wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

201-300 деңгейдегі сұрақтар

Total questions: 98

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Цифрлық білім беру ресурстарының басты мақсаты қандай?

a)

Оқу процесін жеңілдету және білім алушылардың танымдық белсенділігін арттыруға бағыттау.

b)

Тек оқулықтарды ауыстыру, оқу процесін толығымен мұғалімсіз жүргізуге арнау.

c)

Қарапайым ойын түріндегі мазмұн ұсынып, тек көңіл көтеру үшін пайдалану.

d)

Мәтіндік ақпаратты көбейтіп, оқыту процесін күрделендіру бағытына негізделу.

e)

Тек бағалау мақсатында қолданылып, білім беру мазмұнын ескермеуге бағытталуы болу.

2.

Цифрлық білім беру ресурсын жасау кезінде нені ескеру қажет?

a)

Оқу мақсаттарына сәйкестігін және пайдаланушыға түсініктілігін қамтамасыз ету.

b)

Ресурстың күрделі құрылымдық және техникалық сипаттарын барынша көбейту.

c)

Мазмұнды тек бір пән шеңберінде шектеу және қолдану аясын тарылту.

d)

Материалды тек бір форматта ұсыну және бейнелеу мүмкіндігін шектеу.

e)

Қолданушы интерфейсін қиындату және навигацияны күрделендіру тәсілін таңдау.

3.

Цифрлық білім беру ресурстарының сапасына қойылатын талаптардың бірі қандай?

a)

Ақпараттың нақтылығы, мазмұнның өзектілігі және техникалық орындалу сапасы.

b)

Мазмұнның кездейсоқ таңдалуы және ақпараттық жүйесіз берілу сипаты.

c)

Қолданушының назарын алаңдату үшін күрделі және артық элементтер қосу.

d)

Тек визуалды көрініске мән беру және мазмұнды назардан тыс қалдыру.

e)

Ақпараттық элементтердің маңызын төмендету және құрылымсыз беру тәсілі.

4.

Цифрлық ресурстарды педагогикалық тұрғыдан бағалау кезінде не маңызды?

a)

Мазмұнның оқу бағдарламасына сәйкестігі және дидактикалық құндылығы жоғары болуы.

b)

Ресурстың дизайны мен түсі оқу мазмұнынан маңыздырақ болуы қажет.

c)

Тек техникалық ақаулардың жоқтығына назар аударып, мазмұнды бағаламау.

d)

Бағалау тек бейнелер мен суреттер сапасына бағытталуы тиіс.

e)

Мазмұн құрылымының мағынасына назар аудармай, тек анимацияларды тексеру.

5.

Цифрлық ресурстарды пайдаланушыға бейімдеу не үшін қажет?

a)

Әр түрлі деңгейдегі оқушыларға қолжетімді болуын және тиімді оқыту мүмкіндігін қамтамасыз ету.

b)

Тек жоғары деңгейлі оқушылар үшін күрделі материалдар дайындау мақсатына қажет болу.

c)

Ресурсты бір ғана жас тобына арнап, қолдану аясын шектеу бағытына негізделу.

d)

Материалды бейімдемей, барлық пайдаланушыларға бірдей нұсқада ұсыну тәсілін таңдау.

e)

Ресурсты тек бір тілде жасап, көптілді қолдануды толығымен алып тастау жолымен іске асыру.

6.

Цифрлық білім беру ресурсының құрылымына не кіреді?

a)

Теориялық материал, интерактивті тапсырмалар және өзіндік бағалау элементтері.

b)

Тек мәтіндік ақпараттар жиынтығы және статикалық суреттер тізбегі.

c)

Кездейсоқ таңдалған бейнелер мен мән-мағынасыз дыбыс файлдары.

d)

Қолданушыға арналған техникалық кодтар мен қызметтік беттер.

e)

Тек сілтемелер мен сыртқы жарияланымдық ақпараттар жинағы.

7.

Цифрлық білім беру ресурстарында қолданылатын мультимедиа элементтерінің рөлі қандай?

a)

Материалдың түсінуін жеңілдетіп, оқыту процесін визуализациялау және интерактивті ету.

b)

Тек фондық безендіру қызметін атқарып, мазмұнға әсер етпеу.

c)

Оқу процесін баяулатып, ақпараттың қабылдауын қиындату.

d)

Материалдың мағынасын жасырып, назарды сыртқы эффектілерге бұру.

e)

Мазмұнмен байланысы жоқ элементтерді көрсету арқылы әсер қалдыру.

8.

Цифрлық ресурстарды әзірлеу кезінде интерфейс қандай болуы тиіс?

a)

Қарапайым, ыңғайлы және пайдаланушыға түсінікті басқару құрылымымен ерекшеленуі.

b)

Күрделі мәзірлер мен көп деңгейлі параметрлерден тұратын болуы қажет.

c)

Навигациясыз және басқару батырмалары жоқ форматта құрылуы керек.

d)

Тек дизайндағы элементтер басым болып, мазмұн екінші орында қалуы тиіс.

e)

Қолданушының шатастыратын және түсініксіз белгілермен толтырылған түрінде болу.

9.

Цифрлық білім беру ресурстарының дидактикалық талаптарының бірі қандай?

a)

Оқу мақсатына сәйкес және оқушының өз бетінше жұмыс істеуіне мүмкіндік беру.

b)

Оқу мазмұнынан бөлек, тек ойын мақсатында қолдану тәсілмен сипатталу.

c)

Материалдың түсініксіз құрылымымен оқушыны шатастыру бағыты басым болу.

10.

Цифрлық ресурстарды бағалау кезінде техникалық талаптардың бірі қандай?

a)

Жылдам жүктелу, әртүрлі құрылғыларда тұрақты жұмыс істеу қолжетімділік болуы.

b)

Тек жоғары жылдамдықтағы интернетсіз жұмыс істей алмауы міндетті болуы.

c)

Кез келген құрылғыда бейімделмей, тек бір форматта жұмыс істеуі қажет.

d)

Қолдану кезінде жиі ақаулық беру және баяу жұмыс істеу қасиеттері болуы тиіс.

e)

Пайдаланушыдан күрделі орнату және қосымша бағдарламалар талап етуі тиіс.

11.

