wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология бойынша сұрақтар

Total questions: 158

Worksheet time: 1hrs 27mins

Name
Class
Date
1.

19-ғ.өмір сүрген Американдық психолог

a)

Вольф

b)

Дьюи

c)

Алекпяров

d)

Сидоров

e)

Омаров

2.

Ақпаратты беру және қабылдау логикасына негізделген оқыту әдістері

a)

Индуктивтік , дедуктивтік

b)

Мұғалім басшылығымен жүретін жұмыстар, өзіндік жұмыстар

c)

Сөздік көрнекілік, практикалық

d)

Репродуктивтік

e)

Проблемалық- ізденіс

3.

Аксиология дегенімізі -

a)

Дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім

b)

Аксиома ретінде қабылданатын педагогикалық заңдар мен заңдылықтар

c)

Мұғалімнің балалар еңбегін асыра бағалауы

d)

Ғылымдапғы зерттеу әдістері жайлы ілім

e)

Білім беру мекемелерінің материалдық базасын күшейту

4.

Алған білімді практикада қолдана білу

a)

Білімділік

b)

Оқығандық

c)

Білім

d)

Тәрбиелік

e)

Іскерлік

5.

Арнайы педагогиканың саласы

a)

тифлопедагогика

b)

тілің кемісі бар баларды

c)

ақыл-ойы кеміс баларды

d)

ойын

e)

психикасы қиын баларды

6.

Ата-аналардан балаларға берілмейтін қасиеттер

a)

Терісінің,көзінің түсі

b)

Ойлау қабілеті

c)

Жүйке-жүйе түрі,темперамент

d)

Әлеуметтік тәжірибе

e)

Мінез-құлық белгілері

7.

Аттестациялаудың мақсаты-бұл:

a)

Мектептің материалдық-техникалық базасын жақсарту

b)

Білім беру қызметкерле рінің ,еңбегінің бағалауының

8.

Аттестациялаудың мақсаты-бұл:

a)

Мектептің материалдық-техникалық базасын жақсарту

b)

Білім беру қызметкерле рінің ,еңбегінің бағалауының тиімді жүйесін құру

c)

Мектеп ішіндегі моралдық,психологиялық жағдайды зерттеу

d)

Мектеп әкімшілігінің қызметін күшейту

e)

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты анықтау

9.

Бағдарламалық оқытудың түрін қай жылдан бастап енгізді?

a)

1960ж

b)

1930ж

c)

1960ж

d)

1950ж

e)

1970ж

10.

Бақылау түрлері

a)

тоқсандық

b)

апталық

c)

қорытынды бақылау

d)

кіріспе

e)

жаппай бақылау

11.

Біліктілік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше рет орындау

a)

Лабораториялық жұмыс

b)

Жаттығу

c)

Пікір- талас

d)

Практикалық жұмыс

e)

Ауызша сұрау

12.

Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс әрекеттері

a)

Оқытуды ұйымдастыру формасы

b)

Оқыту әдісі

c)

Оқыту түрі

d)

Оқыту құралы

e)

Оқыту тәсілі

13.

Білім беру парадигмасында білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады:

a)

Білім беру мақсат, процесс, іс- әрекет, құрал ретінде

b)

Білім беру демократияландыру

c)

Білім беру балабақша,мектеп,колледж,жоғары оқу орындары ретінде

d)

Білім беру әлеуметтендіру,тәрбиелеу,дамыту,қалыптасты

14.

Білім беру ұғымын ең алғаш педагогикаға енгізген?

a)

Уалиханов

b)

Кунанбаев

c)

Крупская

d)

Сидоров

e)

Песталоцци

15.

Білім берудегі іс-әрекеттік тұрғының мәні:

a)

Оқушылардың жасерекшеліктерін ескеру

b)

Балалардың еңбек тәрбиесі

c)

Оқу танымдық процесте оқушылардың өзара әрекеттесттігінің шектелуі

d)

Мұғалім оқу тәрбие процесінің белсенді субьектиісі болып табылады

e)

Оқушы іс-әрекетін белсенді субьектісі ретінде қарастырады

16.

Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принцептеріне жатпайды

a)

Барлығы дұрыс

b)

Ерлермен әйелдердің бөлек оқытылуы

c)

Үздіксіз білім беру

d)

Білім берудің зайырлы сипаты

e)

Ақысыз білім беру

17.

Білімдерді меңгеру жолдары.Құрылымы

a)

Кабылдау.Тусіну.Менгеру.Қолдану

b)

Өзін-өзі бағалау.Еске сақтау

c)

Мысал келтіре білу

d)

Жан-жақты дамыту

e)

Тәрбиеге жаман қарауды жою

18.

Білм беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған?

a)

2000-2005 жж

b)

2005-2010жж

c)

2003-2030жж

d)

2005-2015жж

e)

2003-2010жж

19.

