan susunan hubungan alat-alat listrik, rangkaian listrik dibedakan menjadi dua, yaitu rangkaian seri dan rangkaian pararel.Rangkaian pararel merupakan rangkaian yang alat listriknya disusun secara bertingkat atau bercabang. Berikut merupakan ciri-ciri rangkaian pararel adalah …

a)

arus listrik mengalir melalui dua cabang atau lebih

b)

jika salah satu alat listrik mati, yang lain tidak ikut mati

c)

nyala lampu lebih terang

d)

membutuhkan komponen rangkaian yang banyak sehingga lebih murah biayanya

e)

jika salah satu alat listrik dimatikan maka yang lain ikut mati

60.

Alat yang mengalami perubahan energi yang sama dengan alat-alat pada gambar saat digunakan adalah …

a)

kipas angin

b)

seterika listrik

c)

alat pelurus rambut (catokan)

d)

mesin cuci

e)

rice cooker