wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ғылым туралы тест

Total questions: 104

Worksheet time: 52mins

Name
Class
Date
1.

Ғылымның басты мақсаты

a)

Шындықты тану

b)

Өнерді бағалау

c)

Сенімге негізделу

d)

Эмоцияны дамыту

e)

Танымға бағытталу

2.

Ғылымның зерттеу объектісі

a)

Табиғат пен қоғам заңдылықтары

b)

Қиял әлемі

c)

Тарихи романдар

d)

Аңыздар мен мифтер

e)

Ертегілер

3.

Ғылымның басты ерекшелігі

a)

Дәлелдер мен логикаға сүйену

b)

Тәжірибені елемеу

c)

Интуиция мен сезім

d)

Діни қағидалар

e)

Қиял мен өмір

4.

Ғылыми танымның негізгі элементі

a)

Факт

b)

Кездейсоқтық

c)

Дәйектемелер

d)

Қиял

e)

Тәжірибе

5.

Ғылым мен танымның үйлесімі

a)

Логика мен қиял

b)

Сезім мен түйсік

c)

Интуиция

d)

Кездейсоқтық

e)

Қиял мен кездейсоқтық

6.

Білім өндіру процесі

a)

Ғылым

b)

Шығармашылық

c)

Тәжірибе

d)

Зерттеу әдістері

e)

Таным

7.

Ғылым әлеуметтік әрекет ретінде нені зерттейді?

a)

Әлеуметтік заңдылықтар

b)

Эстетикалық талғам

c)

Эмоцияның өсуін зерттеу

d)

Ғалымдардың қоғаммен байланысы

8.

Ғылыми теорияның негіздері қандай?

a)

Заңдылықтардың жүйелі түсіндірмесі

b)

Қарапайым жүйелі бақылаулар

c)

Кездейсоқ, қарапайым мысалдар

d)

Эмоциялық пікірлер

9.

Ғылым заңы дегеніміз не?

a)

Құбылыстар арасындағы байланыс

b)

Қысқа мерзімді пікір

c)

Мифологиялық әңгіме

d)

Сезімдік әсерлер байланысы

10.

Ғылыми факт дегеніміз не?

a)

Тексерілген, нақты дерек

b)

Сын пікір

c)

Арман-қиял

d)

Болжау, деректер

11.

Білім беру дегеніміз не?

a)

Адамның рухани даму процесі

b)

Ақпарат жинау

c)

Діни ақпараттар

d)

Өндірістік процесс

12.

Білім берудің негізгі мақсаты қандай?

a)

Тұлғаның жан-жақты дамуы

b)

Мансапқа жету

c)

Тәртіп орнату

d)

Қоғамды бақылау

13.

Білім беру идеологиясы қамтитын мәселе қандай?

a)

Қоғамдық құндылықтар жүйесі

b)

Өнер түрлері

c)

Саяси науқан жүйесі

d)

Экономикалық жоспар

14.

Функционалдық көзқарастың мәні неде?

a)

Білім қоғам тұрақтылығын сақтайды

b)

Тәртіпті үнемі бұзады

c)

Дамуға кедергі келтіреді

d)

Білім қоғамды бақылау үшін қажет

15.

Қақтығыс теориясының негіздері қандай?

a)

Қарама-қайшылық

b)

Қоғам әрқашан тұрақты

c)

Теңдік

d)

Әлеуметтік құрылымдағы формация

16.

Функционалдық пен қақтығыс теориясының ортақ тұсы неде?

a)

Қоғам құрылымын түсіндіреді

b)

Қарама-қайшылық емес

c)

Мәдениетті жоққа шығарады

d)

Табиғатты зерттейді

17.

Білім берудің әлеуметтік қызметі қандай?

a)

Әлеуметтендіру

b)

Құқықтық бақылау

c)

Демалысты ұйымдастыру

d)

Экономикалық бақылау

18.

