WorksheetsPendidikan ips
Total questions: 109
Worksheet time: 55mins
IPS sebagai program pendidikan pada tingkat persekolahan, secara prinsip..
sama dengan pelajaran-pelajaran ilmu-ilmu sosial
berbeda dengan pelajaran-pelajaran ilmu-ilmu sosial
sama dengan pelajaran-pelajaran IPA
sama dengan pelajaran-pelajaran science
Pengembangan materi pembelajaran IPS untuk tingkat persekolahan lebih banyak diambil dari.....
ilmu-ilmu sosial
aspek-aspek kehidupan kemasyarakatan
aspek-aspek lingkungan alam sekitar
perpaduan dari jawaban A, B, dan C
Letak perbedaan antara ilmu-ilmu sosial dan ilmu pengetahuan sosial antara lain adalah
ilmu-ilmu sosial maupun ilmu pengetahuan sosial bertaraf akademis
ilmu-ilmu sosial maupun ilmu pengetahuan sosial bertaraf universiter
ilmu pengetahuan sosial tidak bersifat akademis maupun universiter
ilmu-ilmu sosial bersifat akademis juga universiter
Tujuan yang akan dicapai program pendidikan IPS pada tingkat sekolah dasar dan SLTP, hakikatnya adalah ....
membentuk ahli-ahli ilmu sosial yang profesional
mempersiapkan peserta didik untuk ke perguruan tinggi
membentuk warga yang tahu akan hak, kewajiban serta kesadaran tinggi
membentuk warga yang hanya mementingkan hak daripada kewajiban
Perbedaan lainnya antara Ilmu-Ilmu Sosial dengan Ilmu Pengetahuan Sosial, antara lain ....
IPS merupakan disiplin ilmu tersendiri, sedangkan Ilmu-Ilmu Sosial hanya merupakan bidang kajian bagi program pembelajaran
IPS merupakan bidang kajian bagi program pembelajaran tingkat persekolahan, sedangkan Ilmu-Ilmu Sosial merupakan disiplin ilmu
IPS maupun Ilmu-Ilmu Sosial sama-sama merupakan bidang kajian bagi program pembelajaran
IPS maupun Ilmu-Ilmu Sosial sama-sama merupakan disiplin ilmu tersendiri masing-masing.
Pendekatan yang digunakan dalam pengembangan pembelajaran IPS pada tingkat SD dan SLTP, lebih banyak dilakukan melalui pendekatan ....
disipliner secara terpisah
interdisipliner dan pendekatan meluas
integrasi semua disiplin ilmu
separated subject
Berbagai nilai yang harus dikembangkan dalam proses pembelajaran IPS, yaitu edukatif, praktis, teoretis, filsafat, dan ketuhanan. Adapun yang dimaksud dengan nilai praktis adalah ....
membina peserta didik untuk mampu berteori dalam memecahkan masalah-masalah sosial yang dihadapinya
setiap pembelajaran IPS mampu diterapkan secara nyata dalam aspek-aspek kehidupan sosial
mampu mengubah perilaku sosial peserta didik ke arah yang lebih baik dari sebelumnya
pertumbuhan lingkup IPS hendaknya sesuai dengan perkembangan kemampuan peserta didik
Pembelajaran IPS selayaknya bertahap terutama pada tingkat SD dan SLTP. Hal ini mengandung arti bahwa materi dikembangkan ....
dari yang kompleks ke arah yang lebih spesifik-sederhana
dari yang abstrak ke arah yang lebih nyata
dari yang sederhana berkembang ke arah yang lebih kompleks
disesuaikan dengan perkembangan pertumbuhan peserta didik
Demikian pula harus bersifat berkesinambungan, sesuai perkembangan siswa. Misalnya, kita akan menjelaskan tentang masyarakat suatu negara maka kita awali ....
lingkungan rakyat suatu negara
lingkungan rakyat suatu kabupaten
lingkungan masyarakat
lingkungan keluarga
Interaksi edukatif antara pembelajar dan peserta didik dikembangkan melalui pendekatan metode ....
