NEW
Font size
WorksheetsDomande di Psicologia dell'Educazione Raccanello
Total questions: 60
Worksheet time: 2hrs 0mins
Che cosa è la psicologia dell’educazione?
La branca della psicologia che si occupa dello studio dei processi psicologici implicati nell’insegnamento e nell’apprendimento all’interno degli ambienti lavorativi e formativi.
La branca della psicologia che si occupa dello studio dei cambiamenti nel funzionamento psicologico nell’intero ciclo di vita.
La branca della psicologia che si occupa principalmente dello studio dei processi emotivi implicati nell’insegnamento e nell’apprendimento all’interno degli ambienti educativi e formativi.
La branca della psicologia che si occupa dello studio dei processi psicologici implicati nell’insegnamento e nell’apprendimento all’interno degli ambienti educativi e formativi.
Che cosa è il rinforzo positivo?
È la conseguenza di un comportamento che fa diminuire la probabilità che il comportamento stesso abbia luogo.
È un rinforzo basato sul principio che la frequenza di una risposta aumenti perché è seguita da uno stimolo gratificante.
È un rinforzo basato sul principio che la frequenza di una risposta aumenti perché è rimosso uno stimolo avverso.
È un rinforzo basato sul principio che la frequenza di una risposta diminuisca perché è seguita da uno stimolo gratificante.
Quali sono i principali antecedenti delle emozioni di riuscita?
Motivazione intrinseca ed estrinseca.
Controllo e valore.
Autostima e prestazione scolastica.
Flusso e interesse.
Quali sono i processi chiave nell’apprendimento osservativo secondo Bandura?
Attenzione, soluzione dei problemi, reappraisal, motivazione.
Pensiero, concettualizzazione, riproduzione, motivazione.
Attenzione, ritenzione, riproduzione, motivazione.
Attenzione, ritenzione, rimaneggiamento, motivazione.
Individua l’affermazione non corretta sulla regolazione delle emozioni.
Tra i vari modelli che la descrivono, vi è quello di Gross che include cinque processi.
È una componente della competenza emotiva.
Comprende processi controllati e automatici per modificare le emozioni.
È un processo psicologico che serve ad agire esclusivamente sul vissuto delle emozioni negative.
Che cosa sono gli obiettivi di evitamento rispetto al sé?
Obiettivi di riuscita che si focalizzano sul tentativo di raggiungere una competenza migliore di quella posseduta in precedenza.
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di essere incompetenti rispetto al compito.
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di essere incompetenti in relazione al sé passato.
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di mostrarsi più incompetenti degli altri.
Che cosa è il sistema prossemico della comunicazione non verbale delle emozioni?
Un sistema che riguarda le rappresentazioni visive o grafiche.
Un sistema che riguarda la gestione dello spazio interpersonale.
Un sistema che riguarda l’intera muscolatura corporea.
Un sistema che riguarda aspetti della comunicazione verbale orale espressi tramite la voce, come il tono.
Chi sono due studiosi che hanno approfondito il concetto di attaccamento?
Bronfenbrenner e Pekrun.
Bandura e Denham.
Bowlby e Ainsworth.
Vygotskij ed Elkind.
Che cosa è la motivazione?
La credenza di un individuo di poter padroneggiare una situazione e ottenere esiti positivi.
L’insieme dei processi che danno energia, direzione e sostegno al comportamento.
Il più elevato e sfuggente dei bisogni identificati da Maslow.
Un costrutto psicologico che spiega le cause dello sviluppo biologico.
Quali magazzini di memoria sono presenti nel modello di Atkinson e Shiffrin?
Memoria dichiarativa, memoria procedurale, memoria episodica.
Memoria selettiva, memoria a breve termine, memoria a lungo termine.
Memoria sensoriale, memoria di lavoro, memoria implicita.
Memoria sensoriale, memoria a breve termine, memoria a lungo termine.
Che cosa è il comportamentismo?
L’approccio che enfatizza che il comportamento dovrebbe essere spiegato tramite i processi mentali, non tramite le esperienze osservabili.