Скринкаст –

a)

Инфографика жасауға арналған платформа

b)

Компьютердің жұмыс үстеліндегі барлық үрдісті видеоға түсіру тәсілі

c)

Онлайн тест және сауалнама құрастырушышы

d)

Түрлі форматта сауалнамалар мен тест тапсырмаларын алуға болады. Бұл сервисі кері байланыс кезінде қолданылады

e)

Аудио және мәтіндік жазбалары, сұрақтары мен тапсырмалары бар бейне үзінділерді жасауға арналған тегін қызмет

12.

Ақпараттандырудың мақсаты

a)

Еңбек өнімділігін арттыру және еңбек жағдайын жеңілдету арқылы адам адам өмірінің сапасын жақсарту

b)

Бар білім мен жаңа білімді қалыптастыруды жүйелеуді қамтамасыз ететін және оларды қоғамда ағымдық басқару мен оның дамуын жетілдіруге ақпаратты жинау

c)

Ақпараттың бірқатар қасиеттері бар. Оны жүйелеу үшін ақпаратты бөлудің әртүрлі нұсқалары қолданылады

d)

Бұл ақпараттық-іздеу жүйелері (АІЖ) және оларды лингвистикалық қамтамасыз ету

e)

Бұл жанды зат, техникалық құрылғылар, ақпаратты тасымалдаушылар

13.

Индустриялық қоғам

a)

Бұл өркениеттің белгілі бір деңгейінің, оның техникалық базасының анықталатын қоғам

b)

Еңбек өнімділігін арттыру және еңбек жағдайын жеңілдету арқылы адам адам өмірінің сапасын жақсарту

c)

Бар білім мен жаңа білімді қалыптастыруды жүйелеуді қамтамасыз ететін және оларды қоғамда ағымдық басқару мен оның дамуын жетілдіруге ақпаратты жинау

d)

Ақпараттың бірқатар қасиеттері бар. Оны жүйелеу үшін ақпаратты бөлудің әртүрлі нұсқалары қолданылады

e)

Бұл ақпараттық-іздеу жүйелері (АІЖ) және оларды лингвистикалық қамтамасыз ету

14.

Видео-сабақты жазуға дайындау алгоритмі

a)

Видео-сабақ жоспарын дайындау, сабақты жазатын программаны іске қосу, сабақ презентациясын ашу, жазба жазатын программа батырмасын реттеу, жазбаны бастау батырмасын басу.

b)

Жоспарлы әрекет ету, жоспарланған мәтінді айту, қажет болса тоқтату, барлық әрекет толық орындалған соң жазбаны тоқтату, жазылған жазбаны толық қарап шығып жазбаны компьютерге сақтау немесе жариялау.

c)

Видео-сабақ жоспарын дайындау, сабақты жазатын программаны іске қосу, жоспарланған мәтінді айту, жазылған жазбаны толық қарап шығып жазбаны компьютерге сақтау немесе жариялау.

d)

Жоспарлы әрекет ету, жоспарланған мәтінді айту, қажет болса тоқтату, жазатын программаны іске қосу, сабақ презентациясын ашу.

e)

Жоспарланған мәтінді айту, жазылған жазбаны толық қарап шығып, жазбаны компьютерге сақтау немесе жариялау.

15.

Виртуалды шындық дегеніміз ...

a)

техникалық құралдар және программалық жасақтамалардың көмегімен жасалынған, адамға есту, сезу т.б. сезімдері арқылы берілетін жасанды әлем.

b)

Пайдаланушыға виртуалды үшөлшемді кеңістіктің ортасында болуға мүмкіндік береді

c)

3D жобалау пайдаланушыға виртуалды шындық объектілермен өзара әрекеттесуге мүмкіндік береді

d)

Жазылған видеоны компьютерге сақтау немесе YouTube каналына бірден жариялау

e)

Экран жазбасы толық видео-сабаққа айналдырыу.

16.

Қарапайым VR…

a)

Пайдаланушыға виртуалды үшөлшемді кеңістіктің ортасында болуға мүмкіндік береді

b)

Монитор экраны жазбасының видеосындағы керексіз фрагменттерді кез келген уақытта қиып алып тастау;

c)

Дыбыстық сүйемелдеуді жақсарту мақсатына дыбыстыарттыруға немесе төмендету;

d)

Жазылған видеоны компьютерге сақтау немесе YouTube каналда бірден жариялау;

e)

Экран жазбасын толық видео-сабаққа айналдыру

17.

Bilim Media Group дегеніміз не?

a)

Бұл білім берудегі инновацияларды насихаттауға бағытталған компания

b)

заманауи білім беру жүйесінің мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыруға бағытталған, цифрлық түрде ұсынылған графикалық, мультим, музыкалық, бейне-фото және басқа ақпараттан тұратын ақпарат көзі

c)

өлшеуге, сигнал беруге, реттеуге, құрылғыларды немесе процестерді басқаруға арналған техникалық жүйелердің элементі.

d)

роботтар мен автоматтандырылған жүйелерді құрумен және қолданумен айналысатын қолданбалы ғылым

e)

бұл компьютердің аппараттық мен қосымшалары (және пайдаланушылары) арасындағы интерфейс ретінде болатын бағдарламалық қамтамасыз бөліп..

18.

Кеңейтілген шындық

a)

нақты уақытта физикалық әлемді толықтыратын орта.

b)

Монитор экранын жазбасындағы видеосындағы керексіз фрагменттерді кез келген уақытта қиып алып тастау;

c)

Егер дайын видеода фондық шудар кездесетін болса, оларды алып тастау;

d)

Дыбыстық сүйемелдеуді жақсарту мақсатында дыбысты арттыруға немесе төмендету;

e)

Жазылған видеоны компьютерге сақтау немесе YouTube каналда бірден жариялау;

19.

Позициялық кеңейтілген шындық

a)

Орналасқан жерге байланысты виртуалды суреттер мен жол сілтемелер пайда болады.

b)

3D жобалау пайдалануына виртуалды шындық арқылы объектілермен өзара әрекеттесуге мүмкіндік береді

c)

Информатиканың бір бөлімі

d)

Әлеуметтік ғылым саласы

e)

нақты уақытта физикалық әлемді толықтыратын орта

20.

