wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Jarak Jauh

Total questions: 160

Worksheet time: 1hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Pada awal 1900-an, fokus utama kegiatan teknologi pendidikan adalah…

a)

Penggunaan internet untuk pembelajaran

b)

Pengembangan media cetak, audio, dan audiovisual

c)

Penerapan komputer interaktif

d)

Pemanfaatan smartphone dalam pembelajaran

2.

Penggunaan radio dan televisi secara massif dalam pendidikan berkembang pesat pada…

a)

1900-an

b)

1920-an

c)

1930–1940-an

d)

1950–1960-an

3.

Teaching machine yang populer pada 1960-an berlandaskan pada teori…

a)

Konstruktivisme

b)

Humanisme

c)

Behaviorisme

d)

Psikologi transpersonal

4.

Teaching machine sangat populer diterapkan pada bidang…

a)

Pendidikan PAUD

b)

Pelatihan militer dan industri

c)

Pendidikan agama

d)

Pelatihan seni

5.

Konsep desain sistem instruksional berkembang pada tahun…

a)

1950-an

b)

1960-an

c)

1970-an

d)

2000-an

6.

Model desain instruksional Bela H. Banathy muncul pada tahun…

a)

1958

b)

1968

c)

1978

d)

1988

7.

Penggunaan komputer dan jaringan WWW dalam pembelajaran mulai berkembang pesat pada…

a)

1970-an

b)

1980-an

c)

1990-an

d)

2000-an

8.

Definisi teknologi pendidikan tahun 1963 menekankan pada…

a)

Media dan alat pembelajaran

b)

Desain dan penggunaan pesan untuk mengendalikan proses belajar

c)

Desain sistem instruksional

d)

Penerapan teknologi komunikasi digital

9.

Organisasi AECT pertama kali muncul bersamaan dengan definisi…

a)

1963

b)

1970

c)

1972

d)

1994

10.

Definisi tahun 1970 memandang teknologi pembelajaran sebagai…

a)

Proses menciptakan robot pendidikan

b)

Media komunikasi dan pendekatan sistematik pembelajaran

c)

Penggunaan internet dalam pembelajaran

d)

Penyampaian materi melalui modul cetak

11.

Pada definisi 1972, teknologi pendidikan berfokus pada…

a)

Penggunaan mesin pengajaran

b)

Pemfasilitasian belajar melalui cara sistematik dan penggunaan sumber belajar luas

c)

Pembelajaran berorientasi proyek

d)

Pengembangan kecerdasan buatan

12.

Definisi tahun 1977 menekankan bahwa teknologi pendidikan adalah…

a)

Proses sederhana berbasis media

b)

Proses kompleks melibatkan orang, prosedur, ide, alat, dan organisasi

c)

Pembelajaran berbasis modul cetak

d)

Sistem administrasi pendidikan

13.

Definisi AECT 1994 memuat lima komponen utama, yaitu…

a)

Media, kurikulum, evaluasi, informasi, pengguna

b)

Desain, pengembangan, penggunaan, manajemen, evaluasi

c)

Teknis, digital, analog, interaktif, linear

d)

Pengguna, sistem, hardware, software, jaringan

14.

Definisi AECT 2008 menekankan aspek…

a)

Teknologi sebagai alat utama

b)

Penggunaan media cetak

c)

Studi dan praktik etis dalam memfasilitasi belajar serta meningkatkan kinerja

d)

Pengelolaan jaringan komputer

15.

Definisi 2018 menambahkan fokus pada…

a)

Media pembelajaran konvensional

b)

Penerapan strategi pembelajaran daring

c)

Penciptaan pengetahuan dan peningkatan kinerja melalui desain dan manajemen strategik

d)

Pemanfaatan aplikasi mobile

16.

Reiser dan Dempsey (2012) menekankan bahwa teknologi pendidikan memiliki dua fokus, yaitu…

a)

Pembelajaran dan non-pembelajaran

b)

Teknologi dan seni

c)

Media dan penilaian

d)

Sistem dan administrasi

17.

Persepsi bahwa pendidikan tanpa teknologi dianggap ketinggalan zaman muncul akibat…

a)

Kurangnya guru di sekolah

b)

Dahsyatnya perkembangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran

c)

Penurunan kualitas media cetak

d)

Minimnya modul pembelajaran

18.

Dalam sejarah teknologi pendidikan, perkembangan internet memunculkan…

a)

Penggunaan radio

b)

Pembelajaran berbasis modul

c)

Sumber belajar online seperti internet, intranet, dan mobile learning

d)

Sistem siaran televisi analog

19.

Teknologi pendidikan pada masa kini tidak hanya berfokus pada media, tetapi juga…

a)

Pembuatan peralatan elektronik

b)

Pengelolaan pembiayaan pendidikan

c)

Desain, manajemen, implementasi, dan peningkatan kinerja

d)

Pengembangan kurikulum sekolah

20.

