wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Критериалды бағалау жүйесі

Total questions: 162

Worksheet time: 2hrs 34mins

Name
Class
Date
1.

Критериалды бағалау жүйесінің мақсаты

a)

танымдық жүйені дамыту және қалыптастыру

b)

оқушылардың спорттық жарыстарын ұйымдастыру

c)

білім беру жүйесінің мақсаттарын бағалау

d)

бағалаукритерийлерінің негізінде оқушылардың оқу жетістіктері туралышынайы ақпарат алу және оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін оны барлыққатысушыларға ұсыну

e)

көңіл-күйді бағалау

2.

Критериалды бағалау жүйесінің міндетіне жатпайды

a)

Бірыңғай стандарттарды, сапалы бағалау құралдарын, механизмдерін қалыптастыруға көмектесу;

b)

Жүйелі кері байланыс орнату арқылы оқушылардың өзін-өзі үнемі жетілдіріп отыруына жағдай жасау

c)

Оқу үдерісінде бағалаудың қызметі мен мүмкіндіктері аясын кеңейту;

d)

басқару органдарына ұсынылған білім беру қызметінің сапасы туралы ақпараттар ұсыну

e)

мекеме қызметкерлерінің жұмыс жүйесін бағалау

3.

Оқушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

a)

дескриптор

b)

жылдық қорытынды

c)

тоқсандық жүйе

d)

жиынтық бағалау

e)

бағалау критерийі

4.

Балл қою кестесі дегеніміз не?

a)

тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте

b)

мерзімді жұмыс қорытындысын жазуға арналған кесте

c)

оқушылардың негізгі қолданатын кестесі

d)

табыс көлемін анықтауға арналған кесте

e)

белгілі бір элементтер, формулалар жазуға қолданатын кесте

5.

мыс қорытындысын жазуға арналған кесте

a)

оқушылардың негізгі қолданатын кестесі

b)

табыс көлемін анықтауға арналған кесте

c)

белгілі бір элементтер, формулалар жазуға қолданатын кесте

6.

тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама

a)

репититор

b)

десмургия

c)

деспот

d)

дескриптор

e)

медиатция

7.

жиынтық жұмыс деген

a)

оқудың белгілі бір кезеңінде пән бойыншаоқушылардың оқу жетістігі деңгейін анықтауға арналған оқушыларжұмысы.

b)

мерзімді жұмыс кестесі

c)

оқудың белгілі бір кезеңінде ұйымдастырылатын мұғалім жұмыс

d)

қысқа мерзімді жұмыс жүйесі

e)

бағалау тапсырмасын жүргізуге емес, оны жағадан бастауға қолданатын жұмыс

8.

Критериалды бағалау жүйесі немен анықталады

a)

іс-әрекеттермен

b)

стандарттармен,үдерістермен, бағалау құралдарымен, нәтижелерімен

c)

оқумен

d)

білім беру жүйесімен

e)

пәндермен

9.

пәндер бойынша оқытудың ұсыныстары көрсетіледі

a)

ғылыми орталықтарда

b)

спортық жарыстарда

c)

ойынның түрінде

d)

оқу жоспарында

e)

оқу бағдарламасында

10.

Оқу жылы барысында оқудың ілгерілеуі, үлгерімі туралы мәліметті жинау үшін бағалаудың қанша түрі жүзеге асырылады

a)

5

b)

6

c)

2

d)

3

e)

4

11.

қалыптастырушы бағалаудың тиімділігі

4 lines
12.

жинау үшін бағалаудың қанша түрі жүзеге асырылады

a)

5

b)

6

c)

2

d)

3

e)

4

13.

қалыптастырушы бағалаудың тиімділігі

a)

мерзімді жұмыс кестесі

b)

жұптық жұмыс

c)

топ аралық жұмыс

d)

қосымша жұмыс

e)

жеке жқмыс

14.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру кезіндегі маңызды кезеңдердің бірі

a)

оқушы міндеті

b)

оқушылар әрекеті

c)

дискриптор

d)

оқушылар жұмыстарының нәтижелерін талдау

e)

бағдарлама құрылымы

15.

Бөлім немесе ортақ тақырыптардағы бағалауға жататын оқу мақсаттарының саны

a)

бесеу

b)

алты

c)

сегіз

d)

әр түрлі

e)

төрт

16.

7-сыныптың ұзақ мерзімді жоспарында 1-тоқсанда неше бөлім берілген

a)

4

b)

2

c)

5

d)

1

e)

3

17.

7-сыныптағы математика бойынша «Геометриялық фигуралар» бөлімінде негізгі неше оқу мақсаты белгіленген

a)

4

b)

3

c)

5

d)

2

e)

6

18.

Оқушылардың оқу деңгейлері

a)

2

b)

5

c)

3

d)

1

e)

4

19.

1-ші сыныпта тоқсандық бағалар қандай тоқсандарда қойылады

a)

бір екі

b)

төрт

c)

екі

d)

үш төрт

e)

екі төрт

20.

