wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие 30-60

Total questions: 31

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Денсаулық ұғымының педагогикалық мәні:

a)

Адамның физикалық, психикалық және әлеуметтік әл-ауқатының үйлесімді жағдайы

b)

Оқушының денсаулық мәдениетін қалыптастыру құралы

c)

Спорттық нәтижесі арқылы өзіне қойылатын талаптарды күшейту

d)

Басқаларды объективті және қатесіз бағалау мүмкіндіктері

e)

Қызығушылықты арттыру арқылы шынықтыру

2.

Салауатты өмір салты дегеніміз:

a)

Спорттық жаттығулар жасау арқылы қызығушылық арттыру

b)

Жеке тұлғаның өз денсаулығын сақтау мен нығайтуға бағытталған әрекет

c)

Оқушылардың өзін-өзі тануы және өзін-өзі тәрбиелеуі

d)

Тұлғаның өзін-өзі реттеу, жауапкершілік пен ерік-жігер қасиеттерін дамыту факторы

e)

Қолданылатын негізгі тәрбие құралдары

3.

Оқушылардың денсаулыққа құндылық қатынасын қалыптастырудың маңызы:

a)

Спорттық нәтижелерді арттыру

b)

Қолданылатын негізгі тәрбие құралдары

c)

Дұрыс өмір салтын саналы таңдай білетін тұлға тәрбиелеу

d)

Толық өзін-өзі бағалау мүмкіндіктері

e)

Теріс әдеттердің алдын алу бағыты

4.

Сынып жетекшісінің ақпараттық-ағартушылық бағытындағы іс-әрекеті:

a)

Денсаулық пен салауатты өмір салты туралы білім беру

b)

Спорттық жаттығулар жасау арқылы қызығушылық арттыру

c)

Оқушылардың өзін-өзі тануы және өзін-өзі тәрбиелеуі

d)

Қолданылатын негізгі тәрбие құралдарының жиыны

e)

Саналы таңдау мен жеке жауапкершілікті қалыптастыру

5.

Ұйымдастырушылық бағытқа жатады:

a)

Педагогикалық шеберлікті жетілдіру

b)

Оқу процесін мерзімді жоспарлау

c)

Сыныпта спорттық, экологиялық, гигиеналық шаралар ұйымдастыру

d)

Денсаулық күндері, туристік жорықтар, спорттық сайыстар өткізу

e)

Процестің барлық кезеңдерінде бірдей нәтижелер

6.

Диагностикалық бағытта сынып жетекшісі:

a)

Оқушылардың денсаулық жағдайын, өмір салты дағдыларын зерттейді

b)

Қиын жағдайдағы балалармен жеке жұмыс жүргізеді

c)

Оқу процесін мерзімді жоспарлайды

d)

Процестің барлық кезеңдерінде бірдей нәтижелер шығарады

e)

Оқу-тәрбие процесіне қолайлы жағдай жасайды

7.

Психологиялық-педагогикалық қолдаудың мәні:

a)

Ұжым мүшелерінің тұрақты санының болуы

b)

Уақытша және кеңістіктік жағдайлардың бірлігінің болуы

c)

Оқу-тәрбие жұмысының озық тәжірибесін зерттеу және тарату

d)

Эмоциялық тепе-теңдікті сақтау дағдыларын дамыту

e)

Стресс, агрессия, интернетке тәуелділік мәселелерімен жұмыс

8.

Әлеуметтік серіктестік бағытында не жатады?

a)

Ата-аналар, дәрігерлер, психологтармен бірлесе әрекет ету

b)

Қоғамға қатысты сана-сезімді қалыптастыру

c)

Қоршаған адамдардың сезімдерін, ар-намысын менсінбеу

d)

Мектеп пен қоғамдағы ұйымдармен серіктестік жобалар ұйымдастыру

9.

Салауатты өмір салтын насихаттау формалары:

a)

Тақырыптық сынып сағаттары

b)

Эстетикалық талғамын қалыптастыру

c)

Еңбек тәрбиесін дамыту

d)

Дөңгелек үстел, пікірталас

e)

Адам денсаулығын сақтау

10.

Тренингтер мен ойындардың мақсаты:

a)

Дененің дұрыс дамып қалыптасуына жеткізу

b)

Іс-әрекет арқылы дағды қалыптастыру

c)

Стрессті жеңу жолдарын үйрету

d)

Ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру

e)

Эстетикалық талғамын қалыптастыру

11.

