wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Page 1

Total questions: 120

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Hình thức biểu diễn truyền thống nào của Việt Nam có văn bản "Huyện Trìa xử án"?

a)

Thơ nói đương đại

b)

Truyện ngắn hiện đại

c)

Opera cải lương dân gian

d)

Hát tuồng cổ điển

2.

Khía cạnh nào là trọng tâm chính khi phân tích văn bản này: chủ đề, nhân vật và đối thoại được xem xét để hiểu điều gì?

a)

Mô hình thời tiết khu vực

b)

Động cơ tài chính của các tác giả

c)

Các quy ước kể chuyện chính

d)

Phương pháp khoa học được sử dụng

3.

Trong việc nghiên cứu văn bản này, kỹ năng nào liên quan đến việc xác định các giá trị đạo đức và văn hóa được thể hiện qua tác phẩm?

a)

Giải mã chỉ dẫn kỹ thuật

b)

Vẽ bản đồ địa lý của các bối cảnh

c)

Nhận diện giá trị đạo đức và văn hóa

d)

Phân tích chi phí-lợi ích kinh tế

4.

Yếu tố nào KHÔNG thường được liệt kê trong các yếu tố cơ bản cần nhận biết trong văn bản: chủ đề, cốt truyện, nhân vật, đối thoại, và yếu tố nào khác?

a)

Mô hình ánh sáng trực quan

b)

Giọng điệu và tông kể chuyện

c)

Đầu mối bối cảnh lịch sử

d)

Hình thức truyền miệng

5.

Khi đánh giá cảm xúc được truyền đạt bởi người viết, học sinh được mong đợi làm gì với những cảm xúc đó?

a)

Phân tích và đánh giá chúng

b)

Bỏ qua chúng như không liên quan

c)

Định lượng chúng bằng số

d)

Dịch chúng sang tiếng Anh

6.

Khả năng nào thuộc về các năng lực chung: giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, và gì nữa?

a)

Biện hộ pháp lý chuyên nghiệp

b)

Kỹ năng vẽ kiến trúc

c)

Khả năng làm việc nhóm hợp tác

d)

Mô hình thống kê nâng cao

7.

Một năng lực cụ thể cho bài học này là khả năng thu thập thông tin liên quan đến văn bản nào?

a)

Báo cáo báo chí hiện đại

b)

Thơ Truyện Kiều

c)

Văn bản Huyện Trìa xử án

d)

Kịch Shakespeare nước ngoài

8.

Việc trình bày những suy nghĩ và quan điểm cá nhân được phân loại vào nhóm năng lực nào?

a)

Kỹ năng thể thao ngoại khóa

b)

Kiến thức số chung

c)

Năng lực liên quan đến bài học cụ thể

d)

Thực hành sở thích không liên quan

9.

What outcome should students achieve when discussing the work: exchange, debate, and cooperate to clarify what?

a)

Personal biography details

b)

Literary achievements and meanings

c)

Budgeting stage expenses

d)

Meteorological data trends

10.

Việc xác định ý nghĩa hoặc ảnh hưởng của văn bản đối với người đọc bao gồm việc nhận thấy những phản ứng nào?

a)

Phản ứng cảm xúc và đánh giá

b)

Các loại vải trang phục chi tiết

c)

Điệu nhảy sân khấu chính xác

d)

Giá trị ký hiệu âm nhạc chính xác

11.

Which item is listed under the teacher's preparation for class equipment?

a)

Lesson plan document

b)

Student notebooks

c)

Parent consent forms

d)

Community survey sheets

12.

What is one student preparation item mentioned for the class?

a)

Bring SGK Vietnamese 10

b)

Prepare science lab kit

c)

Print history timelines

d)

Submit math homework

13.

