wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзия және білім беру

Total questions: 132

Worksheet time: 2hrs 31mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзия «inclusion» сөзі нені білдіреді?

a)

Енгізу

b)

Өзара әрекет

c)

Сүйемелдеу

d)

Коррекция

e)

Дамыту

2.

Дамуы мен мінез-құлқында ауытқушылығы бар балаларды ерте анықтап, зерттеу нәтижесіне сай қажетті психологиялық, медициналық-педагогикалық көмек ұсыну және олардың оқыту-тәрбиесін ұйымдастыру үшін қандай комиссия құрылады?

a)

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия

b)

Инклюзия

c)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

d)

Жеке оқу жоспары

e)

Интеграция

3.

Мүмкіндігі шектеулі адамдардың психофизикалық ерекшеліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескеріп, қажет болған жағдайда олардың дамуындағы ауытқушылықтарды 13-түзетуді және әлеуметтік бейімдеуді қамтамасыз ететін білім беру бағдарламасы?

a)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

b)

Инклюзия

c)

Жеке оқу жоспары

d)

Интеграция

e)

Психологоиялық-медициналық-педагогикалық комиссия

4.

Белгілі бір оқушының ерекшеліктері мен білім беру қажеттіліктерін ескеріп, оқу бағдарламасын жекелеп меңгеруді қамтамасыз ететін оқу жоспары ?

a)

Жеке оқу жоспары

b)

Инклюзия

c)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

d)

Интеграция

e)

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия

5.

Арнайы психологияның зерттеу пәні не?

a)

Дамуында ауытқушылығы бар балалар

b)

Қалыпты балалар

c)

Дені сау балалар

d)

Жетім балалар

e)

Панасыз балалар

6.

Нұсқалардың қайсысы ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды интеграциялау моделі болып табылады?

a)

Толық

b)

Орташа

c)

Тұтас

7.

Нұсқалардың қайсысы ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды интеграциялау моделі болып табылады?

a)

Толық

b)

Орташа

c)

Тұтас

d)

Білім беру

e)

Формативт

8.

Балаға әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсете отырып, оған жеке білім беру траекториясын құруға көмектесетің мұғалім-тәлімгер?

a)

Тьютор

b)

Педагог

c)

Психолог

d)

Әлеуметтік педагог

e)

Ментор

9.

«Қалыптан тыс даму» ұғымын енгізген кім?

a)

Выготский

b)

Сеченов

c)

Крепелин

d)

Иванов

e)

Лебединская

10.

Жалпы тұрақты дамымаушылық (ақыл-ойының әр түрлі деңгейде артта қалуы) және психикалық дамудың баяулығы кіретін ауытқулар тобы қалай аталады?

a)

ретардаци

b)

асинхрония

c)

зақымданулар

d)

рудементация

e)

акселерация

11.

Зақымдалған даму (органикалық деменция) және дефицитарлы даму (көру, есту, тірек-қимыл, сөйлеу кемістіктері мен созылмалы соматикалық аурулардағы бұзылыстар) кіретін ауытқулар тобы қалай аталады?

a)

зақымданулар

b)

асинхрония

c)

рудементация

d)

акселерация

e)

ретардация

12.

Ауытқулар тобының бұл типіне бұрмаланған даму (ерте балалық аутизм), дисгармониялық даму (психопатия) енеді.

a)

асинхрония

b)

зақымданулар

c)

рудементация

d)

акселерация

e)

ретардация

13.

Жатырішілік даму кезіндегі жағымсыз әсерлер:

a)

пренатальды

b)

натальды

c)

постнатальды

d)

босанғаннан кейінгі

e)

босану сәтіндегі

14.

Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың құрдастарымен демалыста, әр

4 lines
15.

Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың құрдастарымен демалыста, әр түрлі бос уақыт бағдарламаларында қарымқатынас жасайды деп болжанатын тәсіл:

a)

интеграция

b)

білімге қол жетімділікті кеңейту

c)

мэйнстриминг

d)

инклюзия

e)

сүйемелдеу

16.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты дамып келе жатқан құрдастарымен бірлесіп оқыту мен тәрбиелеу:

a)

инклюзия

b)

интеграция

c)

оқыту

d)

процесс

e)

жеке жұмыстар

17.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға не тән?

a)

Сөйлеу әрекетінің бұзылысы

b)

Ақпаратты тез өңдеу

c)

Танымдық процестердің белсенділігі

d)

Ойын әрекетінің қалыптасқандығы

e)

Еңбекке қабілеттің жоғары болуы

18.

