wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мектепке дейінгі білім беру бойынша тест

Total questions: 97

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Қазақстандағы мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу және оқыту бағдарламасы (2009).

a)

«Біз мектепке барамыз»

b)

«Балабөбек» бағдарламасы

c)

«Радуга» бағдарламасы

d)

«Қайнар» бағдарламасы

2.

«Қайнар» бағдарламасы төмендегідей құрылған және жүзеге асырылған.

a)

Белсенді

b)

Қажетті

c)

Классикалық

d)

Дамытушы

3.

Жаңа туған шақта ерекше дамитын анализаторлар.

a)

Көру және есту

b)

Сыймай сезу

c)

Иіс сезу

d)

Қабылдау

4.

К.Д.Ушинский балаларға ерте жастан бастап қойған талаптары:

a)

Халық мәдениетінің элементтерін меңгеруді

b)

Жақсы оқу шеберлігі

c)

Мектепке баруды

d)

Дене еңбегінен шыңдалуды

5.

Өзіне-өзі қызмет жасау тәртібі:

a)

Құшпақ болу

b)

Мұрнын сүрту

c)

Аяқтарын сүрту

d)

Киімдерін жинау

6.

Негізгі педагогикалық ұғымдар:

a)

Білім беру, тәрбиелеу, оқыту, дамыту

b)

Сөздік, практикалық, көрнекілік

c)

Ойынгілесуге, ақыл-кеңес, жиналыс

d)

Сабақ, ойын, еңбек

7.

Мектепке дейінгі педагогиканың жеке саласы ретінде бөлініп шығуына үлес қосқан ғалым және оның жаңалығы:

a)

Ф.Фребель

b)

Ж.Ж.Руссо

c)

М.Монтессори

d)

К.Д.Ушинский

8.

Педагогикалық рефлексия:

a)

Өзін-өзі талдау

b)

Құрастыру біліктілігіне өзін-өзі бағалау

c)

Гностикалық біліктілігі

d)

Қарым-қатынас жасау біліктілігі

9.

Адамның тұқым қуалаушылық белгілерін анықтайтын ғылым.

a)

Генетика

b)

Философия

c)

Гамета

d)

Педагогика

e)

Экономика

10.

Жеке адамның өсуі.

a)

Бала денесінің сәл жағынан өзгеруі

b)

Психикалық және әлеуметтік жетілуі

c)

Бала денесінің өзгерістерге ұшырауы

d)

Баланың жеке басының дамуы

e)

Баланың тәрбиесінің нәтижесінде жетілуі

11.

Бала дамуына әсер ететін факторлар.

a)

Жүйке жүйесі, әлеуметтік орта, тәрбие

b)

Туа біткен қасиеттер, сапалар

c)

Тәрбие оқу, әрекет, білім беру

d)

Отбасы, балабақша, орта тәрбие

e)

Дене психикасы, әлеуметтік тәрбие

12.

Зерттеуде алынған нәтижелерді сызба, диаграмма, кестемен беру әдісі.

a)

Математикалық

b)

Бақылау

c)

Эксперимент

d)

Ранжирлеу

e)

Бағалау

13.

Мектепке дейінгі педагогика ғылымының зерттеу әдістері.

a)

Бақылау, педагогикалық эксперимент

b)

Қалыптастыру

c)

Дамыту

d)

Дағдыландыру

e)

Жаттықтыру

14.

Кітаптың және мақаланың мазмұны туралы түсінік беретін қысқаша жазба:

a)

Аннотация

b)

Конспектiлеу

c)

Пiкiр

d)

Эпиграф

e)

Өшiрiм

15.

Тұқым қуалаушылық: -

a)

Балада ата-ана бойындағы биологиялық ұқсастықтың қайталануы

b)

Баланың саналы өмір сүруге дайын болуы

c)

Ішкі және сыртқы факторлардың ықпалы мен жеке адамның қалыптасу процесі

d)

Педагогтардың басқаруымен жүргізілетін процестер

e)

Баланың ішкі әсерленуі

16.

Педагогиканың зерттеу әдістері:

a)

Бақылау, эксперимент

b)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру

c)

Сөздік көрнекілік, практикалық

d)

Диагностика, дағды мен іскерлік

e)

Түсіндіру, көрсету, жаттығу

17.