Білм беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған?

a)

2000-2005 жж

b)

2005-2010жж

c)

2003-2030жж

d)

2005-2015жж

e)

2003-2010жж

20.

Бір істің басталуына әсер етушілік, себеп болушылық:

a)

лауазым

b)

ұйытқы

c)

шалап

d)

жаттығу

e)

жұмыс

21.

Валиндтілік,мықтылық,объективтілік

a)

Тест нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар

b)

Тестіге қойылатын талаптар

c)

Тест құрылымы

d)

Тест түрлері

e)

Тест формалары

22.

Грек тілінде "Педагогика" аударылады:

a)

мақсат

b)

бала бағушы

c)

сауалнама

d)

бала жетектеуші

e)

эксперимент

23.

Ғылыми білімдер жиынтығымен анықталатын дидактикалық ұғым:

a)

Оқыту мазмұны

b)

Оқыту әдістері

c)

Оқыту құралдары

d)

Оқытуды ұйымдастыру-дың формасы

e)

Оқыту мақсаты

24.

Дефектология неше салаға бөлінеді?

a)

3

b)

14

c)

4

d)

12

e)

8

25.

Дидактика категориясы?

a)

Та��ым процесі

b)

Тұлғаны қалыптастыру

c)

Тұлғаны дамыту

d)

Білім беру мазмұну

e)

Тәрбие мақсаты

26.

Дидактика нені зерттейді?

a)

Тәрбие мәселесімен айналыспайды

b)

Баланың зерттеуін

c)

Тұлғаның дамуын зерттейді

d)

Білім беру мен оқыту теориясы

e)

Тәрбиелік мәнін зерттейді

27.

Дидактика нені зерттейді?

a)

Тәрбие мәселесімен айналыспайды

b)

Баланың зерттеуін

c)

Тұлғаның дамуын зерттейді

d)

Білім беру мен оқыту теориясы

e)

Тәрбиелік мәнін зерттейді

28.

Дидактика терминін қай елдің педагогикасында қолданылмайды?

a)

Австралияда

b)

Ресейде

c)

Англо-американдықтар

d)

Германияда

e)

Францияда

29.

Дидактика терминін педагогикаға енгізген кім?

a)

Песталоций

b)

Дистерберг

c)

Ратке

d)

Каменский

e)

Ушинский

30.

Дидактикалық зерттеудің әдіснемесін зерттегендер?

a)

Кұнанбаев

b)

Мудрик

c)

Жабаев

d)

Лихачев

e)

Бабанский. Загвязинский

31.

Дидактикалық принциптерге жатпайды:

a)

Теорияның өмірмен ,практикамен байланысы

b)

Ғылымилық

c)

Жүйелілік және бірізділік

d)

Үздіксіздік

e)

Белсенділікпен сапалылық

32.

Дидактиканың объектісі?

a)

оқыту мен тәрбиелеу

b)

ілім

c)

оқушының дамуы

d)

тәрбиесі

e)

оқыту

33.

Дидактиканың зерттеу пәні

a)

Сабақ беру

b)

Оқыту процесі

c)

Білім беру

d)

Тәрбие мақсаты

e)

Оқыту мен тәрбиелеу

34.

Дидактиканың негізгі міндеті

a)

Нені,қалай үйрету

b)

Күлдіру

c)

Ән салу

d)

Ойнату

e)

Секіру

35.

Дидактиканың негізгі міндеті

a)

Нені,қалай үйрету

b)

Күлдіру

c)

Ән салу

d)

Ойнату

e)

Секіру

36.

Дүниетанымның ақпаратты- бейнелі қызметі байланысты:

a)

Қоршаған ортадағы оқиғалармен құбылыстарды қабылдау тәсілі

b)

Адамның қоршаған орта құбылыстары

c)

Барлық сыртқы және ішкі әсерлерге байланысты

d)

Адамның тәртібімен іс- әрекеті арқылы оның санасын, сенімін анықтау

e)

Адамның мінез- құлық өзгерістеріне байланысты

37.

Әдіснамалық ілім неше формада жүреді?

a)

9

b)

15

c)

2

d)

3

e)

13

38.

Әдіснамалық білім неше деңгейде іске сады:

a)

2

b)

12

c)

59

d)

11

e)

38

39.

Әдіснамалық білім неше күйде іске асырлуы мүмкін

a)

5

b)

3

c)

2

d)

4

e)

9

40.

Ежелгі грек философы

a)

Бальмонт

b)

Альберт

c)

Есенин

d)

Эпикур

e)

Дулатов

41.

Ең ежелгі педагогика қайда пайда болды?

a)

Италия

b)

Өндіргіш күштер, өндірістік қатынастар

c)

Қытай

d)

Мақсат, құрал - тәсіл

e)

Жүгіру, ойнау

42.