Интеграцияның қай формасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар қарапайым сыныпта басқа балалармен бірге оқиды?

a)

Толық

b)

Аралас

c)

Фрагментарлы

d)

Жекелей

e)

Кешенді

19.

Қай жылы БҰҰ «Ақыл-ойы артта қалған тұлғалардың құқықтары туралы Декларация» қабылдады?

a)

1971

b)

1980

c)

1990

d)

1960

e)

1970

20.

Қай жылы «Мүгедектер құқықтары туралы Конвенция» қабылданды?

a)

2006

b)

1970

c)

1980

d)

1990

e)

1960

21.

«Деменция» термині латын тілінде қандай мағынаны білдіреді?

a)

«аз ақыл»

b)

«кішірею»

c)

«сенсорлық кемшілік»

d)

«психогендік кемшілік»

e)

«аяқ-қолдың дірілдеуі»

22.

Инклюзивті білім берудің қанша принципі

4 lines
23.

Инклюзивті білім берудің қанша принципі бар?

a)

8

b)

9

c)

10

d)

11

e)

12

24.

Алғашқы шіркейлік емес приюттар, ауруханалар, көзі көрмей қалған жауынгерлерге арналған арнайы мекемелер, лепрозориилер қайда құрылды?

a)

12 ғасырда Еуропада

b)

15 ғасырда Азияда

c)

13 ғасырда Қытайда

d)

14 ғасырда Қытайда

e)

13 ғасырда Ресейде

25.

Ресейде айқын ауытқушылықтары бар адамдарға арнайы көмектің құрылуы қай уақытта басталды?

a)

10 ғасырда

b)

11 ғасырда

c)

12 ғасырда

d)

13 ғасырда

e)

14 ғасырда

26.

Кімнің жарлығымен ауыр ақаулы балаларды өлтіруге тыйым салынды және кедейлерге арналған приюттар мен ауруханалар ашыла бастады?

a)

Петр 1

b)

Екатерина

c)

Анна Иоановна

d)

Петр 2

e)

Анна 1

27.

Ресейдегі алғашқы арнайы оқу орны (саңырау және мылқау адамдарға арналған эксперименталды мектеп) қай жылы ашылды?

a)

14 қыркүйек 1806 ж.

b)

15 қыркүйек 1809ж.

c)

12 қазан 1804 ж.

d)

19 қазан 1801 ж.

e)

25 қазан 1807ж.

28.

Мүмкіндігі шектеулі баланы алғашқы қоғамдық білім беру жүйесіне енгізу уақыты

a)

мектепке дейінгі балалық шақ сатысы

b)

есею сатысы

c)

мектепалды балалық шақ сатысы

d)

мектептен кейінгі балалық шақ сатысы

e)

бөбектік шақ сатысы

29.

ҚР мүмкіндігі шектелген оқушыларға инклюзивті білім беру мәселелеріне қай автордың еңбектері арналды:

4 lines
30.

ҚР мүмкіндігі шектелген оқушыларға инклюзивті білім беру мәселелеріне қай автордың еңбектері арналды:

a)

Х.С. Ералиева

b)

Д.Д.Ешпанова

c)

Д.С. Жакупова

d)

З.А. Мовкебаева

e)

барлық жауап дұрыс

31.

Инклюзивті білім берудің ... қағидаларын бөледі:

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

e)

9

32.

Мүмкіндігі шектелген оқушылар құрдастарымен мерекелерде, түрлі бос уақытта ұйымдастыру бағдарламаларында қарым-қатынас жасайды деп болжайды:

a)

интеграция

b)

инклюзия

c)

енгізу

d)

әлеуметтену

e)

даму

33.

«Дизонтогенез» терминіне қай түсінік жақын?

a)

Даму аномалиясы

b)

Орташа даму

c)

Индивидтің дамуы

d)

Түрдің дамуы

e)

Тарихи даму

34.

