wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

дов 3 уровень 2\2

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп жасына дейінгі жаста баланы артық жазалаудың тигізер әсері.

a)

Жасқаншақ, тұйық

b)

Мақтаншақ, қамқор

c)

Үнемі мінезді

d)

Жігерсіз, ерке

2.

«Омыраудан баланы омыраудан шығарғанда, ол біраз уақытқа дейін жылайды, мінез көрсетеді. Баланы емізу – ол да қарым – қатынас» - деген пікірдің авторы.

a)

Боули

b)

Каменский

c)

Сухомлинский

d)

Макаренко

3.

Мектеп жасына дейінгі балаларды тәртіптілікке , мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелеудің маңызды шарты

a)

Тәрбиеші мен ата-аналардың беделі мен мәдениеті Б.

b)

Тәрбиешінің тәжірибесі

c)

Тәрбиеші мен ата-аналардың қарым қатынасы

d)

Тәрбиеші мен балалардың қарым қатынасы

4.

Мектепке дейінгі тәрбие бойынша 1919 жылы съезде қаралған мәселе.

a)

Балабақша мен мектептегі тәрбиесі

b)

Мектепке дейінгі балалардың еңбек тәрбиесі

c)

Мектепке дейінгі балалардың тәрбиесі

d)

Мектепке дейінгі балалардың еңбек тәрбиесіне қойылатын талаптар

5.

Ережелі қимыл ойындарының мазмұны.

a)

Оның құрамына енетін қимылдарымен

b)

Балалар санымен

c)

Ойынның түпкі ниетімен

d)

Ойынның ережесімен

6.

Сабақ топтарда ережелі қимыл ойындардың мазмұны мен ережесінің түсіндірілүі...

a)

Ойынның басталар алдында

b)

Мүлдем түсіндірілмейді

c)

Ойын барысында

d)

Ойын аяқталғаннан кейін

7.

Мектепке дейінгі балалардың дене тәрбиесінің негізгі әдістері.

a)

Ақпаратты-рецептивті, репродуктивті, проблемалық оқыту, реттелген жаттығулар, үздіксіз жаттығу

b)

Жаттығу, әңгімелесу, ойын

c)

Үздіксіз, жүйелі түрде қажеттестіру

d)

Балалардың іс-әрекеттері, көркем құралдары

8.

Мектепке дейінгі балалар дене тәрбиесін жүзеге асыру формалары.

a)

Қимыл-қозғалыс ойындары, серуендеу, жеке жұмыс, сабақтарды дене шынықтыру жаттығуларымен, дене шынықтыру мерекелері

b)

Физикалық жаттығулар, арифметика, салауатты өмір салты туралы ойындар

c)

Фитнес, тесттер тиімділігі, жылдамдық реакция, ептілік, спорттық ойындар

d)

Дене шынықтыру және спорттық мерекелер, ертеңгіліктер, ойындар, серуен

9.

Дене тәрбиесінің негізгі тәсілдері.

a)

Көрнекілік, вербалды

b)

Жаттығу, әңгімелесу, ойын

c)

Үздіксіз, жүйелі түрде қажеттестіру

d)

Балалардың іс-әрекеттері, көркем құралдары

10.

Белсенді демалысқа не жатады?

a)

Дене шынықтыру сабақтары

b)

Жаттығу, ағылысу

c)

Үзіліс, шылым

11.

Жіктеулі қозғалымалы ойындар ұсынған ғалым:

a)

П.Ф.Лесгафт

b)

В.П.Спирина

c)

Д.В.Хухлаева

d)

В.Н.Андреева

12.

Мектепке жасына дейінгі балаларға қатысты «тәртіптілік» ұғымы қандай тұжырымға сәйкес келеді?

a)

Міндетті және саналы түрде бағынуы, өзінің мінез-құлық белгіленген нормалар құрамдық тәртіптілігі

b)

Жинақтау балаға оң тәжірибені қарым-қатынас ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас

c)

Жеке тұлғаның адамгершілік қасиеттері, соның ішінде, жауапкершілік негізінде қалыптастыру

d)

Өз қадір-қасиеті сезімдерін қалыптастыру

13.