Trong phần khởi động, mục tiêu được mô tả cho học sinh là gì?

a)

Ghi nhớ tên nhân vật trong các tiểu thuyết

b)

Tạo sự hứng thú và kết nối với kiến thức đã học

c)

Thực hành các kỹ thuật tranh luận chính thức

d)

Hoàn thành bài kiểm tra từ vựng có chấm điểm

14.

Những sinh vật sống nào mà học sinh được yêu cầu quan sát trong hình ảnh trong phần khởi động?

a)

Đại bàng, diều hâu, chim ưng, cú

b)

Cua, ốc, ngao, lươn

c)

Sư tử, hổ, gấu, sói

d)

Kiến, ong, mối, ong bắp cày

15.

Câu hỏi phản ánh nào mà học sinh được yêu cầu trả lời về các loài động vật quan sát được?

a)

Các loài này di cư đến đâu mỗi mùa

b)

Chế độ ăn của những động vật này hàng ngày là gì

c)

Phân loại chúng theo ngành và lớp như thế nào

d)

Tại sao tên của chúng được sử dụng cho các nhân vật văn học

16.

Khả năng nào được nhấn mạnh: khả năng phân tích và so sánh các đặc điểm nghệ thuật của câu chuyện với các văn bản có cùng chủ đề?

a)

Khả năng biểu diễn âm nhạc

b)

Khả năng chịu đựng thể chất

c)

Khả năng so sánh phân tích

d)

Khả năng tính toán số học

17.

Chất lượng nào được nhấn mạnh: nuôi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc và trách nhiệm công dân?

a)

Ý thức công dân yêu nước

b)

Nuôi dưỡng sở thích cá nhân

c)

Khởi nghiệp thương mại

d)

Đam mê du lịch toàn cầu

18.

What classroom tool is mentioned for assigning student tasks during activities?

a)

Satellite phone device

b)

Task assignment board

c)

Digital piano keyboard

d)

Microscope slide kit

19.

Trong quy trình, giáo viên làm gì ở Bước 1 của phần khởi động?

a)

Thông báo chỗ ngồi xe buýt cho chuyến đi thực địa

b)

Phát dụng cụ thể thao cho môn thể dục

c)

Thu bài kiểm tra cuối kỳ và chấm điểm

d)

Giao nhiệm vụ học tập và khuyến khích quan sát

20.

Trong Bước 2 của phần khởi động, học sinh sẽ làm gì?

a)

Nghe yêu cầu của giáo viên và phản hồi

b)

Viết một báo cáo thí nghiệm về các phản ứng hóa học

c)

Thực hiện một bài kiểm tra hình học có thời gian

d)

Thiết kế một poster về chính sách khí hậu

21.

Thể loại nào mà Tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến thuộc về?

a)

Thể loại tuồng hài

b)

Thể loại bi kịch lịch sử

c)

Thể loại hiện thực hiện đại

d)

Thể loại opera lãng mạn

22.

Tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến nhấn mạnh vào trọng tâm xã hội nào?

a)

Tán dương các nhà cai trị địa phương

b)

Chỉ trích các tệ nạn xã hội

c)

Thúc đẩy các tuyến thương mại

d)

Ăn mừng các lễ hội dân gian

23.

Which statement best describes the role of tuồng in traditional theater?

a)

It is a ritual dance ceremony

b)

It is a silent mime tradition

c)

It is a classical stage genre

d)

It is a solo storytelling form

24.

Yếu tố nào thường được khám phá khi giới thiệu một văn bản văn học trong lớp học?

a)

Chỉ tiểu sử tác giả

b)

Cốt truyện, nhân vật, chủ đề

c)

Kế hoạch chỗ ngồi trong lớp học

d)

Danh sách các cuộc chiến tranh lịch sử

25.

Tại sao một giáo viên có thể chiếu một đoạn clip ngắn trước khi thảo luận?

a)

Để kích hoạt kiến thức trước đó

b)

Để chấm điểm học sinh nhanh chóng

c)

Để thay thế hoàn toàn việc đọc

d)

Để tránh các câu hỏi của học sinh

26.