Ақыл-ойында ауытқушылығы бар балаларды зерттейтін арнайы педагогика саласы?

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопедагогика

d)

Коррекциялық педагогика

e)

Логопедия

35.

Көру қабілетін бұзылған балаларды зерттейтін арнайы психология саласын атаңыз?

a)

Тифлопедагогика

b)

Логопедия

c)

Сурдопедагогика

d)

Олигофренопедагогика

e)

Коррекциялық педагогика

36.

Кімнің пайымдауынша, аномальды даму даму ауытқушылығын білдірмейді?

a)

Выготский

b)

Пономарёв

c)

Сухомлинский

d)

Казанова

e)

Шевченко

37.

Есту қабілетінен айырылып, кеш саңырау болған балалар

a)

1 жастан кейін

b)

3 жастан кейін

c)

5 жастан кейін

d)

7 жастан кейін

e)

10

38.

Есту қабілетінен айырылып, кеш саңырау болған балалар

a)

3 жастан кейін

b)

5 жастан кейін

c)

1 жастан кейін

d)

7 жастан кейін

e)

10 жастан кейін

39.

Көру қабілеті бұзылған тұлғаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым

a)

тифлопедагогика

b)

логопедия

c)

аутизм

d)

коррекциялық педагогика

e)

дисфония

40.

Ақыл -ой бұзылысының түрін атаңыз

a)

Деменция

b)

Дислексия

c)

Алалия

d)

Дисламия

e)

Тахилалия

41.

Олигофрения терминін енгізген кім?

a)

Крепелин

b)

Выготский

c)

Кондратьев

d)

Варламов

e)

Щербаков

42.

Крепелин қай жылы олигофрения терминін енгізді?

a)

1915

b)

1940

c)

1920

d)

1930

e)

1950

43.

Кімнің жіктеуі бойынша ДЦП 5 формасын бөледі?

a)

Семенова

b)

Пастухов

c)

Миронов

d)

Выготский

e)

Браунер

44.

Қай нұсқа ДЦП формаларының бірі болып табылады?

a)

Спастикалық диплегия

b)

Дисграфия

c)

Дислексия

d)

Тұтығу

e)

Ринолалия

45.

Арнайы сынып балаларын қалыпты сынып оқушыларымен айына кемінде екі рет бірлескен серуен, мерекелік іс-шара, жарыс өткізу арқылы әлеуметтік-қатысуға баулу интеграция түрі қалай аталады?

a)

Уақытша

b)

Толық

c)

Жекелей

d)

Аралас

e)

Жас ерекшелік

46.

Мүмкіндігі шектелген 1-2 бала балабақшаның несыныптың қалыпты топтарына енетін интеграция түрі?

a)

Толық

b)

Уақытша

c)

Жекелей

d)

Аралас

e)

Жас ерекшелік

47.

Ақаулықтың көріну деңге

4 lines
48.

а балабақшаның несыныптың қалыпты топтарына енетін интеграция түрі?

a)

Толық

b)

Уақытша

c)

Жекелей

d)

Аралас

e)

Жас ерекшелік

49.

Ақаулықтың көріну деңгейі бойынша олигофренияны мынадай топтарға бөледі:

a)

дебильдік, идиотия

b)

олигофрения

c)

деменция

d)

онтогенез

e)

гемиплегия

50.

Олигофренция терминін ______психиатры Крепелин енгізді?

a)

неміс

b)

орыс

c)

ағылшын

d)

американ

e)

швед

51.

Қай жылы Э.Крепелин «олигофрения» терминін енгізді?

a)

1915

b)

1917

c)

1916

d)

1918

e)

1920

52.

Эмоционалды-еріктік сфера бұзылыстарына жататын балалар категориясы?

a)

Ерте балалар аутизмі

b)

Деменция

c)

Спастикалық диплегия

d)

Дислексия

e)

Қосарлы гемиплигия

53.

Жақын арақашықтықтан есту қабілетінің төмендеуі қалай аталады?

a)

Шала есту

b)

Кереңдік

c)

Мылқаулық

d)

Евстахикалық трубаның үздіксіздігі

e)

Эксудативті отит

54.