Білім беру процесінің компоненттері қандай?

a)

Оқушы іс-әрекеті

b)

Тәрбиешінің бақылауы

c)

Ата-ананың қолдауы

d)

Әлеуметтік орта сұранысы

19.

Гуманистік психологияның негізгі идеясы қандай?

a)

Адамның өзін-өзі жетілдіруі

b)

Тәртіпке бағынуы

c)

Әлеуметтік бақылау

d)

Эмоциялық қысым

20.

Дж. Пиаже зерттеу объектісі ретінде нені қарастырды?

a)

Бала ақыл ойының дамуы

b)

Тіл мәдениетінің дамуы

c)

Эмоция теориясының іске асуы

d)

Тұлға типтерін талдау

21.

Л. Кольберг зерттеу нысаны ретінде нені қарастырды?

a)

Моральдық даму

b)

Интеллект құрылымы

c)

Сезім теориясы

d)

Әлеуметтік бейімделу

22.

Абайдың «адам болу» идеясының өзегі

a)

Толық адам ілімі

b)

Бала тәрбиесі

c)

Адал азамат

d)

Жалғыз адам

23.

Ж. Баласағұнның «Құтты білік» еңбегінің маңызы

a)

Тәрбиелік, моральдық құндылықтар

b)

Экономикалық дамудың негізі

c)

Мемлекеттік басқару жүйесін талдайды

d)

Қоғамның саяси құрылымын сипаттайды

24.

Гуманистік бағыттағы басты тұлға

a)

К. Роджерс

b)

Э. Дюркгейм

c)

К. Маркс

d)

Б. Скиннер

25.

Ж. Пиаже теориясының басты қағидасы

a)

Баланың ойлауы кезең-кезеңмен дамиды

b)

Даму кездейсоқ және сыртқы факторларға тәуелді

c)

Тұлғаның қасиеттері өмір бойы өзгеріссіз қалады

d)

Тәрбие адамның дамуына аз әсер етеді

26.

Кольберг теориясының негізі

a)

Әлеуметтік нормаларды түсіну

b)

Туа біткен инстинкттер

c)

Жағдайға байланысты мінез-құлық

d)

Тұлғаның темпераменті

27.

Әлеуметтік оқыту теориясының авторы

a)

А. Бандура

b)

Э. Торндайк

c)

К. Роджерс

d)

Ж. Пиаже

28.

Ж. Пиаже бойынша даму мен оқудың байланысы

a)

Алдымен интеллект дамиды, кейін оқу

b)

Даму мен оқу бір-біріне тәуелсіз жүреді

c)

Алдымен оқу, кейін интеллект

d)

Тәжірибенің оқуға әсері шамалы

29.

Л. Выготский бойынша даму мен оқу қатынасы

a)

Оқыту даму аймағын ашады

b)

Даму мен оқу байланыссыз

c)

Тек тәжірибеге негізделеді

d)

Туа біткен қабілетке сүйенеді

30.

Әлеуметтік оқыту теориясының негізі

a)

Бақылау арқылы үйрену

b)

Инстинкт бағыну

c)

Мақсат қою арқылы

d)

Тәртіп орнату

31.

Рухани дамудың психологиялық аспектісі

a)

Өзін-өзі тану

b)

Әлеуметтік рөл

c)

Физиологиялық даму

d)

Эмоциялық қысым

32.

Э.Торндайктың тәжірибесі арқылы дәлелденген тұжырым

a)

Қайталанған әрекет арқылы үйрену

b)

Дағдылар адамның табиғатынан қалыптасады

c)

Мінез-құлық ішкі түйсіке байланысты дамиды

d)

Үйрену процесі кездейсоқ пайда болады

33.

Әлеуметтік оқыту теориясының басты қағидасы

a)

Бақылап үйренеді

b)

Мақсатсыз әрекет

c)

Тек өздігінен оқиды

d)

Тәртіпке бағынады

34.

Дж.Брунердің когнитивтік даму теориясы

a)

Құрылымдық оқу арқылы білім алу

b)

Эмоциялық әсер арқылы иім алу

c)

Инстинкт арқылы даму

d)

Діни сенім арқылы өсу

35.