What is a common product expected from students during the activity?

a)

Artistic landscape sketches

b)

Mathematical proofs

c)

Written song lyrics

d)

Oral responses to questions

27.

Đặc điểm nào phân biệt tuồng hài như Nghêu, Sò, Ốc, Hến?

a)

Sử dụng tiếng lóng hiện đại

b)

Tập trung vào các trận chiến sử thi

c)

Châm biếm các quan chức tham nhũng

d)

Nhấn mạnh vào số phận bi thảm

28.

What classroom step follows group sharing in the workflow?

a)

Assign final exam

b)

Schedule field trip

c)

Evaluate task performance

d)

Introduce new textbooks

29.

Những thành phần kiến thức nào được nhớ đến khi chuẩn bị đọc một văn bản?

a)

Dự báo thời tiết

b)

Bảng xếp hạng đội thể thao

c)

Công thức nấu ăn

d)

Chủ đề và hình thức đối thoại

30.

Mục đích chính của hoạt động đọc là gì?

a)

Chuẩn bị điều kiện cho việc hiểu hiệu quả

b)

Học để hát tất cả các bài hát

c)

Ghi nhớ các chỉ dẫn trên sân khấu

d)

Sao chép toàn bộ kịch bản một cách chính xác

31.

Đoạn trích "Huyện Trìa xử án" được lấy từ tác phẩm nào?

a)

Một tài liệu pháp lý lịch sử

b)

Một bài thơ trong bộ sưu tập dân gian

c)

Một cảnh trong một vở kịch truyền thống

d)

Một chương của một tiểu thuyết hiện đại

32.

Ai là người biên tập bộ sưu tập văn bản bao gồm "Nghêu, Sò, Ốc, Hến" vào năm 1957?

a)

Hoàng Châu Ký

b)

Phan Bội Châu

c)

Nguyễn Du

d)

Tô Hoài

33.

Trong bài học, bước đầu tiên mà học sinh thực hiện sau khi giáo viên giới thiệu văn bản là gì?

a)

Chú thích thông tin tác giả và văn bản

b)

Thảo luận về các chủ đề trong nhóm

c)

Ghi nhớ các câu quan trọng

d)

Trình bày kết quả trước lớp

34.

The trial process events

a)

Quá trình xét xử

b)

Ghi chú tiểu sử tác giả

c)

Danh sách nhân vật và bối cảnh

d)

Nhận xét của khán giả

35.

Nơi nào đoạn trích được xuất bản như một phần của bộ sưu tập lớn hơn vào năm 2000?

a)

Nhà xuất bản Văn học

b)

Nhà xuất bản Thanh niên

c)

Nhà xuất bản Khoa học Xã hội

d)

Nhà xuất bản Giáo dục Quốc gia

36.

Hành động nào trong lớp được yêu cầu khi hai học sinh trình bày kết quả của họ?

a)

Ghi chú nhanh chóng một cách im lặng

b)

Bỏ phiếu cho tóm tắt tốt nhất

c)

Đặt câu hỏi làm rõ

d)

Nghe chăm chú các bạn đồng trang lứa

37.

Thể loại nào phù hợp nhất với "Nghêu, Sò, Ốc, Hến"?

a)

Tuồng (kịch cổ điển)

b)

Kịch nói (kịch nói)

c)

Chèo (nhạc kịch châm biếm)

d)

Truyện thơ (truyện thơ)

38.

Học sinh nên phù hợp với phong cách nói nào khi đọc vai trong lớp?

a)

Kể chuyện học thuật trang trọng

b)

Ngâm thơ nhanh

c)

Giọng điệu của các nhân vật

d)

Báo cáo trung lập ngôi thứ ba

39.

What is suggested as the purpose behind Huyện Trìa’s self-introductions early on?

a)

To explain court procedures

b)

To recall childhood memories

c)

To expose vanity and hypocrisy

d)

To praise village customs

40.