Еңбекпен тәрбиені ұсынған қазақ ойшылы:

a)

Абай

b)

Гуров

c)

Сағатов

d)

Майлин

e)

Уәлиев

43.

Ертеден келе жатқан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал -мақсаты:

4 lines
44.

Ертеден келе жатқан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал -мақсаты:

a)

Тұлғаны жан- жақты және үйлесімді дамыту

b)

Мырзаны тәрбиелеу

c)

Қызығушылықтарын тәрбиелеу

d)

Тұлғаның жас ерекшеліктерін мүмкіндігін дамыту

e)

Жалпы адами құндылықтарды қалыптастыру

45.

Жалпы педагогика бөлімдері:

a)

Жалпы педагогика,жас ерекшеліктері педагогикасы

b)

Тәрбие теориясы, дидактика, мектептану жалпы негіздері

c)

Мектепке дейінгі педагогика,,кәсіптік- техникалық білім беру педагогикасы

d)

Дидактика,психология,тарих,философия,мектептану,тәрбие теориясы

e)

Экология,экономика,философия, психология,

46.

Жалпы педагогика неше бөлімнен тұрады

a)

12

b)

9

c)

4

d)

8

e)

21

47.

Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:

a)

Ғылымилылық

b)

Шамаға лайықтық

c)

Көрнекілік

d)

Бірізділік

e)

Саналылық

48.

Жарыс дегеніміз

a)

Моралдық қолдау және өз күшіне сенімін бекіту

b)

Қандай жолмен болсын басымдыққа бағыт алу

c)

Жеткен нәтижелерді бекіту жолдары

d)

Белгілі бір істі тәрбиеленушілермен бірге орындау

e)

Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыру әдісі

49.

Жарыс әдісі:

a)

Нәтижені бекіту әдісі

b)

Тәрбиеленушінің басқа тәрби

50.

Жарыс әдісі:

a)

Нәтижені бекіту әдісі

b)

Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

c)

Өз нәтижесін басқылардың нәтижелерімен салыстыра отырып бекіту

d)

Жеңімпаз анықталатын ойын

e)

Тиімді әдісті анықтау жолы

51.

Жеке адам дегеніміз:

a)

Моральдік және әлеуметтік сапалар жиынтығы

b)

Тұлғалық және даралық қасиеттердің жиынтығы

c)

Адамның қоғамдық мәнін анықтайтын әлеуметтік сапалар мен тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы

d)

Адамгершілік қасиеттердің жиынтығы

e)

Дара және әлеуметтік сапалар жиынтығы

52.

Жеке адамның қалыптасуы қай сәттен басталады?

a)

Туған сәтте

b)

Жастық шақ

c)

Сәбилік шақ

d)

Ересек

e)

Жасөспірім

53.

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуін сипаттайтын салалар:

a)

Альтруизм, еңбек сүйгіштік

b)

Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттілік

c)

Қайсарлық, біліктілік, эгоистік

d)

Тұқым қуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік

e)

Нәтижеге талпынушылық, тапқырлық

54.

Жіберілген қателерді өз бетімен табу бақылау түрі:

a)

Машиналы бақылау

b)

Жазбаша бақылау

c)

Текстік бақылау

d)

Фронтальды бақылау

e)

Өзіндік бақылау

55.

өз бетімен табу бақылау түрі:

a)

Машиналы бақылау

b)

Жазбаша бақылау

c)

Текстік бақылау

d)

Фронтальды бақылау

e)

Өзіндік бақылау

56.

Жоғары қарқын мен қиыншылықта оқыту идеясын ұсынған

a)

Сатаев

b)

Сабуров

c)

Занков

d)

Иванов

e)

Алиев

57.

Жоспар:

a)

Оқу-тәрбие процесіне талдау жасау

b)

Әрекет түрлері мен жұмыстың формалары

c)

Мектептің негізгі міндеттері мен жұмыстын формалары

d)

Жұмыстын  бір ізділігі алдын ала жобаланып көрсетілген іс шаралардың жүйесі

e)

Оқу-тәрбие жұмысы мен оның түрлеріне талдау жасау

58.

Қазақстанда «қиын балаларға» арнап «болашақ мектебін» ашқан кім

a)

Нұрғалиев

b)

Райханов

c)

Байкенов

d)

Ыскаков

e)

Каменский

59.

Қазақстанда тұтас педагогикалық процесті жетік зерделеген?

a)

Бабанский

b)

Щукина

c)

Жарықбаев

d)

Хмель

e)

Скаткин

60.

Қазақтың дидактикамен айналысқан  ағартушысы:

a)

Алпысов

b)

Аймауытов

c)

Заитов

d)

Момбаев

e)

Тамаров

61.

Қалай және қайтып оқыту керек деген сұраққа жауап береді,,,

a)

педагогика

b)

ілім

c)

сабақ

d)

психология

e)

дидактика

62.

