wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Басқару әдістері бойынша тест

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Басқару қызметінің негізгі мазмұны сол арқылы жүзеге асырылады:

a)

басқару әдісі

b)

басқару мақсаты

c)

басқару концепциясы

d)

басқару кодексі

e)

басқару объектісі

2.

Ұйымның көздеген мақсатына жету үшін басқарылып отырған объектіге әсер етуге ықпал ету тәсілдерінің жиынтығы:

a)

басқару әдісі

b)

басқару объектісі

c)

басқару субъектісі

d)

басқару деңгейі

e)

басқару дәрежесі

3.

Білім беру менеджментіндегі басқару әдістерінің бірі:

a)

экономикалық

b)

ұйымдастырушылықты-тарату

c)

тіркеу-бөлу

d)

әлеуметтік-шартты

e)

технологиялық

4.

Білім беру мекемесінде басқарудың экономикалық әдісін қолдану формасы:

a)

еңбек ақы

b)

нұсқау

c)

мадақтау

d)

регламенттер

e)

міндеттемелер

5.

Білім беру мекемесінде басқарудың әкімшілікті әдісін қолдану формасы:

a)

нұсқау

b)

еңбек ақы

c)

гранттар

d)

айыппұл салу

e)

мадақтау

6.

Білім беру мекемесінде басқарудың психологты-педагогикалық әсер ету әдісін қолдану формасы:

a)

мадақтау

b)

нұсқау

c)

айыппұл салу

d)

еңбек ақы

e)

міндеттемелер

7.

Білім беру мекемесіндегі экономикалық басқарумен қамтылады:

a)

экономикалық қызметті талдау

b)

кадрды іріктеу

c)

персоналды бөлу

d)

еңбек ресурстарын ұйымдастыру

e)

жаңа технологияны өңдеу

8.

Білім беру мекемесінде басқарудағы экономикалық әдістің байқалу формасы:

a)

қаржыландыру

b)

келістіру әдістері

c)

ұсыныстар

d)

міндетті ұйғарым

9.

Білім беру мекемесінде басқарудағы экономикалық әдістің байқалу формасы:

a)

қаржыландыру

b)

келістіру әдістері

c)

ұсыныстар

d)

міндетті ұйғарым

e)

өзіндік тәртіпке салу

10.

Басқарудың әкімшілікті әдістерінде қарастырылады:

a)

нақты орындаушы

b)

нормалар

c)

типтік жағдай

d)

ынталандыру жолдары

e)

ережелер

11.

Басқарудың экономикалық әдісін таңдауға әсер ететін жағдай:

a)

қаржылық ресурстың жеткіліктігі

b)

шектелген ресурс жағдайы

c)

қызметтік әрекеттердің күнделікті қайталануы

d)

жұмысшы мамандықты адамдар ұжымы

e)

ақпаратты ресурстардың жеткілікті болмау жағдайы

12.

Білім беру мекемесінде әкімшілікті басқару әдісі негізделеді:

a)

жетекшінің билігіне

b)

шығармашылыққа

c)

мәдениетке

d)

демократияға

e)

біріге басқаруға

13.

Білім беру мекемесінде әкімшілікті әдісті қолдану формасы:

a)

ішкі еңбек тәртібінің ережелері

b)

сыйақылар, бонустар

c)

корпоративті мәдениеттің қалыптасуы

d)

айыппұл салу жүйесі

e)

қызметкерлерге жасалған жеңілдіктер

14.

Білім беру мекемесінде экономикалық басқару әдісін қолдану формасы:

a)

еңбек ақыны төлеу жүйесі

b)

корпоративті мәдениеттің қалыптасуы

c)

ішкі еңбек тәртібінің ережелері

d)

қызметтер туралы жарияланған жағдайлар

e)

лауазымдық нұсқаулар

15.

Білім беру мекемесінде қоғамдық әсер ету әдісін қолдану формасы:

a)

демократиялық бастамаларды дамыту

b)

еңбек ақыны төлеу жүйесі

c)

ішкі еңбек тәртібінің ережелері

16.

Білім беру мекемесінде қоғамдық әсер ету әдісін қолдану формасы:

a)

демократиялық бастамаларды дамыту

b)

еңбек ақыны төлеу жүйесі

c)

ішкі еңбек тәртібінің ережелері

d)

қызметтер туралы жарияланған жағдайлар

e)

лауазымдық нұсқаулар

17.