Библиография:

a)

Зерттелген өзекті мәселе бойынша әдебиеттерді іріктеу

b)

Кітаптың мазмұнын қысқаша жазу

c)

Ғылыми жұмысты жоспарлау

d)

Тәжірибе жүргізу

e)

Талдау жасау

18.

Тәрбиешіні аттестациялау кезінде неге кешенді баға беріледі?

a)

Педагогикалық кәсіби деңгейіне кешенді баға

b)

Педагогикалық құзыреттерге баға

c)

Алынған нәтижеге баға

d)

Жеке сапаларына баға

19.

Мектепке дейінгі ұйымдарда оқыту міндеттерінің спектрін шешуге бағытталған негізгі әрекет қайсы?

a)

Оқыту

b)

Көрнекі

c)

Үлестірмелі материалды қолдану

d)

Білік

20.

Балабақшада мерекелік ертеңгіліктерді ұйымдастырушылардың бірі кім?

a)

Балабақша меңгерушісі

b)

Тәрбиешілер

c)

Оқушылар

d)

Оқу бөлімі

21.

Сенсорлық тәрбиенің негізгі әдісі қайсы?

a)

Ойын

b)

Өлеңдесу

c)

Сөздік

d)

Серуен

22.

Дидактиканың негізгі категорияларының бірі:

a)

Үйрету

b)

Балама

c)

Тәрбие факторлары

d)

Оқыту нәтижелері

23.

Тұлғаның дамуына экономикалық, әлеуметтік, рухани, ұйымдастырушылық факторлардың әсерін қамтамасыз ететін жол:

a)

Ұжымдық әрекет

b)

Тұлғаға бағдарлы

c)

Шағын топтар мен жұмыс

d)

Кешенді

24.

Мектепке дейінгі балаларды оқытудың нақты формаларына не жатады?

a)

Ұйымдастырылған іс-әрекеті

b)

Сынып сағаты

c)

Сабақ

d)

Пікірталас

25.

Баланың елге сүйіспеншілігін тәрбиелеу құралы қайсы?

a)

Халықтың тілі

b)

Оқыту

c)

Тәрбие ұйымдастыру әдістері

d)

Тәлімгерлер

26.

Мектепке дейінгі балалардың адамгершілік тәрбиесінің құралдарына қайсысы жатады?

a)

Көркем әдебиет

b)

Дене жаттығулары

c)

Толыққанды тамақтану

d)

Ұйқы

27.

Адамгершілік тәрбиесімен айналысқан ғалымды таңдаңыз.

a)

В.Г.Нечаева

b)

А.А.Коменский

c)

К.Д.Ушинский

d)

С.А.Козлова

28.

Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі балалар еңбегінің түрін көрсетіңіз.

a)

Тұрмыстық шаруашылық еңбек

b)

Жаттығу еңбегі

c)

Бала іс-әрекеті

d)

Көркем шығармашылық еңбек

29.

Ұзақтығы бойынша еңбек тапсырмаларының түрін көрсетіңіз.

a)

Жалпы

b)

Дәстүрлі

c)

Жеке

d)

Топтық

30.

Бала ойыны үшін қажетті құралды таңдаңыз.

a)

Ойыншық

b)

Сурет

c)

Ойнау

d)

Қоңырау

31.

Үстел үстінде ойналатын ойыншықты көрсетіңіз.

a)

Заттық лото

b)

Сюжетті рөлді ойыншық

c)

Ұсақ ойыншық

d)

Қимылдық ойыншық

32.

Ойыншықтың түрін атаңыз.

a)

Ермек, сюжетті

b)

Ұлттық ойын

c)

Аю, қасқыр, түлкі

d)

Оқу, ойын, еңбек

33.

Бала тәрбиесіндегі халық педагогикасының үлкен бір саласы:

a)

Қазақ халқының ауыз әдебиеті

b)

Тәрбие әдістері

c)

Еңбек

d)

Оқу

34.

Балалар мектепке қандай даярлықпен қабылданады?

a)

Психологиялық

b)

Мектепке дейінгі кезең

c)

Ақыл-ойы жетілген

d)

Сабақтық шақ дайындығы

35.

Баланы мектепке дайындауда ұсынуға арналған пәндер:

a)

Сауат ашу

b)

Еңбек, ойын

c)

Ойын, сабақ

d)

Сурет, ойын, еңбек

36.

Мектепке дейінгі ұйым тәрбиесі ұғымы тұңғыш пайда болған ғасыр:

a)

XVIII ғасыр

b)

IX-X ғасыр

c)

XI ғасыр

d)

XIII-XIV ғасыр

37.