тоқсандық бағаның қанша пайызы тоқсандық жиынтық бағалаудың қорытындысы бойынша қалыптасады

a)

70

b)

50

c)

40

d)

30

e)

60

21.

тоқсандық бағаның қанша пайызы тоқсандық жиынтық бағалаудың қорытындысы бойынша қалыптасады

a)

70

b)

50

c)

40

d)

30

e)

60

22.

Ойлау дағдыларының деңгейлері қанша топтан тұрады

a)

5

b)

2

c)

4

d)

5

e)

3

23.

Блум таксономиясын кім ұсынды

a)

Дьюн

b)

Бенджамин Блум

c)

Фрэнсис Бэкон

d)

Бабаев

e)

Карл Маркс

24.

Қай жылы американдық психолог Б.Блум педагогикалық оқу мақсаттарын алты топқа бөлді.

a)

1958

b)

1956

c)

1962

d)

1967

e)

1960

25.

1956 жылы американдық психолог Б.Блум оқу мақсаттарын қанша ойлау дағдыларына бөлді

a)

3

b)

2

c)

5

d)

4

e)

6

26.

пән бойынша оқу жылына оқушының оқу жетістігінің жеке және жинақталған бағаларын тіркейтін тәсіл.

a)

оқушының жеке жұмысы

b)

Оқушы портфолиосы

c)

оқушы дәптері

d)

мінездеме

e)

хаттама

27.

бағалау критерийлеріне сәйкес оқушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі

a)

Тұлғаны қалыптастыру

b)

рубрика

c)

тарбие максаттарын шешу

d)

Таным процесі

e)

Тұлғаны дамыту

28.

Қалыптастырушы, жиынтық бағалаудан тұрадын бағалау түрі

a)

қорытынды бағалау

b)

критериалды бағалау

c)

жиындық бағалау

d)

тоқсандық бағалау

e)

жиынтық бағалау

29.

Қалыптастырушы, жиынтық бағалаудан тұрадын бағалау түрі

a)

қорытынды бағалау

b)

критериалды бағалау

c)

жиындық бағалау

d)

тоқсандық бағалау

e)

жиынтық бағалау

30.

Портфолионың формасы неге байланысты

a)

оқушылардың жас ерекшелігіне, пәнге

b)

оқулыққа

c)

оқушылардың кәсібіне

d)

оқушылардың танымына

e)

құрал-жабдықтарға

31.

Оқу жетістігі деңгейлерін ата

a)

төмен, орта

b)

жоғары, орта, төмен

c)

орта, жоғары, ортаща

d)

төмен, жоғары

e)

орташа, төмен

32.

Төменгі сыныптар үшін балдық 70 пайыздың баға көрсеткіші

a)

өте жақсы

b)

жақсы

c)

бағаланбайды

d)

қанағаттанарлық

e)

қанағатсыз

33.

Жоғары мектеп үшін 90 пайыздың баға көрсеткіші

a)

қанағатсыз

b)

қанағаттанарлық

c)

жақсы

d)

бағаланбайды

e)

өте жақсы

34.

төменгі сыныптар үшін 50 пайыздың балдық көрсеткіші

a)

қанағаттанарлық

b)

жақсы

c)

өте жақсы

d)

бағаланбайды

e)

қанағатсыз

35.

Қандай пайыздық көрсеткіш болғанда бағаланбайды

a)

36

b)

40

c)

27

d)

0

e)

50

36.

Төменгі сыныптар үшін 85 пайыздың баға көрсеткіші

a)

өте жақсы

b)

қанағаттанарлық

c)

бағаланбайды

d)

жақсы

e)

қанағатсыз

37.

оқу үде

4 lines
38.

Төменгі сыныптар үшін 85 пайыздың баға көрсеткіші болып табылады?

a)

өте жақсы

b)

қанағаттанарлық

c)

бағаланбайды

d)

жақсы

e)

қанағатсыз

39.

Оқу үдерісінің ажырамас бір бөлігі болып табылады, оқу үдерісі барысында мұғалім тарапынан жүйелі өткізіліп отырады?

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

тоқсандық бағалау

c)

жылдық бағалау

d)

қорытынды бағалау

e)

жиынтық бағалау

40.

Оқу удерісін жетілдіру үшін?

a)

сөйлеу техника

b)

дұрыс жауап жоқ

c)

барлық қатысушыға ұсыну

d)

оқу функциясы

e)

білім жетілдіру

41.

Рубрика?

a)

реакция

b)

ғылыми ұғым

c)

танымдығы

d)

бағаланбайды

e)

бағалау критерийі

42.

Топ жұмысы кезінде мұғалім бағалайды?

a)

әр тапсырмада бағалайды

b)

бағаланбайды

c)

жеке оқушыны

d)

топты

e)

сыныптын барлығын

43.

Мұғалім оқушыға дұрыс орындалмаған тапсырма кезінде айтпауы керек?

a)

абыржу

b)

дұрыс

c)

дұрыс емес

d)

айғайлау

e)

өзін ұстай алмау

44.

