Free Printable РК1 2 ПРАВИЛЬНЫЫХ Ю4Ю

1.

Для связного текста характерны ... и ... .

a)

отвлеченность

b)

смысловая цельность

c)

тематическое единство

d)

конкретность

e)

однородность

2.

Какие типы текстов чаще всего используются для передачи сложной информации?

a)

простые

b)

научные

c)

бессоюзные

d)

публицистические

e)

сочинительные

3.

Средствами формирования целостности текста являются ... и ... .

a)

безличные предложения

b)

использование фразеологизмов

c)

причастный оборот

d)

структурное единство организации текста

e)

наличие общей темы

4.

Какие из характеристик являются основными для текста-повествования?

a)

отсутствие звукоподражательных слов

b)

доказательство какой-либо идеи

c)

наличие действующих лиц

d)

анализ причинно-следственных связей

e)

хронологическая последовательность событий

5.

Какие слова чаще всего используются в рассуждениях для обозначения последовательности аргументов?

a)

во-вторых

b)

когда

c)

во-первых

d)

хотя

e)

однажды

6.

Какие части текста-рассуждения служат для обоснования истинности или ложности тезиса?

a)

завязка

b)

описание

c)

кульминация

d)

аргумент

e)

доказательство

7.

Какую роль играют контекст и ситуация в восприятии текста?

a)

мешают коммуникации

b)

затрудняют восприятие

c)

помогают интерпретировать смысл

d)

заменяют грамматику

e)

облегчают понимание

8.

Укажите способы связи предложений в отрывке. В Аккре раньше всех просыпаются птицы. Они с особой радостью встречают еще нежаркое африканское солнце. Эти пернатые певцы с самого утра оглашают город дивными песнями.

a)

последовательная связь

b)

цепная связь

c)

подчинительная связь

d)

смешанная связь

e)

параллельная связь

9.

Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в тексте? Он шел по Невскому проспекту в одиннадцатом часу утра. На теневой стороне было еще не жарко, солнечные стрелы скользили сквозь листву по зеркалам витрин, лиловые отливы прохлады таились в пустынных подъездах. Пахло влажным асфальтом. Везде было по-утреннему легко, свободно… Потом он обратил внимание, что навстречу ему неторопливой походкой шел небольшого роста молодой человек в потёртых джинсах и обтягивающей белой футболке, покатые плечи чуть раскачивались, твердый, жесткий взгляд был устремлен вперед. Молодой человек, казалось, никого не видел и видел всех сразу, гуляющих по Невскому, и одной лишь краткой усмешкой выделял из прохожих красивых девушек.

a)

повествование

b)

описание

c)

рассуждение-объяснение

d)

рассуждение

e)

рассуждение и описание

10.

Какие предложения относятся к функционально-смысловому типу рассуждение?

a)

Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. Наоборот. Нежность идет сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает.

b)

Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные « сторонники».

c)

Женщина немолодая, сухая, легкая, с увядшим лицом и тревожно - счастливыми глазами

d)

И вот как-то он выполз на террасу раньше обычного. Она долго усаживала его, укрывала пледами, подкладывала подушки.

e)

Она ничего не ответила. Она только с трудом проглотила воздух, крепко прижала руки к груди и огляделась кругом с такой болью и с таким отчаянием, точно искала помощи.

11.

Какие предложения относятся к функционально-смысловому типу описание?

a)

Без знаний, без широкого кругозора нельзя сделать и шага вперёд

b)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

c)

Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе. Руки у не

d)

На базарной площади было очень пусто, знойно; извозчичьи лошади дремали около водоразборной будки, и на головах у них были надеты соломенные шляпы

e)

Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники»

12.

Какие предложения относятся к функционально-смысловому типу повествование?

a)

Женщина немолодая, сухая, лёгкая, с увядшим лицом и тревожно-счастливыми глазами.

b)

Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. Наоборот. Нежность идёт сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его

c)

Она ничего не ответила. Она только с трудом проглотила воздух, крепко прижала руки к груди и огляделась кругом с такой болью и с таким отчаянием, точно искала помощи.

d)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья

e)

На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск

13.

Какие части речи в данных предложениях указывают на тип речи описание?

a)

абстрактная лексика

b)

наречия образа действия

c)

существительное

d)

прилагательное

e)

глаголы совершенного вида прошедшего времени

14.

В каких предложениях представлен функционально-смысловой тип повествование?

a)

Зоологический сад пробуждается. Сперва открыл глаза лев.

b)

Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями.

c)

Гибнут звери только в тех редких случаях, когда огонь их окружает.

d)

Красивый человек в нашем понимании — это человек гармонически развитый.

e)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

15.

В каких предложениях представлен функционально- смысловой тип описание?

a)

Гибнут звери только в тех редких случаях, когда огонь их окружает.

b)

Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен широкий гул и треск пламени. В это время из-под ног у деда выскочил заяц.

c)

Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле.

d)

Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями.

e)

Лев потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.

16.

В каких предложениях представлен функционально- смысловой тип рассуждение?

a)

Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен широкий гул и треск пламени. В это время из-под ног у деда выскочил заяц.

b)

Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле.

c)

Без знаний, без широкого кругозора нельзя сделать и шага вперёд

d)

На полях белой скатертью лежит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? Зимой температура понижается, вот снег и не тает, накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть

17.

Выберите фрагменты текстов-повествований.

a)

Сейчас чтение — самый используемый способ передачи информации, а книга — её носитель. В чём же польза чтения?

b)

На базарной площади было очень пусто, знойно; извозчичьи лошади дремали около водоразборной будки, и на головах у них были надеты соломенные шляпы.

c)

Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе.

d)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья.

e)

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу.

18.

Выберите фрагменты текстов- описаний.

a)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья.

b)

На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск.

c)

Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе.

d)

Необозримо широк был круг их интересов, глубока связь с жизнью, неукротимо стремление познать неизведанное.

e)

Сейчас чтение — самый используемый способ передачи информации, а книга — её носитель. В чём же польза чтения?

19.

Выберите фрагменты текстов- рассуждений.

a)

Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья.

b)

. Необозримо широк был круг их интересов, глубока связь с жизнью, неукротимо стремление познать неизведанное.

c)

Сейчас чтение — самый используемый способ передачи информации, а книга — её носитель. В чём же польза чтения?

d)

Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу

e)

На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск

РК1 2 ПРАВИЛЬНЫЫХ Ю4Ю

Total questions: 19

Worksheet time: 11mins

Similar Resources on Wayground