Ресейде алғашқы балабақшалар ашылған жылдар:

a)

1866 ж

b)

1908 ж

c)

1937 ж

d)

1907 ж

38.

М.Монтессоридің негізгі жүйесі:

a)

Сенсорлық тәрбие

b)

Экономикалық тәрбие негізін

c)

Ақыл-ой тәрбиесі

d)

Дене тәрбиесі

39.

Ана тілі еңбегінің авторы:

a)

К.Д.Ушинский

b)

А.П.Солов

c)

Р.И.Жуковская

d)

А.М.Люблинская

40.

Батыс Еуропа мен Америка елдерінде топтастырылған модельдердің үш түрі:

a)

Латынеуропалық

b)

Аустралиялық

c)

Еуро азиялық

d)

Канададық

41.

Қазақстанда мектепке дейінгі тәрбие негізін салушылардың бірі кім?

a)

Н.Кулжанова

b)

А.Байтұрсынов

c)

А.Ухова

d)

М.Жұмабаев

42.

И.Г.Пестолоццидің еңбектерінің қайсысы дұрыс аталған?

a)

Анаар мектебі

b)

Мен мектепке дейінгі жастағы баламын

c)

«Гертруда балаларын қалай оқытты»

d)

Утопия

43.

Баланың ақыл-ой дамуының көрсеткіштері қандай?

a)

Білім жүйесін игеру, шығармашылық ойлауы, танымдық белсенділігі

b)

Адамзат істерін түзету туралы жалпы кеңес

c)

Мәдениеттілігі, тәртіптілігі, мейірімділігі

d)

Қоршаған ортаға қарым-қатынасы, ізгілігі

44.

Я.А.Коменскийдің еңбегі қайсысы болып табылады?

a)

Анаар мектебі

b)

Утопия

c)

Күн класы

d)

Ораторды тәрбиелеу туралы

45.

Қазақстанда алғашқы балабақшалар ашылған қалалар қайсы?

a)

Верный (қазіргі Алматы)

b)

Ақтөбеде

c)

Мәскеуде

d)

Ресейде

46.

Қазақстанда мектепке дейінгі тәрбиені дамыту мәселесімен айналысқан ғалым кім?

a)

К.Меңдаханова

b)

Дж.Локк

c)

А.С.Симонович

d)

Ж.Ж.Руссо

47.

«Оқу құралы», «Әліпби» кітаптарының авторы төмендегілердің қайсысы?

a)

А.Байтұрсынов

b)

Р.Жұмағожина

c)

М.Дулатов

d)

Ш.Құдайбердіұлы

48.

Ересек тобында жылына 2 рет өткізілетін денешынықтыру мерекесінің ұзақтығы.

a)

35 мин

b)

25 мин

c)

45 мин

d)

20 мин

49.

Бала тәбетінің нашар болу себептері:

a)

Деспауытылық, жек ұйренбеген тамақты берілсе

b)

Мақтау болмаса, асықтыру

c)

Дұрыс ұйымдастырылмаған күн тәртібі

d)

Сабақ әсер етеді

50.

Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары:

a)

Еңбек, оқыту, ойын

b)

Сөздік, практикалық

c)

Ертегілік қабылдау, серуен

d)

Оқыта отырып проблемелеу, жеке дара қарау

51.

Ақыл-ой қабілетінің сапалары:

a)

Сынай қарайды, ойлы, саралай келуі

b)

Жеке тұлға сапалары

c)

Дене дамуы сапалары

d)

Қарым-қатынас біліктілігі

52.

Танымдық психикалық процестерді дамыту сипаты:

a)

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті

b)

Адамгершілік тәрбиесі міндеті

c)

Еңбек тәрбиесі міндеті

d)

Деспауытылық тәрбие міндеті

53.

Ақыл-ой тәрбиесінің әдістері:

a)

Табиғат пен қоғам құбылыстарын бақылауды дұрыс, жүйелі ұйымдастыру

b)

Оқыту

c)

Жасық мінез құлық, іс әрекеттерін ұйымдастыру

d)

Тәрбиелеу

54.

Мәдени-тынығу:

a)

Еңбекпен демалыс

b)

Мәдениетке тарту процесі

c)

Тәрбие формасы

d)

Оқыту демалысы

55.