Л.Выготскийдің мәдени-тарихи теориясының өзегі

a)

Әлеуметтік орта тұлға дамуын анықтайды

b)

Туа біткен қасиеттер мінезін анықтайды

c)

Генетикалық факторларды

d)

Оқытусыз даму мақсатты анықтайды

36.

Когнитивтік даму дегеніміз?

a)

Ойлау, есте сақтау, қабылдау және танымдық процестердің дамуы

b)

Мінез-құлықтағы өзгерістер мен қалыптасу процестері

c)

Эмоциялық реакциялар мен сезімдердің қалыптасуы

d)

Қозғалыс үйлесімі мен моторлық дағдылардың дамуы

37.

Ж. Пиажe теориясындағы кезеңдер саны?

a)

4

b)

6

c)

2

d)

7

38.

Л. Выготскийдің негізгі ұғымы?

a)

Жақын даму аймағы

b)

Мотивация

c)

Инстинкт

d)

Құмарлық

39.

Гуманистік педагогиканың негізгі салушылар?

a)

К. Роджерс пен А. Маслоу

b)

Фрейд пен Бандура

c)

Пиажe мен Торндайк

d)

Маркс пен Дюркгейм

40.

А. Маслоу теориясының негізі?

a)

Қажеттіліктердің иерархиялық құрылымы

b)

Эмоциялардың дамуы

c)

Мінез-құлық пен әрекеттер

d)

Сыртқы тәрбие мен бақылау

41.

К. Роджерс педагогикасының басты ұстанымы?

a)

Оқушының еркін дамуы

b)

Қатаң тәртіпке бағынуы

c)

Бағыну мен қолдау

d)

Сыртқы бақылау

42.

Гуманистік педагогиканың басты құндылығы?

a)

Тұлғаның ішкі әлемін дамыту

b)

Саяси сана-сезімді ояту

c)

Тәртіпке бағыну

d)

Бағалау және бақылау

43.

А. Маслоу пирамидасының шыңы?

a)

Өзін-өзі жүзеге асыру

b)

Әлеуметтік байланыс

c)

Қауіпсіздік ортасы

d)

Физиологиялық қажеттілік

44.

Ғылым ұғымы

a)

Шындықты бағытталған таным формасы

b)

Қоршаған ортада болған өзгеріс

c)

Әлемді танудағы адамның өнері

d)

Шеберлік пен қасиеттің жемісі

45.

Ғылым дамуының негізгі қозғаушы күші

a)

Өндірістік революциялар

b)

Техникалық жетістіктер

c)

Адамның қауымдастағы қатынасы

d)

Ақиқат пен жалған түсінік

46.

Түсіндіру, жүйелеу, суреттеу, болжам жасау, жаңалық ашу дегеніміз

a)

Ғылым атқаратын функциялар

b)

Тіл мәдениетінің дамуы

c)

Ғылымның салалары

d)

Табиғаттың құпияларын ашу

47.

Білім ұғымы

a)

Белгілі жүйедегі ұғымдар жиынтығы

b)

Сауат ашудағы ұмтылыс

c)

Күрделі ұғымдарды қолданудың әдісі

d)

Жаттығулар мен теорияларды меңгерудегі іс-әрекет

48.

Дж. Уаттың бумен жүретін машинасы

a)

Ғылымның жемісі

b)

Ақпарат жаңалығы

c)

Ғасыр өзгерісі

d)

Қайта өрлеу

e)

Жаңалық дәуірі

49.

Балалардың когнитивті және моральді дамуы теорияларының авторы

a)

Ж.Пиаже

b)

А.Люблинская

c)

И.Иванов

d)

Л.С.Выготский

e)

В.Штерн

50.