Желідік офистерге жататын сервистерді ата

a)

Acrobat.com, Google Docs, MS Office WebApps/ Docs.com, Zoho Docs

b)

MS Office, ZOOM US

c)

Google диск, Google Docs, ZOOM.US

d)

Word, Excel, PowerPoint

e)

Барлық жауабы дұрыс

21.

Онлайн сабақ өткізуге арналған платформалар

a)

FreeConferenceCall, PROFICONF, Google Hangouts, ZOOM

b)

Google диск, Google Docs

c)

Acrobat.com, Google Docs, MS Office WebApps/ Docs.com, Zoho Docs

d)

Word, Excel, PowerPoint

e)

IMEKTEP, BILIM LAND, Google Classroom, Microsoft Teams, Daryn.online

22.

Online оқытуға арналған веб-сервистік платформалар

a)

IMEKTEP, BILIM LAND, Google Classroom, Microsoft Teams, Daryn.online

b)

Google диск, Google Docs, ZOOM.US

c)

Acrobat.com, Google Docs, MS Office WebApps/ Docs.com, Zoho Docs

d)

Word, Excel, PowerPoint

e)

FreeConferenceCall, PROFICONF, Google Hangouts, ZOOM

23.

Оқыту нәтижелерін цифрландырудың басты мақсаты қандай?

a)

Білім алушылардың жетістіктерін дәл бағалау және деректерді автоматты түрде өңдеу.

b)

Қағаз түріндегі есептерді көбейтіп, бағалау процесін күрделендіру және баяулату.

c)

Мұғалімдерге қосымша жүктеме беру және сенімділікті арттыру бағытын ұстану.

d)

Бағалау нәтижелерін қолмен енгізіп, жүйеге тәуелсіз түрде сақтау тәсілін пайдалану.

e)

Тек оқушылардың қатысуын есепке және электрондық форматты болдырмау әдісін қолдану.

24.

Цифрлық бағалау жүйелерінің негізгі артықшылығы неде?

a)

Уақытты үнемдеу, бағалаудағы дәлдік пен ашықтықты қамтамасыз ету мүмкіндігі.

b)

Бағалау нәтижелерін жасыру және ақпаратқа қолжетімділікті азайту бағыты.

c)

Қолмен есептеу тәсілдерін арттырып, бағалау уақытын ұлғайту мақсаты.

d)

Нәтижелерді тек қағазға жазып, жүйеге енгізбеу арқылы бақылау жүргізу.

e)

Бағалау процесін қиындату және деректердің сапасын төмендету әдісін қолдану

25.

Оқыту нәтижелерін цифрлық форматта өлшеудің ерекшелігі неде?

a)

Бағалау деректері электронды түрде жиналып, талдау автоматты түрде жүргізіледі.

b)

Барлық нәтижелер тек мұғалімнің субъективті шешіміне сүйеніп бағаланады.

c)

Нәтижелерді сақтау тек қағаз журнал арқылы жүзеге асырылады, жүйеге енгізілмейді.

d)

Электрондық деректер тек уақытша көрсеткіш ретінде қолданылады, жойылып отырады.

e)

Бағалау деректері тек кездейсоқ таңдалған үлгілер негізінде анықталады.

26.

Цифрлық бағалау жүйелері қандай құралдарға сүйенеді?

a)

Онлайн тесттер, деректер талдау платформалары және автоматты есеп жүйелері.

b)

Көпмел жазылған дәптерлер мен тек қағаз түріндегі есеп формалары.

c)

Бағалау нәтижелерін тек ауызша түрде хабарлау әдістері жиынтығы.

d)

Мультимедиялық бейнелер мен музыкалық материалдар жиынтығы.

e)

Кездейсоқ таңдалған ақпарат кезіндегі жеке жеке пікірлер негізіндегі жүйелер.

27.

Оқыту нәтижелерін цифрландыру неге мүмкіндік береді?

a)

Нәтижелерді талдау, салыстыру және білім сапасын нақты бағалау мүмкіндігін береді.

b)

Бағалау нәтижелерін тек субъективті көзқараспен қарастыру тәсілін ұсынады.

c)

Оқу процесін баяулатып, нәтижелердің сапасын төмендету үрдісін тудырады.

d)

Бағалау критерийлерін елемей, тек кездейсоқ нәтижелерге сүйенуді қолдайды.

e)

Деректерді өңдеуді қиындатып, есептілікті шектеу бағытын ұстанады.

28.

Цифрлық бағалау жүйелерінің маңызды элементтерінің бірі қандай?

a)

Автоматты талдау модулі мен интерактивті есеп беру панелі қарастырылған болуы.

b)

Нәтижелерді сақталмайтын және қолмен өңдеуді талап ететін құрылым болуы.

c)

Қолданушылар түсініксіз және тек күрделі кодтар арқылы жұмыс істейтін жүйе болуы.

d)

Бағалауды тек бір рет өткізіп, кейін қайталау мүмкіндігін бермейтін формат болуы.

e)

Көпмел жазылған есептер мен бейресми жазбалар негізінде құрылуы тиіс болуы.

29.

Цифрлық бағалау жүйесін енгізу мұғалімге қандай мүмкіндік береді?

a)

Нәтижелерді тез көру, талдау және оқыту сапасын жетілдіру үшін деректерді қолдану.

b)

Бағалау нәтижелерін жасырып, тек қағаз түріндегі журналда сақтау мүмкіндігі.

c)

Оқу нәтижелерін өлшемей, тек есепті түрде ұсыну тәсілін пайдалану жолы.

d)

Оқушылардың деректерін жинамай, бағалаусыз сабақ жүргізу тәсілін енгізу.

e)

Нәтижелерді талдамай, тек автоматты есептерге сеніп қана қою бағыты.

30.

Цифрлық бағалау жүйесінде деректердің қауіпсіздігін қалай қамтамасыз етеді?

a)

Қорғалған серверлерде сақтау және авторландыру арқылы қолжетімділікті шектеу.

b)

Ашық ортада сақтау және барлық қолданушыларға рұқсат беру тәсілін пайдалану.

c)

Қауіпсіздік шараларына деректерді еркін көшіру және тарату тәсілін қолдану.

d)

Деректерді кездейсоқ құрылғыларда сақтау және шифрлаусыз беру әдісі.

e)

Бағалау нәтижелерін әлеуметтік желілерде ашық жариялау тәсілін қолдану.