La prospettiva secondo cui il comportamento dovrebbe essere spiegato tramite le esperienze osservabili, non tramite i processi mentali.
L’approccio che enfatizza come i fattori cognitivo-comportamentali, contestuali e personali interagiscono nell’influenzare l’apprendimento.
La prospettiva che si focalizza su come gli individui processano le informazioni attraverso l’attenzione, la memoria, il pensiero e altri processi cognitivi.
Quali emozioni di riuscita possono essere considerate attivanti?
Gioia, speranza, rabbia, ansia.
Speranza, orgoglio, sconforto, delusione.
Speranza, rilassatezza, tristezza, noia.
Gioia, sollievo, noia, vergogna.
Secondo Vygotskij, in cosa consiste la zona di sviluppo prossimale (ZSP)?
Consiste in una tecnica che permette di cambiare il livello di supporto nel corso dell'apprendimento.
Consiste nella differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora con un pari esperto e quello raggiunto quando il compito è svolto con l'aiuto di un adulto.
Consiste nella differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora da solo e quello raggiunto quando il compito è svolto con l'aiuto di un adulto o un pari più esperto.
Consiste in una tecnica che permette di cambiare il livello di collaborazione tra docenti nel corso dell'insegnamento.
Secondo la teoria dell'autodeterminazione di Ryan e Deci, quali sono i tre bisogni fondamentali?
I bisogni fisiologici, di sicurezza e di appartenenza.
I bisogni di competenza, di riuscita e di autorealizzazione.
I bisogni di autonomia, di competenza e di relazione.
I bisogni di fiducia, di affiliazione e di autostima.
Che cosa riguarda la questione continuità e discontinuità?
Riguarda il fatto che lo sviluppo psicologico sia determinato dall'apprendimento collaborativo o individuale.
Riguarda il fatto che lo sviluppo comporti un cambiamento graduale e cumulativo o fasi distinte.
Si riferisce al dibattito sul fatto che lo sviluppo sia primariamente influenzato dalla natura o dalla cultura.
Si riferisce a quanto le esperienze precoci o le esperienze successive siano fattori determinanti per lo sviluppo del bambino.
Individua l'affermazione corretta sulla competenza emotiva.
È l'abilità di riconoscere, elaborare e regolare le emozioni proprie e altrui.
È l'abilità di riconoscere, prevedere e sistematizzare le emozioni proprie e altrui.
È l'abilità di riconoscere, prevedere e semplificare le emozioni proprie e altrui.
È l'abilità di riconoscere, comprendere e regolare le emozioni proprie e altrui.
Individua l'ordine in cui si susseguono, secondo Piaget, gli stadi dello sviluppo:
Stadio preoperatorio, stadio sensomotorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali.
Stadio sensomotorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali.
Stadio sensomotorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni formali, stadio delle operazioni concrete.
Stadio preoperatorio, stadio sensomotorio, stadio delle operazioni formali, stadio delle operazioni concrete.
Nello stile di genitorialità indulgente:
I genitori sono poco coinvolti nella vita dei figli e non pongono limiti e controlli sulle loro azioni.
I genitori sono molto coinvolti nella vita dei figli e pongono pochi limiti e restrizioni al loro comportamento.
I genitori sono molto coinvolti nella vita dei figli e pongono limiti e controlli sulle loro azioni.
I genitori sono poco coinvolti nella vita dei figli e danno loro molte restrizioni e punizioni.
Individua l'affermazione corretta secondo la teoria ecologica di Bronfenbrenner:
Il cronosistema coinvolge la cultura più vasta.
Il microsistema comprende le condizioni sociali e storiche dello sviluppo degli studenti.
Il mesosistema riguarda le connessioni tra microsistemi.
Il macrosistema è l'ambiente in cui l'individuo passa la maggior parte del tempo.
Che cosa sono gli schemi secondo Piaget?
Sono un tipo di operazione che è padroneggiato alla fine dello stadio delle operazioni concrete.
Sono processi tramite cui si incorporano le nuove conoscenze in strutture preesistenti.
Sono azioni o rappresentazioni mentali che organizzano la conoscenza.