Спорттық шаралардың рөлі:

a)

Қозғалыс белсенділігін арттыру

b)

Эстетикалық талғамын қалыптастыру

c)

Денсаулықты нығайту және командалық дағдыларды дамыту

d)

Еңбек тәрбиесін дамыту

e)

Адам денсаулығын реттеу

12.

Жобалық әдістің мақсаты:

a)

Сабақ үлгерімін тексеру әдісі

b)

Шығармашылық зерттеу дағдыларын дамыту

c)

Тұлға әрекетін реттеу

d)

Үй тапсырмасын арттыру

e)

«Салауатты мектеп – салауатты ұлт» жобасын жүзеге асыру

13.

Интерактивті әдістер қамтамасыз етеді:

a)

Қызығушылық тудыру

b)

Сабақ үлгерімін тексеру әдісі

c)

Тұлға әрекетін реттеу

d)

Өзін-өзі тануға ықпал ету

e)

Үй тапсырмасын арттыру

14.

Денсаулық сақтау технологияларының мақсаты:

a)

Оқушылардың денсаулығын сақтау

b)

Салауатты өмірге бейімдеу

c)

Еңбек тәрбиесі, эстетикалық тәрбие

d)

Сана қалыптастыру əдістері

e)

Тек спорттық нәтижені арттыру

15.

Мектеп, отбасы және қоғамның ынтымақтастығы арттырады:

a)

Еңбек тәрбиесі, эстетикалық тәрбиені жүзеге асырады

b)

Оқушылардың әлеуметтік белсенділігін

c)

Әр нәрсеге жауапкершілікпен қарауға үйрету

d)

Мектепті басқару жүйесін реттеу

e)

Сана қалыптастыру əдістерін қолдану

16.

Сынып жетекшісінің рөлі:

a)

Оқушылардың өзара оқуын ұйымдастыру

b)

Ортаның этникалық сипаттамаларын есепке алу

c)

Оқушылардың салауатты өмір салтын насихаттаудағы тәрбие жүйесінің негізгі тұлғасы

d)

Оқушыларға саналы, құндылық қатынас қалыптастыруға бағытталған тәрбие жүргізу

e)

Балалардың өмірге бейімделуінің объективті сипаты

17.

Дені сау, рухы биік тұлға келесі қасиеттерге ие:

a)

Бағаға қызығушылығы жоғары

b)

Сабақ үлгерімін жақсарту

c)

Қызмет нәтижелерін тұрақты бақылау

d)

Өмірге жауапкершілікпен қарайды

e)

Салауатты өмір салтын ұстанады

18.

Сынып жетекшісі денсаулықты сақтау бағытында ұйымдастырады:

a)

Спорттық, экологиялық, гигиеналық шаралар

b)

Іс-әрекетті және мінез -құлықты ынталандыруды

c)

Денсаулық күндері мен туристік жорықтар

d)

Негізгі дидактикалық міндеттер, іс-әрекетінің сипатын

e)

Іс-әрекетіне дем беріп, қолдау, бағалауды

19.

Денсаулыққа бағытталған тренингтер нәтижеге ықпал етеді:

a)

Эмоциялық тепе-теңдікті дамыту

b)

Оқушы тұлғасының қалыптасуына көмек көрсету

c)

Қарама-қайшылықтарын айқындау

d)

Стрессті жеңу дағдыларын қалыптастыру

e)

Мұғалімдердің әдістемелік жұмыстарының деңгейін

20.

Дөңгелек үстел, пікірталас әдісінің рөлі:

a)

Денсаулыққа көзқарасты талдауға бағыттау

b)

Мұғалім мен оқушылардың жетістігін реттеу

c)

Сабақ үлгерімін тексеру және реттеу

d)

Оқушының жақсы баға алуына көмектесу

e)

Тұлғаның өз пікірін білдіру және қорғай білу қабілетін дамыту

21.

Саналы таңдау мен жеке жауапкершілікті қалыптастыру келесі бағытқа жатады:

a)

Тәртіп бұзушылықтың алдын алуға ғана бағытталған жұмыс

b)

Ақпараттық-ағартушылық бағыт

c)

Сабақ нәтижелерін бақылауға бағытталған әдістер

d)

Тұлғаның өзін-өзі реттеу және жауапкершілік қасиеттерін дамыту

e)

Үй тапсырмасын орындау сапасын арттыруға бағытталған тәсілдер

22.