Каменскидің педагогикалық ілімінің негізі неде?

a)

Дінде

b)

Философияда

c)

Қоғамда

d)

Психологияда

e)

Пансофияда

63.

Каменскидің педагогикалық ілімінің негізі неде?

a)

Дінде

b)

Философияда

c)

Қоғамда

d)

Психологияда

e)

Пансофияда

64.

ҚР-ғы 12-жылдық білім беруге көшу қарастырады:

a)

Бес деңгейді

b)

Екі деңгейді

c)

Бір деңгейді

d)

Төрт деңгейді

e)

Үш деңгейді

65.

Құндылықтар табиғатын зерттейтін ғылым:

a)

Аксиология

b)

Мамтематика

c)

География

d)

Биология

e)

Жан тану

66.

М.И.Махмудов сабақты:

a)

Сабақ  үрдісінің негізгі кезеңдеріне қарай жүктейді

b)

Оқушыларды өмірге бейімдеп, еңбек етуге жаттықтыруына байланысты жіктейді

c)

Дидактикалық міндеттеріне қарай жіктейді

d)

Мақсатына қарай, меңгеруге тиіс материал мазмұнына, оқытушының қабылдауына байланысты жіктейді

e)

Оқытудың әдістері мен оқушылардың  оқу еңбегін ұйымдастыруына байланысты жіктейді

67.

Малды бағып-қағуға жан-тәнімен берілген адам:

a)

малсақ

b)

айран

c)

мал өсіруші

d)

сусын

e)

көже

68.

Мектеп басшысы

a)

Мұхтаров

b)

Директор

c)

Данилов

d)

Ректор

e)

Жабаев

69.

Мектеп құжатына жатады

a)

Паспорт

b)

Оқушының жеке ісі

c)

Дәптер

d)

Оқулық

e)

Нота

70.

Мектепті басқару мен  зерттеуді мақсат еткен педагогика  саласы

(a)  

71.

п құжатына жатады

a)

Паспорт

b)

Оқушының жеке ісі

c)

Дәптер

d)

Оқулық

e)

Нота

72.

Мектепті басқару мен зерттеуді мақсат еткен педагогика саласы

a)

Дидактика

b)

Мектептану

c)

Тәрбие теориясы

d)

Педагогиканың негіздері

e)

Оқыту теориясы

73.

Мектепті басқарудағы коллегиялық принципі

a)

Білім беруді гуманитаризациялау

b)

Басқарудың ескірген түрі

c)

Авторитарлық мектептің

d)

Мектепті ізгілендіру

e)

Мектепті демократияландыру

74.

Мінез құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиелеу әдісі

a)

Әңгіме

b)

Үлгі өнеге

c)

Талап қою

d)

Тәрбиелік жағдайлар туғызу

e)

Жаттығу

75.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар:

a)

Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік

b)

Идеялық

c)

Табандылық

d)

Ерік- жігер

e)

Шыдамдылық

76.

Мұғалімдерді аттестациялаудағы мақсат қандай?

a)

Мұғалімдерді әдістемелік дайындау

b)

Мұғалімдердің теориялық дайындығын жетілдіру

c)

Олардың кәсіби шеберлігінің деңгейін айқындау

d)

Педагогикалық қызметті диагностикалау

e)

Мұғалімдердің өздігінен білім алу жұмысын жетілдіру

77.

Мұғалімдердің әдістемелік жұмыс формасы:

a)

Жас мұғалім мектебі

b)

Әдістемелік күн

c)

Әдістемелік кеңес

d)

Пәндік- әдістемелік бірлестік

e)

Проблемалық семинар және практикум

78.

Мұғалімдердің әдістемелік жұмыс формасы:

a)

Жас мұғалім мектебі

b)

Әдістемелік күн

c)

Әдістемелік кеңес

d)

Пәндік- әдістемелік бірлестік

e)

Проблемалық семинар және практикум

79.

Негізгі педагогикалық ұғымдар?

a)

Тәрбие, білім беру, оқыту

b)

Өлшем

c)

Уақыт

d)

Болмыс, материя, қозғалыс

e)

Ән айтуды

80.

Оқу белсенділігінің әдіснамалық негізі болып табылады:

a)

Таным теориясы

b)

Тұлға теориясы

c)

Тұтас педагогикалық процесті жүзеге асыру технологиясы мен теориясы

d)

Ақыл- ой әрекетінің кезеңмен қалыптасу теориясы

e)

Дайындық теориясы

81.

Оқу қандай процесске жатады:

a)

Алпысов

b)

Дидактикалық

c)

Тамаров

d)

Заитов

e)

Ойын

82.

Оқу материалының мазмұнын шағын, логикалық аяқталған мөлшерлермен беру:

a)

Бағдарламаланған

b)

Репродуктивтік

c)

Проблемалық

d)

Мөлшерленген

e)

Дәстүрлі

83.