Мұғалімге қолдануға болмайтын сөз?

a)

ақылдысың

b)

бәрекеді

c)

олай емес

d)

жарайсың

e)

жоғарыдан көрінесің

45.

Жиынтық бағалау?

a)

ауызша жауап беру

b)

бөлім ,ортақ

c)

айту

d)

қайта айту

e)

ұйымдасу

46.

1тоқсанда қанша апта?

a)

5

b)

4

c)
47.

1тоқсанда қанша апта?

a)

5

b)

4

c)

6

d)

9

e)

7

48.

ұзақ мерзімді бағалау қанша бөлімнен тұрады

a)

екі

b)

үш

c)

бес

d)

төрт

e)

алты

49.

ойлау дағдыларының деңгейін ата

a)

синтез

b)

реакция

c)

форматтау

d)

білім жүйесі

e)

қабылдау

50.

Бағалау қанша уақыт алуы керек

a)

он жиырма

b)

он жеті

c)

бес алты

d)

бес он

e)

жеті екі

51.

Деңгей жүйесі нешеге бөлінеді?

a)

беске

b)

үшке

c)

алтыға

d)

екіге

e)

төртке

52.

тоқсандық бағалауға шолу

a)

білім ұғымы

b)

ауызша жауап

c)

таным

d)

бағалау құрылымы

e)

кәсіби білім

53.

тапсырма түрлері

a)

сабақ айту

b)

сурет салу өз еркімен

c)

өз пікірін айту

d)

өлең шумағын жаттау

e)

диктант эссе баяндама мазмұндама т.б

54.

тоқсандық бағалау жүйесіне қатыспауға болады

a)

ауырған жағдайда

b)

дайындалмаған жағдайда

c)

барлығы дұрыс

d)

себепсіз қалғанда

e)

сұрақ жауаптарын алмаған жағдайда

55.

кабинет дайындауда ескерілу керек

a)

парта тазалығы

b)

барлығы дурыс

c)

бөлме тазалығы

d)

оқушылар

56.

кабинет дайындауда ескерілу керек

a)

парта тазалығы

b)

барлығы дурыс

c)

бөлме тазалығы

d)

оқушылар шуламауын

e)

гулдің болуы

57.

модерация кезеңінде

a)

ғылыси сапа

b)

жұмыс қортындысын бағалау

c)

дайындалу жүйесі

d)

реакциялық ұғым

e)

сынып тазалығы

58.

титуль беті неге керек?

a)

қағазға

b)

лекция кезінде

c)

оқу құрылымына

d)

диксияға

e)

портфолиоға

59.

жылдық баға

a)

екі тоқсан бағасы

b)

үш тоқсан бағасы

c)

екі жылдық баға

d)

төрт жылдық баға

e)

төрт тоқсан бағасы

60.

қолжетімді нақты үздіксіз

a)

оқушылардың оқу сапасы туралы

b)

айтылар ой

c)

абстракция

d)

ғылыми шешим

e)

табыс

61.

дамуға бағыттау

a)

ойлау

b)

ынталандыру

c)

сөйлеу техника

d)

шындық

e)

арттыру

62.

критери бағалау жүйесі

a)

өткізу тәртәбі

b)

жоспар

c)

гғылыми жоба

d)

интуиция

e)

айтар пікір

63.

критериалды бағалау түрлері

a)

бөлінбейді

b)

бірігуші,табысушы

c)

қалыптастырушы,жиынтық бағалау

d)

араласушы,арақатынас

e)

барлығы дұрыс

64.

жиынтық бағалау нешеге бөлінеді

a)

ушке

b)

алтыға

c)

беске

d)

екіге

e)

төрт

65.

жиынтық бағалау нешеге бөлінеді

a)

ушке

b)

алтыға

c)

беске

d)

екіге

e)

төртке

66.

оқушы оқуын қалыптастырады

a)

сенуші

b)

маныздылығы

c)

жасаушылар

d)

білдәруші

e)

айтушылар

67.

жұптық жұмыс

a)

ортақ тапсырма

b)

тоөрт оқушыға берілетін тапсырма

c)

үш оқушыға берілетін тапсырма

d)

гылыми тапсырма

e)

екі оқушыға берілетін тапсырма

68.

«Педагогикалық технология» ұғымына алғаш рет жүйелі зерттеу жүргізген кім

a)

Макаренко

b)

Ильина

c)

«Педагогикалық технология» ұғымына алғаш рет жүйелі зерттеу жүргізген кім

d)

Давыдов

e)

Ушинский

69.

Технологияны қолданудың алғы шарттары:

a)

Меңгеру

b)

Өмірге ендіру

c)

Даму

d)

Оқып үйрену

e)

Технологияны қолданудың алғы шарттары:

70.

«Жақын даму аймағы» дегеніміз не?

a)

ересектердің көмегімен істей алатын жұмыстары

b)

баланың өз бетімен істей алатын жұмыстары

c)

«Жақын даму аймағы» дегеніміз не?

d)

өздік жұмыстары

e)

жеке жұмыстары

71.

