NEW
Font size
Worksheetsтил мадениет
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Сызықшаның емле ережесіне сай қойылған нұсқасы
A) Мен, Айбар, Мағжан – бәріміз татумыз
B) Айқай, қиқу, даңғаза – құлақ тұндырады.
C) Сырдария мен Амудария – Аралға құяды
D) Күлгені, сөйлегені бәрі – маған ұқсайды.
E) Ералы, Сералы – екеуіңе осыны тапсырдым.
E) Ералы, Сералы – екеуіңе осыны тапсырдым.
Сөйлемдегі сызықшаның қойылу себебі: Ортасында Құнанбай, Бөжей, Байсал, Қаратай, Сүйіндік, Майбасар – бәрі бар.
A) Бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын әдеттегі сызықша
B) Оңашаланған айқындауышты аңғарту мақсатында
C) Бірыңғай мүшелерден кейін жалпылау есімдігі айтылғандықтан
D) Бірыңғай мүшелерден кейін үнемі қойылады
E) Бірыңғай мүшелер зат есімнен болғандықтан
Емле ережесіне сай жазылған сөйлем:
A) Қазақ хандарымен билері, батырлары – барлығы ұлт мүддесіне қызмет етті.
B) Қазақ хандары мен билері, батырлары: бәрі ұлт мүддесіне қызмет еткен-ді.
C) Қазақ хандары мен билері, батырлары – бәрі ұлт мүддесіне қызмет етті.
D) Қазақ хандары мен билері, батырлары – бәрі: ұлт мүддесіне қызмет еткен.
E) Қазақ хандары мен билері, батырлары – бәрі ұлт мүддесіне – қызмет етпек
Жалпылауыш сөз бен бірыңғай мүше тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлем:
A) Үшеуі де, Айбар, Айдар, Қайдар – бір кісідей жамыраса жөнелді дейсің.
B) Анау төскейдің сай-саласы, қой өрісі – барлығы да соншалық таныс, жақын
C) Кешкі астан соң бәріміз – Ербол, Жоламан, Исатай – серуенге шықтық.
D) Тау мен тас, өзен мен көл және аспан – бәрі өзара – құпия сыбырласа қалғандай.
E) Біраз спортшы – мысалы: Ермек, Ерасыл, Ерден, Ертуған – жарысқа жолдама
Жалпылауыш сөз бен бірыңғай мүше тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлем:
A) Оқушы, ата-ана, мұғалім үшеуі – бірлесіп атқарған жұмыс нәтижелі болады.
B) Оқушы, ата-ана, мұғалім үшеуі бірлесіп атқарған жұмыс – нәтижелі болады.
C) Оқушы, ата-ана, мұғалім: үшеуі бірлесіп атқарған жұмыс нәтижелі болады.
D) Оқушы, ата-ана, мұғалім үшеуі бірлесіп, атқарған жұмыс нәтижелі болады.
E) Оқушы, ата-ана, мұғалім үшеуі бірлесіп атқарған жұмыс нәтижелі болады.
Үтір қойылатын орынды дұрыс анықтаңыз: Мен сіздерді қадірлі астаналықтар әрқашан мақтан етемін!
A) «Қадірлі астаналықтар» дегеннің екі жағынан
B) «Әрқашан» сөзінің екі жағынан
C) «Қадірлі астаналықтар» сөзінен кейін ғана
D) «Сіздерді» сөзінен кейін
E) «Мен» сөзінен кейін
Үтірдің қойылу себебі: Сіздіңше, бәрін дұрыс бастады ма?
A) Құрмалас сөйлем
B) Одағай сөз
C) Айқындауыш сөз
D) Қаратпа сөз
E) Қыстырма сөз
Үтірдің шылаудан кейін қойылу себебі: Ал, меніңше, мұның сыры басқада сияқты.
A) Шылаудан кейін қыстырма сөз жазылғандықтан
B) Шылаудан кейін үнемі үтір қойылады
C) Шылаудан кейін қаратпа сөз жазылғандықтан
D) Шылаудан кейін одағай жазылғандықтан
E) Шылау сөйлемнің басында жұмсалғандықтан
«Және» шылауынан кейін үтір қойылады:
A) Бірыңғай мүшелерді байланыстырса
B) Сөйлем басында келсе
C) Онан кейін оқшау сөз жазылса
D) «Де» шылауымен тіркессе
E) Сөйлем соңында келсе
Одағайға қатысты тыныс белгі дұрыс қойылған нұсқа:
A) Қап; ертерек айту керек еді.