Білім беру мекемесінде психологты-педагогикалық әсер ету әдісін қолдану формасы:

a)

корпоративті мәдениеттің қалыптасуы

b)

айыппұл салу жүйесі

c)

ішкі еңбек тәртібінің ережелері

d)

лауазымдық нұсқаулар

e)

ресурстарды шығындау нормалары

18.

Әкімшілікті әсер етудегі бағынудың типтері:

a)

мәжбүрлі

b)

саналы түрде емес

c)

іріктеулі

d)

қысқа

e)

белсенді

19.

«Әкімшілікті әдістің» мәнінде:

a)

реттеу

b)

әдеттер

c)

өтіну

d)

сұрау

e)

мақтау

20.

Психологты-педагогикалық әсер ету әдісі шегінде қолданылады:

a)

қызметкерлердің эмоционалды әлеуеті

b)

қызметкерлердің дене бітім әлеуеті

c)

қызметкерлердің сабырлық қабілеттері

d)

қызметкерлердің шапшаңдық қабілеттері

e)

қызметкерлердің тұрақт�� әлеуеті

21.

Жекелей немесе ұйымның мақсаттарына жету үшін өзін және басқаларды ынталандыру үрдісі:

a)

мотивация

b)

бақылау

c)

басқару

d)

ұйымдастыру

e)

жоспарлау

22.

Педагогты материалды ынталандыру:

a)

демалысқа жолдама

b)

лауазымды делегирлеу

c)

мансапты өсу

d)

мадақтама қағаз беру

e)

алғыс жариялау

23.

Педагогты моральді ынталандыру:

a)

алғыс жариялау

b)

оқыту

c)

сыйақы

d)

демалысқа жолда

24.

Педагогты моральді ынталандыру:

a)

алғыс жариялау

b)

оқыту

c)

сыйақы

d)

демалысқа жолдама

e)

сатудан пайыз белгілеу

25.

Оңды ынта тудыру әдісі:

a)

мақтау

b)

сын айту

c)

сөгіс айту

d)

өндіріп алу

e)

жазғыру

26.

Педагогикалық менеджменттегі бақылау функциясының мәні:

a)

басқару объектісінің белсенділік мониторингін жүргізу

b)

білім алушының оқуға деген жоғары қызығушылығын қалыптастыру

c)

ұжым мүшелеріне түсінікті мақсаттар мен міндеттерді белгілеу

d)

тұрақты нәтиже беретін тәсілдерді таңдау

e)

қашықтықтан оқыту әдістерін енгізу

27.

Педагогикалық менеджменттегі басқару қызметінің деңгейлері:

a)

микродеңгей, мезодеңгей, макродеңгей

b)

жоғары, жоғарыдан төмен, төмен

c)

орташа, орташадан жоғары, орташадан төмен

d)

жаппай, жеке, аралас

e)

басқарушы, бағынышты, орындаушылар

28.

Басқарудың микродеңгейінде (жекелей деңгей) қойылатын мінтеттер қатарында:

a)

қызметкердің нақты жұмыс орнына сәйкестігін анықтау

b)

қызметкерлердің қарым-қатынас жасау мүмкіндіктерін анықтау

c)

ұйымдық құрылымды қалыптастыру

d)

қызмет бағыттарын жүйелендіру

e)

қызметкердің берілген тапсырманы орындауын бақылау

29.

Басқарудың мезодеңгейінде (топтық) қойылатын мінтеттер қатарында:

a)

ұжымда қызметкерлерді ұтымды белгілеу

b)

нақты қызметкердің жалпы және жеке қасиеттерін анықтау

c)

тұлға сапасын айқындау

d)

тұлғаның мінездемелік ер

30.

Басқарудың макродеңгейінде (әлеуметтік) қойылатын мінтеттер қатарында:

a)

басқарудың элиталы топтарын қалыптастыру

b)

коммуникациялық процестің жүзеге асырылуын талдау

c)

қызметкер сапасын айқындау

d)

оқу процесін қадағалау

e)

ұйымдық құрылымды қалыптастыру

31.