Адамның қызығушылық пен қажеттілікті қанағаттандыруға бағытталған әрекеттер жиынтығы қалай аталады?

a)

қызығушылық

b)

іс-әрекет

c)

жеке адам

d)

жүріс-тұрыс

e)

санадан

72.

Адамның қызығушылық пен қажеттілікті қанағаттандыруға бағытталған әрекеттер жиынтығы қалай аталады?

a)

қызығушылық

b)

іс-әрекет

c)

жеке адам

d)

жүріс-тұрыс

e)

санадан тыс

73.

Дамыта оқыту Л. Выготскийдің қай теориясына негізделеді?

a)

актуальды даму аймағы

b)

жан-жақты іс-әрекет

c)

оқыту

d)

жақын даму аймағы

e)

баланың даму деңгейі

74.

Дамыта оқыту тұжырымдамасының негізін салған:

a)

Ш.А.Амонашвили

b)

Дамыта оқыту тұжырымдамасының негізін салған:

c)

Н.Д.Хмель

d)

Н.Д.Хмель

e)

В.В.Давыдов және А.Б.Эльконин

75.

Дамыта оқытудағы әдістің негізгі түрі:

a)

түсіндіру

b)

монолог

c)

жаттығу

d)

диалог (сұрақ-жауап)

e)

әңгіме

76.

Дәстүрлі оқыту қалай жүзеге асыруға болады?

a)

Жобалау арқылы

b)

Дәстүрлі оқыту

c)

мақсат қою арқылы

d)

Міндеттерді орындау арқылы

e)

Іс-әрекетті ұйымдастыру жүзеге асыруды ұйымдастыру

77.

Диктант мәтінімен оқушы неше рет жұмыс жасайды?

a)

3 рет

b)

6 рет

c)

Диктант

d)

2 рет

e)

5 рет

78.

Жаңа технологияларды пайдалануда „интерактивті әдістер„ мұғалімнің қандай қабілетіне байланысты ұйымдастырылады:

a)

Мұғалімнің жауапкершілігіне

b)

Мұғалімнің шеберлігіне

c)

Мұғалімнің беделіне

d)

ұйымдастырылу

e)

Мұғалімнің ақы

79.

да „интерактивті әдістер„ мұғалімнің қандай қабілетіне байланысты ұйымдастырылады:

a)

Мұғалімнің жауапкершілігіне

b)

Мұғалімнің шеберлігіне

c)

Мұғалімнің беделіне

d)

ұйымдастырылу

e)

Мұғалімнің ақыл-ойына

80.

Жобалап оқыту латынның тілінен аударғанда қандай ұғымды білдіреді?

a)

Тұрақсыздық

b)

Ұмтылу

c)

Алға жылжу

d)

Жобалап оқыту латынның тілінен аударғанда қандай ұғымды білдіреді?

e)

Кері жылжу

81.

Жобалап оқытуды енгізу әрекеті қай кезден пайдалана бастады?

a)

ХІХ ғ. 30ж

b)

ХХ ғ. 30 ж

c)

ХІХ ғ. 20ж

d)

ХХ ғ. 20 ж

e)

20

82.

Интерактивті әдістегі мұғалімнің рөлі:

a)

Оқушының ынтасын белсенді етуші

b)

Интерактивті әдістегі мұғалімнің рөлі:

c)

Бағыттаушы

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

Ұйымдастырушы

83.

Интерактивті әдістің мәні:

a)

Мұғалім мен компьютер белсенді, оқушы жоқ.

b)

Интерактивті әдістің мәні:

c)

Әрбір оқушы өзара белсенді болады, мұғалімнің басшылығымен компьютермен жұмыс жасау.

d)

Компьютер белсенді, мұғаліммен оқушы білінбейді.

e)

Оқушылар белсенділігі жоқ, мұғаліммен компьютермен ғана жұмыс істейді.

84.

Л.В. Занков жүйесіндегі оқытуды ұйымдастырудың маңызды формасы

a)

экскурсия

b)

оқыту

c)

үйірме

d)

факультатив

e)

сабақ

85.

Л.В. Занков жүйесіндегі оқытуды ұйымдастырудың маңызды формасы

a)

экскурсия

b)

оқыту

c)

үйірме

d)

факультатив

e)

сабақ

86.

М. П.Эрдниев қандай ұғымды оқытуға енгізген?

a)

Дидактикалық бірліктерді ірілендіру

b)

Модульдік технологиялар

c)

проблемалық

d)

Деңгейлі саралап оқыту

e)

Дидактикалық ойындар

87.

Мультимедиалық технология:

a)

Әр түрлі көрнекі құралдардардың басқаруымен болатын тәсіл

b)

аудио эффектілік басқаруымен болатын тәсіл

c)

Мультимедиалық

d)

Бейнелік және аудио эффектілік, әр түрлі мультипрограммалық жабдықтың басқаруымен құжаттар дайындау тәсілі

e)

Тек видио эффекттілік басқаруымен дайындалатын тәсіл

88.