B) Қап ертерек айту, керек еді!
C) Қап: ертерек айту керек еді!
D) Қап, ертерек айту керек еді!
E) Қап ертерек, айту керек еді!
Тыныс белгісі дұрыс қойылған қаратпа сөзді сөйлем:
A) Емтиханды қалай тапсырдың, Қанат?
B) Қоя тұршы, қалқам саған айтар сөзім бар.
C) Балам кел, маған жақынырақ отыр.
D) Түріңнен айналайын сенің, монтиған!
E) Ерасылдан жауап болмады ғой, түге.
Сызықшаның қойылу себебі: «Сен де үйге бар», – деді Сапар.
A) Төл сөз бен автор сөзін ажырату үшін
B) Айқындауыш мүшеден кейін қойылған
C) Төл сөз төлеу сөзге айналғандықтан
D) Бастауыш пен баяндауыш арасында тұр
E) Жалпылауыш сөзге қатысты қойылған
Тыныс белгісі дұрыс қойылған қыстырма сөзді сөйлем:
A) Ұмытпасам дәріс барысында осындай сөзді талдағанбыз.
B) Оның айтып отырғанының бәрі, рас, қалқажан.
C) Мүмкін осы жерде тағы да сәл кідіре тұрарсыз...
D) Менің білуімше, ел бір заманда қой сияқты болған.
E) Ұмытып барады екем жуырда елінен Әміржан келді.
Пунктуациялық нормаға сай нұсқа:
A) «Иә, жарқыным, рас, неткен сұлу табиғат!», – деді ол да таңданысын жасырмай
B) «Иә, жарқыным, рас, неткен, сұлу табиғат!» – деді, ол да таңданысын жасырмай.
C) «Иә, жарқыным, рас, неткен сұлу табиғат!» – деді ол да, таңданысын жасырмай
D) «Иә, жарқыным, рас, неткен сұлу табиғат!» – деді ол да таңданысын жасырмай.
E) Иә, жарқыным, рас, неткен – сұлу табиғат! – деді ол да таңданысын жасырмай.
Емле ережесіне сай нұсқа:
A) Ат үстіндегі адам: «Сүйінші! Сүйінші!» – деп, бар даусымен барқырай айқайлап келеді.
B) Ат үстіндегі адам: «Сүйінші! Сүйінші!» – деп бар даусымен барқырай, айқайлап келеді.
C) Ат үстіндегі адам: «Сүйінші! Сүйінші!» деп бар даусымен барқырай айқайлап келеді.
D) Ат үстіндегі адам: «Сүйінші! Сүйінші!» – деп бар даусымен барқырай айқайлап келеді.
E) Ат үстіндегі адам: «Сүйінші! Сүйінші!», – деп бар даусымен барқырай айқайлап келеді.
Емле ережесіне сай нұсқа:
A) – Тоқтай тұрайық, – деді ақырын ғана. – Бәлкім, қуып жетер...
B) Тамағын кенеп алды да: «Тыңдалмаған сөз жетім, уа, жарандар!», – деп бір кідірді.
C) «Ертең келерміз, – деді күмілжіп. Бүгін тағы үлгермейтін сияқтымыз».
D) Қолын төмен түсіріп: – Осыны есіңе сақта! – деді нығарлай.
E) – Ау, ағасы, мынаны қайтеміз? – деді жер тепсініп. – Ертең, ел-жұртқа не дейміз?
Тыныс белгісі дұрыс қойылған нұсқа:
A) «Балам, саған айтам, – деп сәл үнсіз отырды да, «тыңда» дегендей ишаратпен иек қақты»
B) «Балам, саған айтам», – деп сәл үнсіз отырды да, «тыңда» дегендей ишаратпен иек қақты.
C) «Балам, саған айтам» деп сәл үнсіз отырды да, «тыңда» дегендей ишаратпен иек қақты.
D) «Балам, саған, айтам», – деп, сәл үнсіз отырды да, тыңда дегендей ишаратпен иек қақты.
E) «Балам, саған айтам», – деп сәл үнсіз отырды да: «Тыңда!», – дегендей ишаратпен иек қақты.
Төл сөздің тыныс белгісі дұрыс қойылған нұсқа
A) «Мұны мен бұрын бір жерден көрдім» деді ұста.
B) «Мұны мен бұрын бір жерден көрдім», – деді, ұста.
C) «Мұны мен бұрын бір жерден көрдім», – деді ұста.