Барлық контингенттің неше % күрделі бұзылыстары бар балалар тобы құрайды?

a)

35-40%

b)

40-50%

c)

10-20%

d)

50-60%

e)

60-70%

55.

Қай нұсқа сөйлеу бұзылысының түрі болып табылады?

a)

Тұтығу

b)

ДЦП

c)

ПДБ

d)

Қосарлы гемиплигия

e)

Аутизм

56.

Сөйлеу бұзылысының әлеуметтік факторларына не жатады?

a)

Педагогикалық салғырттық

b)

Қолайсыз экологиялық жағдай

c)

Интоксикация

d)

Алкоголизм

e)

Темекі тарту

57.

Сөйлеу бұзылысының биологиялық факторларына не жатады?

(a)  

58.

Сөйлеу бұзылысының биологиялық факторларына не жатады?

a)

Босану кезіндегі патология

b)

Балалардың психикалық депривациясы

c)

Дұрыс емес тәрбие

d)

2 тілдік жүйені қатар меңгеру

e)

Тілдік қарым-қатынастың жеткіліксіздігі

59.

Көрсетілген параметрлері бар өнімді алуға мүмкіндік беретін бастапқы материалдарды қайта құру әдістері мен үрдістерінің жиынтығы және бірізділігі?

a)

технология

b)

инклюзия

c)

интеграция

d)

абилитация

e)

тьютор

60.

Инклюзивті білім беру кеңістігінің субъектілеріне қайсысы жатады?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

мүмкіндігі шектеулі бала

c)

сыныптағы басқа балалар

d)

мүмкіндігі шектеулі баланың ата-анасы

e)

мұғалімдер, тьютор

61.

Мүмкіндігі шектелген балалармен жұмыс жасайтын педагогтың басты кәсіби қасиеті:

a)

эмпатия

b)

шынайылық

c)

жақсы көңіл-күй

d)

жауапкершілік

e)

жекелей тұрғы

62.

Н.М. Назарова бір адамның басында екі немесе одан көп бастапқы психикалық және дене кемістіктерін біріктіретін балаларға не жатқызды?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

зияты мен есту қабілетінің бұзылуы

c)

есту қабілетінің зақымдануы мен церебральдық паралич

d)

көрудің бұзылуы мен балалардың церебральдық параличі

e)

естумен көру бұзылуы

63.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің қай сатысында кешенді қолдаудың мақсатты нұсқаулары жеке бағдарламаның шеңберінде жүзеге асырылады?

a)

іздеу-вариативтілік

b)

диагно

64.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің қай сатысында кешенді қолдаудың мақсатты нұсқаулары жеке бағдарламаның шеңберінде жүзеге асырылады?

a)

іздеу-вариативтілік

b)

диагностикалық

c)

тәжірибелік-әрекеттік

d)

талдау

e)

практикалық

65.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің қай сатысында инклюзивті білім беру ортасының 65 субъектісі баланы қолдау бағдарламасын іске асыру үшін нақты іс-қимылдар жасайды?

a)

тәжірибелік-әрекеттік

b)

іздеу-вариативтілік

c)

диагностикалық

d)

талдау

e)

практикалық

66.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің қай кезеңінде мамандар қызметінің тиімділігі мен баланы барлық аспектілерде қолдаудың нәтижесі бағаланады?

a)

талдау

b)

тәжірибелік-әрекеттік

c)

диагностикалық

d)

практикалық

e)

әрекеттік

67.

Қандай да бір функциялардың жоғалуынан немесе бұзылуына ағза функцияларының қайта құрылатын жан-жақты және күрделі процесін қалай атайды?

a)

Компенсация

b)

Аменция

c)

Деменция

d)

Коррекция

e)

Дифференция

68.

Сөйлеу жылдамдығыныңпотологиялық тежелуін білдіретін терминді табыңыз?

a)

Брадилалия

b)

Дислалия

c)

Афазия

d)

Кекештену

e)

Дисграфия

69.

Төмендегі ақаулардың қайсысы ауызша сөйлеудің бұзылуына жатпайды?

a)

Дисграфия

b)

Афазия

c)

Дизартрия

d)

Дислалия

e)

Афания

70.