«Басқару құрылымы» түсінігіне қатыстысы:

a)

өзара байланысты бөлімдер

b)

құралдар жиынтығы

c)

орындалатын тапсырмалар

d)

белгіленген мерзім

e)

міндеттер күрделілігі

32.

Білім беру мекемесінде ұйымдастыру функциясының жүзеге асырылуы:

a)

ұйымдық құрылымды қалыптастыру

b)

стратегиялық жоспарды құру

c)

мекеме миссиясын анықтау

d)

даму болжамдарын жасау

e)

ынталандыру жолдарын бекіту

33.

Ұйымдық басқару құрылымын бағалаудағы критерий:

a)

оңтайлығы

b)

тармақтылығы

c)

тұрақсыздығы

d)

шашыраңқылығы

e)

үнемділікке бағдарланбауы

34.

Білім беру мекемесіндегі басқару құрылымында ажыратады:

a)

деңгейлер

b)

түйіндер

c)

арналар

d)

ұяшықтар

e)

міндеттер

35.

Білім беру мекемесінің басқару деңгейі:

a)

жоғарғы буын

b)

негізгі буын

c)

қосымша буын

d)

бірінші ретті буын

e)

екінші ретті буын

36.

Білім беру мекемесінің ортаңғы буын жетекшісі:

a)

декан

b)

бас бу

37.

Білім беру мекемесінің ортаңғы буын жетекшісі:

a)

декан

b)

бас бухгалтер

c)

басқарма төрағасы

d)

ректор

e)

директор

38.

Білім беру мекемесін басқарудың ұйымдық құрылымына әсер ететін фактордың бірі:

a)

қызметтер бағыттылығы

b)

персоналдың біліктілігі

c)

орналасқан жері

d)

мекеме беделі

e)

мемлекет ішіндегі саясат

39.

«Делегирлеу» (өкілеттікті табыстау) түсінігіне қатысты:

a)

құзырлық

b)

мақсаттар

c)

миссия

d)

кәсіпорын

e)

байланыс

40.

Өкімділікті бөлу тәсілі

a)

делегирлеу

b)

ұйымдастыру

c)

басқару

d)

тарқату

e)

рефлекстеу

41.

Білім беру мекемесін басқаруда қолданылатын ұйымдық құрылым:

a)

сызықтық

b)

тізбектік

c)

ұялы

d)

буынды

e)

жоспарлы

42.

Басқару құрылымының бюрократиялық типіндегі негізгі түсініктер:

a)

иерархиялығы

b)

мекеме миссиясы

c)

мекеме стратегиясы

d)

мәселені талқылау

e)

сенім арту

43.

Басқару құрылымының органикалық типіндегі негізгі түсініктер:

a)

мәселені талқылау

b)

лауазымдық нұсқаулар

c)

иерархиялығы

d)

билік

e)

бұйрық

44.

Мектепті ұжымдық басқару органы:

a)

оқу мекемесінің кеңесі

b)

жобалық топ

c)

тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар

d)

ата-аналар комитеті

e)

кәсіби одақ

45.

Жоспарлау принципінің бірі:

a)

жоспарлау толықтығы

b)

жоспарлау шектілігі

46.

Жоспарлау принципінің бірі:

a)

жоспарлау толықтығы

b)

жоспарлау шектілігі

c)

жоспарлау молшылығы

d)

жоспарлау белсендігі

e)

жоспарлау жаппайлығы

47.

Білім беру мекемесіндегі жоспарлаудың формасы:

a)

стратегиялық

b)

кезекті

c)

кешенді

d)

дара

e)

ұйымдастырушылық

48.

Мақсатты белгілеу процесіне қатысты:

a)

мақсат, нәтиже

b)

қызмет, тепе-теңдік

c)

үміт, тәсіл

d)

сезім, тәртіп

e)

әдіс, жолдар

49.

Педагогтың күнделікті жоспарының негізінде:

a)

күнтізбелікті-тақырыптық жоспарлау

b)

стратегиялық жоспарлау

c)

тактикалық жоспарлау

d)

кешенді жоспарлау

e)

ұзақ мерзімді жоспарлау

50.

Мектептегі бақылау төмендегіге бағытталған бағалау функциясын білдіреді:

a)

педагогқа

b)

ата-аналарға

c)

жоғары басшылыққа

d)

қоршаған ортаға

e)

материалды базаға

51.