31.

Оқыту нәтижелерін цифрландыру білім сапасына қалай әсер етеді?

a)

Объективтілікті арттырып, оқушылардың жетістіктері нақты деректер негізінде бағаланады.

b)

Бағалау сапасы төмендеп, нәтижелердің нақтылығы мен шынайылығы азаяды.

c)

Мұғалімдердің қатысуын шектеп, бағалау процесін күрделендіреді.

d)

Білім сапасын өлшеу мүмкіндігін азайтып, қателіктер санын арттырады.

e)

Деректердің шынайылығын ескермей, жалған есептер жасау үрдісін тудырады.

32.

Цифрлық бағалау жүйесін тиімді пайдалану үшін не қажет?

a)

Мұғалімдердің цифрлық сауаттылығын арттыру және платформаларды меңгеру.

b)

Бағалау құралдарын қолдау және дәстүрлі әдістерді сақтау тәсілін таңдау.

c)

Техникалық базаны азайтып, ақпараттық жүйелерді қолданбау бағытын ұстану.

d)

Нәтижелерді қағаз түрінде ғана сақтау және электрондық нұсқадан бас тарту.

e)

Оқыту процесін цифрландырылусыз тек ауызша бағалау жүйесін пайдалану.

33.

Қашықтан білім беру технологияларының негізгі түрлері төмендегілердің қайсысы болып табылады?

a)

Синхронды және асинхронды

b)

Тек дәстүрлі

c)

Тек офлайн

d)

Тек онлайн

e)

Вебинарлар, видеоконференциялар, чаттар, ақпараттық білім беру ресурстары, онлайн курстар мен программалар

34.

Қашықтан оқытудың маңызды бөлімі – кері байланыс. Кері байланыс жүйесі:

a)

Білім алушыларға білімдерін тексеруге, өз жұмысының нәтижелерін көруге, бағалауға және дұрыс түсінбеген материалдарды түзетуге ықпал жасайды

b)

Меңгерілген білімді бағалауға мүмкіндік жасайды

c)

Оқыту процесінде оқу материалдарын ендіру және пайдалану

d)

Білім алушыға оқуды табысты аяқтаудың жағдай жасайды

e)

Білім алушының өзіндік жұмыстарды орындау барысында шығармашылық мүмкіндіктерін көрсетуге қолайлы жағдай жасау

35.

Bilim Media Group білімберу бағыттарындағы?

a)

Бастауыш сынып. Орта мектеп. Жоғары оқу орны

b)

Ортамектеп. Жоғароқорын. Балабақшада

c)

Дұрыс жауап жоқ

d)

Бастауыш сынып. Орта мектеп

e)

Орта мектеп. Жоғары оқу орны

36.

Онлайн презентация жасау бағдарламасы:

a)

Prezi

b)

Power-point

c)

Kahoot

d)

MS Excel

e)

Telegram

37.

Видеоконференциялар, онлайн-кездесулер және оқушыларды қашықтан оқыту үшін пайдалануға болатын сервис:

a)

Zoom

b)

BilimLand

c)

YouTube

d)

IMektep

e)

WhatsApp

38.

Электронды оқытудың әлемдік көшбасшыларының озық жетістіктеріне негізделген сандық білім беру платформасы. Бұл – қазақ, орыс және ағылшын тілдеріндегі барлық пәндерді қамтып бірнеше мың электрондық сабақтардан, тренажерлардан, интерактивті жаттығулардан, оқыту және анимациялық фильмдер жиынтығынан тұратын заманауи білім беру контентінің ірі сандық кітапханасы.

a)

BilimLand

b)

YouTube

c)

IMektep

d)

WhatsApp

e)

Zoom

39.

Бұлтшалар арқылы сақталатын, құжаттарды қарау әрі түзетуді кез-келген құрылғы арқылы жүзеге асыруға болатын мәтіндік веб-редактор:

a)

Google Docs

b)

Google таблица

c)

Google форма

d)

Google презентация

e)

Google Apps

40.

Өзін-өзі тексеруге арналған тапсырмаларды құруға арналған сервистер:

a)

learningapps, kubbu, quizlet, h5p.org

b)

word, teams, prezi, power point

c)

Google таблица, Wooclap, word

d)

Google форма, Wooclap, word, teams, prezi, power point

e)

Google Apps, тест түрлері

41.

Цифрлық білім беру ресурсы

a)

Көрнекі құралдар кітапханасы

b)

Пән бойынша жүйелі сабақтардың негізгі құралы

c)

Шығармашылық іс-шараларды ұйымдастыру қабілетін дамытуда

d)

Электрондық оқу құралы

e)

Оқу процесінде пайдалану үшін қолданылатын цифрлық түрдегі материалдар (деректер) жиынтығы

42.

Репетитор –бағдарламалардың негізгі функциясы, ББЦТ ретінде:

a)

Оқудың қорытынды кезеңін ұйымдастыру

b)

Негізгі оқу процесіне қатысты көмекші, толықтыратын, суреттейтін функцияларды жүзеге асыру;

c)

Пән бойынша жүйелі сабақтардың негізгі құралы.

d)

Оқытудың әртүрлі кезеңдерінде білімнің игерілуін бақылау.

e)

Шығармашылық іс-шараларды ұйымдастыру білу

43.

ББЦТ ретінде бақылау бағдарламаларының (тест жүйелерінің) негізгі функциясы:

a)

Оқытудың әртүрлі кезеңдерінде білімді игеруді бақылау.

b)

Пән бойынша жүйелі сабақтардың негізгі құралы.

c)

Негізгі оқу процесіне қатысты көмекші, толықтыратын, суреттейтін функцияларды жүзеге асыру;

d)

Оқытудың қорытынды кезеңін ұйымдастыру

e)

Шығармашылық іс-шараларды ұйымдастыру білу

44.

Қазіргі кезде ББЦТ сипаттамасы:

a)

Мультимедиа, яғни электронды түрде аударылатын ақпараттың бірнеше түрін біріктіру мүмкіндігі, интерактивтілік, яғни адаммен өзара әрекеттесу мүмкіндігі

b)

Сабақты шебер ұйымдастыру

c)

Көрнекі ақпаратпен жұмыс істеу тәсілдерін ойластыру

d)

ББЦТ да біріктірілген ақпараттар

e)

Шығармашылық іс-шараларды ұйымдастыру қабілетін дамытуда

45.