satu arah (one way)
interaktif
interdisipliner
interdependensi
Program pembelajaran IPS yang layak harus mampu mengembangkan ....
intelektual pengetahuan peserta didik
sikap moral dan kesadaran peserta didik
keterampilan sosial dan bertindak peserta didik
ketiga komponen aspek kognitif, afektif, dan psikomotor
Pengembangan intelektual atau kemampuan pengetahuan peserta didik dalam pengajaran pendidikan IPS, kecuali ....
aspek-aspek utama dalam lingkungan keluarga
sifat-sifat yang membentuk kepribadian individu
sifat-sifat yang membentuk sebagai pemikir ilmuwan
perkembangan sikap, nilai, moral sebagai warga masyarakat dan negara
Berbagai keterampilan yang dikembangkan pada pengajaran pendidikan IPS, terutama pada tingkat SD dan SLTP, kecuali ....
berpikir kritis
berpikir filosofis
ikut serta dalam kegiatan kelompok
menganalisis dan mampu memecahkan masalah sosial
Menghargai harkat sesama individu merupakan pengembangan dari aspek ....
keterampilan
pengetahuan
sikap moral
imajinasi
Nu'man Somantri menyatakan bahwa evaluasi IPS tidak hanya mencakup kognitif, afektif, dan psikomotor, namun juga mencoba mengembangkannya dengan ....
social quotient
emotional quotient
democratic & citizenship quotient
intelligence quotient
Pendekatan separated subject dapat pula digunakan pada pembelajaran IPS sesuai dengan tingkat berpikir dan tingkat persekolahan, terutama pada SLTA sederajat lainnya. Pendekatan separated subject adalah pendekatan dalam bentuk ....
bagian secara terpisah
bagian secara tercap
terpadu secara terpisah
penyatuan secara terpadu
Pendekatan correlated subject yang dapat pula dalam proses pengembangan materi dan pembelajaran IPS, mengandung arti pendekatan dalam bentuk ....
bagian secara terpisah
bagian secara tercap
terpadu secara terpisah
penyatuan secara terpadu
Sumber pengembangan materi pembelajaran IPS, berasal dari konsep-konsep seluruh ilmu-ilmu sosial, antara lain Sosiologi, yang banyak memberikan konsep dalam mempelajari ....
bentuk dan proses sifat atau ciri yang timbul dari kehidupan masyarakat.
tentang manusia dan karya "the science of group of men and their behavior and productions"
proses mental manusia sebagai anggota masyarakat
aspek historis kehidupan manusia, meliputi peristiwa kemanusiaan sesuai dengan kurun waktunya dan sesuai dengan urutan kejadian
Pemilihan konsep-konsep Ilmu-ilmu Sosial untuk dijadikan sebagai bahan pembelajaran IPS harus memiliki sifat, antara lain kebutuhan, yakni ....
perumusan yang akan diajarkan harus tepat sehingga tidak memberi peluang bagi penafsiran yang salah (salah konsep)
konsep yang diperoleh harus dapat disajikan dengan mudah. Fakta dan contohnya harus terdapat di lingkungan hidup peserta didik tersebut
konsep yang akan diajarkan hendaknya benar-benar berguna bagi kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Indonesia pada umumnya serta masyarakat lingkungan di mana ia hidup bersama dalam keluarga, dan masyarakat terdekat pada khususnya
konsep-konsep yang dikembangkan selayaknya dapat diukur dan dievaluasi sesuai dengan kebutuhan
Beberapa asas pola evaluasi pembelajaran IPS, kecuali asas ....
komprehensif atau asas keseluruhan
kontinuitas atau asas kesinambungan
objektif
subjektif
Berikut ini adalah jenis-jenis program pendidikan sosial dalam wacana kurikulum sistem pendidikan di Indonesia, kecuali ....
program pendidikan ilmu-ilmu sosial
pendidikan disiplin ilmu pengetahuan sosial
pendidikan ilmu pengetahuan sosial
pengetahuan pendidikan sosial
Pendidikan disiplin ilmu pengetahuan sosial (PDIPS) di bina pada ....
fakultas pendidikan ilmu pengetahuan sosial
fakultas sosial murni
pendidikan persekolahan
lembaga sosial
Perkembangan PIPS dan PDIPS secara konseptual terkait erat pada konsep ....
social studies
social education
Pada tahun 1800-an di Amerika Serikat konsep social studies secara umum berkembang secara evolusioner, yang kemudian pada tahun 1900-an mengkristal menjadi domain pengkajian ....
akademik
administratif
inovatif
evaluatif
Pengertian "The social studies are the social science simplified for pedagogical purposes" dari Edgar Bruce Wesley adalah ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan untuk tujuan ....