Оқу процесінің қызметіне жатады:

a)

Ғылымилығы

b)

Спортқа баулу

c)

Белсенділік принципі

d)

Ғылымилығы

e)

Блімдендіру

84.

Оқудың дамытушы әдістер жүйесін ұсынған

a)

Еленов

b)

Сартаев

c)

Баров

d)

Лернер

e)

Гурин

85.

Оқудың мотиві:

a)

Оқуға ниеті жоқтығы

b)

Қоршаған ортаға теріс қатынасы

c)

Оқу сабақтарына құлықсыздық

d)

Оқ

86.

Оқудың мотиві:

a)

Оқуға ниеті жоқтығы

b)

Қоршаған ортаға теріс қатынасы

c)

Оқу сабақтарына құлықсыздық

d)

Оқушының оқу үрдісіне қатысу

e)

Оқушының белсенді оқу іс-әрекетіне,оқыту мазмұнын тиімді тануға іштей ұмтылуы

87.

Оқушы белсенділігіне негізделген оқу бағытының авторы:

a)

Райов

b)

Саматов

c)

Дьюи

d)

Вавилов

e)

Ортон

88.

Оқушылар мүмкіндіктерін ескере отырып оқытуды талап ететін дидактикалық принцип:

a)

Саналылық

b)

Көрнекілік

c)

Шамаға лайықтық

d)

Белсенділік принципі

e)

Ғылымилығы

89.

Оқушылардың жаңа материалды игеруінде қиындықты реттеуші принцип:

a)

Көрнекілік

b)

Түсініктілік

c)

Ғылымилық

d)

Белсенділік мен саналылық

e)

Беріктік

90.

Оқушылардың оқу белсенділігінің мәселесін зерттегендер:

a)

ЯАКоменский, ДЛокк, ИГПестаолции

b)

ИЛернер, НИМахмутов, МНСтаткин

c)

МЖұмабаев,АБайтұрсынов

d)

ЫАлтынсарин, ЖАймауытов

e)

ШААмоношивили, ГАУманов

91.

Оқушының білімін бақылау түрі:

a)

Жанама бақылау

b)

Жасырын бақылау

c)

Дискритті бақылау

d)

Тікелей бақылау

e)

Ағымдық бақылау

92.

Оқушының іс-әрекеті мен мінез-құлқын ынталандыру әдісі:

a)

Жаттығу

b)

Үлгі көрсету әдісі

c)

Дәріс

d)

Бақ

93.

Оқушының іс-әрекеті мен мінез-құлқын ынталандыру әдісі:

a)

Жаттығу

b)

Үлгі көрсету әдісі

c)

Дәріс

d)

Бақылау

e)

Жазалау

94.

Оқыту мазмұнына қатысты жоқ талаптар:

a)

Қызықты,жеткіліктілігі,жас ерекшелігін ескеру

b)

Білімдер интеграциясы,жаңа технологияларды қолдану

c)

Өмірмен байланыс және ұлттық ерекшеліктерін бейнелеу

d)

Ғылымилық

e)

Педагогтар мен оқушылары ата-аналары жас ерекшеліктерін ескеру

95.

Оқыту- бұл:

a)

Оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде өзара әрекет жасау процесі

b)

Адамның арнайы мақсат көздеген әрекеті

c)

Жеке адамның қалыптасу процесіне ішкі және сыртқы факторлардың ықпалы

d)

Мұғалімнің басқаруымен жүргізілетін процесс

e)

Тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру

96.

Оқыту мен тәрбиелеудің нақты шарттары ескеріліп, ғылыми тұрғыда қойылған тәжірибе,бұл

a)

Эксперимент

b)

Тәжірибелерді зерделеу

c)

Экспертиза

d)

Тестілеу

e)

Бақылау

97.

Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат:

a)

Оқу құралы

b)

Оқыту жоспары

c)

Оқыту бағдарлдамасы

d)

Мемлекттік стандарт

e)

Оқулық

98.

Оқыту принципіне жатады:

a)

Эмоционалдық

b)

Ыңғайлылық

c)

Ықыластылық

d)

Көрнекілік

e)

Тәрбиелілік

99.

Оқыту принципіне жатады:

a)

Эмоционалдық

b)

Ыңғайлылық

c)

Ықыластылық

d)

Көрнекілік

e)

Тәрбиелілік

100.

Оқыту процесі нәтижесінде игерілген білім,іскерлік,дағды,ойлау қабілеттері бұл

a)

Ғылыми тағылым

b)

Білім беру

c)

Оқу

d)

Тәрбие

e)

Оқыту

101.

Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар?

a)

Білім беру

b)

Оқытуды ұйымдастыру

c)

Оқу міндеттерін анықтау

d)

Оқудың мазмұны

e)

Оқыту әдістерін құралдарын таңдау

102.

