wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология: контрольные вопросы (12 класс)

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Индивид, занимающий определенное место в обществе, выполняющий конкретную общественно полезную деятельность:

a)

Человек как личность.

b)

Человек как субъект.

c)

Человек как индивидуальность.

d)

Человек как индивид.

e)

Человек как универсум.

2.

Наиболее высокоразвитая группа, ценности которой совпадают с общесоциальными ценностями, называется:

a)

Коллективом.

b)

Малой группой.

c)

Большой группой.

d)

Предприятием.

e)

Организацией.

3.

Группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно ценным и личностно-значимым характером деятельности — это:

a)

Коллектив.

b)

Группа ассоциация.

c)

Группа корпорация.

d)

Кооперация.

e)

Референтная группа.

4.

Пороги ощущений. Это:

a)

Дифференциальный, верхний, нижний.

b)

Интенсивность ощущений.

c)

Зрительные.

d)

Относительный.

e)

Слуховые.

5.

Вид воображения, направленный на создание новых общественно-значимых образов:

a)

Творческое.

b)

Активное.

c)

Непроизвольное.

d)

Антиципирующее.

e)

Воссоздающее.

6.

Динамику психической жизни определяет:

a)

Темперамент.

b)

Направленность.

c)

Способности.

d)

Воспитание.

e)

Эмоциональность.

7.

Высшая, свойственная человеку форма обобщённого отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира:

a)

Сознание.

b)

Суждение.

c)

Понятие.

d)

Мышление.

e)

Психика.

8.

Неповторимое состояние свойств и качеств человека, своеобразие и отличие от других людей:

a)

Индивидуальность.

b)

Индивид.

c)

Субъект.

d)

Универсум.

e)

Личность.

9.

Основной источник активности личности, регулирующая и направляющая сила в поведении и деятельности:

a)

Мотивы.

b)

Интересы.

c)

Потребности.

d)

Инстинкты.

e)

Влечение.

10.

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей:

a)

Восприятие.

b)

Память.

c)

Ощущения.

d)

Мышление.

e)

Воображение.

11.

В поле сознания находятся следы:

a)

Кратковременной памяти.

b)

Двигательной памяти.

c)

Промежуточной памяти.

d)

Всех видов памяти.

e)

Долговременной памяти.

12.

Одна из основных мыслительных операций, состоящая в том, что субъект, вычленяя какие-либо признаки изучаемого объекта, отвлекает от остальных:

a)

Абстракция.

b)

Синтез.

c)

Сравнение.

d)

Обобщение.

e)

Анализ.

13.

Вербальная коммуникация использует:

a)

Речь.

b)

Пантомиму.

c)

Мимику.

d)

Контакт глаз.

e)

Жесты.

14.

Объём, распределение, концентрация, устойчивость, переключаемость являются свойствами:

a)

Внимания.

b)

Ощущений.

c)

Восприятия.

d)

Памяти.

e)

Мышления.

15.

Воля — это:

a)

Сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на достижение поставленных целей и преодоление трудностей.

b)

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении.

c)

Такая психологическая особенность человека, от которой зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков и материальное благополучие данной личности.

d)

Природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики.

e)

Высший психический процесс, способствующий выживанию человека.

16.

Неврастеническая акцентуация характера подростка заключается в:

a)

Преобладании дурного самочувствия, раздражительности, повышенной утомляемости и мнительности.

b)

Решительности поступков, изменчивости настроения, которые связаны с определённым типом мышления.

c)

Творческом подходе к жизни.

d)

Определённом типе мышления.

e)

Доминировании второй сигнальной системы.

17.

Совокупность устойчивых свойств индивида, в котором выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования:

a)

Характер.

b)

Способности.

c)

Темперамент.

d)

Направленность.

e)

Мотивация.

18.

Выявление и описание индивидуальных различий людей, их предпосылки и процесс формирования осуществляется:

a)

Дифференциальная психология.

b)

Педагогическая психология.

c)

Генетическая психология.

d)

Возрастная психология.

e)

Общая психология.

19.

Кто из психологов является родоначальником психоанализа?

a)

З. Фрейд.

b)

Н. Ах.

c)

А. Маслоу.

d)

К. Роджерс.

e)

Дж. Уотсон.

20.

Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:

a)

Невербальные средства общения.

b)

Барьер общения.

c)

Общественное мнение.

d)

Дипломатия.

e)

Вербальное общение.

21.

Внутренние устойчивые силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности, побуждающие её к определённой деятельности:

a)

Мотивы.

b)

Интересы.

c)

Цели.

d)

Установки.

e)

Потребности.

22.

Функция общения, которая обеспечивает обмен информацией, называется:

a)

Коммуникативной.

b)

Интерактивной.

c)

Деструктивной.

d)

Социальной.

e)

Перцептивной.

23.

Восприятие пространства — это:

a)

Восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удалённости и направления, в котором они находятся.

b)

Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражителя других органов чувств, с которым он находится в тесном контакте.

24.

Опосредованное отражение действительности — это психический процесс, называемый

a)

восприятие

b)

ощущение

c)

мышление

d)

память

e)

внимание

25.