Pendidikan
Akademik
Inovatif
Ekonomi
Berikut ini adalah tradisi, visi, misi, dan strategi social studies menurut Barr dkk., kecuali social studies taught as ....
citizenship transmission
social science
reflective inquiry
social pedagogik
Social studies merupakan disiplin turunan dari ilmu-ilmu sosial atau sebagai an of spring of the social science, penjelasan ini dikemukakan oleh ....
Welton dan Mallan
Barr, dkk.
Edgar Bruce Wesley
Wilbur Mura
Program social studies dalam dunia pendidikan persekolahan mulai dari TK sampai dengan pendidikan menengah ditandai keterpaduan knowledge, skills and attitudes within and ....
accross disciplines
accross science
accross education
accross pedagogies
Murid Anda di SLTP yang bernama Rudi pada pelajaran Sejarah mendapat nilai 7. Geografi mendapat nilai 8 dan nilai ekonomi mendapat nilai 6. Ketika Anda memberi nilai rapor Badu dengan cara mengambil nilai rata-rata, yaitu 7. Nilai rata-rata tersebut adalah nilai rata-rata ....
ilmu-ilmu sosial
ilmu pengetahuan sosial
keterampilan sosial
pengetahuan ilmu sosial
Pada tahun 1960-1970-an timbulnya tarik menarik antara pendukung gerakan the new social studies yang dimotori oleh sejarawan dan ahli-ahli ilmu sosial dengan gerakan social studies yang menekankan pada citizenship ....
education
science
knowledge
pedagogy
National Council of the on Social Studies (NCSS) adalah lembaga profesional di Amerika Serikat yang mengkaji bidang ....
pengetahuan sosial
studi sosial
pendidikan ilmu pengetahuan sosial
ilmu sosial
Lembaga profesional di Indonesia yang mirip dengan NCSS adalah ....
HISPISI
PGRI
ISPI
PDIPS
Berikut ini adalah istilah yang muncul yang digunakan secara interchangeably dalam suatu Seminar Nasional di Tawangmangu Solo 1972, dalam memberikan label mata pelajaran pendidikan ilmu sosial di tingkat persekolahan, kecuali ....
pengetahuan sosial
studi sosial
ilmu pengetahuan sosial
ilmu-ilmu sosial
Inovasi yang diujicobakan melalui kurikulum PPSP, hasilnya banyak memberikan inspirasi tentang konsep IPS dalam kurikulum ....
1968
1975
1984
1994
PMP mengganti PKN sebagai bentuk pendidikan IPS khusus yang mewadahi tradisi citizen ship transmission, hal ini terakomodasi pada kurikulum ....
1968
1975
1984
1994
Pendidikan IPS di SLTP yang menempatkan IPS sebagai konsep payung yang menaungi mata pelajaran geografi, sejarah dan ekonomi koperasi, hal ini menunjukkan bahwa pendidikan IPS di SUP dilaksanakan secara ....
terkonfederasi
terintegrasi
terpisah
tersendiri
Berikut dimaksud dengan paradigma (paradigma) adalah accepted pattern or ....
model
method
strategy
approach
Menurut Wilardjo, suatu disiplin ilmu tidak bisa dipandang hanya sebagai akumulasi informasi, fakta, teori atau paradigma, melainkan merupakan sistem ....
bertindak
berperilaku
berpikir
bersikap
Apabila Anda salah seorang guru mata pelajaran IPS di SLTA, maka Anda dituntut untuk mengajar secara ....