Қазіргі кездегі әртүрлі ғылымдардың/логика, психология, социология, эпистемология/ тәсілдерін біріктіру негіздеріне жол көрсеткен концепция

a)

Ж.Пиаже концепциясы

b)

Жан-жак Руссо концепциясы

c)

Зигмунд Фрейд концепциясы

d)

Леви-Брюль концепциясы

e)

Франц Брентан концепциясы

51.

Швейцариялық атақты психолог, логик, философ, генетикалық психологияның негізін салушы ғалым

a)

Ж.Пиаже

b)

К.Маркс

c)

В.Штерн

d)

М.Лютер

e)

Г.Цюре

52.

«Құтадғу білік» /Құтты білік/ Жүсіп Баласағұн шығарған дидактикалық

поэманың мазмұны

a)

Билік жүргізудің ережелері мен тәртібі

b)

Батырлар жыры

c)

Аңыз әңгімелер мен өлеңдер

d)

Ғашықтар дастаны

e)

Елдің әдет-ғұрпы мен салт-санасы

53.

«Құтты білік» дастанының негізгі идеясы

a)

Мемлекетті дұрыс басқарудағы әділ заң

b)

Диханшылар мен малшылардың мінез-құлқы

c)

Саудагерлердің құқықтары мен міндеттері

d)

Әдеп нормалары жайындағы ережелері

e)

Көршілес елдер арасыдағы бітімгершілік

54.

XI -ғасырда өмір сүрген ақын, философ Ж.Баласағұн

a)

Білім салаларын насихаттаушы

b)

Атақты музыкант

c)

Араб тілін зерттеген ұстаз

d)

Өнер әлемінің негізін қалаушы

e)

Әлем сәулетшісі

55.

«Адам бол» ұстанымы арқылы адамдарды жақсылыққа шақырған тұлға есімі

a)

Абай

b)

Қорқыт

c)

Асан Қайғы

d)

Мөңке

e)

Ыбырай

56.

Абай - адам болудың үш қасиетін атап көрсетеді, олар

a)

Өнер.Талант. Жігер

b)

Қабілет. Дарын. Ақыл

c)

Мейірім. Жомарт. Мінез

d)

Қаталдық. Нақтылық. Ер мінезділік

e)

Ақыл. Қайрат. Жүрек

57.

Әйгілі кеңес психологы, «Жақын арада даму аймағы» теориясы шығармалар жинағының авторы

a)

Л.С.Выготский

b)

К.Д.Ушинский

c)

К.Т.Полтавская

d)

Н.К.Крупская

e)

А.Н.Леонтьев

58.

Л.С.Выготскийдің мәдени-тарихи тұжырымдамасында адам өміріне ықпал ететін құбылыстарды атап көрсетеді

a)

Тарихи жағдайлар мен әлеуметтік орта

b)

Табиғи өзгерістердегі құбылыс

c)

Өсуі мен жетілуіндегі үдерістер

d)

Мінез-құлық ережелері

e)

Мемлекеттің ықпалы

59.

Гуманистік педагогика ұғымы

a)

Білімге тұлғалық-болжамдық сипат

b)

Тәрбиеде оқушының тәртібін қадағалау

c)

Топ ішіндегі жетістік

d)

Оқу мен тәрбиенің ерекшеліктері

e)

Озат оқушылардың талантын ұштау

60.

Гуманистік психологияның көрнекті өкілі Карл Роджерстің өмір сүрген уақыты

a)

1902-1987жж

b)

1920-1978жж

c)

1917-1981жж

d)

1919-1979жж

e)

1907-1989жж

61.

«Мен - концепциясы» еңбегін жазған ғалым

a)

К.Роджерс

b)

А.Маслоу

c)

А.Семенов

d)

М.С. Каган

e)

К.Рэнсом

62.

Американ психологы, қажеттісіну пирамидасының негізін қалаушы

a)

А.Маслоу

b)

Дж.Брунер

c)

Ж.Пиаже

d)

К.Роджерс

e)

Дж.Уотсон

63.