Salah satu alasan praktisi pendidikan mendirikan bidang teknologi pendidikan adalah…

a)

Untuk menggantikan peran guru total

b)

Karena eksperimen trial-and-error tidak efektif dan perlu pendekatan ilmiah

c)

Ingin mengembangkan media cetak saja

d)

Untuk memperbanyak alat audiovisual

21.

Pada awal kemunculannya sekitar tahun 1900-an, Pendidikan Jarak Jauh dikenal dengan nama…

a)

Pendidikan terbuka

b)

Pendidikan fleksibel

c)

Pendidikan korespondensi

d)

Pendidikan virtual

22.

Secara historis, pendidikan korespondensi pertama kali berkembang di negara…

a)

Inggris

b)

Finlandia

c)

Swedia

d)

Belanda

23.

Media utama yang digunakan dalam pendidikan korespondensi awal adalah…

a)

Televisi

b)

Pos

c)

Telepon

d)

Komputer

24.

Istilah seperti e-learning, virtual learning, dan mobile learning muncul sebagai akibat perkembangan…

a)

Kebijakan pendidikan

b)

Teknologi komunikasi dan informasi

c)

Kurikulum nasional

d)

Pelatihan berbasis industri

25.

Salah satu ciri PJJ menurut Nekwenya dan Desmon Keegan adalah…

a)

Pengajaran wajib tatap muka

b)

Tidak ada penggunaan media

c)

Komunikasi dua arah melalui media

d)

Pembelajaran hanya dilakukan secara sinkron

26.

Berikut ini yang merupakan ciri pokok Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), kecuali…

a)

Dilaksanakan melalui institusi pendidikan

b)

Adanya keterpisahan geografis antara peserta didik dan pengajar

c)

Terdapat komunikasi interaktif antara peserta didik dan pengajar

d)

Pembelajaran dilakukan sepenuhnya melalui tatap muka tanpa media

27.

Istilah seperti e-learning, virtual learning, dan blended learning muncul akibat…

a)

Perubahan kurikulum nasional

b)

Tuntutan belajar berbasis proyek

c)

Perkembangan teknologi komunikasi dan informasi

d)

Penurunan jumlah peserta didik

28.

Salah satu tujuan utama perkembangan awal PJJ adalah…

a)

Membatasi akses pendidikan

b)

Menggantikan seluruh fungsi guru

c)

Menjangkau kelompok yang tidak mampu dan berada di daerah terpencil

d)

Menstandarkan biaya pendidikan

29.

Keegan mengklasifikasikan teori PJJ ke dalam tiga kelompok, salah satunya adalah…

a)

Teori pengajaran berbasis kelas

b)

Teori kemandirian dan otonomi

c)

Teori penilaian autentik

d)

Teori manajemen kampus

30.

Menurut Holmberg, teori adalah…

a)

Kesimpulan dari pengalaman pribadi

b)

Urutan sistematik gagasan tentang fenomena yang dapat diuji

c)

Pendapat spontan tanpa dasar

d)

Prediksi tanpa bukti

31.

Salah satu alasan teori penting dalam PJJ adalah…

a)

Agar pembelajaran menjadi lebih mahal

b)

Untuk menghilangkan kebutuhan akan media

c)

Membantu pengambilan keputusan yang tepat, efektif, dan efisien

d)

Menghapus peran teknologi

32.

Jika teori PJJ diabaikan, maka PJJ berpotensi menjadi…

a)

Lebih efektif

b)

Tidak memiliki jati diri atau keunikan

c)

Lebih cepat berkembang

d)

Lebih mudah dikelola

33.

Salah satu kelompok teori PJJ menurut Keegan adalah…

a)

Teori kurikulum digital

b)

Teori kelas tatap muka

c)

Teori kemandirian dan otonomi

d)

Teori kompetensi guru

34.

Teori industrialisasi pembelajaran berfokus pada…

a)

Penekanan pembelajaran tatap muka

b)

Proses pembelajaran yang terstruktur seperti industri

c)

Pengalihan pendidikan pada sektor ekonomi

d)

Pengurangan penggunaan media

35.

Teori interaksi dan komunikasi menekankan pentingnya…

a)

Tidak adanya umpan balik

b)

Komunikasi dua arah antara peserta didik dan pengajar

c)

Penghapusan media

d)

Pembelajaran tanpa kelompok

36.

Salah satu alasan berkembangnya kebutuhan PJJ pada 1980-an adalah…

a)

Mahalnya biaya membangun gedung sekolah

b)

Penurunan jumlah penduduk

c)

Teknologi komunikasi yang menurun

d)

PJJ dianggap kurang efektif

37.

PJJ dapat membantu pemerataan pendidikan karena…

a)

Membuat pembelajaran hanya untuk kelompok tertentu

b)

Tidak memerlukan media teknologi

c)

Dapat menjangkau kelompok kurang beruntung seperti pedesaan dan wanita

d)

Menghapus seluruh proses belajar mandiri

38.

Salah satu faktor pendorong PJJ menurut Smith (1986) adalah…

a)

Turunnya minat masyarakat untuk belajar

b)

Pertumbuhan cepat teknologi komunikasi seperti radio, televisi, dan komputer

c)

Ketersediaan guru berlimpah

d)

Biaya pendidikan menurun drastis

39.