«Логопедия» термині грек тілінен аударғанда:

a)

Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу

b)

Сөйлеуді түзету

c)

Сөйлеуді дамыту

d)

Сөйлеу қарым-қатынасын қалыптастыру

71.

Төмендегігің қайсысы тірек-қимыл аппаратының патологиясына жатпайды?

a)

Менингит

b)

Полиомелит

c)

Балалардың церебральды параличі

d)

Туберкулез

e)

Сколиоз

72.

"Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу" - бұл мұғалімнің ... даярлығы.

a)

Кәсіби

b)

Психологиялық;

c)

Педагогикалық;

d)

Толеранттылық

e)

Эмпатиялық деңгейі

73.

Ақыл-ой кемістігі бар оқушылар қандай оқу мекемелерінде оқиды?

a)

Арнайы мектеп

b)

Профильді мектеп

c)

Жалпы мектеп

d)

Кәсіби еңбектік мектеп

e)

Балабақша

74.

Толық интеграцияны инклюзивті білім беру тәжірибесіне енгізген мемлекет.

a)

Ұлыбритания

b)

Қазақстан;

c)

Ресей;

d)

Америка;

e)

Германия;

75.

Инклюзивті білім беруді Қазақстанда алғаш зерттеген ғалым.

a)

Р.А.Сулейменова

b)

А.С.Батырғалиев;

c)

М.Ж.Буркиев;

d)

М.Ж.Адырбаев;

e)

К.Д.Ушинский;

76.

Саламандық декларация қай жылы қабылданды?

a)

1994

b)

1998

c)

1990

d)

1995

e)

1996

77.

Инклюзивті білім беру мақсаты .

a)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру .

b)

Дамуы шектелмеген балалар

c)

Тек етуінйесіемшілігі бар балдармен жұмыс

d)

Психологиялық кедергіге ұшыраған балалар

e)

Ақыл ойы толық жетілмеген балалар

78.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?

a)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу

b)

Балалардың оқу іс-әрекетін қалыптастыру

c)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеу

d)

Балалардың мінез-құлық әрекетін диагностикалау

e)

Ата-аналарға кеңес беру

79.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімнің психологиялық дайындығына не жатады?

a)

Толеранттылық деңгейінің жоғарылығы

b)

Эмпатия деңгейінің жоғарылығы

c)

Педагогикалық дарындылығы

d)

Түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана алуы

e)

Ата-аналармен жұмыс

80.

Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

b)

Өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

Оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

d)

Еңбектік іс-әркеттерде жетістікке жетуге

e)

Достарымен жақсы қарым-қатынаста болуға

81.

Инклюзивті білім беру бұл ...

a)

Барлық балалардың жалпы білім беру үрдісіне енуі

b)

Баланың білімдік қажеттілік мен дарындылық ерекшеліктеріне ортаны бейімдеу

c)

Жасына, жынысына, этникалық, діни ерекшелігіне, тежелуіне қарамастан оқыту

d)

Адекватты білімді жағдаятты тудыру

e)

Барлық жауап дұрыс

82.

Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет?

a)

Ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі

b)

Ата-аналардың өтініші

83.

люзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет?

a)

Ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі

b)

Ата-аналардың өтініші

c)

ПМПК-ның шешімі

d)

Дефектолог мамандардың шешімі

e)

Балалардың өтініші

84.

Қандай да бір бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бір мектепке дейінгі топтарда,сыныптарда оқыту-бұл интеграцияның қай түрі?

a)

Толық интеграция

b)

Тұрақты интеграция;

c)

Жартылай интеграция;

d)

Уақытша интеграция;

e)

Тұрақсыз интеграция;

85.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың қайда білім алуын анықтайтын

a)

ПМПК

b)

Директор

c)

Дефектолог

d)

Логопед

e)

Ата-ана

86.

Орталық жүйке жүйесі берілуінің әлсіздігі нәтижесінде пайда болатын психикалық және ақыл-есі дамымау формасы қалай аталады?

a)

Олигофрения

b)

Астения

c)

Психопатия

d)

Эпилепсия

e)

Шизофрения

87.