Білім берудегі тұлғалық-бағдарлық теориясын зерттеген ғалымдар

a)

Б.Г.Ананьев, М.С.Каган, В.В.Сериков

b)

Л.С.Выготский, А.Маслоу

c)

Г.Т.Васильев, М.С.Каган, В.В.Сериков

d)

К.Д.Ушинский, Н.К. Крупская, А.Бандура

e)

А.С.Макаренко, Т.Т.Иванов, М.С.Семенова

64.

Уникалды ұғымның анықтамасы

a)

Бірегей, бірден-бір сирек ұғым

b)

Шындықты айту

c)

Қиял, елес ұғымы

d)

Мағынаның көп түрлілігі

e)

Жалқы, жеке ұғымы

65.

«Адам өмірі уникалды, оны ешкім қайталай алмайды» деп тұжырым жасаған, психолог

a)

К. Роджерс

b)

Б.Г. Ананьев

c)

С.П. Рерих

d)

Т. Фридман

e)

М.С. Каган

66.

Жетістік ұғымы

a)

Мақсат жолындағы әрекет

b)

Арман-қиялдар

c)

Тәрбие құралы

d)

Қуанышты бөлісу

e)

Өзін-өзі мадақтау

67.

Репродукция ұғымы

a)

Латын сөзі «өндіремін»

b)

Ағылшын сөзі «баяу»

c)

Немістің сөзі «жылдам»

d)

Гректің сөзі «таңдану»

e)

Физикалық заңдылық ұғымы

68.

Мұғалім оқушының іскерлігін және дағдыларын қалыптастырып, тапсырмалар беріп, өзі меңгерткен білімді оқушыларға қайталатын әдіс

a)

Репродукциялық әдіс

b)

Интерактивті әдіс

c)

Әңгімелесу әдіс

d)

Жобалау әдіс

e)

Сандық әдіс

69.

Әлеуметтік теориялардың қамтитын дәуірі

a)

XXғ аяғы мен XXIғ басы

b)

XIXғ

c)

XV- XVIIIғ аралығы

d)

XVIғ

e)

XXғ

70.

«Модернизм» ұғымын анықтаңыз

a)

Латын сөзі жаңа, қазіргі

b)

Грек сөзі көне заманғы

c)

Араб сөзі осы дәуір

d)

Неміс сөзі өткен ғасыр

e)

Ағылшын сөзі кері кетушілік

71.

Саяси модернизация теорияларының қалыптасқан уақыты

a)

XX ғ 50-60 жж

b)

XIX ғ

c)

XVIIIғ соңы

d)

XIX ғ 80-90 жж

e)

XXI ғ

72.

Постмодернизмнің мақсаты

a)

Жағымсыз құбылыстарға қарсы күрес

b)

Жаңа заман құндылықтарын қабылдау

c)

Акмеологиялық қабілеттерін дамыту

d)

Бір бағытта даму процесі

e)

Кері даму процесі

73.

«Қашан бір бала ғылым, білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана оның аты адам болады» деп айтқан

a)

Абай Құнанбайұлы

b)

Ыбырай Алтынсарин

c)

Шоқан Уалиханов

d)

Асан қайғы

e)

Майлықожа

74.

Ғылыми педагогикалық-психологиялық терең пайымдаулар жасаған тұлға

a)

М.Жұмабаев

b)

М.Дулатов

c)

Ж.Аймауытов

d)

А.Байтұрсынұлы

e)

Ә.Бөкейханов

75.

Адамның дүниедегі орнын, өмірінің мәнін, санасы мен ойлауын зерттейтін ғылым

a)

Философия

b)

Педагогика

c)

Психология

d)

Әлеуметтану

76.

Адамның ішкі жан дүниесін, ойлауын, мінез-құлқын зерттейтін ғылым

a)

Психология

b)

Философия

c)

Мәдениеттану

d)

Өнер

e)

Физиология

77.

Адамды тәрбиелеу, оқыту мен дамыту заңдылықтарын қарастыратын ғылым

a)

Педагогика

b)

Психология

c)

Әлеуметтану

d)

Философия

e)

Өнер

78.