Sono i meccanismi di conflitto che permettono il passaggio da uno stadio all'altro dello sviluppo.
Che cosa sono gli schemi secondo Piaget?
Sono processi tramite cui si incorporano le nuove conoscenze in strutture preesistenti.
Sono i meccanismi di conflitto che permettono il passaggio da uno stadio all'altro dello sviluppo.
Sono azioni o rappresentazioni mentali che organizzano la conoscenza.
Sono un tipo di operazione che è padroneggiato alla fine dello stadio delle operazioni concrete.
Che cosa riguarda la questione continuità e discontinuità?
Riguarda il fatto che lo sviluppo psicologico sia determinato dall'apprendimento collaborativo o individuale.
Si riferisce al dibattito sul fatto che lo sviluppo sia primariamente influenzato dalla natura o dalla cultura.
Riguarda il fatto che lo sviluppo comporti un cambiamento graduale e cumulativo o fasi distinte.
Si riferisce a quanto le esperienze precoci o le esperienze successive siano fattori determinanti per lo sviluppo del bambino.
Che cosa è la psicologia dell'educazione?
La branca della psicologia che si occupa dello studio dei processi psicologici implicati nell'insegnamento e nell'apprendimento all'interno degli ambienti lavorativi e formativi.
La branca della psicologia che si occupa dello studio dei cambiamenti nel funzionamento psicologico nell'intero ciclo di vita.
La branca della psicologia che si occupa principalmente dello studio dei processi emotivi implicati nell'insegnamento e nell'apprendimento all'interno degli ambienti educativi e formativi.
La branca della psicologia che si occupa dello studio dei processi psicologici implicati nell'insegnamento e nell'apprendimento all'interno degli ambienti educativi e formativi.
Quali sono i processi chiave nell'apprendimento osservativo secondo Bandura?
Attenzione, ritenzione, rimaneggiamento, motivazione.
Attenzione, ritenzione, riproduzione, motivazione.
Attenzione, soluzione dei problemi, reappraisal, motivazione.
Pensiero, concettualizzazione, riproduzione, motivazione.
Quali sono i principali antecedenti delle emozioni di riuscita?
Motivazione intrinseca ed estrinseca.
Autostima e prestazione scolastica.
Flusso e interesse.
Controllo e valore.
Quali emozioni di riuscita possono essere considerate attivanti?
Gioia, speranza, rabbia, ansia.
Speranza, rilassatezza, tristezza, noia.
Speranza, orgoglio, sconforto, delusione.
Gioia, sollievo, noia, vergogna.
Individua l'affermazione corretta secondo la teoria ecologica di Bronfenbrenner:
Il macrosistema è l’ambiente in cui l’individuo passa la maggior parte del tempo.
Il cronosistema coinvolge la cultura più vasta.
Il mesosistema riguarda le connessioni tra microsistemi.
Il microsistema comprende le condizioni sociali e storiche dello sviluppo degli studenti.
Che cosa è il sistema prossemico della comunicazione non verbale delle emozioni?
Un sistema che riguarda l’intera muscolatura corporea.
Un sistema che riguarda le rappresentazioni visive o grafiche.
Un sistema che riguarda aspetti della comunicazione verbale orale espressi tramite la voce, come il tono.
Un sistema che riguarda la gestione dello spazio interpersonale.
Secondo la teoria dell’autodeterminazione di Ryan e Deci, quali sono i tre bisogni fondamentali?
I bisogni fisiologici, di sicurezza e di appartenenza.
I bisogni di competenza, di riuscita e di autorealizzazione.
I bisogni di autonomia, di competenza e di relazione.
I bisogni di fiducia, di affiliazione e di autostima.
Che cosa sono gli obiettivi di evitamento rispetto al sé?
Obiettivi di riuscita che si focalizzano sul tentativo di raggiungere una competenza migliore di quella posseduta in precedenza.
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di essere incompetenti in relazione al sé passato.
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di essere incompetenti rispetto al compito.
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di mostrarsi più incompetenti degli altri.
Che cosa è la motivazione?