Ертеңгілік гимнастиканы фронтальды ұйымдастырудың дұрыс тәсілі қайсысы?

a)

Барлық балалармен жаттығулар орындау

b)

Балалардың шағын тобымен әр түрлі жаттығулар орындау

c)

Жеке балалармен жаттығулар орындау

d)

Бекітілгенмен түсіндіру

56.

Баланың ақыл-ой дамуына келесі биологиялық факторлардың қайсысы ықпал етеді?

a)

Мидың құрылысы

b)

Тұрмыстық үй жағдайлары

c)

Ересектердің әсері

d)

Қатарластардың пікірлері

57.

Ақыл-ой тәрбиесінің маңызды міндеті қайсысы?

a)

Сенсорлы тәрбие (дамыту)

b)

Мәдени тазалық дағдылары

c)

Шынықтыру

d)

Тәрбие әдістері

58.

Мектепке дейінгі жастағы балалардың ақыл-ой тәрбиесіне қойылатын талаптардың бірі:

a)

Ерте жастағы ақыл-ой дамуына ерекше назар аудару қажет

b)

Сөйлеуді жаттықтыру

c)

Ермексазды қолдануға тыйым салу

d)

Көп суық ауада болу

59.

Мектепке дейінгі ұйымдарда табысты оқытудың маңызды алғышарттарының бірі:

a)

Білім қорын меңгеру

b)

Еңбек дағдылары

c)

Материалды қамтамасыз ету

d)

Түрлі қулаушылық

60.

Мектепке дейінгі балаларды оқыту мазмұнының негізгі ерекшелігі:

a)

Тәрбиеші мен баланың таным қызметін бірлесіп атқаруы

b)

Қоғамға қажетті білім дәрежесі

c)

Әлеуметтік ортаның тікелей ықпалы

d)

Ғылыми­лық, жүйелілік, жеке дара қарау

61.

Биуге құштарлықтың негізгі көрсеткіші қайсысы?

a)

Бәрін көруге ұмтылыста

b)

Дене жаттығуларында

c)

Материалды жағдайда

d)

Агрессивті мінез құлықта

62.

Балалар ұжымын табысты қалыптастыруға келесі жағдайлар ықпал етеді:

a)

Балалардың ұжымдық іс-әрекеті

b)

Отбасының құрамы

c)

Қатаң талаптар

d)

Авторитарлы стильді қолдану

63.

Мектепалды дайындығы мазмұны.

a)

Мектеп бағдарламасын меңгеруге алғышарт қалады

b)

Еңбек әрекетін бақылауы

c)

Адамгершілік тәрбие беруге жағдай жасау

d)

Ойынға дайындау

e)

Эстетикалық тәрбие беру

64.

Мектепке дейінгі балалардың оқу әрекетінің компоненттері:

a)

Түсіну, оқу жолын таңдау, өзін-өзі бақылау, нәтижесін тексеру

b)

Тыңдау, баға беру, оқыту, оқу

c)

Түсіну, себепті ойлану, нәтижесін тексеру

d)

Оқу тәсілдерін меңгеру, білімдерді игеру

e)

Білуге құштарлықтың дамуы, ойлауын шыңдау

65.

Көрнекілік әдістер:

a)

Бақылау, үлгі

b)

Әңгіме айту, кітап оқу, әңгімелесу

c)

Фрутті іс әрекетін жаттығу

d)

Дидактикалық ойын, қимылды ойын

e)

Демонстрациялау, жаттығу

66.

Сөздік әдісінің тәсілдері:

a)

Графикалық жұмыстар

b)

Үлгі көрсету, дидактикалық ойын, иллюстрация

c)

Бақылау, картина көрсету, демонстрация

d)

Түсіндіру, жаттығу, ойын

e)

Әңгімелеу, түсіндіру, кітап оқу

67.

«Өркен бала» бағдарламасының келесі білім беру салалары:

a)

Коммуникация

b)

Тіл дамыту

c)

Дене шынықтыру

d)

Ойыншықтар

e)

Жануарлар әлемі

68.

Тамақтанудың тәртібі:

a)

Төңкей ішу

b)

Таза отыру

c)

Тамақтың иісін сезу

d)

Тыныштық сақтау

e)

Рахмет айту

69.