integratif
akomodatif
konfederatif
terpisah-pisah
IPS sebagai bidang studi pada tingkat persekolahan maupun perguruan tinggi, sebenarnya sama dengan materi dan pengembangan dengan ....
sosiologi
psikologi sosial
antropologi sosial
studi sosial
IPS sebenarnya bukan merupakan bidang keilmuan atau disiplin akademis, namun IPS lebih merupakan sebagai bidang ....
kajian tentang gejala dan masalah sosiologi
kajian tentang gejala dan masalah teknologi
ilmu yang dikembangkan secara akademis
kajian yang dikembangkan kepentingan ilmu
Kerangka kerja yang dikembangkan dalam IPS lebih menekankan pada bidang ....
filosofis ilmu sosial
teoretis
praktis gejala sosial
praktis gejala-gejala alam
Pendekatan yang digunakan dalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah ....
interdisipliner dan disipliner
disipliner dan dimensional
dimensional dan Multidimensional
interdisipliner dan Multidimensional
Berbagai tugas yang diemban oleh bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat persekolahan, antara lain membina peserta didik ....
untuk mampu menyelaraskan kehidupannya
menjadi ahli-ahli ilmu sosial
menjadi ahli ilmu alam
menjadi penguasa alam
Terdapat sejumlah perbedaan antara IPS sebagai bidang studi dan sosial sebagai disiplin ilmu, antara lain ....
IPS sengaja dirancang bagi kepentingan pendidikan
IIS dirancang bagi kepentingan kemasyarakatan
IPS dirancang sama persis dengan ilmu sosial
IIS sosial dirancang berdasarkan IPS
Pengembangan materi pembelajaran bidang studi IPS dikembangkan dengan pertimbangan-pertimbangan, antara lain kemanfaatan dan urutan ....
kemampuan para pendidik
kemampuan peserta didik
pengembang kurikulum
pengembangan ahli ilmu sosial
Ruang lingkup dan cakupan konsep-konsep dalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) meliputi ....
seluruh konsep yang ada dalam ilmu-ilmu sosial
seluruh konsep utama yang terdapat dalam ilmu sosial
konsep-konsep dasar dalam ilmu-ilmu sosial
terlepas dari seluruh konsep ilmu-ilmu sosial
Pengembangan materi pembelajaran bagi kepentingan pendidikan di tingkat persekolahan, di antaranya menganut pengembangan secara spiral, yaitu secara ....
medan meluas dari sederhana ke kompleks
medan menyempit dari kompleks ke sederhana
sederajat tanpa melihat peserta didik
bertingkat dari kompleks ke sederhana
Konsep-konsep studi sosial (IPS) terkadang memiliki pengertian denotatif, juga terkadang memiliki pengertian konotatif. Adapun yang dimaksud dengan pengertian konotatif adalah pengertian yang ....
tingkatnya rendah dan sempit
dapat dicari dan digali dalam kamus
berdasarkan hanya pada arti kata
tingkatnya luas dan tinggi
Sesungguhnya pengetahuan geografi tidak asing bagi setiap orang karena sejak lahir manusia ....
tidak terlepas dari bumi
telah berhubungan dengan alam lingkungan tempat hidupnya
memanfaatkan sumber daya lingkungan
menjadi bagian dari planet
Dalam kajian sejarah, kita menelaah perkembangan masyarakat dari masyarakat peramu sederhana, masyarakat petani sederhana sampai ke masyarakat industri. Telaahan tersebut mengungkapkan tahap-tahap perkembangan ....
kebudayaan
peradaban
teknologi
pengetahuan
Makna studi sejarah dalam mempelajari peristiwa kehidupan manusia dari masa lampau sampai saat ini, terletak pada ....
pengalaman berharga yang tidak mungkin terulang lagi
keteladanan tokoh-tokoh besar yang merupakan manusia pada zamannya
dinamika kehidupan untuk melihat dan memperhitungkan kecenderungan masa yang akan datang
keunikan kehidupan manusia dibandingkan dengan kehidupan makhluk yang lain
Nilai yang berharga dari mempelajari antropologi, khususnya berkenaan dengan kebudayaan, yaitu meningkatkan apresiasi kita terhadap ....