Un costrutto psicologico che spiega le cause dello sviluppo biologico.
Il più elevato e sfuggente dei bisogni identificati da Maslow.
L'insieme dei processi che danno energia, direzione e sostegno al comportamento.
La credenza di un individuo di poter padroneggiare una situazione e ottenere esiti positivi.
Che cosa è il rinforzo positivo?
È la conseguenza di un comportamento che fa diminuire la probabilità che il comportamento stesso abbia luogo.
È un rinforzo basato sul principio che la frequenza di una risposta diminuisca perché è seguita da uno stimolo gratificante.
È un rinforzo basato sul principio che la frequenza di una risposta aumenti perché è rimosso uno stimolo avverso.
È un rinforzo basato sul principio che la frequenza di una risposta aumenti perché è seguita da uno stimolo gratificante.
Nello stile di genitorialità indulgente:
I genitori sono poco coinvolti nella vita dei figli e danno loro molte restrizioni e punizioni.
I genitori sono molto coinvolti nella vita dei figli e pongono pochi limiti e restrizioni al loro comportamento.
I genitori sono molto coinvolti nella vita dei figli e pongono limiti e controlli sulle loro azioni.
I genitori sono poco coinvolti nella vita dei figli e non pongono limiti e controlli sulle loro azioni.
Che cosa è il comportamentismo?
L'approccio che enfatizza come i fattori cognitivo-comportamentali, contestuali e personali interagiscono nell'influenzare l'apprendimento.
L'approccio che enfatizza che il comportamento dovrebbe essere spiegato tramite i processi mentali, non tramite le esperienze osservabili.
La prospettiva secondo cui il comportamento dovrebbe essere spiegato tramite le esperienze osservabili, non tramite i processi mentali.
La prospettiva che si focalizza su come gli individui processano le informazioni attraverso l'attenzione, la memoria, il pensiero e altri processi cognitivi.
Individua l'affermazione corretta sulla competenza emotiva.
È l'abilità di riconoscere, prevedere e semplificare le emozioni proprie e altrui.
È l'abilità di riconoscere, prevedere e sistematizzare le emozioni proprie e altrui.
È l'abilità di riconoscere, elaborare e regolare le emozioni proprie e altrui.
È l'abilità di riconoscere, comprendere e regolare le emozioni proprie e altrui.
Individua l'affermazione non corretta sulla regolazione delle emozioni.
Tra i vari modelli che la descrivono, vi è quello di Gross che include cinque processi.
Comprende processi controllati e automatici per modificare le emozioni.
È una componente della competenza emotiva.
È un processo psicologico che serve ad agire esclusivamente sul vissuto delle emozioni negative.
Secondo Vygotskij, in cosa consiste la zona di sviluppo prossimale (ZSP)?
Consiste in una tecnica che permette di cambiare il livello di collaborazione tra docenti nel corso dell'insegnamento.
Consiste nella differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora da solo e quello raggiunto quando il compito è svolto con l'aiuto di un adulto o un pari più esperto.
Consiste nella differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora con un pari esperto e quello raggiunto quando il compito è svolto con l'aiuto di un adulto.
Consiste in una tecnica che permette di cambiare il livello di supporto nel corso dell'apprendimento.
Chi sono due studiosi che hanno approfondito il concetto di attaccamento?
Bowlby e Ainsworth.
Bandura e Denham.
Bronfenbrenner e Pekrun.
Vygotskij ed Elkind.
Quali magazzini di memoria sono presenti nel modello di Atkinson e Shiffrin?
Memoria sensoriale, memoria a breve termine, memoria a lungo termine.
Memoria sensoriale, memoria di lavoro, memoria implicita.
Memoria dichiarativa, memoria procedurale, memoria episodica.
Memoria selettiva, memoria a breve termine, memoria a lungo termine.
Individua l’ordine in cui si susseguono, secondo Piaget, gli stadi dello sviluppo:
Stadio sensomotorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali.
Stadio sensomotorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni formali, stadio delle operazioni concrete.
Stadio preoperatorio, stadio sensomotorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali.
