Perhatikan gambar berikut! Ketika mengamati patung kayu, murid meraba permukaannya dan merasakan perbedaan halus-kasarnya. Guru meminta murid menyebutkan nama unsurnya. Sifat dan keadaan permukaan bidang pada suatu karya seni bisa disebut dengan …..

Di kelas, murid mencoba mencampur beberapa cat warna primer untuk menghasilkan warna sekunder. Kuning dan biru termasuk campuran yang sering dicoba. Campuran dari warna kuning dan biru akan menjadikan warna baru, yaitu …..

Perhatikan gambar berikut! Untuk membuat kubus tampak nyata dalam gambar, guru meminta murid menambahkan efek bayangan pada sisi tertentu. Unsur terpenting dalam membuat tampilan suatu benda agar terlihat tiga dimensi yaitu …..

Pada buku tema, murid melihat foto ombak laut yang berulang teratur dan barisan semut yang bergerak dalam pola yang sama. Guru meminta murid menghubungkannya dengan prinsip seni rupa. Pengulangan gerak pada ombak laut, barisan semut, gerak dedaunan, dan lain-lain adalah contoh dari bentuk alam yang bisa kita ambil sesuai dengan prinsip seni rupa yaitu …..

Sebuah lukisan bertema “Hutan Pagi Hari” memperlihatkan susunan warna dan bentuk berulang yang membuat lukisan tampak hidup dan indah. Penggunaan ritme dalam seni rupa dengan memperhatikan susunan yang terdapat dalam sebuah karya seni akan menghasilkan …..

Perhatikan gambar pola berikut! Jika sebuah karya seni menggunakan pola pengulangan bentuk seperti pada gambar, maka prinsip seni rupa yang paling berperan dalam menciptakan kesan dinamis pada karya tersebut adalah …..

Saat belajar makrame, murid diperkenalkan pada berbagai jenis ikatan. Beberapa ikatan digunakan untuk memulai atau mengakhiri sebuah karya. Jenis ikatan yang sering digunakan dalam membuat kerajinan adalah …..

Perhatikan gambar berikut ini! Simpul yang digunakan pada jaring gawang seperti pada gambar diatas menggunakan simpul …..

Dalam pembuatan gantungan pot makramé, pemilihan tali sangat berpengaruh terhadap kekuatan dan kelenturan hasil karya. Tali yang sebaiknya digunakan dalam pembuatan karya kerajinan adalah tali yang memiliki sifat …..

Beberapa produk makramé dipamerkan di kelas, seperti gantungan pot, tas, dan tirai. Namun ada satu benda yang tidak dibuat dengan teknik makramé. Berikut ini yang termasuk hasil karya seni kriya yang dibuat dengan teknik makrame, kecuali …..

Pengrajin menunjukkan proses menyilangkan bahan tumbuhan secara berulang hingga membentuk lembaran kuat. Teknik ini dapat digunakan untuk membuat tikar dan bakul. Teknik tersebut disebut teknik …..

Dalam demonstrasi kelas, guru menunjukkan beberapa bahan yang dapat dianyam dan beberapa yang tidak dapat dianyam karena terlalu keras atau tidak dapat dilenturkan. Bahan yang tidak dapat digunakan untuk menganyam adalah …..

Sebuah kelompok ingin membuat keranjang untuk menampung buah-buahan. Mereka memiliki pilihan bahan: rotan, kertas HVS, bambu tipis, dan daun lontar kering. Bahan yang paling tepat dipilih berdasarkan kekuatan, ketahanan, dan fungsi keranjang adalah …..

Perhatikan gambar berikut! Keranjang anyaman bambu di atas dibuat dengan teknik anyaman tradisional. Karya tersebut memiliki unsur estetika seperti keterampilan menganyam, bentuk model keranjang, dan warna serat bambu yang alami. Yang bukan merupakan aspek penentu nilai keindahan (estetika) dari anyaman tersebut adalah …..

Perhatikan gambar karya anyaman bambu tradisional berikut! Motif anyaman pada gambar menunjukkan pola geometris yang tersusun rapi dan memiliki makna tertentu dalam budaya pembuatnya. Setiap daerah memiliki ciri motif yang berbeda, yang mencerminkan nilai, estetika, dan cara hidup masyarakatnya. Berdasarkan analisis terhadap motif pada gambar, pernyataan yang paling tepat mengenai kekhasan karya anyaman tersebut adalah …..

Keranjang dan besek yang dipamerkan di sekolah memiliki bentuk yang dapat menampung benda dan berdiri tegak. Benda hasil anyaman yang memiliki ukuran panjang, lebar dan tinggi adalah anyaman …..

Guru menampilkan empat produk anyaman: tikar, besek, keranjang, dan hiasan dinding. Ia meminta siswa menganalisis fungsi, bentuk fisik, dan karakteristik visual dari masing-masing benda. Berdasarkan hasil analisis tersebut, benda yang paling tepat dikategorikan sebagai karya dua dimensi karena tidak memiliki volume dan tidak berfungsi menampung benda adalah …..

Perhatikan pernyataan berikut: 1. Menghasilkan bentuk panjang dan lebar 2. Menghasilkan bentuk panjang, lebar, dan tinggi 3. Digunakan untuk membuat bakul dan keranjang 4. Digunakan untuk membuat tikar dan hiasan dinding Jika sebuah benda anyaman memiliki volume dan dapat menampung benda, maka karakteristik yang tepat adalah …..

Perhatikan gambar berikut ini! Berdasarkan bentuknya, gambar diatas merupakan contoh dari jenis anyaman …..