keunikan masyarakat manusia dibandingkan dengan makhluk Tuhan Yang Maha Kuasa lainnya
masyarakat manusia yang bagaimanapun sederhananya, selalu memiliki nilai dan norma yang mengatur kehidupan mereka
kebudayaan itu sendiri sebagai milik otentik manusia
kemampuan akal pikiran manusia menguasai alam
Manusia dikatakan sebagai makhluk yang memiliki dan mengembangkan peradaban dalam kehidupannya. Dalam pengertian yang luas, lambang tersebut bermakna ....
nilai yang menjadi salah satu ciri masyarakat manusia
perikemanusiaan yang wajib dijunjung kedudukannya
alat komunikasi dengan sesama manusia
keramat bagi persatuan dan kesatuan bangsa
Intensitas dan bobot interaksi sosial yang dialami seseorang dalam meningkatkan kemampuan intelektual, terutama sangat dipengaruhi oleh faktor ....
usia orang yang bersangkutan
ukuran besarnya kelompok tempat bergaul
kualitas lingkungan sosial tempat berinteraksi
lamanya proses interaksi berlangsung
Dalam proses sosial yang dialami tiap orang, dapat berdampak positif terhadap orang yang bersangkutan beralih profesi dari satu jabatan tertentu ke jabatan lainnya. Proses tersebut dikenal sebagai mobilitas ....
antargenerasi
horizontal
vertikal
fisikal
Bagi diri kita masing-masing, harga diri merupakan martabat yang wajib dipelihara mengingat ....
terkorbankannya harga diri dapat dimanfaatkan oleh pihak lain untuk menarik keuntungan
harga diri derajat lebih tinggi dari pada kepribadian
harga diri merupakan kekayaan satu-satunya yang membedakan manusia dengan hewan
pihak atau orang lain akan sangat hati-hati berhadapan dengan seseorang yang tidak memiliki harga diri
Dalam proses pembentukan kepribadian peserta didik, sekolah berperan sebagai ....
pranata sosial
lembaga sosial
pelaku perubahan sosial
lembaga pendidikan
Dalam penerapannya, Ilmu Ekonomi berupaya mengurangi kesenjangan antara keterbatasan sumber daya di satu pihak dengan ketidakterbatasan pemenuhan kebutuhan oleh manusia di pihak lain. Upaya kegiatan ekonomi berlandaskan asas efektif dalam proses produksi diarahkan pada ....
penghematan daya dan dana
penyesuaian secara tepat pengorbanan dengan hasil
memperoleh hasil yang setinggi-tingginya
menghambat konsumsi yang berlebihan
Penerapan IPTEK yang makin maju dalam proses kegiatan ekonomi, muncul pengembangan konsep pemanfaatan alternatif sumber daya, maksudnya, yaitu ....
diversifikasi penggunaan sumber daya
penyesuaian sumber daya
pemanfaatan sumber daya pengganti
suatu jenis sumber daya dapat dimanfaatkan untuk beragam barang
Dalam upaya memberdayakan perekonomian rakyat berwawasan koperasi, wajib memperhitungkan keuntungan sosial, artinya ....
kepentingan masyarakat menjadi tujuan utama, sedangkan kepentingan badan usaha dapat diabaikan
mengupayakan keseimbangan antara kepentingan masyarakat anggota dengan kepentingan badan usahanya
keuntungan keluarga dan perkembangan koperasi sebagai badan usaha menjadi tujuan utama
keuntungan keluarga dan kekeluargaan menjadi tujuan utama
Meskipun koperasi bukan badan usaha milik perorangan, namun para pengelolanya sangat diharapkan memiliki sikap mental wiraswasta yang tercermin dari perilakunya yang mandiri ....
namun mampu bekerja sama
dan mengutamakan kepentingan sendiri
dan mampu mengisolasi diri
dalam arti tidak memerlukan bantuan dan pihak mana pun
Ilmu politik sebagai salah satu bidang ilmu sosial, memiliki karakteristik tertentu dalam lingkup kajiannya, terutama tertuju pada negara sebagai ....
ruang hidup
lembaga kesejahteraan masyarakat
penyelenggaraan kekuasaan
organisasi yang tumbuh berkembang
Ditinjau dari ilmu politik, kekuasaan tertinggi penyelenggaraan pemerintahan yang demokratis terletak pada ....
kemantapan undang-undang yang mengaturnya
anggota kabinet yang berkemampuan profesional
kepercayaan rakyat yang memberikan wewenang
kemampuan birokrasi penyelenggara
Kebijaksanaan Negara sebagai acuan dalam penyelenggaraan pemerintahan, terletak pada ....