Оқыту процесіндегі бақылау функциясы:

a)

жүйе құраушы

b)

жетекшілік

c)

қалыптастырушы

d)

реттеушілік

e)

ынталандыру

103.

Оқыту:

a)

Ескерулікті қалыптастыру

b)

Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі

c)

Педагогтың өзіндік іс әрекеті

d)

Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтың реттелген іс әрекеті

e)

Теориядан практикаға көшу процесін басқару

104.

Оқытудың қортынды элементі

a)

Бекіту

b)

Жаттығу

c)

Білімдерді практикада қолдану

d)

Бақылау

e)

Педагогикалық диагностика

105.

Оқытудың қосымша түрін пайдаланудың қажеттілігі

a)

Олар сыныптық сабақтық жүйені толықтырады

b)

Олар еркін әрекеттің пайда болуына көмектеседі

c)

Сабақтар білімнің бір бөлігін ғана бер

106.

Оқытудың қосымша түрін пайдаланудың қажеттілігі

a)

Олар сыныптық сабақтық жүйені толықтырады

b)

Олар еркін әрекеттің пайда болуына көмектеседі

c)

Сабақтар білімнің бір бөлігін ғана береді

d)

Сабақтан тыс жұмыстар сабақтың қызықты өтуіне әсер етеді

e)

Сабақтар іш пыстыстыралық болғанда ғана оларды түрлендіреді

107.

Оқытудың көрнекі әдістерінің бірі: Затты көрнекілік

a)

Жүгіру

b)

Жүзу

c)

Футбол

d)

Ойын

e)

Күресу

108.

Оқытудың нәтижесін тексерудің мәні:

a)

Оқушылардың белгілі бір білімді меңгеру деңгейін анықтау

b)

Оқушылардың танымдық деңгейін анықтау

c)

Оқушылардың танымдық белсенділігін анықтау

d)

Оқыту қоғамдық - тарихи тәжірибені мақсатты жеткізуді анықтау

e)

Оқушының өзін-өзі басқаруын үйлестіре алуын анықтау

109.

Оқытудың сыныптың-сабақтың жүйесін жасаған:

a)

Сухомлинский

b)

Платон

c)

Коменский

d)

Сократ

e)

Ушинский

110.

Оқытудың түрлеріне жатады:

a)

Тездетіп оқыту

b)

Сиыршы

c)

Бағдарламалы оқыту

d)

Қойшы

e)

Бақташы

111.

Орындауға тапсырылған міндетті іс, қызмет:

a)

билеу

b)

аманат

c)

ән айту

d)

ойлану

e)

үй тапсырмасы

112.

Орыстың демократ ағартушысы:

a)

Белинский

b)

Омаров

c)

Вавилов

d)

Чадаев

e)

Хлебов

113.

Орыстың демократ ағартушысы:

a)

Белинский

b)

Омаров

c)

Вавилов

d)

Чадаев

e)

Хлебов

114.

Орыстың жазушы -ағартушысы

a)

Баласагун

b)

Макаренко

c)

Алиев

d)

Уалиев

e)

Толстой

115.

Өздігінен білім алу дегеніміз:

a)

Арнайы ұйымдастырылған сауықтыру әрекеті

b)

Өздігінен іздену арқылы дүниетанымды кеңейту

c)

Бұрын алған тәрбиедегі кемшіліктерді жеңу, өзіндік таным

d)

Өз- өзіне арналған сендіру әдісі

e)

Ой әрекетін белсенді ету тәсілдері

116.

Өмір сүру және іс әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі:

a)

Даму

b)

Қалыптасу

c)

Оқыту

d)

Білім беру

e)

Тәрбие

117.

өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қорытынды жасау:

a)

Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы

b)

Жаңа білім қалыптастыру сабағы

c)

Жүйелеу және қорыту

d)

Аралас сабақ

e)

Жаңа іскерлікті бекіту сабағы

118.

Педагог іс әрекетінің обьектісі:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Оқыту әдістері

c)

Оқу міндеттері

d)

Оқушылардың ата- аналары

e)

Оқыту түрлері

119.

Педагогика ғылымында тәрбиенің әр түрлі анықтамаларының болуы:

a)

Ғылыми түсінікті күнделікті өмірлік түсініктен айыру үшін

b)

Педагогиканың дамыған ғылым екенін көрсетед

120.

Педагогика ғылымында тәрбиенің әр түрлі анықтамаларының болуы:

a)

Ғылыми түсінікті күнделікті өмірлік түсініктен айыру үшін

b)

Педагогиканың дамыған ғылым екенін көрсетеді

c)

Педагогтардың әртүрлі позицияларынан туындайды

d)

Тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды

e)

Педагогика ғылымындағы тәрбие проблемасының шешілгендігінің айғағы

121.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

Тәрбие мақсатының өзгеруі

b)

Ғылыми техникалық прогресс

c)

Адамды өмірге дайындау қажеттілігі

d)

Ғылымның дамуы

e)

Тәрбие мазмұнының артуы

122.