Hoạt động nào kết thúc chu kỳ nhiệm vụ đầu tiên trong bài học?

a)

Học sinh giao bài tập về nhà

b)

Các nhóm hình thành đội ngũ thực hiện

c)

Giáo viên đánh giá và tóm tắt

d)

Lớp viết một bài tiểu luận ngắn

41.

Nhân vật nào có quyết định được mô tả là nghiêng về việc bảo vệ Thị Hến trong cảnh tòa án được mô tả?

a)

Trùm Sò tìm kiếm hình phạt nặng hơn

b)

Đề Hầu thúc đẩy luật pháp nghiêm ngặt

c)

Huyện Trìa ủng hộ Thị Hến

d)

Thị Hến buộc tội chồng cô

42.

Trong cảnh này, lời khai của người nào được ghi nhận là có thể bị bỏ qua do thái độ thờ ơ bị cho là không quan tâm?

a)

Huyện Trìa nghi ngờ mọi người

b)

Đề Hầu bảo vệ kẻ trộm

c)

Thị Hến thể hiện quyết tâm vững vàng

d)

Trùm Sò có vẻ thờ ơ

43.

Động cơ nào được gợi ý cho một số cá nhân muốn vụ việc được xử lý theo một cách nhất định?

a)

Desire to gain more money

b)

Fear of public backlash

c)

Loyalty to village elders

d)

Respect for strict procedure

44.

Which statement best captures the nature of Huyện Trìa’s judgment in the case?

a)

Guided strictly by codified law

b)

Delegated entirely to Đề Hầu

c)

Driven mainly by emotional bias

d)

Balanced between law and mercy

45.

Điều gì được ngụ ý về cuộc đối thoại hiện tại đang diễn ra liên quan đến Huyện Trìa khi Đề Hầu đang trên đường đi?

a)

Đó là một cuộc tranh luận công khai trong thị trấn

b)

Đó là một cuộc trò chuyện riêng tư trong gia đình

c)

Đó là một bài độc thoại của Đề Hầu

d)

Đó là một buổi họp pháp lý

46.

Đôi nào được đề cập cụ thể là chú ý đến thái độ khi xem xét lời chứng?

a)

Đề Hầu và Thị Hến

b)

Huyện Trìa và Đề Hầu

c)

Huyện Trìa và Trùm Sò

d)

Trùm Sò và Thị Hến

47.

What classroom step involves students reading the text and answering guided questions?

a)

Initial motivation phase

b)

Task performance step

c)

Final evaluation step

d)

Outcome reporting step

48.

Trong hoạt động lớp học, khi nào học sinh trình bày trước lớp để nhận phản hồi và bổ sung?

a)

Trong quá trình đánh giá của giáo viên

b)

Khi báo cáo kết quả

c)

Khi trả lời một cách im lặng

d)

Trước khi đọc văn bản

49.

Mục tiêu được nêu ra của hoạt động đọc văn bản Huyện Trìa xử án là gì?

a)

Thực hành ghi nhớ từ vựng

b)

Khám phá ý nghĩa và hình thức

c)

Luyện tập quy tắc dấu câu

d)

Học tiểu sử tác giả

50.

Học sinh được hướng dẫn sử dụng tài nguyên nào để lọc kiến thức khi trả lời các câu hỏi về Huyện Trìa xử án?

a)

Biên bản họp thôn

b)

Lưu trữ ghi chú lớp học

c)

Hồ sơ tòa án chính thức

d)

Sách giáo khoa (SGK)

51.

Which element of a dramatic text involves characters speaking to each other in turn?

a)

Stage directions for actors

b)

Dialogue between characters

c)

Monologue to the audience

d)

Narrator’s descriptive lines

52.

In a play, which part typically instructs actors on movement and setting?

a)

Choral commentary notes

b)

Soliloquy reflections

c)

Dialogue lines exchanged

d)

Stage directions in brackets

53.