Оқыту үрдісін технологияландыру қандай жақындық негізінде жүзеге асырылады?

a)

саралап оқыту

b)

Философиялық, Эксперименталистік, Психологиялық,

c)

Оқыту

d)

деңгейлеп оқыту

e)

Психологиялық

89.

Педагогикалық технология құрамы

a)

Технологияның құрамы бұл әртүрлі әдіс-тәсілдер жиынтығы

b)

Алдын-ала жоспарланған нәтижеге әкелетін қатаң реттелген іс-әрекеттер мен амалдар

c)

Оқу-тәрбие үрдісін сапаландыруға арналған бағыттар

d)

Педагогикалық технология құрамы

e)

Оқу-тәрбие үрдісінің деңгейін көтеретін бағыттар

90.

Педагогикалық технология» термині қай жылы енгізілді?

a)

1950

b)

1940

c)

1930

91.

Педагогикалық технология» термині қай жылы енгізілді?

a)

1950

b)

1940

c)

1930

d)

1960

e)

1920

92.

Профессор Т.Қ.Оспановтың жетекшілігімен жазылған математика оқулығы қай жылы енгізілді?

a)

1995 ж

b)

2000

c)

1991ж

d)

1997 ж.

e)

2000 ж

93.

Сұрақтар бойынша жұмыс істеу әдісі қандай мақсатта жүргізіледі?

a)

оқыту

b)

Мәтінді логикалық бөлімдер бойынша оқуға негізделген

c)

Өтілген материалды қайталау, білімді бекіту

d)

Оқушыларды қатеден сақтандыру

e)

Оқушыларды сауатты жазуға үйрету

94.

Ұжымдық оқыту технологиясының негізін қалаған кім?

a)

Каменский

b)

А.С.Макаренко

c)

В.К. Дьяченко

d)

М.Н.Скаткин

e)

Г.К. Селевко

95.

Ұстаздық шеберліктің біріншісі белгісі:

a)

Өмірге көзқарасы, идеялық нанымы

b)

Ұстаздық шеберліктің

c)

Моральдық нармаларды білуі

d)

Пәнді жетік білуі

e)

Ақпараттық технологияны жетік меңгеруі

96.

«Бала дамымайды, тәрбиеленбейді және оқытылмайды, ол тәрбиелене және және оқи отырып дамиды» деген кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

С.Л. Рубинштейн

c)

Давыдов

d)

Е. Ильин

e)

Л.В. Занков

97.

«Жобалап оқыту» қай елден енген сөз?

a)

Латын

b)

орыс

98.

дамиды» деген кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

С.Л. Рубинштейн

c)

Давыдов

d)

Е. Ильин

e)

Л.В. Занков

99.

«Жобалап оқыту» қай елден енген сөз?

a)

Латын

b)

орысша

c)

Ағылшын

d)

Грек

e)

Орыс

100.

«Интерактивті әдістер», «интерактивті оқыту» терминдері қай тілден енген:

a)

Ағылшын

b)

Латын

c)

Грек

d)

қытай

e)

орыс

101.

«Ұстаздар» - басқарушы қосымша жүйе, ал «оқушылар» қандай жүйе болып табылады?

a)

жеке

b)

басқарылатын жүйе

c)

басқарушы жүйе

d)

қосымша жүйе

e)

жеке аралық жүйе

102.

12 жылдық білім беру тұжырымдамасында педагог кадрлар дайындау үшін басты мақсат етіп қойылған

a)

Кәсіби шеберлікті қалыптастыру

b)

Тұлғалық құзыреттілікті қалыптастыру.

c)

Тұлғалық құзыреттілікті қалыптастыру.

d)

Кәсіби біліктілікті қалыптастыру

e)

Кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру

103.

12 жылдық білім беруде педагогтың игеру қажет құзыреттіліктері

a)

Коммуникативтік, проблеманы шеше білу, арнайы құзыреттілік

b)

Коммуникативтік

c)

Арнайы, әлеуметтік, білім беру құзыреттілігі

d)

Ақпараттық, коммуникациялық, проблеманы шеше білу құзыреттілігі

e)

Ақпараттық, әлеуметтік, коммуникативтік құзыреттілігі

104.

А. Маслоудың бес негізгі қажеттілігін анықта:

4 lines
105.

А. Маслоудың бес негізгі қажеттілігін анықта:

a)

Сенімділік, махаббат, өзін-өзі көрсете, білім алу

b)

Сенімділік, махаббат, өзін-өзі көрсете, оқыту

c)

Физикалық, қауіпсіздік, сыйластық, сүйіспеншілік, өзін-өзі көрсету

d)

Ұйқы, ақша, тамақ, атақ, қауіпсіздік

e)

Моральдік, оқу, машықтану, өзін-өзі дамыту, тамақтану

106.