Педагогика жақын пән

a)

Экономика

b)

Тарих

c)

Әдебиет

d)

Психология

e)

Суре

123.

Педагогика қандай ғылым?

a)

Жан туралы ғылым

b)

Қоғамдық

c)

Психологиялық

d)

Азаматтық

e)

Жалпы адам тәрбиесі жайындағы ғылым

124.

Педагогика пәнінің міндеттері:

a)

тәрбие беру

b)

ұштастыру

c)

тұлғалылы

d)

дара дамыту

e)

қалыптастыру

125.

Педагогика пәннің мақсаты:

a)

жалпылық ұғым беру

b)

еркін дамыту

c)

салыстырмалылық

d)

іс-әрекеттерін дамыту

e)

оқыту

126.

Педагогикадағы әдіс түрі

a)

жазбаша

b)

бақылау

c)

есеп

d)

ауызша

e)

анкета

127.

Педагогикалық іс-әрекет объектісі?

4 lines
128.

Педагогикадағы әдіс түрі

a)

жазбаша

b)

бақылау

c)

есеп

d)

ауызша

e)

анкета

129.

Педагогикалық іс-әрекет объектісі?

a)

нәтижелер

b)

тәрбиелік орта

c)

педагогикалық процесс

d)

сабақ беру

e)

мотивтер

130.

Педагогикалық іс-әрекеттің мәні

a)

Оқушыларға білім беру

b)

Үздіксіз оқу танымдық іс-әрекет

c)

Оқу -тәрбие процесін жүзеге асыру арқылы жеке адамды өмірге дайындау

d)

Әлеуметтік тапсырысты орындау

e)

Балалар мен оқушылар ұжымы іс-әрекетін басқару

131.

Педагогикалық қарым- қатынастың либералдық(бетімен жіберушілік) стилі:

a)

Дистанционды оқыту және тәрбиелеу

b)

Өзінің қызметтік міндеттерін формалді орындау, оқушылардың ықпалында болу

c)

Мұғалімнің оқушылардың жеке және жас ерекшеліктерін жеткіліксіз білуі

d)

Педагогтың белсенді әлеуметтік және кәсіб�� ұстанымы

e)

Балалармен қарым-қатынастағы ынтымақтастық және шығармашылық стилі

132.

Педагогикалық процестің даму стратегиясын ғылыми негізде басқарудың коллегиялық органы:

a)

Мектептің әдістері

b)

Мемлекеттік стандарт

c)

Жиналыс

d)

Пән бірлестіктері

e)

Мектептің педагокикалық кенесі

133.

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:

a)

Педагогикалық процестің компоненттері бір біріне тәуелсіз, дербес, маңызы бірдей

b)

Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік экономикалық қажеттілігі мен негізделуі

c)

Оқытудағы көрнекілік қағидасы

d)

Педагогикалық процесс бір сәттік, сабақ сияқты уақяттың жек аралығында қызмет атқарады

e)

Педагогикалық процестің қызмет турі қоғамның әлеуметтік экономикалық қажеттілігімен байланысты емес

134.

Педагогиқалық ситуацияны бдейнелеитін іс-әрекет?

a)

сабақ

b)

дөнгелек үстел

c)

пікір-талас

d)

дискуссия

e)

іскерлік ойын

135.

Педагогикалық талдау объектісі:

a)

Мектеп құжаттары

b)

Сабақ, тәрбие шаралары

c)

Мұғалім, оқушы іс- әрекеттері

d)

Мұғалім, оқушы тұлғалары

e)

Мектептің ата- аналармен жұмысы

136.

Педагогикалық үлгілердің технологиялығының негізгі өлшемдері:

a)

Бірізділіктің,алгароитімділіктің жоқ болуы

b)

Жекелік саралық

c)

Тұжырымдылық,жүйелік,диагностикалық,өндірістік

d)

Басқарушылық,орындаушылық

e)

Көрнекілік,төзімділік,тарихилық,формальдылық

137.

Педагогиканың ірге тасы-

a)

Химия

b)

Ән күй

c)

Философия

d)

Әдебиет

e)

Биология

138.

Педагогиканың өткен кезеңін зерттейді:

a)

спорт

b)

сурет салу

c)

бүгінгі педагогика

d)

педагогик

139.

Педагогиканың өткен кезеңін зерттейді:

a)

спорт

b)

сурет салу

c)

бүгінгі педагогика

d)

педагогика тарихы

e)

ән айту

140.

Педагогиканың теориялық міндеттері неше деңгейде жүзеге асады:

a)

3

b)

15

c)

7

d)

9

e)

25

141.