A conflict in drama is best described as which of the following?

a)

Opposing goals between characters

b)

Background historical context

c)

Long descriptive narration

d)

List of props and costumes

54.

Group work guidelines mention time limits. What is a reasonable outcome when a group finishes early and accurately?

a)

Late groups get extra time

b)

Members switch to new roles

c)

The teacher restarts the task

d)

The group earns bonus points

55.

Identify the example that shows a character reporting an event to officials at night.

a)

Đề Hầu reports a theft

b)

Huyện Trìa orders documents

c)

A witness writes stage notes

d)

The chorus sings about justice

56.

Which option best explains the purpose of the quoted lines by Huyện Trìa?

a)

Confessing a midnight theft

b)

Demanding formal testimony

c)

Introducing comic relief

d)

Narrating scenic details

57.

When preparing to read a script, what should a student do first to understand conflict?

a)

Identify opposing intentions

b)

Ignore character relations

c)

Memorize all stage cues

d)

Translate every line verbatim

58.

Why might a teacher ask for examples of dialogue, monologue, and stage directions before reading?

a)

To skip the reading entirely

b)

To test foreign vocabulary

c)

To activate genre knowledge

d)

To assign costume designs

59.

Which statement distinguishes dialogue from stage directions?

a)

Dialogue is spoken aloud

b)

Both are sung by chorus

c)

Neither appears on scripts

d)

Directions describe actions

60.

A scene includes a character saying, “Please come to the district office for judgment.” What dramatic function does this line serve?

a)

Explains backstage logistics

b)

Sets historical period only

c)

Provides lighting instructions

d)

Advances plot through dialogue

61.

Which character has the highest number of spoken lines in the described scene, and why?

a)

Huyện Trìa, because he directs and persuades

b)

Đề Hầu, because he insults and retreats

c)

Thị Hến, because she petitions the officials

d)

Trùm Sò, because he threatens everyone

62.

What type of speech is used when a character talks to themselves on stage?

a)

Aside, a brief comment to audience

b)

Dialogue, exchange between two speakers

c)

Chorus, collective group narration

d)

Monologue, a single character’s extended speech

63.

Identify the tone of Huyện Trìa’s lines praising the district and the festive walkway.

a)

Boastful and flattering to impress

b)

Neutral and factual description only

c)

Somber and reflective about loss

d)

Critical and sarcastic toward authority

64.

Which phrase signals Đề Hầu’s self-directed speech criticizing others?

a)

“Hoa nguyệt hôm mai thong thả”

b)

“Trông ơn quan lớn”

c)

“Tri huyện Trìa là mở”

d)

“Mụ đà nên tệ, ông Huyện cũng xằng”

65.

Why does Huyện Trìa speak the most in the scene?

a)

He manages the case and aims to win favor

b)

He is punished and must confess publicly

c)

He is silenced by others constantly

d)

He is a bystander commenting briefly

66.

What is the function of Thị Hến’s words appealing to the officials?

a)

Petitioning for fair judgment

b)

Narrating past events lyrically

c)

Mocking social customs sharply

d)

Explaining stage directions clearly

67.

Which statement best describes stage directions noted as “Lời chỉ dẫn sân khấu”?

a)

Lines spoken by the chorus

b)

Musical interludes only

c)

Instructions for actors’ actions

d)

Audience commentary sections

68.

Match the speech type to the example line: “Tri huyện Trìa là mở...”

a)

Bàng thoại commenting generally

b)

Aside spoken under breath

c)

Monologue addressing audience

d)

Dialogue between characters

69.

What misconception might someone have about Huyện Trìa’s role based on his flattering tone?

a)

He is merely a poet praising scenery

b)

He leads proceedings to influence outcomes

c)

He is a victim complaining softly

d)

He avoids involvement completely

70.