Арнайы құзыреттілік ұғымы:

a)

Кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

b)

Арнайы құзыреттілік ұғымы:

c)

Өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілет

d)

Әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

e)

Педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

107.

Балалардың өздігінен білім алудың әдiстерiн көрсетiңiздер:

a)

өзiн-өзi саралау, өз-өзiн сынау, өз-өзiн танып бiлу

b)

жүйелi және күнделiктi өз-өзiн әрекетке ояту, өз-өзiне күнделiктi қызмет ету, өз-өзiн іс-әрекетке оятып ұйымдастыру

c)

өзiн-өзi шектеу, өз-өзiне бақылау жасау, өз-өзiн ынталандыру

d)

жүйелi және күнделiктi өз-өзiн әрекетке ояту

e)

өз сана рухын ұйымдастыру, сезiм мен сананы ұйымдастыру, ерiк пен мiнез-құлықты өздiгiнен ұйымдастыру

108.

Бейімделгіш компьютерлер қандай қызмет атқарады:

a)

Анализ бойынша кезекті үйрену мөлшерін орнықтырады

b)

Оқушының үйрену қарқынын бейімдейді

c)

анализ

d)

Барлық жауаптар дұры

109.

Бейімделгіш компьютерлер қандай қызмет атқарады:

a)

Анализ бойынша кезекті үйрену мөлшерін орнықтырады

b)

Оқушының үйрену қарқынын бейімдейді

c)

анализ

d)

Барлық жауаптар дұрыс

e)

Жауаптарына анализ жасайды

110.

Білім беру құзыреттілігі анықтамасы:

a)

психология құзыреттілігі

b)

Педагогикалық және әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

c)

әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

d)

Кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

e)

Педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

111.

Дамыта оқытуда қандай әдіс қолданылады?

a)

тәжірибелік

b)

баланың жұмысын ұйымдастыратын

c)

әңгіме

d)

түсіндіру

e)

жаттығу

112.

Дамыта оқытудың баланың дамуында жетекші рөл атқаратынын іс-жүзінде дәлелдеген ғалым.

a)

Л.С. Выготский

b)

Д.Б.Эльконин

c)

Л.В. Занков

d)

Ш. Амонашвили

e)

Каменский

113.

Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының авторы:

a)

Ж. А.Қараев

b)

Давыдов

c)

Д.Б.Эльконин

d)

М.Н.Скаткин

e)

М. М.Жанпейісова

114.

Деңгейлі саралап оқыту технологиясын Қазақстанда алғашқы рет кай мектеп қолданды?

a)

Ыбырай

b)

Б.Момышұлы атындағы мектеп.

c)

«Бөбек»

d)

«Ақжелкен»

e)

Алматы қаласындағы №120 мектеп

115.

ы рет кай мектеп қолданды?

a)

Ыбырай

b)

Б.Момышұлы атындағы мектеп.

c)

«Бөбек»

d)

«Ақжелкен»

e)

Алматы қаласындағы №120 мектеп

116.

Деңгейлі саралап оқыту технологиясының ерекшелігі неде?

a)

Өз білімінің, қабілетінің қаншалықты деңгейде екенін біліп отырады

b)

Жеке тұлғаның оқуға деген ынтасы артады

c)

Әр оқушының мәтінді оқып, мазмұнын игеруге жағдай туғызады.

d)

Жеке жұмыс

e)

Оқушылар өз ойын жеткізе дәлелдей алады

117.

Деңгейлік саралап оқыту технологиясының жүйелік негізін кімдер қалады?

a)

.Д.Ушинский, В.А.Сухомлинский, Ю.Бабанский

b)

М.Н.Скаткин

c)

С. Рубенштейн, Л.Выготский, Ш.Амонашвили

d)

Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, Д.Б.Эльконин.

e)

М.А.Данилов, Б.П.Есипов, М.Н.Скаткин

118.

Дәстүрлі оқыту технологиясындағы оқушы позициясы:

a)

Мұғалімменоқушыныңхұқтарытең

b)

бейжай

c)

Оқушы оқыту процедураларының бағынышты объектісі

d)

Оқушы басты рөлді атқарады

e)

Оқушының айтқаны ескеріледі, орындалады

119.

Кері байланыстың педагог үшін қажеттілігі:

a)

Оқуға бейім үшін

b)

қажет емес

c)

Тексеру үшін

d)

Оқыту үшін

e)

Түзету үшін.

120.

Дискуссия

a)

оқыту заңдылықтары

b)

оқыту әдісі

c)

оқыту нормасы

d)

оқыту заңы

e)

оқыту принципі

121.

Әлеуметтік құзыреттілік түсініктемесі:

4 lines
122.

Дискуссия

a)

оқыту заңдылықтары

b)

оқыту әдісі

c)

оқыту нормасы

d)

  оқыту заңы

e)

оқыту принципі

123.

Әлеуметтік құзыреттілік түсініктемесі:

a)

Адамгершілік

b)

Педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

c)

Кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

d)

Әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

e)

Өзініңкәсібидамуынжобалайбілетінқабілет

124.