Ойынның сыртқы көріністеріне жататындар:

a)

Еліктеу

b)

Тәуекел

c)

Импровизация

d)

Ұқсап

e)

Мазмұны

14.

Ойында ең бастысы:

a)

Процесс

b)

Қорытындысы

c)

Сюжет

d)

Ойындық рөлдер

e)

Ойын тәртібі

15.

Қай ғалым, «Ойын еңбекке байланысты іс әрекеттен дайындық ретінде маңыздырақ еді»– деп айтқан еді:

a)

Аристотель

b)

Платон

c)

Плеханов

d)

Рубинштейн

e)

Фрейд

16.

Ойын көріністерін 4 топқа бөлген автор: соғыстық, махаббаттық, еліктеу, әлеуметтік:

a)

Гросс

b)

Комм

c)

Корчак

d)

Соколов

e)

Хейзин

17.

Әлеуметтік ойындарға жататындар:

a)

Драмалық ойындар

b)

Емдеу ойындар

c)

Сюжеттік – интеллектуалдық ойындар

d)

Компьютерлік ойындар

e)

Экстатистикалық ойындар

18.

Ойынның ішкі көріністеріне жатқызамыз:

a)

Тәуекел

b)

Формасын

c)

Мазмұнын

d)

Өткізілетін орны

19.

Балалар ойында, ойындық рөлдерді алғанда кім болып қатысады:

a)

Верификатор

b)

Баға беруші

c)

Келіссөз жетекші

d)

Зерттеуші

e)

Экспериментатор

20.

Ұсынылған балалар ойынына жататындар:

a)

Ойындық әрекеттер

b)

Функциялар

c)

Аксессуарлар

d)

Тақырып

e)

Материалдық қорытындысы

21.

Ойын мінез-құлықтың қалыптасуының бастамасы деп анықтаған автор кім?

a)

А. Гомм

b)

К. Гросс

c)

Я. Корчак

d)

Э. Соколов

22.

Ойындағы имитациялық үлгі, яғни іс-әрекеттің ондай немесе мұндай динамикасын, қарым-қатынасын, мазмұнын, жағдайын туғызатын бұл:

a)

Қызмет ойындары

b)

Емдеу ойын

c)

Сюжеттік-интеллектуалдық ойын

d)

Спорттық ойын

e)

Дидактикалық ойын

23.

А.С.Макаренканың айтуынша ойыншықтар түрлері төмендегідей:

a)

Ойын автоматы

b)

Ойыншық-материал

c)

Ағаш

d)

Компьютер

e)

Әр түрлі

24.

Дидактикалық ойын ойынының қай тобына жатады:

a)

Психологиялық

b)

Компьютерлік

c)

Жинақталған

d)

Әлеуметтік

e)

Интеллектуалдық-шығармашылық

25.

Бос уақытты ұйымдастыру қарым-қатынас түрлеріне жатпайды:

a)

Сөйлеу мәнері

b)

Диалог

c)

Сұхбат

d)

Пікір талас

e)

Монолог

26.

Ойын іс-әрекет формаларына жататындар:

a)

Ойын – жұмыс

b)

Ойын-импровизация

c)

Ойын – драматизацияланған

d)

Ойын – саяхат

e)

Ойын – викторина

27.

Балалардың өзіндік шығармашылығының функциялары:

a)

Бос уақыттық

b)

Прогрессивтік

c)

Социомәдени

28.

Тәрбиешінің конструктивтік қабілетіне қайсысы жатады?

a)

Сабаққа қажетті материалды іріктеп алу, жобалау

b)

Балалармен дұрыс қарым-қатынас орната алу

c)

Өз ойын дұрыс жеткізе алу, сөйлеу шеберлігі

d)

Сабақта балалардың іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыра алу

29.

Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қабілетіне қайсысы жатады?

a)

Балалардың іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыра алуы

b)

Сабаққа қажетті материалды іріктеп алуы

c)

Балалармен дұрыс қарым-қатынас орната алуы

d)

Өз ойын дұрыс жеткізе алуы, сөйлеу шеберлігі

30.

Тәрбиешінің коммуникативтік қабілетіне қайсысы жатады?

a)

Балалармен дұрыс қарым-қатынас орната алуы

b)

Сабаққа қажетті материалды іріктеп алуы

c)

Сабақта балалардың іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыра алуы

d)

Өз ойын дұрыс жеткізе алуы, сөйлеу шеберлігі

31.

Тәрбиешінің перспективтік қабілеті төмендегілердің қайсысы болып табылады?

a)

Баланың ішкі жан дүниесін түсіне алуы, кере алуы

b)

Өз ойын дұрыс жеткізе алуы, сөйлеу шеберлігі

c)

Балалармен дұрыс қарым-қатынас орната алуы

d)

Сабақта балалардың іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыра алуы

32.

Тәрбиешінің дидактикалық қабілетіне қайсысы жатады?

a)

Тәрбиешінің материалды түсінікті, анық, қызықты баяндауы

b)

Сабақта балалардың іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыра алуы

c)

Балалармен дұрыс қарым-қатынас жасай алуы

d)

Жаңа жан дүниесін түсіне, кере алуы

33.

Тәрбиешінің өзін-өзі тану мотивтері қандай?

a)

Педагогикалық іс-әрекеттегі жетістіктері мен кемшіліктерді кере алуы

b)

Инновациялық іс-әрекеттің мақсатын түсіне талпынуы

c)

Инновациялық іс-әрекеттің басым бағыттылығын анықтау және басқару

d)

Инновациялық іс-әрекеттің жоғары деңгейіне қол жеткізу

34.

Тәрбиешінің еңбегінің байқалатын ерекшелігі қандай?

a)

Тәрбиешілершілермен қарым-қатынасқа болуда

b)

Шығармашылық ізденісте

c)

Ой-өрісінің кеңдігінде

d)

Оқу-тәрбие жұмысын жоспарлауда

35.

Мектепке дейінгі ұйым тәрбиешісінің шеберлігіне қайсысы жатады?

a)

Тәрбиешінің оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруды жоғары деңгейде меңгеруі

b)

Тәрбиешінің өмірдегі алған тәжірибесі

c)

Ата-аналар мен балалардың бос уақытын ұйымдастыра білуі

d)

Тәрбиешінің педагогикалық ұжымымен қарым-қатынас іскерлігі

36.

Тәрбиешінің белсенділік көрсеткіштеріне қайсысы жатады?

a)

Балалардың шығармашылық қабілетін дамыту білу

b)

Балалардың ойлау қабілетін дамыту білу

c)

Балалардың белсенділігін арттыру

d)

Балалардың психологиялық дайындығын арттыру

37.

Тәрбиешінің педагогикалық мәдениетіне не жатады?

a)

Этикасы

b)

Сезімталдығы

c)

Ұшқыр ойлылығы

d)

Эстетикасы

e)

Даралықы

38.

Тәрбиешілердің балаларымен қарым-қатынас әдістеріне қайсысы жатады?

a)

Мақтау айту

b)

Ұжымдық шаралар

c)

Педагогикалық әдеп

d)

Мәдени шаралар

e)

Педагогтік іскерлік

39.

Тәрбиешінің сыртқы келбетінің мәдениетіне не кіреді?

a)

Талғамы

b)

Таңдауы

c)

«Ретро» стилімен киіне білуі

d)

Мамандығына сай киінуі

e)

Киім киісінің сәйкестігі

Similar Resources on Wayground

47-87

41 questions

47-87

quiz

Worksheet

•

Professional Development