Online learning didefinisikan sebagai…

a)

Pembelajaran tatap muka melalui modul cetak

b)

Pembelajaran berbasis internet atau intranet dengan interaksi multimedia TIK

c)

Pembelajaran melalui siaran radio

d)

Pembelajaran berbasis surat pos

40.

Salah satu keterbatasan konsep online learning dalam PJJ adalah…

a)

Tidak bisa digunakan oleh institusi

b)

Hanya dapat dipakai untuk mata kuliah tertentu

c)

Tetap memiliki hambatan terkait teknologi dan akses peserta didik

d)

Mengharuskan tatap muka penuh

41.

Pada awal kemunculannya sekitar tahun 1900-an, Pendidikan Jarak Jauh dikenal dengan nama…

a)

Pendidikan terbuka

b)

Pendidikan fleksibel

c)

Pendidikan korespondensi

d)

Pendidikan virtual

42.

Secara historis, pendidikan korespondensi pertama kali berkembang di negara…

a)

Inggris

b)

Finlandia

c)

Swedia

d)

Belanda

43.

Media utama yang digunakan dalam pendidikan korespondensi awal adalah…

a)

Televisi

b)

Pos

c)

Telepon

d)

Komputer

44.

Istilah seperti e-learning, virtual learning, dan mobile learning muncul sebagai akibat perkembangan…

a)

Kebijakan pendidikan

b)

Teknologi komunikasi dan informasi

c)

Kurikulum nasional

d)

Pelatihan berbasis industri

45.

Salah satu ciri PJJ menurut Nekwenya dan Desmon Keegan adalah…

a)

Pengajaran wajib tatap muka

b)

Tidak ada penggunaan media

c)

Komunikasi dua arah melalui media

d)

Pembelajaran hanya dilakukan secara sinkron

46.

Berikut ini yang merupakan ciri pokok Pendidikan Jarak Jauh (PJJ), kecuali…

a)

Dilaksanakan melalui institusi pendidikan

b)

Adanya keterpisahan geografis antara peserta didik dan pengajar

c)

Terdapat komunikasi interaktif antara peserta didik dan pengajar

d)

Pembelajaran dilakukan sepenuhnya melalui tatap muka tanpa media

47.

Istilah seperti e-learning, virtual learning, dan blended learning muncul akibat…

a)

Perubahan kurikulum nasional

b)

Tuntutan belajar berbasis proyek

c)

Perkembangan teknologi komunikasi dan informasi

d)

Penurunan jumlah peserta didik

48.

Salah satu tujuan utama perkembangan awal PJJ adalah…

a)

Membatasi akses pendidikan

b)

Menggantikan seluruh fungsi guru

c)

Menjangkau kelompok yang tidak mampu dan berada di daerah terpencil

d)

Menstandarkan biaya pendidikan

49.

Keegan mengklasifikasikan teori PJJ ke dalam tiga kelompok, salah satunya adalah…

a)

Teori pengajaran berbasis kelas

b)

Teori kemandirian dan otonomi

c)

Teori penilaian autentik

d)

Teori manajemen kampus

50.

Menurut Holmberg, teori adalah…

a)

Kesimpulan dari pengalaman pribadi

b)

Urutan sistematik gagasan tentang fenomena yang dapat diuji

c)

Pendapat spontan tanpa dasar

d)

Prediksi tanpa bukti

51.

Salah satu alasan teori penting dalam PJJ adalah…

a)

Agar pembelajaran menjadi lebih mahal

b)

Untuk menghilangkan kebutuhan akan media

c)

Membantu pengambilan keputusan yang tepat, efektif, dan efisien

d)

Menghapus peran teknologi

52.

Jika teori PJJ diabaikan, maka PJJ berpotensi menjadi…

a)

Lebih efektif

b)

Tidak memiliki jati diri atau keunikan

c)

Lebih cepat berkembang

d)

Lebih mudah dikelola

53.

Salah satu kelompok teori PJJ menurut Keegan adalah…

a)

Teori kurikulum digital

b)

Teori kelas tatap muka

c)

Teori kemandirian dan otonomi

d)

Teori kompetensi guru

54.

Teori industrialisasi pembelajaran berfokus pada…

a)

Penekanan pembelajaran tatap muka

b)

Proses pembelajaran yang terstruktur seperti industri

c)

Pengalihan pendidikan pada sektor ekonomi

d)

Pengurangan penggunaan media

55.

Teori interaksi dan komunikasi menekankan pentingnya…

a)

Tidak adanya umpan balik

b)

Komunikasi dua arah antara peserta didik dan pengajar

c)

Penghapusan media

d)

Pembelajaran tanpa kelompok

56.

Salah satu alasan berkembangnya kebutuhan PJJ pada 1980-an adalah…

a)

Mahalnya biaya membangun gedung sekolah

b)

Penurunan jumlah penduduk

c)

Teknologi komunikasi yang menurun

d)

PJJ dianggap kurang efektif

57.