Білім беру мекемесіндегі бақылау негізіндегі талап-критериелер:

a)

бақылау тиімділігі

b)

бақылаудың үздіксіздігі

c)

бақылаудың үнемділігі

d)

бақылаудың шектілігі

e)

бақылаудың перспективтілігі

52.

Бақылау мақсаты:

a)

жоспарды түзету үшін ақпарат алу

b)

нормативтік құжаттарды таңдау

c)

бағыныштылардың тәуелділігін күшейту

d)

статистикалық мәліметтерді жинау

e)

ұйымдық құрылымды өңдеу

53.

Білім беру мекемесіндегі бақылау қарастырады:

a)

фактілі нәтижелердің өлшенуін

b)

бағдарламалардың өң

54.

Білім беру мекемесіндегі бақылау қарастырады:

a)

фактілі нәтижелердің өлшенуін

b)

бағдарламалардың өңделуін

c)

ережелердің өңделуін

d)

сыртқы орта факторларының қамтылуын

e)

жаңа пәннің енгізілуін

55.

Білім беру мекемесіндегі бақылауға қойылатын талаптар қатарында:

a)

нәтижеге бағдарлануы

b)

күрделілігі

c)

қатаңдығы

d)

кездейсоқ жүргізілуі

e)

ағымдық бағыттылығы

56.

Мектептің функциялануының сыртқы бақылауына қатысты:

a)

мектеп жасындағы балалардың әлеуметтік қорғалуы

b)

ұйымдастырушылық-педагогикалық үрдіс

c)

білім беру үрдісі

d)

әдіснамалық аспект

e)

медициналық аспект

57.

Бақылаудың негізгі түрлерінің бірі:

a)

ағымдық бақылау

b)

бастапқы бақылау

c)

аралық бақылау

d)

шекті бақылау

e)

қосымша бақылау

58.

Білім беру мекемесінің қолданыстағы заңнаманың сақталуын мемлекеттік органдардың бақылауы:

a)

сыртқы бақылау

b)

ішкі бақылау

c)

қорытынды бақылау

d)

ағымдағы бақылау

e)

жедел бақылау

59.

Қандай-да бір кезеңдегі педагогикалық ұжымның қызметін сипаттайды:

a)

шолу бақылауы

b)

персоналды бақылау

c)

мерзімі созылған бақылау

d)

екінші ретті бақылау

e)

тақырыптық бақылау

60.

Білім беру мекемесі қызметкерлері, түлектерінің болашақта табысқа қол жеткізулерін анықтауды мақсат етеді:

a)

мерзімі созылған бақылау

b)

ағымдағы бақылау

c)

шолу бақылауы

d)

екінші ретті бақылау

61.

Алдында жүргізілген бақылау нәтижелеріне негізделеді:

a)

екінші ретті бақылау

b)

ағымдағы бақылау

c)

тақырыптық бақылау

d)

мерзімі созылған бақылау

e)

персоналды бақылау

62.

Білім беру мекемесінің жұмыс жасау жүйесін, әрбір педагог қызметін жан-жақты тексеруді қамтиды:

a)

фронталды бақылау

b)

тақырыптық бақылау

c)

оперативті бақылау

d)

алдын ала бақылау

e)

персоналды бақылау

63.

Білім алушылардың нақты пәнді игерулеріне қатысты педагогикалық қызмет жүйесін зерттейді:

a)

тақырыптық бақылау

b)

фронталды бақылау

c)

мерзімі созылған бақылау

d)

алдын ала бақылау

e)

персоналды бақылау

64.

Білім беру мекемесінің күшті және әлсіз жақтарын анықтау үшін сыртқы орта факторларын оның профилімен сәйкестендіруден тұратын талдау:

a)

SWOT-талдау

b)

ПЭСТ-талдау

c)

қаржы-шаруашылық қызметті талдау

d)

M. Портер матрицасы

e)

Бостон кеңестік тобының матрицасы

65.

Жанама әсер етудің сыртқы ортасының экономикалық факторлары қатарында:

a)

халықтың табыс деңгейі

b)

тұтынушылар

c)

бәсекелестер

d)

мәдениет

e)

дін

Similar Resources on Wayground

СС 3

60 questions

СС 3

quiz

Worksheet

•

11th Grade

бизнес

60 questions

бизнес

quiz

Worksheet

•

11th Grade