Педагоикалық ұғымдардың бірі

a)

дағдыны

b)

сана

c)

ән айтуды

d)

іс-әрекетті

e)

тәрбие

142.

Педогогика атты тұңғыш қазақша оқулықтың авторы?

a)

М. Дулатов

b)

А.Иванов

c)

М. Жұмабаев

d)

С.Калиев

e)

Б.Момышев

143.

Педогогикалық қарым-қатынастың практикада қолданылып жүрген стильдігін атаңыз

a)

Демократиялық,гуманистік,жариялылық

b)

Авторитарлық,демократиялық,либералдық

c)

Гуманизм,өзара түсіністік, жариялылық

d)

Ынтымақтастық,жариялылық,үстемдік

e)

Авторитарлық,үстемдік,силастық

144.

Педогогикалық шеберлік:

a)

Тұлғалық және іскерлік қасиеттер мен кәсіптік біліктілік жиынтығы

b)

Біліктілік

c)

Кәсіптік білімдер мен біліктер жиынтығы

d)

Тұлғалық қабілеттіліктер

e)

Тұлғалық қасиеттер

145.

Педогогикалық эксперимент:

a)

Ғылыми негізделген логикалық болжам

b)

Болжамдарды тексеру үшін ғылыми негізделген тәжірибе

c)

Бар белгілердің негізінде логикалық тұрғыда

146.

Педогогикалық эксперимент:

a)

Ғылыми негізделген логикалық болжам

b)

Болжамдарды тексеру үшін ғылыми негізделген тәжірибе

c)

Бар белгілердің негізінде логикалық тұрғыдан бөлу

d)

Білікті мамандардың педогогикалық құбылысты бағалауы

e)

Білм мазмұнын жаңартудың жолдары

147.

Педогоикалык зерттеулер неше түрге бөлінеді?

a)

9-10ғ

b)

17-18ғ

c)

2ғ

d)

19-20ғ

e)

3ғ

148.

Проблемалық оқыту мәні:

a)

Оқушылардың танымдыық мүмкіндіктерін зерттеу

b)

Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою

c)

Жалпы проблеманы табу

d)

Оқушылардың танымдық әректін басқару

e)

Оқушылардың өз бетіндік ізденушілік әрекетін ұйымдастыру

149.

Ресейдің көрнекті педагогы

a)

Иванов

b)

Ахметов

c)

Бабыров

d)

Сухомлинский

e)

Сахов

150.

Сабақтың типі мен құрлымының элементі

a)

Пән бірлестіктері

b)

Сабақты өткізу,мазмұны

c)

Жиналыс

d)

Мемлекеттік стандарт

e)

Мектептің әдістері

151.

Сабақтың типі, құрылымы анықталады:

a)

Сабақтың жеке кезеңдерінің қойылу ретінен

b)

Оқушылардың іс- әрекетін ұйымдастыру сипатынан

c)

Мұғалімнің мақсат пен міндеттерге жетуге жұмсаған уақытта

d)

Мұғалімнің әрекетінің сипатынан

e)

Жоспар- конспектідегі дидактикалық мақсаттардан

152.

Сурдопедагогикпа нені

4 lines
153.

Сурдопедагогикпа нені зерттейді?

a)

спортшыны

b)

көру қабілеті нашар баларды

c)

саңырау,мылқау және керең баларды

d)

бишіні

e)

әншілерді

154.

Сынып жетекшісі жауапты негізгі құжаттар:

a)

Оқушының бос уақыттағы іс-әрекеті және оның орындалуы

b)

Сынып журналы,тәрбие жұмысының жоспары,оқушылардың жеке іс-қағаздары,

c)

Жалпы мектептік тәрбие  жұмысының жоспары

d)

Оқушының сабақтағы белсенділігі,оқу үлгерімі

e)

Сабақтағы тыс уақыттағы оқушының жұмысы

155.

Танымдық іс әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды

a)

Иллюстрация

b)

Түсіндіру

c)

Демонстрация

d)

Пікір талас

e)

Әңгіме

156.

Тәрбие әдісінің бір түрі

a)

Секірту

b)

Ойнату

c)

Сана қалыптастыру

d)

Жүгірту

e)

Ұйықтату

157.

Тәрбиелік оқу бағытының негізін салушы:

a)

Уваров

b)

Матвеев

c)

Калиев

d)

Панфилов

e)

Гербарт

158.

Тәрбиенің алдында қандай мақсат қойылады?

(a)  

Similar Resources on Wayground

Критериалды бағалау жүйесі

162 questions

Критериалды бағалау жүйесі

quiz

Worksheet

•

University

Культурология бойынша тест

157 questions

Культурология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

quizzes

155 questions

quizzes

quiz

Worksheet

•

University

Салық кодексі бойынша тест

161 questions

Салық кодексі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University