Инновациялық үрдісті басқару принциптері

a)

Өзгерту, көшіру, қамтамасызету, күшейту, жеделдету принциптері

b)

Көшіру, күшейту, бірізділік принциптері

c)

принциптері

d)

Көшіру, жеделдету, жүйелілік принциптері

e)

Өзгерту, күшейту, баяулату принциптері

125.

Интерактивті әдіспен оқыту барысында қандай өзгерістер пайда болды?

a)

ешқандай

b)

Бір-бірімен белсенді қарым-қатынас орнайды

c)

 Қарым-қатынас нашарлайды

d)

Жеке тұлға қалыптасады

e)

Адамгершілік қасиеттері қалыптасады

126.

Информация арқылы ықпал етудің тәсілдері:

a)

Әңгіме, көрнекілік

b)

 Интервью, талдау, салыстыру

c)

Салыстыру, аналогия, статистикалық көрсеткіштер

d)

видео

e)

Сұрақ - жауап, демонстрация

127.

Қай оқыту идеясын «ғасыр идеясы» - деп таныған:

a)

Модульдік оқыту технологиясы

b)

Дамыта оқыту технологиясы

c)

Дидактикалық бірліктерді ірілендіру

d)

Деңгейлі саралап оқыту

e)

да

128.

Қай оқыту идеясын «ғасыр идеясы» - деп таныған?

a)

Модульдік оқыту технологиясы

b)

Дамыта оқыту технологиясы

c)

Дидактикалық бірліктерді ірілендіру

d)

Деңгейлі саралап оқыту

e)

дамыту

129.

Қай оқыту түрінде баға басты рөл атқарады?

a)

дәстүрлі

b)

дамыта оқыту

c)

жоспарлы

d)

бағдарламаланған

e)

дәстүрлі емес

130.

Оқытудың компьютерлік құралдарының көмегімен оқыту бағдарламасы бойынша білім мен іскерлікті өзіндік және жеке меңгеруге бағытталған, оқыту түрі:

a)

Қашықтықтан.

b)

Аралас

c)

Компьютерлік.

d)

Бағдарламалап

e)

Ойындық

131.

Қашықтықтан оқыту технологияларында білімді қандай құралдар көмегімен алуға болады?

a)

қалам арқылы

b)

дәптерлер арқылы

c)

оқулықтар арқылы

d)

Жаңа телекоммуникация жүйелері, Электрондық почта, Интернет

e)

хат арқылы

132.

Қашықтықтан оқыту технологиясы кімге қолайлы болып табылады

a)

ересектерге

b)

Мүгедектер мен құлағы естімейтін, жарымжан адамдарға.

c)

Сауаты жоқ адамдарға

d)

Бастауыш мектеп бітірген оқушыларға

e)

Сабақ оқығысы келмейтіндерге

133.

Кәсіптік-педагогикалық парыз қамтитын категориялар қандай?

a)

барлық жауаптар дұрыс

b)

педагогтық ар- ұждан

c)

мұғалімнің еңбек тәртібі

d)

кәсіптік намыс пен абырой

e)

кәсіби

134.

ықпарызқамтитынкатегорияларқандай?

a)

барлық жауаптар дұрыс

b)

педагогтық ар- ұждан

c)

мұғалімнің еңбек тәртібі

d)

кәсіптік намыс пен абырой

e)

кәсіби

135.

Л. В. Занков ең бастысы бала бойындағы қандай сапаны жоғалтпау керек деді?

a)

жағымды сезімді

b)

ынта-ықыласты

c)

қабілетті

d)

ақыл-ой, ерік-жігерді

e)

адамгершілікті

136.

Л.В. Занков баланың қандай сапаларын дамыту міндетін қойды?

a)

ақыл-ой, ерік-жігер, сезім

b)

адамгершілік, мінез

c)

қызығушылық қабілет

d)

эмпатия

e)

ынта-ықылас

137.

Л.В. Занков жүйесі бойынша сабақты қалай бастау ұсынылады?

a)

сұрақтан

b)

Үй тапсырмасын сұраудан

c)

өткен материалдан

d)

мүлдем жаңа материалдан

e)

бекітуден

138.

Л.В. Занков жүйесінде қандай білімнің үлес салмағы көп?

a)

экскурсия кезінде алынатын

b)

дәстүрлі

c)

алгоритм арқылы алынатын

d)

проблемалық оқыту арқылы алынатын

e)

сабақ үстінде алынатын

139.

Л.В. Занков жүйесіндегі оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы

a)

кеңес

b)

консультация

c)

факультатив

d)

экскурсия

e)

сабақ

140.

Л.В. Занков өз экспериментінде қандай әдістерді жиі қолданды?

a)

психологиялық

b)

педагогикалық

c)

танымдық

d)

философиялық

e)

эксперименттік

141.

Модулдің құры

4 lines
142.

ов өз экспериментінде қандай әдістерді жиі қолданды?

a)

психологиялық

b)

педагогикалық

c)

танымдық

d)

философиялық

e)

эксперименттік

143.