Синхронды оқыту-

a)

Виртуалды сыныпқа ұқсас, бір уақытта оқумен айналысатын оқушылар тобын қамтиды, оқытудың бұл түрінде оқушы мен оқытушы бір уақытта бір жерде болады.

b)

Қажетті онлайн-ресурстармен өздігінен оқуға негізделген оқуға бағытталған оқытуды қамтиды.

c)

Тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы

d)

Жаңадан оқыту, үйрету – бекіту – бақылау – бағалау үрдісі

e)

Мұғалім мен оқушы арасында қандай да қашықтықта интернет ресурстарын сөйлемедумен өтілетін оқытудың формасы, яғни интернет желісінің көмегімен белгілі бір арақашықтықта оқыту.

46.

Асинхронды оқыту-

a)

Қажетті онлайн-ресурстармен өздігінен оқуға негізделген оқушыға бағытталған оқытуды қамтиды, бұл жағдайда электронды пошта, электронды курстар, онлайн форумдар, аудио-видео жазбалар сияқты технологиялар қолданылады

b)

Виртуалды сыныпқа ұқсас, бір уақытта оқумен айналысатын оқушылар тобын қамтиды, оқытудың бұл түрінде оқушы мен оқытушы бір уақытта бір жерде болады.

c)

Мұғалім мен оқушы арасында қандай да қашықтықта интернет ресурстарын сөйлемедумен өтілетін оқытудың формасы, яғни интернет желісінің көмегімен белгілі бір арақашықтықта оқыту.

d)

Бұл педагогикалық мақсатқа қол жеткізу жолындағы қолданылатын барлық қиындықты ілім амалдары мен әдіснамалық құралдардың жүйелі жиынтығы және жұмыс істеу үрдісі.

e)

Жаңадан оқыту, үйрету – бекіту – бақылау – бағалау үрдісі

47.

Цифрлық технологиялар жұмысындағы негізгі принциптер:

a)

Пайдаланушылармен интерактивті жұмыс режимі

b)

Басқа бағдарламалармен интеграция

c)

Пайдаланушылардың компьютермен байланысы

d)

Деректер мен тапсырмаларды өзгерту процестерінің икемділігі

e)

Сарапшылардың қолдауын пайдалану

48.

Оқудан тыс іс-әрекеттерді цифрландырудың басты мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту және қосымша білім алу мүмкіндігін кеңейту.

b)

Барлық іс-шараларды қысқартып, оқушылардың пәнге белсенділігін төмендету бағытына болу.

c)

Оқудан тыс жұмыстарды тек қағаз түрінде жүргізіп, цифрлық құралдарды қолданбау.

d)

Оқушыларды тек дәстүрлі әдістермен оқыту және технологиядан оқшаулау тәсілі.

49.

Цифрлық форматтағы оқуда тыс іс-әрекеттердің артықшылығы неде?

a)

Ақпаратқа қолжетімділігін артты, оқушылардың қатысу белсенділігі жоғарылайды.

b)

Қатысушылар саны азайып, іс-шараларды ұйымдастыру қиындай түседі.

c)

Оқулық құралдарынсыз жұмыс істеу және уақытты тиімсіз пайдалану көбейеді.

d)

Қатысу тек онлайн форматта өтіп, интерактивтілік төмендей түседі.

e)

Оқушылардың ынтасы азайып, іс-шаралар тек формальды сипат алады.

50.

Оқудан тыс іс-әрекеттерді цифрландыруда қандай құралдар пайдаланылады?

a)

Онлайн платформалар, бейнеконференция сервисі және виртуалды клуб жүйелері.

b)

Қағаз күнделіктер, дәстүрлі есеп дәптерлері және көлемі жазылған жоспарлар.

c)

Радио және теледидар арқылы берілетін хабарлар мен тікелей трансляциялар.

d)

Механикалық құралдар мен деректерді сақтау үшін қағаз архивтер жиынтығы.

e)

Дыбыс жазғыштар мен бейнекамераларды өткізіп, дәстүрлі іс-шаралар.

51.

Оқудан тыс іс-әрекеттерді цифрландыру неге маңызды?

a)

Оқушылардың уақытын және ресурсын тиімді пайдалану және интерактивті қатысуды арттыру.

b)

Оқушылардың онлайн қатысуына шектеу қойып, белсенділікті азайту тәсілі.

c)

Тек дәстүрлі форматты қолдау және сандық құралдарды елемеу бағыты.

d)

Оқу орындарында жаңа технологияларды енгізуден бас тарту шешімі.

e)

Іс-шаралардың санасын төмендетіп, тек есеп түрінде өткізу тәсілі.

52.

Оқудан тыс іс-әрекеттерді цифрландыру барысында қандай қиындықтар туындайды?

a)

Техникалық құралдардың жетіспеушілігі және интернет сапасының төмендігі кездеседі.

b)

Оқушылардың қатысу белсенділігі мен ынтасының артуы басты қиындық болып табылады.

c)

Материалдық база мен техникалық инфрақұрылымның шапшаң тыс дамуы кедергі жасайды.

d)

Жаңа платформаларды қолдану жеңілдігі мен қарапайымдылығы кедергі тудырады.

e)

Цифрлық технологиялардың жеткілікті деңгейде болмауы оқу сапасын төмендетеді.

53.

Оқудан тыс іс-әрекеттерде қолданылатын цифрлық технология түрлерінің бірі қандай?

a)

Виртуалды көрмелер, онлайн жарыстар және қатысушылар шығармашылық жобалар.

b)

Қағаз журналдар, көлемі жасалған плакаттар және статикалық көрнекіліктер.

c)

Мультимедиа элементтерін тек дәстүрлі түсіндіре сабақтар өткізу тәсілі.

d)

Интернетсіз және цифрлық құрылғысыз өткізілетін сынып сағаттары үлгісі.

e)

Оқушылардың қатысуын тек мұғалімге арналған жиындармен өткізу.

54.

