wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

231-หลักการประเมินศักยภาพสิ่งแวดล้อม

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

จากภาพประกอบที่มีกราฟเกี่ยวกับการปล่อยคาร์บอนและความหลากหลายทางชีวภาพ สะท้อนถึงประเด็นสำคัญใดในการจัดการสิ่งแวดล้อม?

a)

การใช้ข้อมูลและหลักฐานในการวางแผนจัดการสิ่งแวดล้อม

b)

การเดินทางข้ามทวีป

c)

การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม

d)

การพัฒนาทางเทคโนโลยีเท่านั้น

2.

หลักการประเมินศักยภาพสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญในด้านใดมากที่สุด?

a)

การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

b)

การเพิ่มผลผลิตทางการเกษตร

c)

การพัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยี

d)

การส่งเสริมการท่องเที่ยว

3.

ภารกิจของนักจัดการสิ่งแวดล้อมคืออะไร?

a)

ควบคุมปริมาณและคุณภาพแบบองค์รวมของโครงสร้างและบทบาทหน้าที่ของระบบสิ่งแวดล้อม

b)

สร้างมลพิษในสิ่งแวดล้อม

c)

ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรอย่างไม่มีขีดจำกัด

d)

ลดการดูแลสิ่งแวดล้อม

4.

การที่สิ่งแวดล้อม "อยู่เป็นระบบนิเวศ" หมายถึงอะไร?

a)

สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยองค์ประกอบที่เชื่อมโยงกันเป็นระบบ

b)

สิ่งแวดล้อมไม่มีการเชื่อมโยงกัน

c)

สิ่งแวดล้อมไม่มีการเปลี่ยนแปลง

d)

สิ่งแวดล้อมอยู่โดดเดี่ยว

5.

ข้อใดต่อไปนี้เป็นตัวอย่างขององค์ประกอบในโครงสร้าง (Structure)?

a)

ชนิด, ปริมาณ, สัดส่วน, การกระจาย

b)

การเคลื่อนที่, การเพิ่มจำนวน, การสืบพันธุ์

c)

การให้ผลผลิต, การเปลี่ยนแปลง

d)

การสังเคราะห์แสง, การหายใจ

6.

บทบาท/หน้าที่ (Function) ของสิ่งแวดล้อมมีอะไรบ้าง?

a)

การให้ผลผลิต, การเคลื่อนที่, การเพิ่มจำนวน, การสืบพันธุ์

b)

การกระจาย, การสังเคราะห์แสง, การหายใจ

c)

การเปลี่ยนแปลง, การสังเคราะห์แสง, การกระจาย

d)

การหายใจ, การสืบพันธุ์, การกระจาย

7.

ของเสียและมลพิษในมิติที่ 3 ประกอบด้วยอะไรบ้าง?

a)

ของแข็ง ของเหลว ก๊าซ คลื่น

b)

พืช สัตว์ ดิน น้ำ

c)

เทคโนโลยี วิศวกรรม สถาปัตยกรรม

d)

ประชากร เศรษฐกิจ การท่องเที่ยว

8.

หากต้องการประเมินผลกระทบของการท่องเที่ยวต่อชุมชน ควรเน้นมิติใดในทฤษฎี 4 มิติ?

a)

มิติที่ 4: สังคม (Social)

b)

มิติที่ 1: ทรัพยากร (Resources)

c)

มิติที่ 2: เทคโนโลยี (Technology)

d)

มิติที่ 3: ของเสียและมลพิษ (Waste & Pollution)

9.

ทรัพยากรประเภทใดที่ต้องเก็บรักษา Stock และใช้ส่วนเพิ่มพูน?

a)

Exhausting Resources

b)

Non-Exhausting Resources

c)

Renewable Resources

d)

Abiotic Resources

10.

วางแผนการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างไรเพื่อให้เกิดความยั่งยืนในระยะยาว?

a)

ใช้ทรัพยากรที่หมดไปโดยไม่คำนึงถึงผลกระทบ

b)

เน้นใช้ทรัพยากรที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่และไม่หมดไป

c)

ใช้เฉพาะทรัพยากรชีวภาพเท่านั้น

d)

ใช้ทรัพยากรที่ไม่มีชีวิตเท่านั้น

11.

จงอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยี ของเสียและมลพิษ และสังคม

a)

เทคโนโลยีช่วยลดจำนวนประชากร

b)

ของเสียและมลพิษไม่มีผลต่อสังคม

c)

เทคโนโลยีในอุตสาหกรรมอาจสร้างของเสียและมลพิษ ซึ่งส่งผลต่อสุขภาพและเศรษฐกิจของสังคม

d)

สังคมไม่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี

12.

ขั้นตอนใดจึงจะทำให้เราทราบค่าคุณภาพสิ่งแวดล้อมจากข้อมูลที่ตรวจวัดได้?

a)

สรุปคุณภาพ (Determine Quality)

b)

เปรียบเทียบค่ามาตรฐาน (Compare to Standard)

c)

วิเคราะห์ (Analyze)

d)

ประเมินผล (Evaluate)

13.

การวิเคราะห์ (Analyze) ในกระบวนการประเมินคุณภาพสิ่งแวดล้อมมีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร?

a)

เพื่อเก็บตัวอย่าง

b)

เพื่อประเมินผล

c)

เพื่อหาข้อมูลเชิงปริมาณจากตัวอย่าง

d)

เพื่อเปรียบเทียบกับค่ามาตรฐาน

14.

จากข้อมูลในภาพ ค่าที่วัดได้ของ PM2.5 ในเชียงใหม่คือเท่าไร?

a)

37.5 µg/m³

b)

50 µg/m³

c)

75 µg/m³

d)

25 µg/m³

15.

สถานภาพคุณภาพอากาศในเชียงใหม่ตามภาพจัดอยู่ในระดับใด?

a)

ดี (Good)

b)

ปานกลาง (Moderate)

c)

ไม่ดีต่อสุขภาพ (Unhealthy)

d)

เริ่มมีผลกระทบ (Unhealthy for Sensitive Groups)

16.

สถานภาพ (Existing) หมายถึงอะไรในบริบทของศักยภาพสิ่งแวดล้อม?

a)

ค่าตัวดัชนีชี้คุณภาพที่วัดได้ในปัจจุบันเมื่อเทียบกับมาตรฐาน

b)

การแสดงพลังของค่าสถานภาพที่ออกมาในรูปของบทบาท/หน้าที่อย่างเต็มความสามารถ

c)

ช่องว่างระหว่างสถานภาพกับศักยภาพ

d)

การวิเคราะห์ผลกระทบสิ่งแวดล้อม

17.

ข้อใดต่อไปนี้คือขั้นตอนแรกในกระบวนการจากตัวชี้วัดสู่ศักยภาพสิ่งแวดล้อม?

a)

ตัวชี้วัด (Indicators)

b)

ค่ามาตรฐาน (Standard)

c)

คุณภาพ (Quality)

d)

สถานภาพ (Status)

18.

หากองค์กรต้องการรักษาความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม ควรดำเนินการอย่างไรเมื่อพบว่าศักยภาพลดลงในแต่ละปี?

a)

ประเมินและปรับปรุงกระบวนการเพื่อเพิ่มศักยภาพ

b)

เพิกเฉยต่อการลดลงของศักยภาพ

c)

ลดการใช้ทรัพยากรโดยไม่วางแผน

d)

รอให้ศักยภาพกลับมาเอง

19.

เป้าหมายสูงสุดของกระบวนการถอดรหัสสุขภาพโลกคืออะไร?

a)

การลดของเสีย

b)

การสร้างความยั่งยืน

c)

จัดกาารประชากรในสมดุล

d)

การเพิ่มทรัพยากร

20.

เมื่อได้รับ "มุมมองที่แตกต่าง" ในการมองโลกแล้ว ควรทำอะไรต่อไป?

a)

เริ่มต้นการสำรวจ

b)

นั่งพักผ่อน

c)

วาดภาพ

d)

เขียนบันทึก