PJJ dapat membantu pemerataan pendidikan karena…

a)

Membuat pembelajaran hanya untuk kelompok tertentu

b)

Tidak memerlukan media teknologi

c)

Dapat menjangkau kelompok kurang beruntung seperti pedesaan dan wanita

d)

Menghapus seluruh proses belajar mandiri

58.

Salah satu faktor pendorong PJJ menurut Smith (1986) adalah…

a)

Turunnya minat masyarakat untuk belajar

b)

Pertumbuhan cepat teknologi komunikasi seperti radio, televisi, dan komputer

c)

Ketersediaan guru berlimpah

d)

Biaya pendidikan menurun drastis

59.

Online learning didefinisikan sebagai…

a)

Pembelajaran tatap muka melalui modul cetak

b)

Pembelajaran berbasis internet atau intranet dengan interaksi multimedia TIK

c)

Pembelajaran melalui siaran radio

d)

Pembelajaran berbasis surat pos

60.

Salah satu keterbatasan konsep online learning dalam PJJ adalah…

a)

Tidak bisa digunakan oleh institusi

b)

Hanya dapat dipakai untuk mata kuliah tertentu

c)

Tetap memiliki hambatan terkait teknologi dan akses peserta didik

d)

Mengharuskan tatap muka penuh

61.

Pendekatan sistem dalam teknologi pendidikan dimulai dengan…

a)

Penyusunan modul belajar

b)

Analisis kebutuhan dan perumusan tujuan pembelajaran umum

c)

Evaluasi akhir pembelajaran

d)

Pelatihan tutor

62.

Salah satu proses dalam pendekatan sistem adalah…

a)

Menguji peserta tanpa analisis kebutuhan

b)

Menetapkan kurikulum tanpa tujuan

c)

Analisis karakteristik dan kemampuan awal peserta didik

d)

Menghapus evaluasi pembelajaran

63.

Komponen sistem pembelajaran kecuali…

a)

Tujuan pembelajaran

b)

Tes hasil belajar

c)

Media pembelajaran

d)

Sistem gaji tutor

64.

Self-instructional dalam bahan PJJ berarti…

a)

Memerlukan pendamping setiap saat

b)

Dapat memandu peserta belajar sendiri tanpa kehadiran pengajar

c)

Hanya dapat digunakan secara tatap muka

d)

Bergantung pada jadwal pengajar

65.

Self-explanatory power berarti bahan PJJ…

a)

Perlu penjelasan panjang dari tutor

b)

Sulit dipahami peserta

c)

Mampu menjelaskan isi secara jelas tanpa bantuan tambahan

d)

Harus dibaca bersama tutor

66.

Self-paced learning mengacu pada…

a)

Pembelajaran mengikuti kecepatan tutor

b)

Belajar dilakukan sesuai kecepatan masing-masing peserta didik

c)

Semua peserta harus serempak

d)

Jadwal belajar wajib ditetapkan

67.

Self-contained berarti…

a)

Bahan ajar hanya berupa ringkasan

b)

Bahan berisi seluruh materi yang dibutuhkan tanpa harus mencari dari luar

c)

Bahan harus dicetak tebal

d)

Bahan tidak boleh menggunakan multimedia

68.

Karakteristik individualized bermakna…

a)

Semua peserta menggunakan satu paket yang sama

b)

Bahan dapat menyesuaikan perbedaan individu peserta didik

c)

Peserta tidak boleh memilih metode belajar

d)

Pembelajaran harus sinkron

69.

Komunikatif dan interaktif berarti bahan ajar…

a)

Tidak perlu melibatkan peserta didik

b)

Hanya berupa teks

c)

Dapat menstimulasi respons dan interaksi peserta didik

d)

Tidak dapat menggunakan gambar

70.

Karakteristik multimedia dalam PJJ berarti…

a)

Penggunaan mesin cetak tradisional

b)

Menggabungkan teks, audio, video, komputer

c)

Hanya berbasis PDF

d)

Berbasis radio saja

71.

Fungsi manajemen pembelajaran dalam PJJ…

a)

Lebih sederhana daripada tatap muka

b)

Tidak melibatkan media

c)

Lebih kompleks dan memerlukan media komunikasi tepat guna

d)

Tidak memerlukan tutor

72.

Salah satu keterampilan penting pengelola PJJ adalah…

a)

Menghapus sistem ujian

b)

Mengembangkan sistem registrasi berbasis ICT

c)

Menentukan jadwal wajib tatap muka

d)

Mengurangi jumlah media pembelajaran

73.

Pengembangan sistem distribusi dalam PJJ berarti…

a)

Menyalurkan bahan ajar ke daerah-daerah

b)

Menutup pusat belajar

c)

Mengurangi jumlah tutor

d)

Mengganti seluruh media cetak

74.

Peran teknologi pendidikan sangat menonjol dalam PJJ karena…

a)

Peserta didik tidak memiliki akses internet

b)

PJJ bergantung pada fungsi media dalam pembelajaran

c)

PJJ tidak memerlukan media

d)

Pengajar harus hadir 100%

75.