D) Мұны мен бұрын бір жерден көрдім, – деді ұста.
E) «Мұны мен бұрын бір жерден көрдім» – деді, ұста.
Тыныс белгілері дұрыс қойылған нұсқа:
A) «Ау, балам, сабағыңды оқып болдың ба?», – деді атасы іле-шала.
B) «Ау, балам, сабағыңды оқып, болдың ба?» – деді атасы іле-шала.
C) «Ау балам, сабағыңды оқып болдың ба?» – деді атасы іле-шала.
D) «Ау, балам, сабағыңды оқып болдың ба...» – деді, атасы іле шала.
E) «Ау, балам, сабағыңды оқып болдың ба?» – деді атасы іле-шала.
Нормаға сай дұрыс жазылған нұсқа:
A) – Айпағым – мынау: – деп бөгеліп барып қайта сабақтады. – Сөзге тоқта, күніңді ойла!
B) – Айпағым мынау, – деп бөгеліп барып, қайта сабақтады. – Сөзге тоқта, күніңді ойла!
C) – Айпағым – мынау, – деп бөгеліп барып қайта сабақтады. – Сөзге тоқта, күніңді ойла!
D) – Айпағым – мынау, – деп, бөгеліп барып қайта сабақтады. – Сөзге тоқта, күніңді ойла!
E) – Айпағым мынау, – деп, бөгеліп барып, қайта сабақтады: – Сөзге тоқта, күніңді ойла!
Дұрыс нұсқаны белгілеңіз:
A) Аз отырып: «Сендер жүре беріңдер», – деді де, сөз соңын бізге арнады. – «Біздер ертең аттанамыз».
B) Аз отырып: «Сендер – жүре беріңдер, – деді де, сөз соңын бізге арнады. – Біздер – ертең аттанамыз».
C) Аз отырып: «Сендер жүре беріңдер!, – деді де: сөз соңын бізге арнады. – Біздер ертең аттанамыз».
D) Аз отырып: Сендер жүре беріңдер, – деді де, сөз соңын бізге арнады. – Біздер ертең аттанамыз.
E) Аз отырып: «Сендер жүре беріңдер, – деді де, сөз соңын бізге арнады: – Біздер ертең аттанамыз».
Тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлем:
A) Айтып тұрғаны – Көзімнің қарасы.
B) Жоқ, осы үйде Тоғжанның өзі отыр.
C) Түу сөз бар ма?
D) Қанат сенің даусың ба?
E) Ойбай Енді қайттім?
Ережеге сай қойылған тыныс белгі:
A) – Әй Тәке, қойыңызшы. Оқушыларыңыз күніне екі сағаттан өндіріп істесе, екі-ақ күнде бітетін жұмыс қой.
B) – Әй, Тәке, қойыңызшы. Оқушыларыңыз күніне екі сағаттан өндіріп істесе, екі-ақ күнде бітетін жұмыс қой.
C) – Әй, Тәке қойыңызшы. Оқушыларыңыз күніне екі сағаттан өндіріп істесе, екі-ақ күнде бітетін жұмыс қой.
D) – Әй, Тәке, қойыңызшы. Оқушыларыңыз күніне екі сағаттан өндіріп істесе екі-ақ күнде бітетін жұмыс қой.
E) – Әй, Тәке, қойыңызшы. Оқушыларыңыз күніне екі сағаттан өндіріп істесе: екі-ақ күнде бітетін жұмыс қой.
Нормаға сай қойылған тыныс белгі:
A) Жарым жолға келгенімізде, артымыздан төбедей, жирен қасқа атына мінген директор ағай қуып жететін.
B) Жарым жолға келгенімізде, артымыздан төбедей жирен қасқа атына мінген директор ағай қуып жететін.
C) Жарым жолға келгенімізде, артымыздан төбедей жирен, қасқа, атына мінген директор ағай қуып жететін.
D) Жарым жолға келгенімізде артымыздан төбедей жирен қасқа атына мінген директор ағай қуып жететін.
E) Жарым жолға келгенімізде, артымыздан төбедей жирен, қасқа атына мінген директор ағай қуып жететін.
Пунктуациялық ережеге сай нұсқа:
A) Ойыл екеу: бірі – ащы, бірі – тұщы.
B) Ойыл екеу – бірі ащы, бірі тұщы.
C) Ойыл екеу: бірі ащы – бірі тұщы.
D) Ойыл – екеу: бірі ащы, бірі тұщы.