Which character is implied to retreat after being confronted?

a)

Đề Hầu, with shaved beard retreating

b)

Huyện Trìa, planning to exit soon

c)

Trùm Sò, running away in fear

d)

Thị Hến, leaving without speaking

71.

Which feature best characterizes the dialogue quoted in poetic form with the 2/2/2 rhythm?

a)

It imitates legal speech with formal structure

b)

It avoids any rhyme or measured pacing

c)

It uses long prose sentences without rhythm

d)

It follows a song-like cadence with short beats

72.

In the excerpt, what do parentheses around words like (-Dạ! thưa bọn quan này) mainly indicate?

a)

Editorial correction to a mistake

b)

Uncertain authorship of the line

c)

Stage-like aside showing spoken tone

d)

Silent actions rather than speech

73.

What social attitude is revealed by the flattery and obsequious tone directed upward and the contempt downward?

a)

Hypocritical deference to power

b)

Respect for equality and fairness

c)

Genuine admiration for the poor

d)

Neutral detachment from society

74.

Which line pair most clearly signals a praise-like chant typical of verse dialogue?

a)

Nộ hát tiếng khen hen ta / Cầm đường ngày tháng vào ra

b)

Nộ hát tiếng khen hen ta / Hoa nguyệt hôm mai thong thả

c)

Cầm đường ngày tháng vào ra / Hoa nguyệt hôm mai thong thả

d)

Phải nâng lên hầu gần quan / Ai dám nói vu oan gieo họa

75.

Why might a writer separate certain words into parentheses within a character’s speech?

a)

To cite a scholarly reference source

b)

To mark a change in narrative tense

c)

To show translation from another language

d)

To emphasize colloquial tone or aside

76.

What does the guidance suggest students do in Bước 2?

a)

Submit homework to the teacher

b)

Present results to the whole class

c)

Individually take a timed quiz

d)

Work in groups to complete tasks

77.

Which statement best explains how verse-like dialogue affects characterization?

a)

Rhythm removes emotion and creates flat characters

b)

Prose dialogue always conveys motives more clearly

c)

Rhythmic lines can heighten emotion and reveal stance

d)

Verse dialogue always confuses audience understanding

78.

The flattery toward higher status and scorn toward lower status in speech most likely serves what authorial purpose?

a)

Demonstrate objective historical neutrality

b)

Celebrate the virtues of strict hierarchy

c)

Expose and criticize corrupt social behavior

d)

Praise the eloquence of court officials

79.

In planning a performance reading of the quoted lines, which choice best matches the indicated rhythm?

a)

Pause only once at the end of each stanza

b)

Read in short, even beats to keep 2/2/2 flow

c)

Use long, variable sentences without pauses

d)

Avoid repeated stresses to reduce musicality

80.

During Bước 3, what action is expected from students?

a)

Start new tasks silently at desks

b)

Present their products for discussion

c)

Write a private reflection journal

d)

Take turns grading each other’s tests

81.

Which primary goal is stated for the practice activity section titled "Hoạt động luyện tập"?

a)

Teach advanced rhetorical theory

b)

Reinforce knowledge of the studied text

c)

Introduce a brand-new literary genre

d)

Assess semester learning outcomes

82.

In the practice activity, what does the teacher ask students to do first?

a)

Pair up and answer given questions

b)

Summarize the whole school year

c)

Memorize a dictionary of terms

d)

Create a full stage performance

83.

What student product is expected during the practice activities?

a)

Recorded podcasts in groups

b)

Printed posters with images

c)

Slideshows with animations

d)

Written answers in notebooks

84.

Which step involves students reading questions and thinking to respond?

a)

Step 3: Report and discuss

b)

Step 4: Evaluate task results

c)

Step 2: Students perform the task

d)

Step 1: Teacher assigns tasks

85.