Salah satu kriteria pemilihan media adalah…

a)

Media yang mahal adalah yang terbaik

b)

Tidak perlu mempertimbangkan tujuan pembelajaran

c)

Kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran

d)

Media harus berbasis internet

76.

Kriteria pemilihan media mencakup kecuali…

a)

Biaya pembelian dan pemeliharaan

b)

Ketersediaan media di pasaran

c)

Kombinasi berbagai media

d)

Preferensi pribadi tutor tanpa mempertimbangkan tujuan

77.

Teknologi pendidikan pada tingkat makro menghasilkan…

a)

Modul mata pelajaran

b)

Sistem PJJ baru

c)

Slide presentasi

d)

Buku cetak

78.

Contoh produk teknologi pendidikan tingkat makro adalah…

a)

Lembar kerja peserta

b)

Pusat sumber belajar (learning center/PSB)

c)

Program radio pembelajaran

d)

PPT pembelajaran

79.

Teknologi pendidikan pada tingkat mikro berfokus pada…

a)

Sistem pendidikan nasional

b)

Masalah belajar-mengajar dalam skala kelas

c)

Kebijakan pemerintah

d)

Akreditasi

80.

Contoh produk teknologi pendidikan tingkat mikro adalah…

a)

Pusat sumber belajar

b)

Program pengajaran tatap muka dan modul pembelajaran

c)

Sistem registrasi online

d)

Struktur organisasi PJJ

81.

Revolusi Industri 4.0 paling mendukung pencapaian tujuan pendidikan pada ranah…

a)

Afektif

b)

Psikomotor

c)

Kognitif

d)

Emosional

82.

Tujuan afektif dan keterampilan kerja dalam PJJ masih memerlukan…

a)

AI otomatis

b)

Pembelajaran sepenuhnya online

c)

Kehadiran pengajar secara tatap muka

d)

Sistem manajemen pembelajaran

83.

Dalam konteks PJJ, kualitas pendidikan sangat ditentukan oleh…

a)

Jumlah tutor

b)

Lama waktu belajar

c)

Kualitas bahan pembelajaran

d)

Biaya pendidikan

84.

Peserta didik PJJ tersebar mulai dari…

a)

Kota besar saja

b)

Desa saja

c)

Perkotaan hingga pedesaan

d)

Negara lain saja

85.

Teknologi pendidikan mendesain pembelajaran dengan memperhatikan…

a)

Jam belajar wajib

b)

Kondisi dan karakteristik peserta didik

c)

Keinginan tutor semata

d)

Jadwal institusi

86.

PJJ juga melayani masyarakat khusus seperti…

a)

Wisatawan

b)

Atlet nasional

c)

Kelompok disabilitas

d)

Pegawai negeri

87.

PJJ dapat menjangkau kelompok kurang beruntung seperti…

a)

Pekerja kantoran

b)

Orang yang tidak bisa meninggalkan rumah atau narapidana

c)

Programmer IT

d)

Konsultan bisnis

88.

Sistem PJJ sering dipandang sebagai…

a)

Pengganti total pendidikan tatap muka

b)

Sistem yang tidak efektif

c)

Alternatif atau tandingan pendidikan tatap muka

d)

Sistem tanpa media

89.

Sistem peluncuran adalah…

a)

Kurikulum utama PJJ

b)

Cara mengelola dan meluncurkan aktivitas pembelajaran agar tujuan tercapai

c)

Proses perekrutan tutor

d)

Jenis ujian akhir

90.

Pemilihan sistem peluncuran harus menerapkan konsep…

a)

Teknologi terbaru

b)

Teknologi tepat guna

c)

Teknologi mahal

d)

Teknologi tanpa internet

91.

Model peluncuran konvensional menggunakan…

a)

Media cetak dan audiovisual serta tutorial tatap muka

b)

Mesin simulator

c)

Sistem coding

d)

Aplikasi mobile learning

92.

Model peluncuran berbasis standalone computer biasanya menggunakan…

a)

Modul cetak dikirim via pos

b)

Disket atau CD untuk dipelajari pada komputer peserta

c)

Video conference

d)

Hologram

93.

Model peluncuran berbasis internet/intranet berarti…

a)

Menggabungkan media cetak dan komputer

b)

Tidak menggunakan media sama sekali

c)

Pembelajaran sepenuhnya melalui jaringan internet/intranet tanpa media cetak

d)

Seluruh materi dikirim lewat pos

94.

Blended learning memberikan manfaat karena…

a)

Menghilangkan kebutuhan tutor

b)

Mengurangi tingkat drop out melalui sentuhan tatap muka

c)

Menghapus interaksi online

d)

Hanya menggunakan tatap muka

95.

Blended learning muncul karena…

a)

Peserta bosan dengan tatap muka

b)

Peserta tidak bisa memakai teknologi

c)

Belajar online murni dapat menimbulkan kejenuhan

d)

Tutor menolak online learning

96.

Model peluncuran internship dan mentoring menggunakan…

a)

Modul cetak saja

b)

Mesin simulator dan supervisi mentor

c)

Radio pendidikan

d)

Televisi pendidikan

97.