E) Ойыл екеу: бірі ащы, бірі тұщы.
Қыстырма сөзі бар сөйлем:
A) Келмей қалуы (мүмкін).
B) Келмеуі (мүмкін) емес.
C) Келіп кетуі (мүмкін) еді.
D) (Мүмкін) келіп кетерсің.
E) Оған (мүмкіндік) керек.
Тырнақша дұрыс қойылған сөйлем:
A) «Иегі ителгінің тамағындай деп» қызықтырған, асықтырған қалыңдық еді.
B) Қорыққанға «қос» көрінеді деген сөз бекер айтылмаса керек-ті.
C) «Ана – адамның асылы демекші», аналарыңмен қатынастарың қандай?
D) Соңғы кездерде Абайды Оразбайлар «Құнанбайдың Ыбырайы» деп атайтын.
E) Қазақстан Республикасының «еңбек сіңірген қайраткері» атағы берілді.
Тыныс белгі қате қойылған нұсқа:
A) Сен қашан келдің, Марат, Сайраннан кейін келдің бе?
B) Ол – ол ма, содан соң әңгіме онан әрі ұлғая берді ғой.
C) Ойпырмай, Қарашаш-ай, енді әлгілерге қиын болмаса игі еді...
D) «Қорыққанға қос көрінеді» деген сөз рас, сірә.
E) Әй апарып бер мынаны! – деген Қалампыр далаға шығып кетті.
Тырнақша қате қойылған нұсқа:
A) «Абай жолы» романы
B) «Habar» агенттігі
C) «Жамбыл» атындағы мектеп
D) «Жиырма бесті» жақсы орындады
E) «Qazaqstan» телеарнасы
Тырнақша қате қойылған сөйлем:
A) Сол жылы Арғынбай «Ұстазыма» деген өлең жазды.
B) «Бұл қызды қайдан көріп едім? деп ойландым».
C) Мәлімет «Ана тілі» газетінің №49 санынан алынды.
D) Үлкендер жағы «кербез келін» деп қошемет көрсетеді.
E) «Аштықта жеген құйқаның дәмі ауыздан кетпес» деген бар.
Тыныс белгісі дұрыс қойылған құрмалас сөйлем:
A) Бір амалын табады: не ертең жаяулап жетеді – не бүгін бізге ереді.
B) Күн бұлттанып-ақ тұр еді алайда жауын жауа қоймады.
C) Аяп кеттім алайда, көмейге келген сөзімді дұрыс айта да алмадым.
D) Итбай мен Горбунов дойбы ойнап отыр еді, терезеден айғай шықты.
E) Мен жиналып үлгеретін болдым пойыз кешке жүреді екен.
Қате қойылған леп белгіні тап
A) Әй, әкет мынаны!
B) Осы да жетер!
C) Тоқтат!
D) Әй, кет әрі!
E) Не десем екен!
Сөйлемде қойылмай қалған: Ол фильм Сарыжайлау кинотеатрында көрсетілмей ме?
A) Тырнақша
B) Жақша
C) Қос нүкте
D) Нүкте
E) Сызықша
Сөйлемге қажет дұрыс нұсқаны белгілеңіз: «Бір апта ішінде үлгереміз бе Жамал» деді анасы күрсініп.
A) Үтір, сұрақ белгісі, сызықша
B) Үтір, сұрақ белгісі, дефис
C) Қос нүкте, тырнақша, үтір
D) Дефис, нүктелі үтір, үтір
E) Жақша, үтір, сұрақ белгісі
Леп белгісінен кейінгі көп нүкте саны:
A) Біреу
B) Екеу
C) Үшеу
D) Төртеу
E) Бесеу
Сөйлем соңындағы көп нүктенің қойылу себебі: Мен бірақ...
A) Сөйлем жіктеу есімдігінен басталғандықтан
B) Сөйлем аяқталмағандықтан
C) Сөйлем құрылысы дұрыс болмағандықтан
D) Сөйлем шылауға аяқталғандықтан
E) Сөйлем аяқталғандықтан
Қос нүктенің қойылу себебі: Аюлар апанында жоқ: олар орманға кеткен еді.
