wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ғзж 60-90

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Жеке тұлғаны қалыптастыру дегенiмiз не?

a)

әлеуметтiк жеке адамның мақсатты қалыптасуы;

b)

адам ағзасындағы сан жағынан өзгеруi;

c)

адам ағзасындағы сапалы жағынан өзгеруi;

d)

әлеуметтiк ортаға адамның араласуы;

e)

тәрбиеленушiлердiң көзқарасы мен ой-пiкiрлерiне ықпалы

2.

Жеке тұлға” дегенiмiз ... – дәл жауабын таңдаңыз:

a)

ойлау, сөйлеу қабiлетi бар тiрi ағза;

b)

индивид тұлғасының психикалық ерекшелiгi, он

c)

қатынас пен саналы iс-әрекеттiң субъектiсi, өз-өзiн тану және өз-өзiн дамытуға қабiлеттi адам;

d)

өзiнiң психикалық және физиологиялық нышандарымен адамн

e)

адамның мiнезi, темпераментi, интеллектi, мұқтаждығы, қабiлеттерiнiң ерекшелiктерi

3.

“Жеке адам” туралы түсiнiгiн белгiлеңiз:

a)

ойлау, сөйлеу қабiлетi бар, еңбек саймандарын жасай және қолдана алатын тiрi ағза;

b)

ойлауы, iс-әрекет жасау ерекшелене түсетiн адам;

c)

адамның қоғамдық мәнi, оның өмiр бойы қалыптасатын әлеуметтiк қасиеттерi мен нышандарының жиынтығы;

d)

биологиялық және саналық қасиеттерi бар тiрi ағза;

e)

тарихи iс-әрекет пен танымның субъектiсi

4.

Даму” туралы ұғымның анықтамасын белгiлеңiз:

a)

сан жағынан адамның ағзасының өзгеруi;

b)

ескiнi құрту жаңаны жасау;

c)

адамның өмiр бойы әлеуметтiк құбылыс ретiнде қалыптасуы;

d)

iшкi және сыртқы факторлардың әсерiмен жеке адамның негiзгi саласында сан және сапалы жағынан өзгеру процесi;

e)

адамның талап етiлген қасиеттерi мақсат көздеген процесiнде қалыптастыру

5.

Әлеуметтендiру” деген ұғымының анықтамасын белгiлеңiз:

a)

адамның өзгерiп отыратын ортасына төзуi

b)

адамды қоғамға теңестiру процесi

c)

жеке адамның әлеуметтiк қасиеттерiн қоғамның қабылдау процесi

d)

адамның қоғамда өз-өзiн белгiлеп, өз-өзiн қамтамасыз ету

e)

адамды қоғамға кiрiктiру, оның сонда өз-өзiн қамтамасыз етуi

6.

Әдiстаным” дегенiмiз:

a)

ғылымның жалпы принциптерi және ұғымдары

b)

ғылыми-танымдық iс-әрекеттiң принциптерi, құрылысы, формалары мен тәсiлдерi туралы ғылыми сала

c)

ғылыми салада қолданылатын зерттеу әдiстерi, принциптерi жиынтығы

d)

ғылымның теориялық сипаты

e)

ғылымның жалпы жүйесi

7.

Педагогиканың әдiстанымдық принциптерiне мына бағытты жатқызуға болады:

a)

теориялық бағыт

b)

жеке тұлғалық – iс-әрекеттiк бағыты

c)

пәнаралық байланыс бағыты

d)

субъективтiк бағыт

e)

қолданбалы бағыт

8.

Адамды жалпы адамзаттық және ұлттық мәдениетiнде тәрбиелеудi талап ететiн бағыт:

a)

мәдениеттiлiк

b)

жеке тұлғалық

c)

iс-әрекеттiк

d)

аксиологиялық

e)

қатынастық

9.

Адам дамуының негiзгi шарты, мақсатталған белсендiлiктi талап ететiн бағыт:

a)

әдептiк

b)

iс-әрекеттiк

c)

субъектiлiк

d)

жүйелiлiк

e)

қатынастық

10.

Оқу-тәрбие процесiнiң тұтастылығын талап еткенде, негiзге оның өзара байланыс элементтерiн алатын бағыт:

a)

жеке тұлғаға бағыттау

b)

интегративтiк

c)

жүйелiлiк

d)

функционалдық

e)

iс-әрекеттiк

11.

Ұлттық мәдениеттi бiлiм беру мазмұнын және тәрбие құралдарын қайнар көз ретiнде толық пайдалануды талап ететiн бағыт:

a)

жеке тұлғалық

b)

этнопедагогикалық

c)

iс-әрекеттiк

d)

көп ұлттық

e)

антропологиялық

12.

Ғылыми теорияны құрастыруда, қатынас пен заңды байланыстарын белгiлеу мақсатында ғылыми ақпаратты алу, педагогикалық оқиғаларды зерттеу әрекеттерi дегенiмiз:

a)

педагогиканың әдiстанымдық негiзi

b)

зерттеудiң педагогикалық әдiстерi

c)

педагогикалық зерттеудi ұйымдастыру технологиясы

d)

педагогикалық бағыты

e)

оқыту мен тәрбиенiң әдiстерi

13.

Педагогикалық құбылысты мақсатқа көздеп қабылдау, оның барысында зерттеушiнiң ғылыми деректерді жинақтау әдiсi қалай аталады?

a)

эксперимент

b)

құжаттарды зерттеу

c)

сұхбат алу

d)

сауал сұрақ

e)

байқау

14.

Педагогикада құндылыққа бағыттау ұғымы қалай аталады?

a)

iс-әрекеттiк

b)

жеке тұлғаға бағыттау

c)

мәдениеттiлiк

d)

аксиологиялық

e)

жеке даралық

15.