Model internship dan mentoring terutama digunakan untuk…

a)

Tujuan kognitif

b)

Tujuan administratif

c)

Keterampilan fisik dan sikap profesional

d)

Penilaian teori

98.

Program PJJ di Filipina tahun 1959 menggunakan media…

a)

Internet

b)

Televisi kabel

c)

Radio melalui School Broadcast Program

d)

Mesin pengajaran

99.

PJJ di Indonesia dimulai pada 2 Juli 1950 melalui pendirian…

a)

Universitas Terbuka

b)

Pusat Sumber Belajar

c)

Balai Kursus Tertulis Pendidikan Guru (BKTPG)

d)

Balai Teknologi Pendidikan

100.

BKTPG kemudian berubah nama menjadi…

a)

Pustekkom

b)

Ditjen Dikti

c)

Balai Pendidikan Guru (BPG)

d)

Pusat Pembelajaran Nasional

101.

Bahan pembelajaran PJJ mengandung langkah kegiatan interaksi pembelajaran untuk…

a)

Mempercepat tugas tutor

b)

Membantu peserta menguasai materi

c)

Mengurangi jumlah fasilitas belajar

d)

Mengurangi beban institusi

102.

Dalam sistem pembelajaran PJJ, pedoman pembelajaran bagi pengajar berisi…

a)

Materi ujian nasional

b)

Cara mengoperasikan LMS

c)

Petunjuk menggunakan bahan dan memfasilitasi peserta didik

d)

Jadwal mengajar setiap semester

103.

Model desain pembelajaran ADDIE terdiri dari…

a)

Analyze, Develop, Deliver, Inspect, Evaluate

b)

Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate

c)

Assess, Decide, Develop, Integrate, Execute

d)

Analyze, Draft, Develop, Integrate, Evaluate

104.

Tujuan utama desain pembelajaran adalah…

a)

Mengurangi biaya produksi

b)

Menghasilkan sistem pembelajaran yang efektif

c)

Menambah jumlah tutor

d)

Mengurangi jumlah modul

105.

Bahan Pembelajaran Generasi Baru (BP GERU) UT dikembangkan karena…

a)

Modul lama sudah habis stok

b)

Perubahan kurikulum nasional

c)

Proses pengembangan bahan lama dianggap kurang sempurna

d)

Tutor meminta format baru

106.

Tahun dimulainya penataan ulang bahan pembelajaran UT menjadi BP GERU adalah…

a)

2002

b)

2008

c)

2016

d)

2020

107.

Tes acuan patokan digunakan untuk…

a)

Menentukan ranking peserta

b)

Mengukur penguasaan tujuan pembelajaran

c)

Membandingkan skor antar kelas

d)

Mengukur kecepatan membaca

108.

Tes acuan norma digunakan untuk…

a)

Menilai kinerja fisik

b)

Menilai sikap peserta

c)

Menentukan posisi peserta dibanding peserta lain

d)

Mengukur keaslian jawaban

109.

Validitas tes mengacu pada…

a)

Kesesuaian desain soal dengan format

b)

Ketepatan tes mengukur apa yang seharusnya diukur

c)

Banyaknya soal pilihan ganda

d)

Cepatnya waktu pengerjaan

110.

Tes yang tidak mengukur kemampuan sesuai tujuan pembelajaran adalah…

a)

Tes reliabel

b)

Tes valid

c)

Tes tidak valid

d)

Tes objektif

111.

Reliabilitas tes menunjukkan bahwa…

a)

Tes sulit dikerjakan

b)

Hasil tes konsisten dari waktu ke waktu

c)

Soal dibuat oleh lebih dari satu orang

d)

Peserta belajar dengan cepat

112.

Tes objektif kecuali…

a)

Pilihan ganda

b)

Menjodohkan

c)

Benar-salah

d)

Tes esai

113.

Tes esai digunakan untuk…

a)

Membandingkan skor antar peserta

b)

Mengukur kemampuan mengungkapkan pikiran secara original

c)

Mengukur hafalan cepat

d)

Mengukur keterampilan fisik

114.

Checklist digunakan untuk menilai…

a)

Kinerja (performance)

b)

Penguasaan konsep

c)

Sikap profesional

d)

Tingkat hafalan

115.

Salah satu bagian utama dalam checklist adalah…

a)

Daftar referensi

b)

Rincian komponen kinerja yang dinilai

c)

Jadwal pembelajaran

d)

Soal pilihan ganda

116.

Skala sikap perilaku digunakan untuk menilai ranah…

a)

Kognitif

b)

Psikomotor

c)

Afektif

d)

Interpersonal

117.

Salah satu keunggulan tes objektif adalah…

a)

Memerlukan waktu lama untuk pemeriksaan

b)

Penilaiannya konsisten dan cepat

c)

Mengukur kreativitas tinggi

d)

Harus dijelaskan oleh tutor

118.

Langkah akhir dari proses desain pembelajaran adalah menghasilkan…

a)

Silabus

b)

Sistem pembelajaran lengkap

c)

RPP

d)

Jadwal tutorial

119.