Dewan Perwakilan Rakyat
Dewan Menteri atau Kabinet
Undang-Undang Dasar yang berlaku
Kepala Negara atau Kepala Pemerintahan
Hal-hal yang mendasari dilakukan penjelajahan oleh bangsa Eropa di Asia Tenggara adalah, kecuali ....
terputusnya hubungan dagang antara Barat dengan Timur akibat jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki
jatuhnya Lisbon ke tangan Spanyol dalam suasana perang delapan puluh tahun di Eropa
semangat reconquesta
kemampuan orang Portugis dalam hal angkatan laut
Renaissance mempunyai arti ....
lahirnya kembali jiwa bebas pada bangsa Eropa dari segala aturan hidup kemasyarakatan
lahirnya kembali peradaban Yunani dan Romawi kuno
berkembangnya ilmu pengetahuan dan penemuan-penemuan baru
bangkitnya kemampuan untuk menaklukkan seluruh dunia
Perhatian Inggris mulai tertarik ke Asia Tenggara sejak ....
dibentuknya EIC
pelayaran keliling dunia oleh F. Drake sampai ke Ternate
pelayaran Thomas Cavendish mengikuti route Magelhaen
terbitnya buku Itinerario dari Jan Huygen van Linschoten
Satu-satunya pangkalan Inggris yang masih diduduki sampai akhir abad XVII di Indonesia adalah ....
Singapura
Fort Marlborough di Bengkulu
Kantor dagang di Banten
Pulau Pinang
Ekspedisi pertama penjelajahan Belanda ke perairan nusantara atas nama ....
pemerintah kerajaan Nederland
VOC
Compagnie van Verre
Staten General
Berikut ini adalah hak kedaulatan yang dimiliki VOC, kecuali ....
hak menyatakan perang dan perdamaian
hak untuk mencetak uang
hak mengadili perkara
hak untuk mempertanggungjawabkan kegiatannya kepada pemerintah
Tokoh pejuang dari Banten yang berhasil membinasakan kolonialisme Belanda di Cipanas, Cianjur adalah ....
Kyai Tapa
Sultan Ageng Tirtayasa
Pangeran Purbaya
Untung Surapati
Latar belakang pelaksanaan Tanam Paksa, kecuali ....
anggaran belanja Belanda mengalami defisit akibat perang kemerdekaan Belgia dan perang Diponegoro
tindakan pemerintah jajahan antara tahun 1816 - 1830 gagal menghasilkan keuntungan bagi negara induk
perekonomian rakyat Jawa sudah melemah sehingga perlu digalakkan kegiatan di bidang pertanian
perusahaan pelayaran Belanda mengalami kerugian sehingga gagal dalam menjalankan tugas membangun perekonomian Belanda
Sejak tahun 1870 pemerintah jajahan Belanda menjalankan politik kolonial yang dikenal, kecuali ....
politik liberal kolonial
politik pintu terbuka
politik melepas untung menentang rugi
politik drainage
Gerakan nasionalisme India yang anti peperangan, disebut ....
Hartal
Swadesi
Satya Graha
Ahimsa
Pemberontakan rakyat Mesir terhadap Inggris, dipimpin oleh ....