Мектепке дейінгі педагогиканың әдіснамасы:

a)

Тарихи дидактиканың көрінуі мен қолданылуы туралы ғылым

b)

Үлкендердің отбасында ерекше рөл атқаруы

c)

Үлкенді сыйлау, ең қорғаны батыр болуға үйрету

d)

Мектепке дейінгі балаларды оқыту тәрбиелеу деңгейін зерттейтін әдістер жиынтығын зерттейді

e)

Әдептілікке үйрету, мейірімді бала тәрбиелеу

70.

Е.И. Тихееваның ұсынған идеялары:

a)

Балаларды мектепке оқуға дайындайтын бағдарламалық ұйымдастырылған сабақтарды жүргізу әдісемесі

b)

Оқыту мен тәрбиелеу бағдарламасы

c)

Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеудің мемлекеттік стандарты

d)

Эксперименттік мектептер

e)

Оқу әдістемесі

71.

М.Монтессори бойынша оқыту бағыттары:

a)

Дене шынықтыру, музыка, математика

b)

Тіл дамыту, сенсорика, күнделікті өмір дағдылары

c)

Тарих, география, биология

d)

Информатика, химия, физика

72.

Р.Оуэннің «Мінез-құлыққа арналған жаңа институтында» мектепке дейінгі балалар ұйымының атауы қандай?

a)

Ясли және кішкентай балалар үшін мектеп

b)

Бастауыш мектеп

c)

Аладар мектебі

d)

Техникалық колледж

73.

Е.А.Паньконың педагогикалық біліктілікті жіктеуі бойынша қайсысы дұрыс?

a)

Постикалық, құрастыру, коммуникативтік, ұйымдастырушылық, арнаулы

b)

Жоспарлай білу, қызуғышылық, ұйымдастыра білу

c)

Жобалай, құрастыра білу, көзіреттілік, жоспарлау

d)

Бағыттылық, бағдарлы, сүйіспеншілік, ұйымдастыруы

74.

Я.А.Коменскийдің адам дамуының жас кезеңдерін бөлуі бойынша қайсысы дұрыс?

a)

Балалық шақ, есеюдің кезеңі, жігіттік, қарттық

b)

Балалық, мектепке дейіндік, жасөспірімдік

c)

Нәрестелік, бөбектік, сабилік, мектепке дейінгі кезең

d)

Сәбилік, мектепке дейінгі, бүлдіршін

75.

Жас кезеңдерге бөлуге ғалымдардың тұжырымдары (подход) бойынша П.П.Блонскийдің теориясы қалай аталады?

a)

Тістің түсуіне байланысты

b)

Психологиялық даму теориясы

c)

Плеханов теориясы

d)

А.П.Усов теориясы

76.

Сәбилік кезеңдегі бала дамуының ерекшеліктері қандай?

a)

Бойы шапшаң өседі, салмағы тез қосылады

b)

Дүниетанымдық көзқарасы қалыптасып біледі

c)

Сабаққа деген ынтасы арта түседі

d)

Еңбек іс-әрекеті қалыптасады

77.

Сәбилік кезеңдегі балалардың күн тәртібі қалай ұйымдастырылады?

a)

Бір тәулік ішінде уақыт мезгілдерінің дұрыс бөлінуі

b)

Мәдени-гигиеналық дағдыларды өз уақытында қалыптастыру

c)

Жоспар бойынша ата-аналарымен жұмыс жасау

d)

Ойын түрлерін дұрыс таңдап алу

78.

Сәбилік шақтағы балаларды бақылаудың түрлері қандай?

a)

Жүйке жүйелерінің дамуын, өзгерісін бақылау

b)

Сауалнама арқылы материал жинау

c)

Статистикалық мәліметтерге сүйену

d)

Сынақтан өткізу

79.

1 жасқа дейінгі баланы тәрбиелеудегі негізгі міндет қандай?

a)

Гигиенаны қалыптастыру

b)

Санаттылықты меңгеруге үйрету

c)

Статистикалық мәліметтерге сүйену

d)

Тәрбие гипотезасын қалыптастыру

80.

Денсаулығының, денесінің, психикасының, сенсорлық процестердің уақытылы дамуына қажетті жағдай жасау не үшін маңызды?

a)

Денсаулығының, денесінің, психикасының, сенсорлық процестердің уақытылы дамуына қажетті жағдай жасау

b)

Ойлауды, қиялдауды, сөйлеуді дамыту

c)

Қоршаған орта жайлы ұғымдарды қалыптастыру

d)

Еңбек дағдылары мен біліктіліктерін қалыптастыру

81.