Салауатты өмір салтын қалыптастыруда ата-аналардың рөлі:

a)

Тәртіп бұзуды болдырмауға бағытталған бақылау

b)

Семинарлар мен кеңестер арқылы оқушыларға қолдау көрсету

c)

Баланы тек спорт секцияларына ғана бағыттау

d)

Үй тапсырмасын қадағалаумен шектелу

e)

Баланың өміріне үлгі болу және қолдау көрсету

23.

Оқушылардың денсаулық мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді:

a)

Тақырыптық сынып сағаттары

b)

Тәртіпті күшейтуге арналған шаралар

c)

Спорттық шаралар мен интерактивті әдістер

d)

Үй тапсырмасын көбейту арқылы талап қою

e)

Сабақ үлгерімін бақылау жұмыстарын жиілету

24.

Эмоциялық сергіту ойындарының мақсаты:

a)

Оқу үлгерімін тікелей көтеру

b)

Бағалау нәтижелерін жақсарту

c)

Эмоциялық тепе-теңдікті сақтау

d)

Жоғары спорттық көрсеткіштерге қол жеткізу

e)

Стресске төзімділікті арттыру

25.

Интерактивті сабақтар мен тренингтердің рөлі:

a)

Қызығушылық тудыру

b)

Балалардың ересектерге еліктеуге бейсаналық ұмтылысы

c)

Бақылаушының бақылау объектісімен байланысы

d)

Үй тапсырмасын арттыру мақсатында өткізу

e)

Салауатты өмір салтына бейімдеу

26.

Психогигиеналық әдістер қандай нәтижеге жеткізеді?

a)

Ата-аналардың ұрпақтарына инстинктивті қамқорлығы

b)

Стрессті жеңуге үйрету

c)

Релаксация мен эмоционалды сергіту

d)

Бағалау жүйесін өзгерту

e)

Бақылау нәтижелерінің жағдайларға тәуелділігі

27.

Мектептің салауатты өмір салтын қалыптастырудағы міндеті:

a)

Денсаулықты сақтау мәдениетін қалыптастыру

b)

Жоғары спорттық нәтижелерге жетелеу

c)

Балаларды дұрыс өмір сұруге үйрету

d)

Жүйенің негізгі мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі

e)

Жалпы білім беру дағдыларын дамыту

28.

Сынып жетекшісінің кәсіби шеберлігі көрінеді:

a)

Сабақ үлгерімін ұдайы бақылау жүргізу жұмысында

b)

Бағалау нәтижелеріне басымдық беру бағыты барысында

c)

Тәрбиеленушілердің физиологиялық мүмкіндіктері реттеуде

d)

Оқушыларды адамгершілікке насихаттауға бағытталған жұмыс жүргізуде

e)

Оқушыларға саналы, құндылық қатынас қалыптастыруға көмектесуде

29.

Сынып жетекшісінің іс-әрекеті келесі нәтижеге жеткізеді:

a)

Дені сау, рухы биік тұлға тәрбиелеуге

b)

Өмірге жауапкершілікпен қарауды қалыптастыруға

c)

Спорттық жетістік деңгейін арттыруға

d)

Үй тапсырмасының көлемін ұлғайту барысына

e)

Бағалау нәтижелерін қортындылауға

30.

Кәсіптік бағдар беру дегеніміз:

a)

Оқушылардың жеке қабілеттерін дамыту

b)

Бейімділіктерін, қызығушылықтарын реттеу

c)

Болашақ мамандығын саналы таңдауға бағытталған педагогикалық процесс

d)

Оқу үлгерімін тексеруге бағытталған жұмыс

e)

Жеке тұлғаның қабілетін қоғам талабына сәйкестендіру

31.

Кәсіптік бағдар берудің негізгі мақсаты:

a)

Оқушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауына көмектесу

b)

Ұжымдық шығармашылық іс жүргізуге тәрбиелеу

c)

Тәрбие жұмысының жоспарын құрудың соңғы кезеңі

d)

Еңбек пен мамандыққа құрмет сезімін тәрбиелеу

e)

Педагогикалық біліктер мен дағдыларға бағыттау