Инклюзивті білім беру мақсатын атаңыз:

a)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру

b)

Дамуы шектелмеген балалар

c)

Тек етуінйесіемшілігі бар балдармен жұмыс

d)

Психологиялық кедергіге ұшыраған балалар

e)

Ақыл ойы толық жетілмеген балалар

88.

1994 ж ерекше білім беру туралы дүниежүзілік конвенция қабылданды қай қалада.

a)

Испания

b)

Германия

c)

Рассия

d)

Жапония

e)

Қазақстан

89.

Бала құқықтары туралы Конвенция нешінші жылы қабылданды.

a)

1989

b)

1999

c)

1980

d)

1998

e)

1997

90.

Ресейдегі инклюзивті

4 lines
91.

Бала құқықтары туралы Конвенция нешінші жылы қабылданды .

a)

1989

b)

1999

c)

1980

d)

1998

e)

1997

92.

Ресейдегі инклюзивті білім беру дами бастады

a)

1991

b)

1992

c)

1993

d)

1995

e)

1994

93.

Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады

a)

2002

b)

1999

c)

2001

d)

1997

e)

1996

94.

Инклюзивті білім беру шет елдерде нешінші жылдан бастау алды

a)

1970

b)

1980

c)

1998

d)

1990

e)

1989

95.

«Инклюзив» - деген сөз қандай ұғымды білдіреді?

a)

кіріктіру, қамтылу;

b)

тәрбиелеу, оқыту;

c)

тәрбиелеу, кіріктіру;

d)

түзету, дамыту

e)

оқыту

96.

Арнайы педагогика ғылымына үлкен үлес қосқан ғалым

a)

Л.С Выготский

b)

А.Н Леонтьев

c)

Ж.Пиаже

d)

Джером Брунер

e)

Ури Бронфен

97.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың білімдерін бағалаудың негізгі неше функциялары бар?

a)

5

b)

2

c)

6

d)

7

e)

8

98.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

оқу материалын меңгеру және оқу үдерісін ұйымдастырудағы ерекшеліктерді анықтау үшін мұғалім мен оқушы арасында жедел өзара байланысты орнату

b)

мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу

c)

барлық жауап дұрыс

d)

оқу үдерісін ұйымдастыруға түзету енгізу

e)

қысқа мерзімді мақсаттарға және оқу бағдарламасына сәйкес оқыту нәтижелеріне оқушылардың қол жеткізулерін талдау

99.

Қазіргі бағалау жүйесінің қандай кемшіліктері бар?

a)

барлық жауап дұрыс болып табылады

b)

оқушыларға, ата-аналарға және педагогтарға түсінікті болатындай оқытудың жоспарланған нәтижелері жетістіктерін бағалаудың нақты критерийлері жоқ

c)

оқушыларға қойылған бағалар оқу бағдарламасының жеке бөлімдері бойынша білім, білік, дағдыларының нақты элементтерін меңгергендігі туралы түсінік бермейді, бұл әрбір оқушының жеке оқыту траекториясын анықтауға мүмкіндік бермейді

d)

оқыту процесінде оқушы мен мұғалім арасында жедел байланыс жоқ, бұл оқушыларды оқуға барынша ынталандыруға мүмкіндік бермейді

e)

бір бөлігінің мүгедектігі бар балалардың өмір сапасын, оқу үдерісі сапасын жетілдіруге мүмкіндік бермейді

100.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі мектептегі құзыретті білім беру шарттарында келесі қағидаттарды ескеру арқылы әзірлену қажет:

a)

меңгеру деңгейін саралау; бағалауды жариялау

b)

меңгеру деңгейін саралау; критериалды бағалау; бағалаудың объективтілігі; бағалауды дараландыру; бағалауды жариялау

c)

критериалды бағалау; бағалауды дағдыландыру

d)

бағалаудың объективтілігі; бағалауды дағдыландыру

e)

критериалды бағалау; бағалауды жариялау

101.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар үшін оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін қалыптастыру барысында келесі ерекшеліктер ескерілуі тиіс.

4 lines
102.