Модулдің құрылымы

a)

Анализ, синтез, бағалау

b)

анализ

c)

Ой қозғау, дамыту, саралау

d)

Кіріспе, негізгі, қорытынды

e)

Кіріспе, сөйлесу, қорытынды

144.

Модуль дегеніміз не?

a)

Оқушығаөзбетіншебілімалуғақолайлыжағдайтуғызумақсатындығытехнология

b)

Материалға алдын-ала логикалық талдау жасау

c)

Оқу мазмұнын біріктірген, кешенді функционалдық байланыстарды меңгертудегі оқыту технологиясы.

d)

Іс-әрекеткежұмылдырумақсатындағыойынтехнологиясы

e)

Модуль дегеніміз не?

145.

Модульдік оқыту технологиясы бойынша бақылау жұмыстары қалай жүргізіледі?

a)

әңгіме

b)

Емтихан

c)

Деңгейлік тапсырма

d)

Міндетті тест, сынақ.

e)

Диктант, сұрақ-жауап

146.

Модульдік оқыту технологиясы неше түрлі мақсат қояды?

a)

2

b)

5

c)

10

d)

3

e)

7

147.

Модульдік оқыту технологиясын алғаш қай елдердің оқу мекемелерінде пайдаланды?

a)

АҚШ мен Батыс Еуропа

b)

Қазақстан, Ресей

c)

Корея

d)

Италия, Қытай

e)

Германия, Канада

148.

«Технология» термині қандай мағына білдіреді:

a)

Әдіс.

b)

Амал.

c)

Ілім.

d)

амал

e)

Ғылым.

149.

«Технология» термині қандай мағына білдіреді:

a)

Әдіс.

b)

Амал.

c)

Ілім.

d)

амал

e)

Ғылым.

150.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Басқару

b)

Тәрбиелеу, оқыту, дамыту процестерін басқару

c)

Азаматтылық

d)

Аналитикалық

e)

Бағалау

151.

Оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын тұрақты жұмыс істейтін орган:

a)

Әдістемелік кеңес

b)

Жас мұғалім мектебі

c)

Меңгерушілер

d)

Педагогикалық кеңес

e)

Ата-аналар комитеті

152.

Оқыту арқылы жан-жақты даму міндетін қойған қай ғалым ?

a)

В.В. Давыдов

b)

Д.Б. Эльконин

c)

Қараев

d)

Л.В. Занков

e)

Л.С. Выготский

153.

Оқытуды теориялық ой дамыту іс-әрекеті арқылы зерттеген ғалым?

a)

Л.В. Занков

b)

Ш. Амонашвили

c)

И.Ильин

d)

Қараев

e)

С.Л. Рубинштейн

154.

Педагогикалық факультеттің оқу процесіне бағдарламалап оқытудың қай түрі енгізілген

a)

Сызықтық.

b)

Педагогикалық

c)

Кредиттік.

d)

Тармақталған.

e)

Топтық

155.

оқу пәндерін оқытушы, практикалық сабақтарды өткізеді, нақты пәндер бойынша кеңестер береді

a)

оқытушы

b)

оқу

c)

Эдвайзер

d)

педагог

e)

Тьютор

156.

Өзара диктант алуды нешінші сыныптан бастап жүргізуге болады?

(a)  

157.

бойынша кеңестер береді

a)

оқытушы

b)

оқу

c)

Эдвайзер

d)

педагог

e)

Тьютор

158.

Өзара диктант алуды нешінші сыныптан бастап жүргізуге болады?

a)

3 сынып

b)

5

c)

4 сынып

d)

1 сынып

e)

5 сынып

159.

Өнімсіз, уақыт көп кетеді деп есептелетін оқыту түрі

a)

Өнімсіз

b)

конгнитивтік

c)

бағдарламалық

d)

педоцентристік

e)

қазіргі

160.

Педагогикалық аксиология:

a)

Әлеуметтің және педагогикалық қауымдастықтың жаңашылдықты бағалай білуі, қабылдауы туралы ілімі

b)

Педагогикалық

c)

Білімберужүйесіндегіжаңалықтыжасаутуралыілім

d)

Педагогикалық жаңалықтарды практикада қолдану

e)

Мектепбасшыларыныңпедагогикалықжаңалықтықабылдауы

161.

Педагогикалық бағалау - бұл:

a)

Әңгіме, көрнекілік

b)

Жеке тұлғаға адамзат тарихындағы қарым-қатынасты түсіндіру

c)

Сұрақ - жауап, демонстрация

d)

Салыстыру, аналогия, статистикалық көрсеткіштер

e)
162.

Педагогикалық әдіснама:

a)

Блімберу жүйесімен педагогика ғылымындағы жаңалықты жасау туралы ілім

b)

Әлеуметтіңжаңалықтыбағалайбілуі, қабылдауытуралыілім

c)

Педагогикалық жаңалықтарды практикада қолдану