Цифрландыру оқушылардың қандай дағдыларын дамытады?

a)

Цифрлық сауаттылық, шығармашылық ойлау және коммуникативтік қабілеттер дамиды.

b)

Тек теориялық білім артып, практикалық дағдылар төмендей түседі.

c)

Оқушылардың өздігінен жұмыс істеу мүмкіндігі төмендеп, пассивтілік артады.

d)

Оқу процесінен тыс қызығушылық төмендеп, мотивация азаяды.

e)

Қатысушылардың топтық әрекеті әлсіреп, өзара байланыс үзіледі.

55.

Цифрлық іс-әрекетті жоспарлау кезінде не ескеріледі?

a)

Іс-шараның мақсаты, мазмұны және қолданылатын технологиялардың тиімділігі.

b)

Тек техникалық құралдардың саны мен олардың басты рөлі ескеріледі.

c)

Қатысушылар саны мен олардың тәжірибесіне назар аударылмайды.

d)

Оқушылардың пікірлері мен кері байланыстары есепке алынбайды.

e)

Шара уақыты мен мазмұны кездейсоқ таңдалып, жоспарсыз өтеді.

56.

Цифрлық форматтағы іс-әрекеттерді ұйымдастырудың басты талабы қандай?

a)

Қолжетімділік, интерактивтілік және ақпараттық қауіпсіздік талаптарын сақтау.

b)

Іс-шараларды өткізуде деректерді ашық жариялап, жеке ақпаратты қорғаусыз қалдыру.

c)

Қатысушылардың қауіпсіздігін елемей, жүйелерді бақылаусыз пайдалану.

d)

Материалдарды жүйесіз сақтау және деректердің қорғалмауын қамтамасыз ету.

e)

Іс-шараның мазмұнысыз тек техникалық рәсімдемелер шектеу тәсілі.

57.

Оқудан тыс іс-әрекеттердің цифрландыру нәтижесінде не күтіледі?

a)

Оқушылардың белсенділігі артып, цифрлық ортада тиімді өзара әрекеттесу қалыптасады.

b)

Оқушылардың іс-шараларға қатысуы азайып, қызығушылық төмендей түседі.

c)

Цифрлық жүйеде арқылы білім сапасының төмендеуі және уақыттың ысырапы байқалады.

d)

Қатысу сапасы нашарлап, мұғалім мен оқушы арасындағы байланыс үзіледі.

58.

Цифрлық технологияларға құралдарына мыналар кіреді:

a)

Бағдарламалық өнім

b)

Компьютерлік үстел

c)

Компьютер

d)

Бірнеше өзара байланысы жоқ бағдарламалық қосымшалар

e)

Кітаптар

59.

Қоғамды цифрландыру-бұл

a)

Ғаламдық әлеуметтік процесс, оның ерекшелігі-әлеуметтік өндіріс саласындағы қызметтің басым түрі қазіргі заманғы микропроцессорлық және компьютерлік технологиялар негізінде, сондай-ақ әртүрлі ақпарат алмасу құралдары негізінде жүзеге асырылатын ақпаратты жинау, жинақтау, өндіру, өңдеу, сақтау, беру және пайдалану болып табылады.

b)

Басқа қорында, оның мүшелерінің ғылымы, өндірістік және басқа да қызмет түрлерінде шоғырланған қоғамның үнемі кеңейіп келе жатқан зияткерлік әлеуетін белсенді пайдалану;

c)

Ақпараттық технологиялардың ғылым, өндірістік технологиялармен интеграциялау, қоғамдық өндірістің барлық салаларын дамытуға, еңбек қызметін интеллектуализациялауға бастамашылық етеді

d)

Білім алушыға оқуды табысты аяқтаудың жағдай жасайды

e)

Білім алушының өзіндік жұмыстарды орындау барысында шығармашылық мүмкіндіктерін көрсетуге қолайлы жағдай жасау

60.

Есептейтін бұлттар мақсатына қарай бөлінетін түрлер:

a)

Жеке, ортақ, қоғамдық, аралас

b)

Өзікті, аралас, сенімді, толық

c)

Құнды, тұтас, толық, дәл

d)

Толық, аралас, іріктелген

e)

Жаңартылған, қайшылық, іріктелген

61.

Бұлттық технология ...

a)

тұтынушыға ғаламтор арқылы онлайн жағдайда деректерді өңдейді

b)

тегін офис және өндірістікрптп қойма

c)

тұтынушы кез-келген жерден ғаламторсыз өзіне қажетті дереккөзімен жұмыс жасайды

d)

тегін ақпараттарды сақтау орны

e)

қолданушы мен құжаттарды сақтайтын орын

62.

Төмендегі құралдардың қайсысы білім берудегі цифрлық технологиялардың формаларына жатады?

a)

Компьютер және интерактивті тақта

b)

Тақталар мен маркерлер

c)

Кітаптар мен қағаз

d)

Дәптерлер мен презентациялар

e)

Жоғарыда келтірілген барлығы

63.

Сандық технологиялар білім беруде қандай артықшылықтар береді?

a)

Оқытуды дараландыру

b)

Оқу материалдарының қолжетімділігін арттыру

c)

Ынтымақтастық пен қарым-қатынас дағдыларын дамыту

d)

Оқытуды жекешелендіру

e)

Барлық жауабы дұрыс

64.

Төмендегі ұғымдардың қайсысы білім беруде Интернетті пайдаланумен байланысты?

a)

E-learning

b)

Емтихандар

c)

Зертханадағы тәжірибелер

d)

Емтихан қағаздары

e)

Білім берудегі экономика

65.

Төмендегі қолданыбалардың қайсысы білім беру бағдарламалық құралының түрі болып саналады?

a)

Электрондық оқулықтар

b)

Әлеуметтік желілер

c)

Ойындар

66.

Қашықтан оқытуды қандай технологиялар қолдануы мүмкін?

a)

Бейнеконференция

b)

Электрондық пошталар

c)

Онлайн оқу платформалары

d)

Ойындар

e)

Барлық жауап дұрыс

67.

"E-learning" дегеніміз не?

a)

Электрондық білім беру жүйесі

b)

Электрондық оқулықтар жүйесі

c)

Мультимедиялық оқыту құралдары

d)

Виртуалды шындық жүйесі

e)

Онлайн курстардың жиынтығы

68.