Бағалау жүйесін, әсіресе инклюзивті білім беру жағдайында жұмысқа қабілетті қылып, нелерді орындай алатындай етіп жетілдіру қажет

a)

оқушы оқу материалын қаншалықты табысты игергенін немесе практикалық дағдыны қалыптастырғанын анықтауға мүмкіндік беру

b)

«мұғалім - оқушы», «ата-ана - сынып жетекшісі», «әкімшілік - педагогикалық ұжым» байланысын көздеу

c)

мадақтаушы, дамытушы, оқушылардың өзін-өзі бағалауына ықпал ететін тетікті негізге алу

d)

барлық жауап дұрыс

103.

Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» 2016 жылғы 21 қаңтардағы нешінші бұйрығымен бекітілді

a)

№ 52

b)

№ 179

c)

№ 343

d)

№ 77

e)

№ 319

104.

Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары келесі ережелерге негізделген:

a)

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

b)

біледі, түсінеді, қолданады

c)

талдайды, жинақтайды, бағалайды

d)

түсінеді, талдайды, бағалайды

e)

біледі, қолданады, жинақтайды

105.

Ерекше қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары тілдік пәндер бойынша қызметтің 4 түріне негізделген:

a)

тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

b)

оқылым, жазылым, көрсетілім, айтылым

c)

айтылым, тыңдалым, жазылым, түсіндірілім

d)

айтылым, тыңдалым, түсіндірілім

e)

оқылым, жазылым, көрсетілім, тыңдалым

106.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман?

a)

Арнайы педагог

b)

Психолог

c)

Дәрігер

d)

Хирург

e)

Эколог

107.

Мектеп оқушылары ұжымының қандай %-ын мүмкіндігі шектеулі балалар құрайды?

a)

11%

b)

20 %

c)

17%

d)

35 %

e)

18%

108.

Психологиялық ерекшеліктер қай жас шамасында көрінеді?

a)

10-11

b)

1-3

c)

4-5

d)

5-6

e)

7-8

109.

Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары келесі ережелерге негізделген:

a)

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

b)

талдайды, жинақтай

110.

Тұлғаның дамуы, тәрбиенің қалыптасуы, балалардың жас және дербес ерекшеліктері педагогика курсының қандай бөлімінде қарастырылады?

a)

Педагогиканың жалпы негізінде

b)

Тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері

c)

Дидактика

d)

Мектеп жұмысын басқарудың ғылыми-әдістемелік негіздері

e)

Дефектология

111.

Оқыту портфолиясының педагогикалық идеясы бағалау формасы ретінде қай жағдайларды қарастырмайды

a)

екпінді оқушының білмейтіні мен істей алмайтынынан, бұл тақырып, бөлім, пән бойынша оның білетіні мен істей алатынына ауыстыруды

b)

барлық жауап дұрыс

c)

сыртқы бағалауға қатысты өзін-өзі бағалаудың басымдылығын

d)

сандық және сапалық бағалардың интеграциясын

e)

нәтижеге қол жеткізуге деген табандылығын

112.

Оқушы портфолиосының мақсаты:

a)

оқушыда оқуға деген жауапкершілікті және дербестікті қалыптастыру

b)

өзінің оқуы мен әрекетінің нәтижелеріне сапалы баға бере алуын дамыту

c)

өзіндік қызығушылықтары, бейімдері, қажеттіліктерін талдау және оларды өз мүмкіндіктерімен сәйкестендіре алуын дамыту

d)

барлық жауап дұрыс

e)

танымдық қызығушылықтар мен өздігінен біліп тануға дайындығын қалыптастыру

113.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар мен білім алуда жеке қиындықтар туындаған оқушылар үші

4 lines
114.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар мен білім алуда жеке қиындықтар туындаған оқушылар үшін оқу жетістіктерін бағалау тапсырмаларын бейімдеу келесі мәселелерді қамтуы қажет:

a)

барлық жауап дұрыс

b)

тұжырымдар мен анықтамалардың мазмұнын және грамматикасын жеңілдету

c)

тапсырмаға берілген жазбаша нұсқаулықтардан бөлек, қажеттілігіне қарай, мұғалім тапсырманы қосымша дауыстап, мағынасын келтіре отырып, баяу оқып беру

d)

тапсырманың мәтінін ерекше білім беруде қажеттілігі бар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне сәйкес бейімдеу (үлкейтілген шрифт, тапсырмаларды бөліп беру және т.б.)

e)

сабақ барысында баланың шаршауы, жалығуы байқалған жағдайда, қысқа мерзімді (10-15 мин) сергіту сәттерін ұйымдастыру

115.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістікттерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесілі?

a)

инклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

психологияға

116.

Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылады.

a)

Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

b)

Жүрек - қан тамырлар тобы

c)

БЦП балалар

d)

Қимыл-қозғалыс бұзылуы

e)

Мүмкіндігі шектеулі балалар

117.

Балаларда туа біткен және жүре келе пайда болған аурулардың неше пайызын тірек-қимыл аппаратының бұзылулары құрайды.

a)

5-7

b)

5-8

c)

4-5

d)

3-5

e)

2-4

118.

Ті

4 lines
119.

Балаларда туа біткен және жүре келе пайда болған аурулардың неше пайызын тірек-қимыл аппаратының бұзылулары құрайды.

a)

5-7

b)

5-8

c)

4-5

d)

3-5

e)

2-4

120.

Тірек-қимыл жүйесі қанша бұлшықеттен

a)

640

b)

546

c)

330

d)

210

e)

750

121.

Тірек-қимыл жүйесі неше сүйектен (қаңқа)

a)

200-212

b)

300-450

c)

200-215

d)

200- 458

e)

150-200

122.

М.Монтессори қандай әдісті құрастырды?

a)

интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін

b)

интеллект бұзылыстары бар балалардың есте сақтауын зерттеу әдістерін

c)

даму бұзылыстары бар балаларды мадақтау және жазалау әдісін

d)

ерекше балалардың интеллектуалды қабілеттерін анықтау әдісін

e)

интеллект бұзылыстары бар балалардың зейінін зерттеу әдісін

123.

Тірек - қимыл аппаратындағы бұзылудың түрлері

a)

3

b)

5

c)

2

d)

4

e)

6

124.

Индивидуалды білім беру бағдарламасы қандай блоктардан тұрады?

a)

білім беру, түзету, тәрбиелеу компоненттерінен

b)

жалпы, арнайы компоненттерден

c)

түзету, педагогикалық компоненттерден

d)

психологиялық және педагогикалық компоненттерден

e)

білім беру, тәрбиелеу компоненттерінен

125.

1904 жылы А.Бинэ мен Т.Симон қай мәселені зерттей бастады?

a)

ақыл ой кемістігін анықтау әдістері мен тәсілдерін

b)

жұмысшылардың кәсіби өсу деңгейін

c)

педагогтарды сараптаудан өткізу әдістері мен тәсілдері

d)

арнайы мектептердің құрылымын

e)

арнайы мекемеде тәрбиелеу әдістерін

126.

1954 жылы көмекші мектептерге арн

4 lines
127.

1954 жылы көмекші мектептерге арналған қандай құжат қарастырылды?

a)

оқыту бағдарламасы

b)

бағдарлама

c)

ережелер

d)

әдістемелік нұсқау

e)

құқықтар мен міндеттер

128.

Білім саласындағы дискреминациялаумен күресу жөніндегі Конвенция қай жылы қабылданды?

a)

1960жылы

b)

1940

c)

2000

d)

1930

e)

2005

129.

Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:

a)

Л.С.Выготский

b)

Маслоу

c)

Л.Лазурский

d)

И.К.Павлов

e)

Ш.Әлжанов

130.

1677 жылы Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды:

a)

Ішімдікке салынғандар, керең, саңырау

b)

Басында салығы бар

c)

Қоршаған орта үшін жарамсыз деп саналған

d)

Бұзақы, өзін - өзі басқара алмайтын ессіз

e)

Білім алуына, дамуына

131.

Британдық мүгедектіктің материалистік моделіне сәйкес мүмкіндігі шектеулі адамдар

a)

кемсітілген әлеуметтік топ

b)

қоғам үшін жабық топ

c)

қамтылған әлеуметтік топ

d)

ерекше талаптары бар топ

e)

медициналық көмекті талап ететін топ

132.

«Енгізу» моделі қай жылдары пайда болды?

4 lines