During reporting and discussion, what do other groups do while one group answers?

a)

Grade each other formally

b)

Listen quietly and add points

c)

Leave to prepare props

d)

Start a new unrelated task

86.

One guiding question asks students to identify the inspiration and theme of a specific text. What text is named?

a)

Huyện Trìa xử án narrative

b)

A modern science textbook

c)

A contemporary travel diary

d)

An ancient epic collection

87.

What mode of transmission is mentioned for the creation and preservation of the named text?

a)

Digital social media posts

b)

Official government records

c)

Printed newspapers articles

d)

Oral storytelling tradition

88.

Another guiding question asks what to keep in mind when reading and analyzing which form of work?

a)

An engineering schematic

b)

A historical treaty text

c)

A mathematical proof set

d)

A scripted monologue piece

89.

In the evaluation step of the task, what does the teacher do?

a)

Collect tuition and attendance

b)

Assign new homework on calculus

c)

Assess products and consolidate knowledge

d)

Replace the topic with geography

90.

Which sequence correctly orders the practice activity steps listed?

a)

Evaluate, assign task, report discuss, student work

b)

Assign task, student work, report discuss, evaluate

c)

Student work, evaluate, assign task, report discuss

d)

Report discuss, student work, evaluate, assign task

91.

Which theme is emphasized in the described work about mischiefs at the district office?

a)

Celebration of heroic male characters

b)

Satire of arbitrary and abusive behavior

c)

Defense of traditional court procedures

d)

Praise of rural officials’ fair conduct

92.

What is identified as the origin of the story’s structure in the material?

a)

Classical epic poetry lineage

b)

Folk tale and anecdote motifs

c)

Modern realist novel technique

d)

Written royal chronicles tradition

93.

Which example list is given as part of the oral tradition collection presented by Hoàng Trọng Miên?

a)

Tale of Dao Tan compilation

b)

Ngheu, So, Oc, Hen selection

c)

Stories of Thầy Nghêu myths

d)

Na-mô-boong ritual chants

94.

Which transmission method is highlighted for the work discussed?

a)

Printed pamphlet distribution

b)

Oral storytelling performance

c)

Official court documentation

d)

Silent reading in classrooms

95.

When analyzing a tuồng script, which task is included among the recommended steps?

a)

Focus solely on author biography

b)

Memorize all stage directions only

c)

Ignore characters’ dialogues entirely

d)

Determine the main topic and content

96.

According to the guidance, what should readers identify to grasp the message of a tuồng script?

a)

Costumes and color palettes

b)

Musical instruments used

c)

Characters and their speeches

d)

Stage lighting arrangements

97.

Which instruction relates to understanding the author’s intent in the tuồng script?

a)

Calculate scene durations

b)

Translate dialogues to English

c)

Interpret the implied viewpoints

d)

Detect the genre of the text

98.

What genre classification is part of the analysis checklist for the text?

a)

Measure audience engagement

b)

Identify the text’s genre type

c)

Count pages and scenes

d)

Rate actors’ performance

99.

In the application activity, what do students primarily do with the Huyện Trìa trial tuồng video?

a)

Memorize lines for a performance

b)

Watch and share personal impressions

c)

Create stage props and costumes

d)

Write a full translation of scenes

100.

Which outcome is listed as the learning product for the application activity?

a)

An actor audition portfolio

b)

Viewing and reflecting on the play

c)

A graded multiple-choice test

d)

A formal research report

101.

Which task is assigned first in the lesson workflow described on the page?

a)

Students watch a video clip

b)

Teacher praises active students

c)

Students prepare homework notes

d)

Students present their opinions

102.

During the second step, what are students expected to do?

a)

Summarize the entire play

b)

Debate without teacher prompts

c)

Write a graded essay

d)

Listen and answer guided questions

103.

What happens in Step 3 of the activity sequence?

a)

Students share thoughts in pairs

b)

Students submit written reflections

c)

Teacher assigns new research topics

d)

Class watches another video link

104.