Kemal Pasya
Arabia Pasya
Abdullah
Faisal
Pergeseran corak Budi Utomo dapat terbaca dari pernyataan di bawah ini, kecuali ....
beralihnya pimpinan kepada golongan tua
semakin dominannya peranan para pelajar dari golongan bangsawan
semakin tersingkirnya golongan pemuda dari kepengurusan
campur tangan pemerintah menjadi lebih dalam terhadap organisasi Budi Utomo
Pernyataan yang membedakan Indische Party dengan Budi Utomo dan juga Serikat Islam adalah ....
memperjuangkan kehidupan yang lebih baik bagi bangsa Indonesia
memperjuangkan persamaan hak kepada pemerintah Belanda
menganjurkan pergerakan massa berupa pemogokan untuk mewujudkan rasa cinta tanah air
menganjurkan kerja keras sebagai persiapan menyongsong kehidupan yang merdeka
Organisasi pergerakan di bawah ini adalah organisasi yang menjadikan Perhimpunan Indonesia sebagai sumber aspirasi dalam pembentukannya, kecuali ....
PNI
Budi Utomo
Parindra
PBI
Faktor yang mendorong PNI dalam waktu singkat berhasil mendapatkan dukungan rakyat, kecuali ....
memiliki program yang jelas
memiliki tujuan yang lebih tegas
memiliki pemimpin yang menjadi panutan rakyat
memiliki persediaan dana untuk propaganda
Pasukan pembantu militer pada masa pendudukan Jepang adalah ....
Seinendan
Keibodan
Heiho
Fujinkai
Tindakan Gapi yang menonjol pada masa pergerakan nasional ialah ....
mendirikan organisasi Surya Wirawan
mengajukan resolusi Indonesia Berparlemen
mengajukan mosi tidak percaya
mengajukan resolusi Indonesia merdeka
Pengaruh yang paling menonjol dari lahirnya pergerakan kedaerahan terhadap kehidupan politik bangsa Indonesia adalah ....
menghambat tumbuhnya rasa persatuan
menumbuhkan persaingan di antara pergerakan kedaerahan
menumbuhkan kesadaran bahwa pergerakan kedaerahan menguntungkan perjuangan
timbulnya usaha untuk menyatukan semua organisasi kedaerahan
Sumpah Pemuda dihasilkan dalam peristiwa di bawah ini, yakni ....
Kongres Pemuda I tahun 1926
Kongres Pemuda II tahun 1926
Kongres Pemuda I tahun 1928
Kongres Pemuda II tahun 1928
Tugas tentara Sekutu di Indonesia adalah ....
mengawal tentara Belanda untuk melucuti tentara Jepang
mengawal tentara Belanda
melucuti tentara Jepang yang kalah perang
melucuti persenjataan para pejuang RI
Tujuan agresi militer Belanda I adalah ....
melemahkan kekuatan rakyat dan pemerintah RI sebagai upaya untuk menguasainya
merebut kembali daerah jajahannya
membantu Jepang dalam melawan Indonesia
unjuk kekuatan kepada dunia internasional
Negara-negara yang tergabung dalam Komite Tiga Negara yang dibentuk PBB, kecuali ....
Amerika Serikat
Australia
Belanda
Belgia
Pemberontakan DI/TII yang dipimpin oleh Kahar Muzakar terjadi di ....
Sulawesi Selatan
Kalimantan Selatan
Jawa Barat
Aceh
Penyebab timbulnya pemberontakan DI/TII di daerah-daerah di seluruh Indonesia adalah karena ....
golongan politik tertentu merasa lebih berkuasa dari pada lainnya
keinginan tentara untuk berkuasa dalam negara
membentuk negara sendiri lepas dari RIS
perasaan tidak puas dengan situasi politik dan penempatan eks pejuang kemerdekaan
Pemberontakan PRRI PERMESTA dapat diselesaikan secara tuntas pada tahun ....
1957
1959
1962
1965
Dasar hukum yang memungkinkan sahnya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ....
UUDS Sementara tahun 1950
UUD tahun 1945
Keadaan darurat perang, Presiden adalah Panglima ABRI
Penetapan Presiden sebagai peraturan perundang-undangan
Hal-hal yang merugikan bangsa Indonesia setelah Dekrit, kecuali ....
hilangnya demokrasi politik
dikuasainya politik oleh komunisme
stabilnya pemerintahan negara
tindakan presiden yang tidak konstitusional
Iran Barat menjadi wilayah Republik Indonesia sejak tanggal ....