Билл Гейтспен бірге Microsoft корпорациясының негізін қалаушы кім?

a)

Пол Аллен

b)

Стив Джобс

c)

Ларри Пейдж

d)

Марк Цукерберг

e)

Джефф Безос

69.

Заманауи білім беру жүйесінде қолданылатын ең кең таралған цифрлық құрал

a)

Мобильді қосымшалар

b)

Презентациялар жасау

c)

Электронды пошта

d)

Виртуалды шындық (VR)

e)

Лазерлік тақталар

70.

Білімді игеру құралдарының негізгі мақсаты қандай?

a)

Студенттерге материалды оқуға және түсінуге көмектесу

b)

Тек пайдаланушылардың көңілін көтеру

c)

Оқыту мақсатында тестілеуді өткізу

d)

Студенттер үшін күрделі тапсырмалар жасау

e)

Тек ақпаратты визуализациялау

71.

Интерактивті білім беру қосымшалары қандай функцияларды орындайды?

a)

Материалмен белсенді қатысуға және өзара әрекеттесуге ықпал ету

b)

Тек мәтіндік нұсқада ақпарат беру

c)

Өзара әрекеттесу мүмкіндігі жоқ слайд-шоу жасау

d)

Тек деректерді визуализациялау

e)

Мәтіндік ақпаратты аудио форматқа аудару

72.

Білімді игеру құралдарында қандай мазмұн түрлерін қолдануға болады?

a)

Мәтін, суреттер, бейнелер, аудио және интерактивті элементтер

b)

Тек мәтіндік ақпарат

c)

Тек суреттер

d)

Тек аудио файлдар

e)

Тек анимациялар

73.

Білімді игеру құралдарының бейімделу мүмкіндіктері қалай қамтамасыз етіледі?

a)

Пайдаланушының жеке ерекшеліктерін ескере алу және дербестендірілген материалдарды ұсыну

b)

Тек барлық пайдаланушыларға материалдарды ұсыну

c)

Бейімделмейтіндігінің болмауы

d)

Тек оқытушының тексеру қосымшаларын беру

e)

Тек стандартталған түрлерді пайдалану

74.

Білімді игеру құралдарының нәтижелерін мониторингтің қандай құралдар қамтамасыз етеді?

a)

Нәтижелерді бақылау және статистика жүйелері

b)

Тек дәстүрлі тестілеу құралдары

75.

Онлайн оқыту платформаларын қолдану мүмкіндіктері береді?

a)

Вебинарлардан бастап интерактивті курстарға дейін оқытудың барлық түрлері

b)

Тек дәстүрлі әдістер

c)

Тек аудио және бейне оқулықтарды пайдалану

d)

Тек мәтіндік материалдар

e)

Тек білімді тестілеу

76.

Виртуалды сынып бөлмесі қандай технологияны пайдаланады?

a)

Бейне конференция

b)

AR (Augmented Reality)

c)

VR (Virtual Reality)

d)

Жасанды интеллект

e)

Мобильді қосымшалар

77.

Білімді игеру құралдарында виртуалды сыныптар қандай артықшылықтар береді?

a)

Нақты уақыттағы өзара әрекеттесу мүмкіндігі және иммерсивті оқу тәжірибесін құру

b)

Тек жазбаша дәрістер беру

c)

Білім беру ресурстарына қолжетімділікті шектеу

d)

Тек қағаз материалдарды пайдалану

e)

Виртуалды сыныптарды пайдаланудың артықшылықтары жоқ

78.

Білімді игеру құралдарында білімді тестілеудің қандай форматтарын жүзеге асыруға болады?

a)

Әр түрлі форматтар, соның ішінде бірнеше таңдау, корреляция, және эссе

b)

Тек бірнеше таңдау форматында тестілеу

c)

Тек ауызша тесттерді қолдану

d)

Тек эссе форматында тестілеу

e)

Тестілеу мүмкіндігінің болмауы

79.

Пайдаланушылардың кең ауқымы үшін білімді игеру құралдарының қолжетімділігі қалай қамтамасыз етіледі?

a)

Мүмкіндігі шектеулі адамдар үшін қолжетімділікті есепке алу және материалдардың балама форматтарын ұсыну

b)

Тек стандартты материалдарды ұсыну

c)

Білім беру ресурстарына қолжетімділікті шектеу

d)

Тек мәтіндік материалдарды пайдалану

e)

Қолжетімділік есебінің болмауы.

80.

Жаңа ақпараттық технологиялар білім берудің қолжетімділігіне қалай әсер етеді?

a)

Білім берудің қолжетімділігін кеңейтеді, оны Интернет байланысы бар кез келген жерде қолжетімді етеді

b)

Тек арнайы топтар үшін білімнің қолжетімділігін шектейді

c)

Білім берудің қолжетімділігіне әсер етпейді

d)

Білім беру мекемесінің желісіне қол жеткізуді талап етеді

e)

Пайдаланушының күрделілігіне байланысты білімнің қолжетімділігі төмендейді

81.

Жаңа ақпараттық технологиялар виртуалды сыныптарда қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Нақты уақыттағы өзара әрекеттесу мүмкіндігі және иммерсивті оқу тәжірибесін құру

b)

Тек жазбаша дәрістер беру

c)

Білім беру ресурстарына қолжетімділікті шектеу

d)

Тек қағаз материалдарды пайдалану

e)

Виртуалды сыныптарды пайдаланудың артықшылықтары жоқ

82.

Білім берудегі жаңа ақпараттық технологиялардың бейімделуі қалай қамтамасыз етіледі?

a)

Білім алушылардың жеке ерекшеліктерін есепке алу және дербестендірілген материалдарды ұсыну

b)

Тек бағытынан стандартталған материалдарды ұсыну

c)

Бейімделу мүмкіндігінің болмауы

d)

Тек оқытушыларға қосымша тапсырмалар беру

e)

Тек стандартты үлгілерді пайдалану

83.

Жаңа ақпараттық технологияларды қолданудағы артықшылықтарға байланысты қандай түрлерін жүзеге асыруға болады?

a)

Әр түрлі формалар, соның ішінде чарттар, формулар, және интерактивті сұлбалар

b)

Тек дәстүрлі жазбашы пікірлер

c)

Керібайланысты тек ауызша естіртпемен шектеу

d)

Тек қағаз сауалнамаларды пайдалану

e)

Керібайланыс мүмкіндігінің болмауы

84.