Stadio preoperatorio, stadio sensomotorio, stadio delle operazioni formali, stadio delle operazioni concrete.
Nello stile di genitorialità indulgente:
I genitori sono molto coinvolti nella vita dei figli e pongono limiti e controlli sulle loro azioni
I genitori sono poco coinvolti nella vita dei figli e danno loro molte restrizioni e punizioni
I genitori sono molto coinvolti nella vita dei figli e pongono pochi limiti e restrizioni al loro comportamento
I genitori sono poco coinvolti nella vita dei figli e non pongono limiti e controlli sulle loro azioni.
Quali emozioni di riuscita possono essere considerate attivanti?
Gioia, speranza, rabbia, ansia
Gioia, sollievo, noia, vergogna
Speranza, rilassatezza, tristezza, noia
Speranza, orgoglio, sconforto, delusione
Identifica l’affermazione NON CORRETTA in riferimento all’apprendimento cooperativo
Nei gruppi eterogenei, gli studenti con livelli di competenza elevati, svolgono spesso il ruolo di “insegnante”
Gli studenti con livelli di competenza bassi otterrebbero prestazioni migliori se fossero collocati in gruppi in cui la maggior parte o tutti gli studenti hanno livelli di competenza bassi
Gli studenti con livelli di competenza bassi in un’abilità specifica possono imparare dagli studenti con livelli di competenza più alti
Gli studenti con livelli di competenza medi otterrebbero prestazioni migliori se fossero collocati in gruppi in cui la maggior parte di tutti gli studenti hanno livelli di competenza medi
Che cosa sono gli obiettivi di evitamento rispetto al sé?
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di essere incompetenti rispetto al compito
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di mostrarsi più incompetenti degli altri
Obiettivi di riuscita che prevedono di evitare di essere incompetenti in relazione al sé passato
Obiettivi di riuscita che si focalizzano sul tentativo di raggiungere una competenza migliore di quella posseduta in precedenza
Che cosa è il sistema prossemico della comunicazione non verbale
Un sistema che riguarda aspetti della comunicazione verbale orale espressa tramite la voce, come il tono
Un sistema che riguarda l’intera muscolatura corporea
Un sistema che riguarda le rappresentazioni visive o grafiche
Un sistema che riguarda la gestione dello spazio interpersonale
Che cosa s’intende per sviluppo?
L’insieme dei cambiamenti biologici, cognitivi e socioemotivi che inizia al momento della nascita e continua per tutta la vita
L’insieme dei cambiamenti biologici, cognitivi e socioemotivi che inizia al momento del concepimento e continua per tutta la vita
L’insieme dei cambiamenti biologici, cognitivi e socioemotivi che inizia al momento della nascita e termina con l’adolescenza
L’insieme dei cambiamenti neurochimici, sociali e motivazionali che inizia al momento della nascita e continua per tutta la vita
Secondo MARCIA chi si trova in uno stato di blocco d’identità:
Non ha né esplorato alternative né si è impegnato/a in qualcosa
Non ha esplorato alternative MA si è impegnato/a in qualcosa
Sta esplorando delle alternative ma non si è ancora impegnato/a in qualcosa
Ha esplorato alternative e si è impegnato/a in qualcosa
Individua l’affermazione corretta secondo l’affermazione di Bronfenbrenner
Il cronosistema coinvolge la cultura più vasta
Il microsistema comprende le condizioni sociali e storiche dello sviluppo degli studenti
Il mesosistema riguarda le connessioni tra microsistemi
Il macrosistema è l’ambiente in cui l’individuo passa la maggior parte del tempo
Che cos’è la motivazione?
Il più elevato e sfuggente dei bisogni identificati da Maslow
L’insieme dei processi che danno energia, direzione e sostegno al comportamento
Un costrutto psicologico che spiega le cause dello sviluppo biologico
La credenza di un individuo di poter padroneggiare una situazione e ottenere esiti positivi
Quali tipologie di attenzione si possono distinguere?
