NEW
Font size
WorksheetsΣυμπεριφο. Προσωπικότ.
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Σύμφωνα με τον Συμπεριφορισμό, η προσωπικότητα διαμορφώνεται ως αποτέλεσμα:
Έμφυτων τάσεων και εσωτερικών χαρακτηριστικών
Τυχαίων γεγονότων κατά την ανάπτυξη
Επίδρασης κοινωνικών ομάδων
Εμπειριών του ατόμου με το περιβάλλον
Ποια είναι η άποψη των συμπεριφοριστών για την ελεύθερη βούληση;
Υπάρχει πλήρως
Υπάρχει μερικώς
Είναι ανεξάρτητη από το περιβάλλον
Δεν υπάρχει – η συμπεριφορά καθορίζεται αιτιολογικά
Ποιο στοιχείο θεωρείται θεμελιώδες στη μελέτη της προσωπικότητας από τον Skinner;
Τα ασυνείδητα κίνητρα
Η αυτοαντίληψη
Τα στάδια της ανάπτυξης
Η αντίδραση ως παρατηρήσιμη συμπεριφορά
Στην Κλασική Εξαρτημένη Μάθηση, το ουδέτερο ερέθισμα γίνεται:
Παράγωγο ερέθισμα
Σύνθετο ερέθισμα
Εξαρτημένο ερέθισμα
Υποσυνείδητο ερέθισμα
Στο πείραμα του Pavlov, η έκκριση σιέλου παρουσία του φαγητού είναι:
Εξαρτημένη αντίδραση
Ανεξάρτητη αντίδραση
Ουδέτερη αντίδραση
Μηχανική αντίδραση
Η απόσβεση (extinction) συμβαίνει όταν:
Το εξαρτημένο ερέθισμα ενισχύεται συνεχώς
Το εξαρτημένο ερέθισμα διαφοροποιείται
Το εξαρτημένο ερέθισμα παρουσιάζεται χωρίς το ανεξάρτητο ερέθισμα
Το ουδέτερο ερέθισμα αντικαθίσταται
Η συστηματική απευαισθητοποίηση (Wolpe) βασίζεται στην ιδέα ότι:
Τα συναισθήματα είναι έμφυτα
Η αγχώδης αντίδραση δεν μπορεί να αλλάξει
Η αγχώδης αντίδραση είναι μαθημένη και μπορεί να “ξεμαθευτεί”
Η θεραπεία πρέπει να είναι τιμωρητική
Βασική αρχή της Συντελεστικής Μάθησης του Skinner είναι:
Μάθηση μέσω παρατήρησης
Εσωτερική ενίσχυση
Έλεγχος της συμπεριφοράς μέσω αμοιβών και ποινών
Ηθική εκπαίδευση του ατόμου
Ποιος τύπος ενίσχυσης αυξάνει την πιθανότητα επανάληψης μιας συμπεριφοράς;
Τιμωρία
Μηδενική αντίδραση του περιβάλλοντος
Σωματική διέγερση
Ενισχυτής (reinforcer)
Στον Συμπεριφορισμό, η ψυχοπαθολογία εξηγείται ως:
Έκφραση εσωτερικών συγκρούσεων
Συνέπεια γενετικών ανωμαλιών
Αποτέλεσμα ασυνείδητων κινήτρων
Μαθημένη δυσπροσαρμοστική αντίδραση
Ποια διαδικασία βοηθά στη διατήρηση μιας συμπεριφοράς;
Απόσβεση
Διάκριση
Γενίκευση
Προγράμματα ενίσχυσης
Σύμφωνα με τον Skinner, οι γονείς πρέπει να ενισχύουν την επιθυμητή συμπεριφορά:
Μόνο στο τέλος της ημέρας
Όποτε το παιδί το ζητήσει
Αμέσως μόλις εκδηλωθεί
Σε σταθερά μηνιαία διαστήματα
Η γενίκευση στην Κλασική Μάθηση σημαίνει ότι το άτομο:
Σταματά να αντιδρά
Αντιδρά σε παρόμοια ερεθίσματα με τον ίδιο τρόπο
Τιμωρεί τα παρόμοια ερεθίσματα
Διαχωρίζει τα ερεθίσματα λεπτομερώς
Τι επιδιώκει το Σύστημα Ανταλλάξιμων Αμοιβών;
Να αναστείλει κάθε συμπεριφορά
Να διαφοροποιήσει τα κίνητρα του ατόμου
Να ενισχύσει συγκεκριμένες συμπεριφορές-στόχους
Να ανακαλύψει ασυνείδητα κίνητρα
Κύρια κριτική προς τον Συμπεριφορισμό είναι ότι:
Δεν προτείνει πρακτικές εφαρμογές
Δεν μπορεί να εφαρμοστεί σε παιδιά
Υπερτονίζει το ρόλο της βιολογίας
Βασίζεται υπερβολικά σε έρευνα με ζώα και αγνοεί το νόημα