«... мамандықтың жаманы жоқ, бірақ мұның кез-келгеніне икемділік қажет, бұл жай күнелту, тамақ асыраудың жолы емес, үлкен өнерді, зор шеберлікті қажет ететін нәрсе» деп айтқан

a)

Ж.Аймауытов

b)

М.Шоқай

c)

Х.Досмұхамедов

d)

М.Әуезов

e)

М.Дулатов

79.

Постмодернистік білім теориясы

a)

Контексте байланысты әр түрлі мағынада

b)

Білім тек тәжірибеге негізделеді

c)

Білім абсолютті және өзгермейді

d)

Білім тек ғылыми әдіспен алынады

80.

Дәстүрлі оқыту әдістеріне сүйенетін оқыту қандай мақсатқа бағытталады?

a)

Мемлекеттік стандарттарға бағытталады

b)

Экономикалық мақсатқа сүйенеді

c)

Психологиялық ерекшеліктерді ескермейді

d)

Жеке тұлғаның дамуына бағытталады

81.

Кибербуллинг дегеніміз не?

a)

Онлайн арқылы қысым жасау

b)

Физикалық күш қолдану

c)

Тек мектепте болады

d)

Жеке тұлғаға еш әсер етпейді

82.

Әлеуметтік институттардың негізгі мақсаты қандай?

a)

Қоғамда тұрақтылықты қамтамасыз ету

b)

Жеке қызығушылықты қанағаттандыру

c)

Физикалық даму арқылы

d)

Экономикалық жетістік арқылы

83.

Өзін-өзі қорғау стратегияларының бірі қандай?

a)

Физикалық жауап беру

b)

Әлеуметтік қорғану

c)

Қоғамдық тәртіпке бағыну

d)

Экономикалық ресурстарды пайдалану

84.

Буллинг

a)

Психологиялық, физикалық қысым көрсету

b)

Оқушылардың бірдей әрекет жасауы

c)

Сабақта орын алатын жағдай

d)

Интернеттегі ақпарат алмасу процесі

85.

Кибербуллинг

a)

Электрондық пошта арқылы ақпарат алмасу

b)

Бағдарламалық жүйелік бақылау

c)

Топтық пікірталас ұйымдастыру

d)

Ойынға белсенді қатысу

e)

Онлайн ортада қорғау, жала жабу әрекеттері

86.

Қауіпсіз онлайн мінез-құлық ережелері

a)

Жеке ақпаратты қорғау шараларын сақтау

b)

Барлық хабарламаларды ашық жариялау

c)

Жүйелік жаңартуларды тексермеу

d)

Топтық пікірталасқа белсенді қатысу

e)

Интернеттегі әр әрекетті жазалау

87.

Эмоцияны басқару қабілеті

a)

Стресса жеңу әрекеті

b)

Физикалық әрекеті

c)

Жеке табысқа жету әрекеті

d)

Заңдық дағдылар әрекеті

88.

Кибербуллингтен қорғау

a)

Күмәнді сілтемелерді баспау

b)

Барлық ақпаратты ашық жариялау

c)

Парольдерді достармен бөлісу

d)

Күдікті хабарламаларды елемеу

e)

Аккаунтты бірнеше адамға беру

89.

Постмодернистік білім теориясы

a)

Білімнің контексте тәуелділігі

b)

Нақты фактілерді қарастыру

c)

Тек дәстүрлі әдістерді қолдану

d)

Мемлекеттік стандарттарға сүйену

e)

Экономикалық мақсатқа бағытталу

90.

А. Маслоу теориясы

a)

Адам қажеттіліктерін иерархиясы

b)

Экономикалық қажеттіліктер

c)

Мінез-құлық сипаты

d)

Сыртқы мотивация

e)

Эмоцияға тәуелділік

91.

Герцберг теориясындағы негізгі факторлар

a)

Қанағаттандыру және гигиена

b)

Материалдық қажеттілік

c)

Әлеуметтік ортаға тәуелділік

d)

Мінез-құлыққа сүйену

e)

Эмоцияға тәуелділік

92.

