wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ғзж 1-30

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Әдіснама кең мағынада:

a)

күрделі теориялық және тәжірибелік міндеттерді шешуде қолданылатын жалпы принциптердің жиынтығы

b)

зерттеу әдістерінің жиынтығы

c)

ғылыми мәселені шешу үрдісіндегі зерттеуді жалғастыру әрекеті

d)

зерттеу жолын және нәтижесін көре алушылық

e)

педагогикалық мәселелерді шешуге бағытталған зерттеу тәсілдерінің жиынтығы

2.

Педагогикалық зерттеу жұмыстары үшін бейімделген, пайда ететін нормативтік функцияларды атқаратын педагогикалық әдіснама функциясы:

a)

прескритивті

b)

Объективті

c)

деструктивті

d)

құрастырушы

e)

дескриптивті

3.

Жалпы ғылыми әдіснаманың мазмұны:

a)

барлық немесе көпшілік ғылыми пәндерге қолданылатын теоретикалық тұжырымдама

b)

жалпы танымдық принциптер және категорияны құру

c)

арнайы ғылыми пәнде қолданылатын зерттеулер және процедура принциптері, әдістерінің жиынтығы

d)

зерттеу әдісі және техникасы

e)

педагогикалық әдіснаманың барлық деңгейлері

4.

Ғылыми әдіснаманың түсінігі:

a)

ғылыми-танымдық қызметті құрастыру принципі туралы оқыту

b)

тәрбиені ұйымдастыру әдісі

c)

пәннен сабақ беру әдісі

d)

оқу-тәрбие процесін басқару туралы оқыту

e)

білім беру-тәрбие беретін орындарда қызметті ұйымдастыруды оқыту

5.

«Тәжірибе – теориялық жағдайдың шынайлылық критерийі» қай әдіснаманың зерттеу принципін ашады:

a)

теория мен практиканы ұштастыру принципі

b)

шығармашылығы, нақты-тарихи жақындасуы

c)

объективтілік принципі

d)

жан-жаөтылық прин

6.

«Объектіні түсіну логикасы,оның дамуын және тарихын жүзеге асыруы» қай әдіснаманың зерттеу принципін ашады:

a)

шығармашылығы, нақты-тарихи жақындасуы

b)

объективтілік принципі

c)

теория мен практиканы ұштастыру принципі

d)

жан-жаөтылық принципі

e)

зерттеуде педагогикалық процесте құбылыстардың кешенды жандасуы

7.

Стихиялы-эмпирикалық таным үрдістері педагогикалыққызметте қандай белгілер арқылы көрінеді:

a)

алынған білімдер адамның қоғамдық тәжірибелік қызметінен тыс емес

b)

танымдық қызметі арқылы ұйымдастырылған топтар-ғылыми өызметкерлер жүзеге асырады

c)

зерттеу жүйелік және мақсатқа бағытталған сипатта болады

d)

зерттеудің арнайы объектісін бөле алу

8.

Педагогикалық шеңберде ғылыми зерттеу дегеніміз не:

a)

таным қызметінің түрлерін әдістер арөылы жаңа қырларын ашу

b)

шығармашылық және публистикалық педагогикалық шығармалар жазу

c)

ғылыми мақсатқа бағытталған қызметі

d)

өз педагогикалық тәжірибелеріндегі шығармашылық қызмет

e)

жаңа технологиялық білім беру және тәрбиеде педагогикалық қызметті қолдану

9.

Танымның жалпы ғылыми логикалық әдістері мен тәсілдері:

a)

талдау, синтез, абстрактілеу, жалпылау, аналогия

b)

бақылау, әңгіме, қайнар көздерді зерттеу

c)

моделдеу, ранг белгісі, шкала жасау

d)

қайнар көздерді зерттеу, моделдеу, ранг белгісі

e)

эксперимент, оқушылардың шығармашылық өнімін зерттеу

10.

Объект бөліктерін негізгі бөлшектерге бөлуде оларды толықтай бөлуге үйренуге қарастыратын әдіс:

a)

талдау

b)

жалпылау

c)

салыстырмалы

d)

аналогия

e)

топтастыру

11.

Зерттеу пәні не құбылыстарын бір уақытта берілген жағдайдағы құбылыста таным субъектісінің қызметтерін көрсететін ойға шалғу үрдісі:

a)

салыстырмалы

b)

Жалпылау

c)

аналогия

d)

топтастыру

e)

талдау

12.

Жекеден жалпыдан қозғалу ойы нәтижесін бақылау жалпыға байланысты және экспериментті зерттеу логикалық әдіс:

a)

индукция

b)

талдау

c)

абстрактілеу

d)

дедукция

e)

топтастыру

13.

Таным үрдісіндегі жалпыдан жекеге өту, жалпыдан жекені суырып алу әдісі:

a)

дедукция

b)

индукция

c)

талдау

d)

абстрактілеу

e)

топтастыру

14.

Бақылау бағдарламаларының талаптары:

a)

бақылаудың мақсатын аңық түрде белгілеу

b)

зерттеу жұмысын нақты аңықтау

c)

бақылаудың маңызды объектілерін белгілеу

d)

жұмыстың барысы мен мақсатын аңықтау, бақылау объектісін белгілеу

e)

нақты нәтижелер тәсілі

15.

Бақылаудың себеп-салдарлы құбылыстарын ашатын бақылаудың түрі:

a)

визуальды

b)

таңдамалы

c)

тұтас

d)

жабық

e)

бағалаушылық

16.