Selettiva, divisa, sostenuta, esecutiva
Selettiva, divisa, legislativa, esecutiva
Sensoriale, divisa, sostenuta, emotiva
Risolutiva, complementare, sostenuta, esecutiva
Quali magazzini di memoria sono presenti nel modello di Atkinson e Shiffrin?
Memoria sensoriale, memoria di lavoro, memoria implicita
Memoria sensoriale, memoria a breve termine, memoria a lungo termine
Memoria selettiva, memoria a breve termine, memoria a lungo termine
Memoria dichiarativa, memoria procedurale, memoria episodica
Che cosa è la punizione?
Secondo il cognitivismo è una conseguenza che fa diminuire la probabilità che un comportamento abbia luogo
Secondo il cognitivismo è una conseguenza che fa aumentare la probabilità che un comportamento abbia luogo
Secondo il condizionamento operante è una conseguenza che fa aumentare la probabilità che un comportamento abbia luogo
Secondo il condizionamento operante è una conseguenza che fa diminuire la probabilità che un comportamento abbia luogo
Secondo Piaget, l’assimilazione:
Consiste nel focalizzare e centrare l’attenzione su una caratteristica, escludendo tutte le altre
E’ il processo per cui i comportamenti isolati vengono coordinati in un sistema cognitivo di ordine superiore
E’ il processo tramite cui i bambini adattano schemi preesistenti alle nuove informazioni e alle nuove esperienze
E’ il processo tramite cui i bambini incorporano nuove informazioni nelle strutture di conoscenza preesistenti (schemi)
Ci sono 2 studiosi che hanno approfondito il concetto di attaccamento
Vygotskij e Elkind
Bandura e Denham
Bowlby e Ainsworth
Bronfenbrenner e Pekrun
Identifica l’affermazione corretta in riferimento all’approccio sociocostruttivista
E’ un processo che enfatizza i contesti motivazionali dell’apprendimento e il fatto che la conoscenza sia costruita congiuntamente
E’ un processo che enfatizza i contesti sociali dell’apprendimento e il fatto che la conoscenza sia costruita cognitivamente
E’ un processo che enfatizza i contesti sociali dell’apprendimento e il fatto che la conoscenza sia costruita individualmente
E’ un processo che enfatizza i contesti sociali dell’apprendimento e il fatto che la conoscenza sia costruita congiuntamente
Chi è l’autore della teoria ecologia dei cinque sistemi ambientali:
Gardner
Erikson
Bowlby
Bronfenbrenner
Che cosa è l’intelligenza?
Un concetto ideato da Binet per indicare il livello di sviluppo mentale di un individuo
Un concetto che riguarda la stima globale di sé da parte di un individuo
L’abilità di pensiero creativo che comporta una suddivisione tra pensiero divergente e convergente
L’abilità di problem solving che comporta adattarsi e imparare dall’esperienza
Che cosa si intende per scaffolding:
E’ il linguaggio che i bambini usano per modificare il proprio comportamento
E’ una tecnica che permette di cambiare il livello di supporto nel corso dell’apprendimento
E’ un’operazione che i bambini acquisiscono nel corso dello stato delle operazioni concrete
E’ la differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora da solo e quello raggiunto quando il compito è svolto con l’aiuto di una persona più esperta
Che cosa è la valenza delle emozioni?
E’ la persistenza delle emozioni nel tempo
E’ il tono edonico che permette di distinguere tra emozioni positive e negative
E’ la convinzione relativa al fatto che sia possibile modificare le emozioni che si esperiscono
E’ la quantificazione delle emozioni nell’ambito della ricerca psicologica
Secondo Vygotskij, in cosa consiste la zona di sviluppo prossimale (ZSP)?
Consiste in una tecnica che permette di cambiare il livello di collaborazione tra docenti nel corso dell’insegnamento
Consiste in una tecnica che permette di cambiare il livello di supporto nel corso dell’apprendimento
Consiste nella differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora con un pari esperto e quello raggiunto quando il compito è svolto con l’aiuto di un adulto
Consiste nella differenza tra il livello di sviluppo del bambino quando lavora da solo e quello raggiunto quando il compito è svolto con l’aiuto di un adulto o un pari più esperto