Salah satu model desain pembelajaran yang dikembangkan di Indonesia adalah…

a)

Systematic Instruction Model

b)

MPI – Model Pengembangan Instruksional

c)

ABCD Model

d)

Integrated Learning Model

120.

Penilaian hasil belajar penting dalam PJJ karena…

a)

Digunakan untuk menentukan honor tutor

b)

Menjadi dasar untuk perbaikan pembelajaran

c)

Menentukan jadwal tutorial

d)

Mengatur administrasi registrasi

121.

Bahan pembelajaran PJJ tidak hanya berisi materi, tetapi juga…

a)

Daftar pustaka lengkap

b)

Langkah kegiatan interaksi pembelajaran

c)

Biodata penulis

d)

Riwayat lembaga pendidikan

122.

Salah satu komponen utama dalam sistem pembelajaran PJJ adalah…

a)

Lembar presensi

b)

Panduan pembelajaran untuk peserta didik

c)

Jadwal kuliah tatap muka

d)

Struktur organisasi institusi

123.

Pedoman pembelajaran bagi pengajar berfungsi untuk…

a)

Menentukan nilai akhir secara manual

b)

Mengarahkan pengajar menggunakan bahan dan memfasilitasi belajar

c)

Mengatur honor tutor

d)

Menyusun jadwal ujian

124.

Pengembangan bahan PJJ dilakukan menggunakan…

a)

Pengalaman pribadi tutor

b)

Desain pembelajaran (Instructional design)

c)

Metode tradisional

d)

Kegiatan perkuliahan reguler

125.

Salah satu model desain pembelajaran yang dikenal luas adalah…

a)

Model Administratif Nasional

b)

The ADDIE Approach

c)

Model Pelatihan Mandiri

d)

Sistem Penilaian Berbasis Norma

126.

Bahan Pembelajaran Generasi Baru (BP GERU) UT mulai dikembangkan sejak…

a)

1970

b)

1983

c)

2016

d)

2020

127.

Pengembangan BP GERU dilakukan melalui pendekatan…

a)

Observasi umum

b)

Research and development

c)

Studi literatur

d)

Uji coba tanpa analisis

128.

Tes acuan patokan digunakan untuk mengukur…

a)

Ranking peserta didik

b)

Penguasaan tujuan pembelajaran secara langsung

c)

Perilaku sosial peserta

d)

Hasil ujian nasional

129.

Tes acuan norma digunakan untuk…

a)

Mengukur keterampilan psikomotor

b)

Menentukan standar kelulusan nasional

c)

Membandingkan posisi peserta didik dengan yang lain

d)

Menilai kualitas bahan ajar

130.

Validitas tes mengacu pada…

a)

Kecepatan peserta mengerjakan tes

b)

Ketepatan tes dalam mengukur tujuan pembelajaran

c)

Jumlah soal dalam tes

d)

Nilai rata-rata peserta didik

131.

Suatu tes dianggap tidak valid apabila…

a)

Waktu pengerjaan terlalu lama

b)

Tidak mengukur pengetahuan/keterampilan yang seharusnya diukur

c)

Jumlah item terlalu banyak

d)

Terlalu mudah

132.

Reliabilitas tes berkaitan dengan…

a)

Tingkat kesulitan tes

b)

Konsistensi hasil penilaian

c)

Jumlah soal objektif

d)

Validitas isi

133.

Salah satu cara menunjukkan reliabilitas adalah…

a)

Melihat variasi nilai

b)

Konsistensi internal atau stabilitas hasil tes

c)

Perbandingan nilai antar kelas

d)

Hanya menggunakan esai

134.

Tes objektif kecuali…

a)

Pilihan ganda

b)

Benar–salah

c)

Jawaban pendek

d)

Tes karangan

135.

Tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan peserta menyampaikan ide secara asli adalah…

a)

Pilihan ganda

b)

Tes karangan/essay

c)

Jawaban pendek

d)

Menjodohkan

136.

Checklist digunakan untuk menilai…

a)

Pengetahuan teoretis

b)

Kinerja (performance)

c)

Nilai akhir mata kuliah

d)

Sikap moral

137.

Checklist berisi…

a)

Daftar hadir dan nilai

b)

Komponen kinerja dan skala penilaian

c)

Soal pilihan ganda

d)

Tes benar-salah

138.

Skala sikap perilaku digunakan untuk menilai…

a)

Psikomotor

b)

Kognitif

c)

Afektif

d)

Ranking kelas

139.

Tes obyektif cocok digunakan untuk…

a)

Mengukur pendapat pribadi peserta

b)

Mengukur penguasaan materi secara cepat dan terstruktur

c)

Menilai sikap moral

d)

Menilai kemampuan kreativitas tinggi

140.

Penilaian hasil belajar penting karena…

a)

Digunakan untuk menentukan jumlah peserta didik

b)

Mengukur pencapaian tujuan pembelajaran

c)

Mengatur jadwal PJJ

d)

Menilai kemampuan tutor

141.