2 Januari 1962
18 Agustus 1962
31 Desember 1962
1 Mei 1963
Kelemahan geografi sebagai ilmu pengetahuan biofisik karena ....
menitikberatkan perhatiannya pada unsur iklim dan bentang lahan
tidak memasukkan unsur manusia
mengungkap bagaimana lingkungan alam mempengaruhi tingkah laku manusia
menjelaskan sebab akibat peristiwa di permukaan bumi dengan menggunakan hukum dan dalil-dalil secara umum dan pasti
Lingkungan alam mempengaruhi kondisi tingkah laku manusia ditekankan pada geografi sebagai ilmu pengetahuan ....
biofisik
relasi hubungan timbal-balik antara manusia dengan alam
ekologi manusia
teori keruangan bumi
Paham yang mendukung bahwa manusia merupakan bagian dari alam dan manusia dengan kekuatannya mampu mempengaruhi alam adalah ....
determinisme environmentalis
posibilisme
paham ekologi
paham evolusi
Geografi sebagai ilmu pengetahuan tentang lahan mencerminkan ....
masyarakat manusia berperanan aktif
kekuatan alam berperanan aktif
masyarakat manusia dipengaruhi oleh alam
masyarakat dan alam saling berinteraksi
Ahli geografi dalam mempelajari suatu gejala geosfer di permukaan bumi, misalnya harimau lebih ditekankan pada ....
habitatnya
keanekaragamannya
hubungan dengan tempat tinggalnya
pola penyebaran keruangan
Dengan digolongkan geografi sebagai teori keruangan bumi maka akan ....
kehilangan jati dirinya
menggunakan metode analisis dengan bantuan komputer
menggunakan hukum-hukum dan dalil-dalil yang bersifat universal dalam menjelaskan sebab akibat gejala di permukaan bumi
mengabaikan ruang dan waktu atau proses
Objek material geografi, misalnya bentang lahan pantai, yang dipelajari adalah ....
proses terjadinya pantai
jenis batuannya
tempat permukiman penduduk
pola dan penyebaran penduduk
Iklim tropis menghalangi perkembangan kebudayaan masyarakatnya, sebaliknya iklim sedang merangsang budaya masyarakat setempat, pendapat ini dikemukakan oleh ....
environmentalisme
evolusionisme
posibilisme
rasionalisme
Pertanyaan yang muncul pertama kali bagi seorang ahli geografi adalah ....
Mengapa sesuatu terjadi?
Di manakah sesuatu itu berada?
Bagaimanakah pola keruangan sesuatu itu?
Apakah sesuatu itu?
Pelajaran geografi yang diajarkan di Sekolah meninggalkan kesan 'yang kurang baik" bagi sebagian orang awam karena ....
sebagai ilmu yang mengajarkan cara pembuatan peta
menghafalkan segala nama tempat di permukaan bumi
mendeskripsikan wilayah tertentu
terbatas hanya mempelajari model-model keruangan dengan menggunakan analisis kuantitatif
Pendekatan yang digunakan dan disepakati oleh para pakar geografi adalah ....
keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah
humanistis
tingkah laku
sejarah
Pola penyebaran penduduk di Pantai Parang Tritis pada waktu musim liburan dapat dianalisis dengan menggunakan pendekatan ....
sistem
keruangan
ekologi
kompleks wilayah
Warga lereng Gunung merapi enggan meninggalkan tempat tinggalnya dapat dijelaskan dengan menggunakan pendekatan ....
sistem
keruangan
ekologi
kompleks wilayah
Dalam membahas hubungan kerja sama perdagangan antarwilayah yang bersifat global dapat digunakan pendekatan ....
keruangan
ekologi
kompleks wilayah
sistem
Tokoh yang membuat klasifikasi tentang masalah-masalah geografi di dalam geografi adalah ....
Weichhart
Ublig's
Haggett
Lessen
Sebaliknya, tokoh yang memfokuskan terhadap tema-tema geografi fisik, ekogeografi, dan geografi manusia yang dimasukkan dalam rencana pengorganisasian bahan geografi adalah ....
Weichhart
Ublig's
Haggett