Қандай философиялық-педагогикалық теория мына түсiнiктемеде ашылған “Жеке адам ретiнде адам құндылығын қадiрлейтiн көзқарас жүйесi”?

a)

гумандық

b)

прагматикалық

c)

неотомизм

d)

бихевиоризм

e)

экзистенциализм

16.

Тәрбиешi мен тәрбиеленушiлердiң арасында өзара құрмет, сыйластық, ынтымақтастық құндылық iс-әрекет қалай аталады?

a)

субъект-объектiлік

b)

субъект-субъектiлік

c)

объект-субъектiлiк

d)

объект-объектiлiк

e)

объективтiк-субъективтiк

17.

Эмпирикалық педагогикалық зерттеу әдiстерiне жатады:

a)

байқау

b)

салыстыру

c)

нақтылау

d)

қиялдау

e)

талдау

18.

Ғылыми – педагогикалық зерттеу әдiсi әңгiмеге жақын түрiн таңдап алыңыз:

a)

күн тәртiбi сақтау туралы тәрбиешi мен ата-аналардың әңгімелесуі

b)

оқушының оқуға деген қатынасын белгiлеу мақсатында мұғалiм мен оқушының әңгімелесуі

c)

табиғаттағы өзгерiстер туралы сабақта оқушымен әңгімелесуі

d)

мұражайға бару алдында мұғалiм мен оқушылардың әңгімелесуі

e)

кинофильмдi көргеннен кейiн оқушымен әңгімелесуі

19.

Арнайы тапсырмалармен және берiлген жауап тiзiммен дұрыс жауабын таңдауымен сипатталатын ғылыми-зерттеу әдiсi қалай аталады?

a)

байқау

b)

сауал-сұрақ

c)

тест

d)

әңгіме

e)

интервью

20.

Тәрбие немесе оқытуда ғылыми тұрғыдан қойылған тәжiрибе, нақты белгiленген шарттар бойынша жүргiзiлетiн жұмыс – бұл:

a)

байқау

b)

тәжiрибенi зерттеу

c)

педагогикалық процесс

d)

экспертиза

e)

эк

21.

Арнайы жазба сұрақ мазмұны бар, жалпы деректер жиынтығын жинау мақсатында қолданылатын – бұл:

a)

сұхбат алу

b)

тест

c)

сауал-сұрақ

d)

тiркеу

e)

шкала белгiсi

22.

Тугаринов зерттеуі бойынша жеке адамның белгiлерiн анықтаңыз:

a)

ұжымдық, саналылық, жауапкершiлiк, еркiндiк

b)

жеке даралық, саналылық, сенiм, жауапкершiлiк, еркiндiк

c)

жеке даралық, саналылық, жауапкершiлiк, намыс, еркiндiк

d)

жеке даралық, мiнез, еркiндiк, мақсаттылық

e)

iс-әрекет, қарым-қатынас, еңбек

23.

Жеке адамның өзгешелiгi неден белгiленедi?

a)

жеке даралық ерекшелiктерiнен

b)

танымдық белсендiлiк деңгейiнен

c)

дене белсендiлiк деңгейiнен

d)

жеке адамның әлеуметтендiру ерекшелiгiнен

e)

iс-әрекет ұйымдастыруынан

24.

Адам қабiлеттерiн дамытудың мiндеттi шарты, iс-әрекетте жетiстiкке жету – бұл:

a)

орта

b)

оқу пәнiне қызығушылығы

c)

жеке адамның пассивтiгi

d)

жеке адамның белсендiлiгi

e)

тұқым құалаушылық

25.

Баланың ақыл-ой дамуын қамтитын белсендiлiк түрi:

a)

еңбек

b)

таным

c)

саяси

d)

қоғамдық

e)

қарым-қатынастық

26.

Жеке адамның дамуына әсер ететiн факторларды белгiлеңiз:

a)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие;

b)

тұқым қуалаушылық, оқыту;

c)

адамның сыртқы бет-келбеті;

d)

орта, оқыту;

e)

тұқым қуалаушылық, тәрбие, отбасы

27.

«Жеке адамның шындық болмыста дамуы – бұл...»?

a)

орта;

b)

өнер;

c)

iс-әрекет;

d)

тұқым қуалаушылық;

e)

мектеп

28.

Қандай фактор тобына әлеуметтiк, табиғи орта және тәрбиенi жатқызуға болады?

a)

ішкi;

b)

сыртқы;

c)

екi топқа;

d)

бiр топқа;

e)

биологиялық

29.

Адамның психикалық даму ерекшелiктерiн белгiлеңiз:

a)

қоғамға бiртiндеп кiру, қоғам мүшесi болып қалыптасуы;

b)

адамның бойы, салмағы, күшi, сыртқы бет-келбетiнiң өзгеруi;

c)

өмiр құндылығын, маңыздылығын түсiну, жауапкершiлiктiң пайда болуы;

d)

есте сақтау, қабылдау, қиялдау, ойлау, сезiм мүшелерiнiң күрделену процесi;

e)

дене құрылысының функцияларының өзгеруi

30.

Адамның рухани дамуының ерекшелiктерiн белгiлеңiз:

a)

қоғамға бiртiндеп кiру, қоғам мүшесi болып қалыптасуы;

b)

адамның бойы, салмағы, күшi, сыртқы бет-келбетiнiң өзгеруi;

c)

өмiр құндылығын, маңыздылығын түсiну, жауапкершiлiктiң пайда болуы;

d)

есте сақтау, қабылдау, қиялдау, ойлау, сезiм мүшелерiнiң күрделену процесi;

e)

дене құрылысының функцияларының өзгеруi