PJJ saat ini dipandang sebagai sistem pendidikan yang bersifat…

a)

Tandingan penuh bagi sistem tatap muka

b)

Kompetitor utama bagi pendidikan formal

c)

Komplementer terhadap pendidikan tatap muka

d)

Pengganti total pendidikan reguler

142.

Program PJJ pada dasarnya dapat mencakup…

a)

Sebagian kecil mata pelajaran tertentu

b)

Hanya teori tanpa praktik

c)

Hampir semua program yang ada pada sistem tatap muka

d)

Hanya program vokasi

143.

Program PJJ yang sarat praktik dapat dijalankan dengan…

a)

Tanpa tutor sama sekali

b)

Menggunakan kombinasi pembelajaran tatap muka

c)

Menghapus kegiatan praktik

d)

Menggunakan modul cetak saja

144.

Salah satu ciri khusus PJJ adalah…

a)

Materi tidak perlu direkam

b)

Materi direkam dan disajikan melalui media secara sistematis

c)

Materi hanya disajikan secara lisan

d)

Materi tidak menggunakan media cetak

145.

Heterogenitas peserta didik PJJ meliputi…

a)

Hanya tingkat kecerdasan

b)

Kecerdasan, motivasi, sarana belajar, dan waktu belajar

c)

Status ekonomi saja

d)

Minat belajar saja

146.

Salah satu tujuan PJJ adalah pembentukan…

a)

Struktur organisasi

b)

Pribadi peserta didik

c)

Sistem registrasi digital

d)

Kurikulum nasional

147.

Kebiasaan membaca dianggap penting dalam PJJ karena…

a)

Menjadi syarat administrasi

b)

Mengurangi biaya modul

c)

Tanpa kebiasaan membaca, peserta akan kesulitan mengikuti PJJ

d)

Digunakan untuk ujian saja

148.

Disiplin diri dalam PJJ diperlukan karena…

a)

Tidak ada guru yang menegur bila peserta lalai

b)

Tutor selalu mengawasi 24 jam

c)

Jadwal belajar ditentukan ketat oleh institusi

d)

Peserta tidak perlu mengatur waktu

149.

Belajar mandiri dalam PJJ menuntut peserta untuk…

a)

Mengandalkan tutor dalam setiap langkah

b)

Bergantung pada teman sebaya

c)

Terus mengatur dan mengelola proses belajarnya sendiri

d)

Menunggu instruksi harian

150.

Keterampilan mengelola diri dalam PJJ mencakup…

a)

Membuat modul sendiri

b)

Mengatur jadwal, tempat belajar, dan porsi materi

c)

Menyusun kurikulum

d)

Mengawasi tutor

151.

Tantangan penerapan teknologi modern dalam PJJ disebabkan oleh…

a)

Semua peserta dapat menggunakan teknologi dengan baik

b)

Teknologi modern tidak membutuhkan fasilitas khusus

c)

Tidak semua peserta siap menggunakan teknologi modern

d)

Teknologi selalu meningkatkan hasil belajar

152.

Peserta didik perlu mempelajari meta-learning karena…

a)

Meta-learning adalah syarat kelulusan

b)

Teknologi tidak lagi relevan

c)

Dunia masa depan membutuhkan kemampuan belajar bagaimana belajar

d)

Meta-learning hanya untuk jenjang tinggi

153.

PJJ masa depan berisi pembelajaran untuk menghadapi…

a)

Hanya masalah yang dapat diprediksi

b)

Hanya masalah terstruktur

c)

Masalah terstruktur maupun tidak terprediksi

d)

Masalah teknologi saja

154.

Upaya peningkatan kualitas PJJ banyak bertumpu pada…

a)

Pengurangan media

b)

Pengurangan tutor

c)

Desain pembelajaran dan pemanfaatan internet

d)

Penggantian seluruh sistem tatap muka

155.

Pola segitiga peningkatan kualitas PJJ mencakup…

a)

Biaya, media, modul

b)

Akses, waktu, tutor

c)

Kualitas, akses, biaya

d)

Modul, laboratorium, kelas

156.

Kemampuan kognitif menurut Simpson & Ormon mencakup…

a)

Motivasi dan manajemen stres

b)

Membuat prioritas

c)

Intelegensi, berhitung, membaca

d)

Kemampuan sosial

157.

Kemampuan mengorganisasikan meliputi…

a)

Mengelola stres dan emosi

b)

Membuat prioritas dan mengelola waktu

c)

Menghafal materi

d)

Mengatur tutor

158.

Kemampuan emosional mencakup…

a)

Berhitung cepat

b)

Membuat jadwal belajar

c)

Motivasi dan kemampuan mengelola stres

d)

Kemampuan teknis komputer

159.

Learning engagement dapat diartikan sebagai…

a)

Usaha minimal dalam belajar

b)

Keterlibatan diri secara serius dan berkelanjutan dalam proses belajar

c)

Belajar sambil mengerjakan tugas lain

d)

Belajar tanpa tujuan

160.

Learning engagement menghasilkan…

a)

Kebosanan belajar

b)

Kecepatan menghafal

c)

Rasa puas setelah mencapai tujuan belajar

d)

Penurunan motivasi