A) «Алайда» сөзінің орнын толтыру мақсатында
B) Үнемі «ал» сөзінің орнына жұмсалады
C) Сөйлем түсіндірмелі салалас болғандықтан
D) Байланыстыратын баяндауыш тиянақты болғандықтан
E) «Жоқ» сөзіне аяқталған сөйлем болғандықтан
Нүктелі үтірдің қойылу себебі:
A) Ойдың қысқартылғанын айқындау үшін
B) Белгілі бір тақырыптан алынған үзінді екенін білдіру үшін
C) Мағыналары ыңғайлас хабарды санамалау үшін
D) Сөз мағынасын түсіндіру үшін
E) Құрмалас сөйлем сыңарларын ажырату үшін
Қабаттаса қойылатын тыныс белгілер:
A) Сұрау белгісі мен көп нүкте
B) Үтір мен қос нүкте
C) Қос нүкте мен нүкте
D) Сұрау белгісі мен қос нүкте
E) Қос нүкте мен үтір
Қабаттасып қойылатын тыныс белгілер:
A) Леп белгісі және үтір, сұрау белгісі және үтір
B) Үтір және қос нүкте, үтір және көп нүкте
C) Сұрау белгісі және көп нүкте, көп нүкте және үтір
D) Леп белгісі және көп нүкте, нүкте және көп нүкте
E) Сұрау және леп белгісі, сұрау белгісі және көп нүкте
Төл сөздің алдынан сызықша қойылады:
A) Төл сөз жаңа жолда тұрса
B) Төл сөз сұраулы болса ғана
C) Төл сөз лепті болса ғана
D) Төл сөз жаңа жолға бөлінбесе
E) Төл сөзден кейін нүкте қойылса
Құрмалас сөйлемдегі жай сөйлемдер жігіне қойылады:
A) Леп белгісі
B) Сұрау белгісі
C) Қос нүкте
D) Жақша
E) Нүкте
Құрмалас құрамындағы сөйлемдер жігіне қойылады:
A) Үтір, қос нүкте
B) Нүкте, үтірлі нүкте
C) Леп белгісі, үтір
D) Сұрау белгісі, жақша
E) Көп нүкте, нүкте
Емле ережесіне сай нұсқа:
A) 29-ақпан төрт жылда бір қайталанып отырады.
B) 22 Желтоқсан – түн ұзаруын тоқтататын күн.
C) 22-маусым – күн ұзаруын тоқтататын күн.
D) 8 Наурыз мерекесінде ән айтатын болып келістік.
E) 1 мамыр мерекесіне арнап баяндама жасамақшы.
Емлеге сай жазылған нұсқа:
A) Сен ақ түсінбейді екенсің!
B) Биыл көктем ерте шығады мыс.
C) Қашанда үздік оқушы жеңіп шығады.
D) Күнім-ау, сабағыңнан қалып қоярсың...
E) Бірақ рет оқып жаттап алады.
Емле ережесіне сай нұсқа:
A) Жұртшылықтың назарына!!!
B) Сәл күте тұрамыз ба?...
C) Сіз білген бе едіңіз???
D) Сөзіңізге талас жоқ, дегенмен...
E) Басыма шығып болдың ғой, түге!...
Тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлем:
A) Бірінші мамыр: халықаралық ынтымақ күні!
B) Тілім менің, тірлігімнің айғағы.
C) Сен, шамасы, сол жерде болғансың...
D) Айт, сөйлей түс, ақтар ішіңдегіні?
E) Шіркін, қыркүйек айы, тез келсе екен?
Дұрыс нұсқаны таңдаңыз:
A) Бірақ, сендердікі де жөн болар күн келер.
B) Себебі, мұны бұл күнде барлығы да білетін еді.
C) Бірақ, абырой болғанда, ұпайымыз түгел болып шықты.
D) Ал, қалқам, сеніңше біздікі дұрыс емес пе?
E) Шамасы, олар ендігі жерде тартынатын болса керек ті.
Дұрыс нұсқаны белгілеңіз:
A) Ертеден қара кешке дейін дамыл алмаған Сапар әлі де тың.
B) Ертеден қара-кешке дейін дамыл алмаған Сапар әлі де тың.
C) Ертеден қара кешке дейін тыным таппаған Сапар, әлі де тың.
D) Ертеден қара кешке дейін дамыл алмаған Сартай әліде тың.
E) Ертеден қара кешке дейін, дамыл алмаған Сұңғат, әлі де тың.
«Немене» сөзі қыстырма болған нұсқа:
A) Неменені қоя тұр, әуелі тыңда, қарағым!
B) Немене айтып тұрғаныңды білесің бе?
C) Немене болып кеткенсің, байғұс-ау!
D) Немене, қорқып тұрмысың өзің?
E) Мынау немене, апа?