Білім берудегі жаңа ақпараттық технологиялар үстіндегі орталықтардың бірлескен жұмысын қалай күшейтеді?

a)

Құжаттарды бір уақытта редакциялау және нақты уақыттағы қатынастар өзара әрекеттесу мүмкіндігі

b)

Оқушылардың жетістігін кішісіне дейін бір ғана бірлескен жұмысты шешу

c)

Бірлескен жұмыс мүмкіндігінің болмауы

d)

Тек жергілікті компьютерде жеке редакциялау

e)

Бірлескен жұмыс тек физикалық болған жағдайда ғана мүмкін болады

85.

Білім берудегі жаңа ақпараттық технологияларындағы бүтін технологияның артықшылықтары бар?

a)

Интернетке қосылған кез келген нүктеден деректерге еңбекбақылау жүргізу

b)

Тек компьютердегі деректерді кері тік сақтау

c)

Тек оқу орындарында шектеулі қолжетімділік

d)

Білім беру мекемесінің ішінде интернет қатысы жоқ жағдайда талп етеді

e)

Деректерді тек сыртқы медиаға көшіру

86.

Жаңа ақпараттық технологияларды оқытуда дараландыруға қалай ықпал етеді?

a)

Жекелендірілген материалдар мен тапсырмаларды ұсыну

b)

Тек стандарттық материалдарды пайдалану

c)

Тілін беру ресурстарында қолжетімділікті шектеу

d)

Тек ұжымдық сабақтар

e)

Тек дәстүрлі оқыту әдістері

87.

Білім беру үшін жаңа ақпараттық технологиялардағы деректердің қауіпсіздігі қалай қамтамасыз етіледі?

a)

Деректерді шифрлау және кеңейтілген аутентификация жүйелері

b)

Тек қарапайым парольдер

c)

Қауіпсіздік шараларының болмауы

d)

Тек серверлердегі физикалық қауіпсіздік

e)

Тек сыртқы тасымалдағыштардағы деректердің сақтық көшірмелері

88.

Цифрлық білім беру технологияларының негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың білім алуын тиімдірек ету

b)

Тек компьютерлерді қолдану

c)

Пәндердің санын арттыру

d)

Тек нақты уақыттағы синхронды кездесулер

e)

Жаңа технологияларда өзара әрекеттесудің болмауы

89.

Деректерді визуализациялау дегеніміз не?

a)

Жақсы түсіну үшін ақпаратты графикалық түрде ұсыну

b)

Тек деректердің физикалық сақтамасы

c)

Тек сандық кестелерді пайдалану

d)

Графикалық элементтердің болмауы

e)

Тек деректердің аудио көрінісі

90.

Ақпаратты визуализациялаудың мақсаты қандай?

a)

Түсінікті және тиімді деректерді беру

b)

Деректердің шудың түрлендірілуі ғана

c)

Ақпаратты жасырмау

d)

Тек мәтіндік деректерді беру

e)

Белгілік мүмкіндік болмауы

91.

Көрнекіліктер жасау үшін қандай құралдар қолданылады?

a)

Графикалық бағдарламалар, онлайн құралдар, және бағдарламалауға арналған кітапханалар

b)

Тек мәтіндік редакторлар

92.

Деректерді визуализациялауда қағаз қалай көмектесе алады?

a)

Тек қағаз бен қаламды пайдалану

b)

Тек тақтаға/компьютерге салу

c)

Құралдарға қажеттіліктің болмауы

93.

Деректерді визуализациялауда талдауға қалай көмектесе алады?

a)

Деректердегі үлгілер мен трендтерді анықтау

b)

Тек талдаудың күрделілігі

c)

Ақпаратты аударушылардан жасырү

d)

Тек деректердің мүлтіксіз көрінісі

e)

Талдау үшін деректердің көлемін/ілінігін азайту

94.

Оқытуда визуализацияның қандай артықшылықтары бар?

a)

Материалды түсінуді жақсарту және есте сақтауды нығайтуға арналған мүмкіндігі

b)

Тек оқулықтың күрделілігі

c)

Көрнекі деректерге қол жеткізуді шектеу

d)

Тек оқушылардың мүлтіксіз көрінісі

e)

Оқытудың күрделілігін арттыру

95.

Деректерді визуализацияны бизнесте қалай пайдалануға болады?

a)

Графикаларды талдаудың негізінде ұтымды шешімдер қабылдау

b)

Тек мәтіндік есептерді пайдалану

c)

Қызметкерлер үшін визуализацияланған деректерге қол жеткізуді шектеу

d)

Тек ауызша есептер

e)

Тек сандық деректерді талдау

96.

Деректерді визуализация тиімділігін қалай арттыруға болады?

a)

Графиктің түрі тиісті таңдауға және ақпараттың нақтылығын ұсыну

b)

Деректердің шынайы күрделілігі ғана

c)

Негізгі деректерді жасырү

d)

Тек ақ-қара кескіндерді қолдану

e)

Деректерді ұсынудың ықтималдығының болмауы

97.

Уақыт тенденцияларын көрсету үшін графиктердің қандай түрлері қолданылады?

a)

Сызықтық Графиктер мен гистограммалар

b)

Тек дөңгелекдиаграммалар

c)

Тек үшөлшемдіграфиктер

d)

Тек статикалық кескіндер

e)

Уақыткестесініңболмауы

98.

Зерттеу нәтижелерін ұсыну үшін деректерді визуализацияны қалай пайдалануға болады?

a)

Түсінікт іГрафиктер мен диаграммаларқұру

b)

Тек мәтіндік есептерді оқу

c)

Зерттеу нәтижелерін жасыру

d)

Тек ауызша есептер

e)

Нәтижелерді ұсынудың болмауы

Similar Resources on Wayground

100-200

99 questions

100-200

quiz

Worksheet

•

University

Functional Programming

100 questions

Functional Programming

quiz

Worksheet

•

University

Машиналық оқыту және нейрондық желілер бойынша сұрақтар

100 questions

Машиналық оқыту және нейрондық желілер бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

AKT 1-100

100 questions

AKT 1-100

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ 2024 сессия 1 часть

100 questions

ИКТ 2024 сессия 1 часть

quiz

Worksheet

•

University