Ренпонденттен ақпарат алудың психолого-педагогикалық құбылысқа негізделген эмпирикалық зерттеудің әдісі:

a)

сауалнама

b)

интервью алу

c)

социометрия

d)

озат тәжірибені жалпылау

e)

тестілеу

17.

Белгіленген ереже бойынша құжаттарды зерттеу,реттелген сұрақтардың тізімінен тұратын әдіс:

a)

сауалнама

b)

жоспар

c)

зерттеу бағдарламасы

d)

өкім

e)

матрица

18.

Респондент жайлы толық мәлімет берген анкетаның бөлігі қалай аталады:

a)

әлеуметтік-демографиялық

b)

әлеуметтік-саяси

c)

қоғамдық-экономикалық

d)

нәтижелі-дайындамалы

e)

статистикалық

19.

Әділ шешім беретін тұлғалардан мәлімет жинау әдісі:

a)

эксперттік сұрақ-жауап

b)

блиц-сұрақ-жауап

c)

интервью

d)

әңгіме

e)

тестілеу

20.

Ғылыми білімнің едәуір дамыған формасы, заңдылықтар мен заттардың жалпы көрінісін береді- бұл:

a)

Теория

b)

Әдістеме

c)

Ғылым

d)

Заң

e)

Әдіснама

21.

Педагогикалық зерттеудің жағдайын қамтамасыз ететін, зерттейтің және олардың дамуын салыстыратын әдіс:

a)

салыстырмалы-тарихи

b)

эмпирикалық–суреттемелі

c)

қайталама–қорытындылау

d)

құрастырушы

e)

индуктивті–дедуктивті

22.

Ғылыми жұмыстың негізгі ғалым авторлығымен жүйелі түрде көрсететің кітаптар:

a)

монография

b)

жинақтар

c)

буклеттер

d)

кітапшалар

e)

қалың кітаптар

23.

Монаграфияның ғылыми жұмыстың басқа түрлерінен айырмашылығы:

a)

сұрақтарды бөлек дайындау

b)

эксперементтің өзгертулері мен нәтижелерін баяндау

c)

анализ және интерпретация, эксперементтің алынған нәтижелері

d)

терең, жүйелі және ғылыми зерттеудің барлық нітижелерің толықтай мазмұндау

e)

көрінген практикалық рекомендацияларға алынған нәтижелерді практикаға еңгізу

24.

Автордың алға қойған мақсаты бойынша белгіленген тар сұрақтарды немесе зерттеудің шектеулі нәтижесі бойынша азғантай көлеммен арнайы жарияланатын (10-20 бетке шығарылған) не болатынын аңықтаңыз:

a)

жобалаған мәселе

b)

монография

c)

мақала

d)

ғылыми жинаққа материалдар

e)

ғылыми жұмыстың есебі

25.

Ғылымды тиімді ақпараттар арқылы алудың тиімді жолы:

a)

ғылыми жинаққа материалдар

b)

монография

c)

журналға арналған мақалалар

d)

ғылыми жұмыстың есебі

e)

жобаланған мәселе

26.

Ғылыми зерттеу қызметінің нәтижесің аңықтамайды

a)

оқу әдістемелік жинақ

b)

монография

c)

журналға арналған мақалалар

d)

ғылыми жинаққа материалдар

e)

ғылыми жұмыстың есебі

27.

Ғылыми педагогикалық ақпараттардың қайнар көздері:

a)

монография, ғылыми жинаққа материалдар, ғылыми жұмыстың есебі

b)

оқу бағдарламасы, оқулықтар, оқу құралы

c)

оқу жоспары, тәрбие ісі жоспары

d)

әдістемелік өңдеулер, ғылыми атақты мақалалар

e)

тапсырмалар жинағы, хрестоматиялар, мұғалімдер есебі

28.

Педагогикалық зертеудің базалық түсінік талдауының мақсаты анықталады:

a)

тәртіпке салу болады, ғылыми түсініктің негізгі өзіндік бейнесі анықталады

b)

олардың жеткілікті дамыған, нақты педагогикалық қызметтің тоқтамауы

c)

каталогтың түсінігін құру, келісімді түсіністікпен жеңу

d)

ғылыми ақпарат есте жақсы сақталады

e)

термендердің тақырып бойынша негізін, қайнар көздерің белгілейді

29.

Мәселенің күйінде оперативті талдаудың бір жолы:

a)

библиографияның құрылуы

b)

эксперементалдық қызмет

c)

базалықтың түсініктің талдауы

d)

ғылыми педагогикалық әдебиеттің оқылуы

e)

нақты педагогикалық үрдісті бақылау

30.

Анықталған педагогикалық жағдайды оқытатын эксперемент түрі:

a)

қалыптастырушы

b)

тексеруші

c)

бекітуші

d)

тиянақтаушы

e)

қайта құрушы

Similar Resources on Wayground

90-120

30 questions

90-120

quiz

Worksheet

•

University

АС ОРГ 350-375

25 questions

АС ОРГ 350-375

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану 2 модуль

25 questions

Мәдениеттану 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University

Философия 135-160

30 questions

Философия 135-160

quiz

Worksheet

•

University

Фило

30 questions

Фило

quiz

Worksheet

•

University

30-60

30 questions

30-60

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

30 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

180-210

30 questions

180-210

quiz

Worksheet

•

University