Способность перцептивной системы компенсировать все изменения объекта называется

a)

константность восприятия

b)

избирательность

c)

апперцепция

d)

рецепция

26.

Изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя — это

a)

адаптация

b)

апперцепция

c)

идентификация

d)

рефлексия

27.

Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части:

a)

анализ

b)

обобщение

c)

сравнение

d)

абстрагирование

e)

синтез

28.

Бессвязная и отрывочная речь — это

a)

спонтанная речь

b)

внешняя речь

c)

аффективная речь

d)

внутренняя речь

e)

монологическая речь

29.

Состояние сильного эмоционального расстройства, перевозбуждения и перенапряжения — это

a)

стресс

b)

страсть

c)

аффект

d)

фрустрация

e)

увлечение

30.

Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта в

a)

1879 г.

b)

1889 г.

c)

1900 г.

d)

1899 г.

e)

1897 г.

31.

Представление о том, что психическое присуще только носителям нервной системы, развивается в рамках

a)

нейропсихизма

b)

биопсихизма

c)

зоопсихизма

d)

антропопсихизма

e)

панпсихизма

32.

Критерии развития личности по Л. И. Божович — выберите все верные положения

a)

иерархия мотивов и способность к сознательному руководству собственным поведением

b)

идентичность и профессиональное самоопределение личности в психологической деятельности

c)

степень развития той или иной психической функции

d)

потребность в самопознании и способность к рефлексии

e)

соподчинение мотивов и самооценка

33.

Деятельность определяется как

a)

регулируемая сознанием активность

b)

высший уровень психического отражения

c)

совокупность умственных способностей

d)

врождённая форма поведения

e)

приобретённая реакция организма

34.

Обусловленность восприятия прошлым опытом называется

a)

апперцепцией

b)

избирательностью

c)

константностью

d)

рецепцией

e)

целостностью

35.

Автором ассоциативной теории памяти является

a)

Аристотель

b)

Торндайк

c)

Декарт

d)

Спиноза

e)

Павлов

36.

Воля — регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование

a)

сознательное

b)

неосознанное

c)

подсознательное

d)

интуитивное

e)

непроизвольное

37.

По И. П. Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для

a)

холериков

b)

флегматиков

c)

сангвиников

d)

смешанных типов

e)

меланхоликов

38.

Аккуратность, бережливость — это

a)

черты, характеризующие отношение личности к вещам

b)

черты, проявляющиеся в деятельности

c)

черты, проявляющиеся по отношению к другим

d)

система отношений человека к самому себе

e)

черты, проявляющиеся в общении

39.

Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности

a)

к себе

b)

к деятельности

c)

к людям

d)

к общественной и личной ответственности

e)

к вещам

40.

Основоположником структуралистического направления в психологии, рассматривающего ощущения, чувства и сенсомоторные реакции как структурные элементы сознания, является

a)

В. Вундт

b)

А. Адлер

c)

З. Фрейд

d)

Р. Декарт

e)

Д. Уотсон

41.

Как называется метод преднамеренного систематического и целенаправленного восприятия психических явлений?

a)

наблюдение

b)

тесты

c)

анкетирование

d)

эксперимент

e)

беседа

42.

Анатомо-физиологической основой развития способностей являются

a)

задатки

b)

тип ВНД

c)

тип темперамента

d)

психологические особенности

e)

микростроение головного мозга

43.

Процесс, направляющие деятельность человека

a)

мотивация

b)

реакция

c)

эмоции

d)

установка

e)

направленность

44.

Познавательную деятельность человека организует

a)

учение

b)

игра

c)

общение

d)

труд

e)

поведение

45.

Чувства, связанные с переживанием человека, его отношением к другим людям, называются

a)

моральными

b)

интеллектуальными

c)

аффективными

d)

эстетическими

e)

практическими

46.

Психологическим механизмом самосознания выступает

a)

рефлексия

b)

эмпатия

c)

атрибуция

d)

проекция

e)

идентификация

47.

Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием

a)

личность

b)

индивидуальность

c)

темперамент

d)

мотивация

e)

задатки

48.

Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживание другого человека — это

a)

эмпатия

b)

аутентичность

c)

рефлексия

d)

понимание

e)

принятие

49.

Изучение симпатий-антипатий, предпочтительности является основой метода

a)

социометрии

b)

сплочённости коллектива

50.

Волевые действия, предполагающие осознание цели, предварительное представление всех операций и их очередности, называются:

a)

Произвольные.

b)

Волевое усилие.

c)

Уверенность в силах.

d)

Простые волевые действия.

e)

Непроизвольные.

51.

Гипертимический темперамент характеризуется:

a)

Жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью, скачком мыслей.

b)

Стремлением к справедливости, которая выражена в его бурной активности.

c)

Умением быстро решать серьёзные проблемы в жизни.

d)

Серьёзной этической позицией.

e)

Низкой самооценкой.

52.

Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

a)

Самостоятельного.

b)

Настойчивого.

c)

Практичного.

d)

Целеустремлённого.

e)

Решительного.