Деси мен Райан теориясы

a)

Ішкі және сыртқы мотивация

b)

Сыртқы мотивация

c)

Материалдық мотивация

d)

Эмоциялық мотивация

e)

Әлеуметтік мотивация

93.

Ішкі мотивация

a)

Адамның өз әрекетінен қанағат алуы

b)

Сыртқы марапатқа сүйенуі

c)

Қоғамдық мақтауға тәуелді

d)

Мінез-құлықты бақылау

e)

Материалдық нәтиже

94.

Ч.Э. Спирмен - интеллектінің сипатталуы

a)

Жалпы когнитивтік қабілет

b)

Көптік интеллект

c)

Мінез-құлық

d)

Физикалық қабілет

e)

Академиялық нәтиже

95.

Оқушының онлайн ресурстары арқылы байланыс орнатуы

a)

Коннективизм

b)

Когнитивизм

c)

Конструктивизм

d)

Бихевиоризм

e)

Гуманизм

96.

Р. Стернберг теориясында интеллектінің сипатталуы

a)

Аналитикалық, практикалық, шығармашылық

b)

Практикалық, логикалық қабілеттер

c)

Логикалық және шығармашылық

d)

Кинестикалық және практикалық

e)

Әлеуметтік және академиялық нәтиже

97.

Р.Б. Кэттелдің интеллектіні зерттеу пәні

a)

Сұрыпталған факторлар

b)

Жалпы когнитивтік қабілет

c)

Логикалық қабілет

d)

Әлеуметтік дағды

e)

Академиялық дағды

98.

Мотивация теорияларының бағыты

a)

Әрекетке деген ынта

b)

Физикалық дамуы

c)

Әлеуметтік орта

d)

Материалдық мақсат

99.

Ішкі мотивацияның көрінісі

a)

Қызығушылық және шығармашылық

b)

Материалдық сыйлықтар

c)

Қоғамдық мақтау

d)

Тек академиялық жетістік

100.

Сыртқы мотивацияның көрінісі

a)

Марапаттар мен жазалау

b)

Қызығушылық

c)

Академиялық деңгей

d)

Шығармашылық әрекет

101.

Гарднердің көптік интеллект теориясы

a)

Адамның ерекше қабілеттерін бағалау

b)

Жалпы интеллектке сүйену

c)

Логикалық қабілеттерді зерттеу

d)

Академиялық дағдыларды дамыту

102.

Стернбергтің үштік интеллекті

a)

Аналитикалық, практикалық және шығармашылық

b)

Аналитикалық, арнайы, репродуктивті қабілет

c)

Практикалық, аналитикалық, арнайы қабілет

d)

Шығармашылық, творчестволық, академиялық

103.

Бихевиоризм теориясының негізгі қағидасы

a)

Мінез-құлықты бақылау

b)

Білімді әрекет арқылы құру

c)

Ішкі ойлау процестерін дамыту

d)

Әлеуметтік байланыстарды орнату

104.

Когнитивизм теориясының басты мақсаты

a)

Ойлау, есте сақтау стратегияларын дамыту

b)

Марапат пен жазалау арқылы үйрету

c)

Қоғамдық тәжірибе арқылы оқыту

d)

Онлайн байланыс орнату

Similar Resources on Wayground

Моля

104 questions

Моля

quiz

Worksheet

•

University

Укрепление здоровья

103 questions

Укрепление здоровья

quiz

Worksheet

•

University

ТЕСТ2024

108 questions

ТЕСТ2024

quiz

Worksheet

•

University

Физиология пәні бойынша тест

100 questions

Физиология пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Азаматтық заңдармен реттелетін қатынастар

100 questions

Азаматтық заңдармен реттелетін қатынастар

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по биохимии

101 questions

Вопросы по биохимии

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

100 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Бағдарламалау принциптері бойынша тест

100 questions

Бағдарламалау принциптері бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University