Worksheetsแบบทดสอบการออกแบบและเทคโนโลยี ม.5 บทที่ 2
Total questions: 10
Worksheet time: 5hrs 0mins
ข้อใดต่อไปนี้แสดงถึงลำดับขั้นตอนที่ใช้ใน "กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม(EDP)"
ตามหลักการจากกระบวนการคิดแบบแก้ปัญหาเชิงระบบที่ถูกต้อง
การสร้างต้นแบบและทดสอบต้นแบบ
การระบุปัญหาและตั้งเป้าหมายปัญหา
การทำซ้ำ (Iteration) เพื่อปรับปรุงและพัฒนาผลงาน
การนำเสนอผลงานและแบ่งปันผลงาน
ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมที่นักเรียนจะต้องรวบรวมข้อมูลและพิจารณาเลือกสิ่งที่เป็นไปได้มากที่สุด การพิจารณาเลือกสิ่งที่เป็นไปได้มากที่สุดเกี่ยวข้องกับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
ระบุปัญหา
รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง
ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
ทดสอบและประเมินผล
สถานการณ์: นักเรียนกลุ่มหนึ่งพบปัญหาว่า "นักเรียนชอบลืมคืนหนังสือที่ยืมจากห้องสมุด ทำให้หนังสือสูญหายเป็นประจำ" การกำหนดปัญหาในลักษณะนี้จัดว่าเป็นปัญหาที่ดี เพราะเหตุใด?
เป็นปัญหาที่ไม่มีใครเคยทำมาก่อน
เป็นปัญหาที่มีผลกระทบต่อคนส่วนใหญ่
เป็นปัญหาที่สามารถวัดผลและระบุความต้องการในการแก้ไขได้อย่างชัดเจน
เป็นปัญหาที่ต้องใช้เทคโนโลยีขั้นสูงในการแก้ปัญหาเท่านั้น
" หลังจากสร้างต้นแบบหุ่นยนต์ขนส่งของในเกษตรกรรม ผู้วิยได้นำหุ่นต้นแบบมาทดสอบและบันทึกผลของหุ่นยนต์ขนส่งของ "
หลังจากผู้วิจัยได้ทดสอบและทันทึกผลขั้นต่อไปคือขั้นตอนใด
การระบุขอบเขตและวัตถุประสงค์ของโครงงาน
การสรุปผลและจัดทำรายงานฉบับสมบูรณ์
การเลือกวัสดุและสร้างต้นแบบ ตามที่ออกแบบไว้
การค้นคว้าข้อมูลจากเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
หากการทดสอบต้นแบบเครื่องคัดแยกขยะพบว่า "เครื่องทำงานได้ตามปกติ แต่ความเร็วในการคัดแยกขยะยังช้ากว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ถึงร้อยละ 50 นักเรียนควรดำเนินการในขั้นตอนใดต่อไปเป็นลำดับแรก
นำเสนอผลงานได้ทันที เพราะเครื่องทำงานได้ตามปกติแล้ว
ย้อนกลับไปขั้นตอนการระบุปัญหา เพื่อหานิยามปัญหาใหม่
ปรับปรุงแก้ไข โดยทบทวนแบบการออกแบบและพยายามปรับปรุงกลไกความเร็ว
ยุติโครงงาน เนื่องจากไม่สามารถทำได้ตามเป้าหมาย
การจัดทำรายงานฉบับสมบูรณ์เพื่อบันทึกกระบวนการทำงานทั้งหมด รวมถึงการสรุปผลการปรับปรุงแก้ไข เป็นกิจกรรมในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
การทดสอบและประเมินผล
สรุปและนำเสนอผลงาน
การลงมือสร้าง/ผลิตชิ้นงาน
ขั้นตอนใดในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมที่นักเรียนจะต้องระดมความคิด เพื่อหาวิธีแก้ไขปัญหาได้หลายแนวทางและคัดเลือก กำหนดสิ่งที่จะทำ นักเรียนต้องทำกิจกรรมใดในขั้นตอนนี้ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
สร้างต้นแบบทันที เพื่อดูว่าแนวคิดใดใช้ได้จริง
เลือกแนวคิดที่ดีที่สุดและจัดทำเป็นแบบร่าง หรือผังงานอย่างละเอียด
นำแนวคิดทั้งหมดไปให้ผู้ใช้งานจริงทดลองใช้และให้คะแนน
ค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมจนกว่าจะได้แนวคิดที่สมบูรณ์แบบที่สุด
จุดประสงค์หลักของการ ทดสอบและประเมินผล ในระยะพัฒนาโครงงานคืออะไร
เพื่อแสดงให้ครูเห็นว่าโครงงานเสร็จสมบูรณ์แล้ว
เพื่อวัดผลว่าต้นแบบสามารถแก้ปัญหาได้ตามวัตถุประสงค์และเงื่อนไขที่กำหนดไว้หรือไม่
เพื่อหาข้อบกพร่องของเพื่อนร่วมทีมในการสร้างชิ้นงาน
เพื่อเปรียบเทียบชิ้นงานกับโครงงานของกลุ่มอื่นที่ทำเรื่องเดียวกัน
ข้อใดคือความสำคัญของการ ทำซ้ำ (Iteration) ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
ช่วยให้การทำงานจบได้เร็วขึ้น
เป็นการประหยัดทรัพยากรและเวลาในการสร้างชิ้นงาน
ทำให้ได้วิธีการหรือชิ้นงานที่ผ่านการปรับปรุงและมีความสมบูรณ์ที่สุด
เป็นการย้อนกลับไปทำขั้นตอนเดิมซ้ำ ๆ เพื่อตรวจสอบความผิดพลาด
การสร้างต้นแบบ ในระบบคิดแบบโครงงาน มีความหมายตรงกับข้อใดในบทเรียนนี้
ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปที่พร้อมออกสู่ตลาด
ชิ้นงานที่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้เทคโนโลยีที่ซับซ้อนที่สุด
แบบจำลองเบื้องต้นของแนวคิดที่ใช้ในการทดสอบและปรับปรุงประสิทธิภาพ
ชิ้นงานที่ถูกออกแบบมาเพื่อความสวยงามเพียงอย่างเดียว