Мектеп жасына дейінгі балалардың жас кезеңдері:

a)

Мектепке дейінгі кезең

b)

Жасөспірімдік кезең

c)

Жеткіншектік кезең

d)

Кіші мектептік кезең

82.

Баланың өте қарқынды даму кезеңі:

a)

Туғаннан 3 жасқа дейінгі кезең

b)

Кіші мектеп кезеңі

c)

Жасөспірімдік кезең

d)

Жеткіншектік

83.

Еркештеу қабілет үшін өте пайдалы, себебі:

a)

Сүйек-бұлшықет жүйесін дамытады және қатайтады

b)

Сәбидің сөздік қорын кеңейтеді

c)

Тәбетті арттырады

d)

Үстіртін ойыс ие ықпал етеді

84.

Ересектердің сөзін түсінуді көрсеткіш ретінде өзге қозғалыс реакциясы алынады:

a)

Аталған зат жаққа басты бұру

b)

Қатты айқай

c)

Жүйке психикалық дамуы

d)

Заттарды манипуляциялау

85.

2,5 айдан 5-6 айға дейінгі кезеңдегі сәбилердің айқын белгілерін атаңыз:

a)

Қолдың ұстап алатын қимылдар дамиды

b)

Сөздік қорды кеңейту

c)

Ұсақ моториканы дамыту

d)

Кеңістікте бағдарлану

86.

Ересектермен өзара қатынастарды қалыптастыру қай кезеңде маңызды?

a)

2,5 айдан 5-6 айға дейінгі кезең

b)

Жасөспірімдік кезең

c)

Жеткіншектік кезең

d)

Кіші мектептік кезең

87.

Еңбектеудің білезікке ықпалы:

a)

Отыру

b)

Айқайлау

c)

Күлу

d)

Қатты сөйлеу

88.

Бір жастың соңына қарай ие болатын әрекеттері:

a)

Жүру

b)

Оқу

c)

Жазу

d)

Еңбекті бастау

89.

3 айлық сәбидің әрекеті:

a)

Басын жақсы ұстайды

b)

Жүру

c)

Жазу

d)

Барлық дыбыстарды айту

90.

Өз бетінше жүреді

a)

Еңбектейді

b)

Тек жүреді

c)

Жүгіреді

91.

Туылғаннан 6 айға дейінгі сәбиге әсер етудің тәсілдері:

a)

Эмоционалды-тілдік қарым-қатынас

b)

Модельдеу

c)

Жұмбақтарды жасыру

d)

Картиналарды көрсету

92.

Екі жастағы сәбилердің сипаттамалық ерекшеліктері:

a)

Жүйке жүйесінің жұмыс істеу қабілеті артады

b)

Сүт тістерi шыға бастайды

c)

Ему рефлексі дамиды

d)

Ересектердің пікірін екінші айыра біледі

93.

Екі жастағы сәбилердің психикалық дамуының жетекші әрекеттері болып саналады:

a)

Ұстап алу қимылдарын дамыту

b)

Математикалық көріністерін дамыту

c)

Сюжеттік-рөлдік ойындар

d)

Музыкамен шұғылдану

94.

Екі жастағы сәбилердің қозғалысын дамытуда маңызды рөл атқаратындар:

a)

Ойыншық

b)

Жеңіл атлетика

c)

Ойыншықтар

d)

Эмоционалды-тілдік қарым-қатынас

95.

Ерте сәбилік шақтағы балалардың дене және жүйке-психикалық дамуына тән белгілер:

a)

Қарқынды даму

b)

Толыққанды тамақтану

c)

Серең жуу

d)

Қозғалыс ойындары

96.

Ерте сәбилік шақтағы балалардың жалпы көңіл-күйінде болатын өзгерістерді атаңыз:

a)

Тітіркенгіш болады

b)

Байсалды

c)

Ойлы

d)

Денсаулығы мықты болады

97.

Ерте сәбилік шақтағы балалардың дамуы мен денсаулығы үшін қолайлы шартты рефлекстер:

a)

Белгілі уақытта ояну

b)

Тербеткен кезде дұрыс ұйықтау

c)

Бос емізік беру

d)

Сумен шілину

Similar Resources on Wayground

Дене тәрбиесі бойынша тест

100 questions

Дене тәрбиесі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

151-250

102 questions

151-250

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Психология 1

96 questions

Психология 1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Психология бойынша сұрақтар

100 questions

Психология бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

Professional Development