In Step 4, how does the teacher respond to student participation?

a)

Marks attendance only

b)

Evaluates and commends active students

c)

Assigns extra reading silently

d)

Changes the discussion topic quickly

105.

Which characters are named for the video segment students must watch?

a)

Huyện Trịa, Đề Hầu, Thị Hến, Trùm Sò

b)

Kim Trọng, Thúy Kiều, Tú Bà, Sở Khanh

c)

Chí Phèo, Thị Nở, Bá Kiến, Tự Lãng

d)

Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga, Bùi Kiệm

106.

What central technique does the author use to reveal character nature in the play summary on the page?

a)

Dialogue, gestures, and language

b)

Stage lighting changes

c)

Musical interludes only

d)

Narrator explanations

107.

According to the summary, what social issue is criticized through the story?

a)

Decline of rural agriculture

b)

Scarcity of musical instruments

c)

Corrupt, deceptive bureaucracy

d)

Overuse of academic jargon

108.

How is humor described in the analysis of the work?

a)

Dry and purely informative

b)

Random and unfocused

c)

Light and purely playful

d)

Sharp and deeply satirical

109.

Which homework tasks are students instructed to complete?

a)

Translate the entire script into English and French

b)

Review “Huyện Trịa xử án” and prepare “Đàn ghi-ta phím lõm trong dàn nhạc cải lương”

c)

Compose a new scene and perform it live

d)

Memorize every line of the play and write a biography

110.

Why does the author avoid explicit judgment words, according to the page?

a)

To let satire emerge through actions

b)

To comply with censorship rules

c)

To emphasize musical elements

d)

To shorten the script length

111.

Which statement best defines a hypothesis in an investigation?

a)

A numerical summary of collected measurements

b)

A tentative, testable explanation for observations

c)

A list of steps followed during an experiment

d)

A proven law that describes universal behavior

112.

What is the primary purpose of a control variable in an experiment?

a)

To replace the independent variable entirely

b)

To ensure larger sample variability

c)

To change to produce measurable effects

d)

To remain constant for fair comparison

113.

Which data type is best represented by a continuous line graph?

a)

Single counts at one isolated moment

b)

Measurements varying over time intervals

c)

Binary choices such as yes or no

d)

Categories like colors or animal types

114.

In a fair test, how should the independent variable be handled?

a)

Eliminate it to avoid bias entirely

b)

Randomly alter multiple variables together

c)

Keep it constant in every single trial

d)

Change it systematically across trials

115.

A student claims their conclusion is valid because it "feels right." What is the best critique?

a)

It shows strong statistical significance

b)

It ensures results are universally true

c)

It lacks evidence and analysis support

d)

It proves causation beyond any doubt

116.

Which scenario demonstrates correlation without causation?

a)

Turning the heater raises room temperature

b)

Studying more directly improves test scores

c)

Ice cream sales and sunburns both increase

d)

Adding salt lowers water freezing point

117.

You are given a table of monthly rainfall. Which step helps check reliability before using it?

a)

Ignore missing entries to save analysis time

b)

Average all values without any validation

c)

Replace outliers with overall mean blindly

d)

Verify source, method, and measurement units

118.

A conclusion conflicts with the graph trend. What should you do next?

a)

Re-examine data collection and analysis

b)

Report results without any adjustments

c)

Change the hypothesis retroactively

d)

Discard the graph and trust intuition

119.

Which choice correctly sequences an inquiry cycle?

a)

Hypothesis, analysis, question, experiment

b)

Analysis, experiment, question, hypothesis

c)

Experiment, hypothesis, question, analysis

d)

Question, hypothesis, experiment, analysis

120.

A student sees a pattern in three trials and generalizes widely. What is the main risk?

a)

Overgeneralization from limited evidence

b)

Improved precision of the final estimate

c)

Guaranteed reproducibility across settings

d)

Stronger validity through fewer variables