wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Микрооқыту бойынша сұрақтар

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Микрооқытуда бағалау формасы:

a)

Жедел кері байланыс

b)

Қорытынды емтихан

c)

Апталық тест

d)

Журналға қою

e)

Ауызша жауап беру

2.

Кері байланыс қандай болуы керек?

a)

Нақты, пайдалы

b)

Қысқа

c)

Толық жауап алатын

d)

Ұзақ және түсініксіз

e)

Тек қателерді көрсетуші

3.

Сынып менеджментінің негізгі мақсаты:

a)

Сабақтағы тәртіп пен тиімділікті қамтамасыз ету

b)

Баға көтеру

c)

Сабақты қысқарту

d)

Тексеру жүргізу

e)

Оқушыларды бірыңғай киімге міндеттеу

4.

Ынталандырудың тиімді әдісі:

a)

Мадақтау

b)

Жаза

c)

Ұрысу

d)

Елемеу

e)

Қатаң ережелерді енгізу

5.

Кәсіби қауымдастыққа қатысудың пайдасы:

a)

Әріптестермен тәжірибе алмасу

b)

Демалыс күнін ұлғайту

c)

Тексеру жүргізу

d)

Құжат санын көбейту

e)

Ресми жиналыстарға қатысу

6.

Нетворкинг қандай мақсатта керек?

a)

Кәсіби байланыстарды кеңейту

b)

Тәртіп орнату

c)

Қаржылық есеп

d)

Оқушыны бақылау

e)

Іс-шаралар ұйымдастыру

7.

Lifelong learning қағидасының мәні:

a)

Өмір бойы білім алу

b)

Қысқа мерзімдік оқыту

c)

Әртүрлі курстар мен семинарларға қатысу

d)

Аттестацияға дайындық

e)

Диплом не сертификат алу үшін оқу

8.

Оқушы мотивациясын арттыру факторы:

a)

Қызықты тапсырмалар

b)

Ұрысу

c)

Жазалау

d)

Қорқыту

e)

Үнемі тексеру

9.

Оқушы мотивациясын арттыру факторы:

a)

Қызықты тапсырмалар

b)

Ұрысу

c)

Жазалау

d)

Қорқыту

e)

Үнемі тексеру жүргізу

10.

Педагог мәртебесі туралы заң не үшін қажет?

a)

Мұғалімнің құқығын қорғау үшін

b)

Пән санын азайту үшін

c)

Баға қою үшін

d)

Оқушыны жазалау үшін

e)

Мұғалім міндеттерін көбейту үшін

11.

«Эйлер шеңбері» әдісі қай кезде қолданылады?

a)

Идеяларды салыстыру, талдау кезінде

b)

Тексеру кезінде

c)

Сабақты қысқарту

d)

Баға қою

e)

Құжаттарды толтыру барысында

12.

«Кластер» әдісі қандай мақсатта қолданылады?

a)

Идеяларды жүйелеу

b)

Жазалау

c)

Үзіліс жасау

d)

Құжат толтыру

e)

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасау

13.

«Фишбоун» әдісінің басты элементі:

a)

Себеп-салдарды талдау

b)

Сурет салу

c)

Мәтін жазу

d)

Баға қою

e)

Оқиғаларды сипаттау

14.

Инсерт әдісіндегі «?» нені білдіреді?

a)

Білгім келеді

b)

Түсініксіз

c)

Жаңалық

d)

Білмеймін

e)

Дұрыс емес пікір

15.

Ғылыми зерттеуде «проблема» дегеніміз:

a)

Жауабы белгісіз, зерттеуді қажет ететін мәселе

b)

Нақты шешімі бар тапсырма

c)

Баға жүйесі

d)

Тексеру қорытындысы

e)

Сабақтың ұзақтығы

16.

Зерттеу жұмысының алғашқы кезеңі:

a)

Мәселені анықтау

b)

Қорытынды жазу

c)

Әдебиеттерді талдау

d)

Сауалнама жасау

e)

Зерттеу мақсатын белгілеу

17.

Эмпирикалық деректер дегеніміз:

a)

Практикадан алынған нақты мәліметтер

b)

Теориялық тұжырым

c)

Автор пікірі

d)

Стандарт мәтіні

e)

Ғылыми құжаттамада келтірілген жалпы ақпарат

18.

Оқытудағы инновация мысалы:

a)

Флиппед класс

b)

Ескі оқулық

c)

Дәстүрлі диктант

d)

Мәтінді көшіру

e)

Оқушының жобалық жұмысы

19.

CLIL әдісі нені білдіреді?

a)

Пән мен тілді кіріктіріп оқыту

b)

Тілсіз білім беру

c)

Грамматика

d)

Қысқа сабақ

e)

Пәнді басқа тілге аудару арқылы оқыту

20.

STEAM технологиясының негізгі ерекшелігі:

a)

Ғылым, технология, инженерия, өнер және математиканы біріктіру

b)

Тек математиканы оқыту

c)

Тек шығармашылық

d)

Тек инженерия

e)

Пәндерді тәжірибе арқылы жеке оқыту

21.

Педагогикалық инновацияның мақсаты:

a)

Оқыту тиімділігін арттыру

b)

Бағаларды көтеру

c)

Жұмыс уақытын қысқарту

d)

Оқушы санын көбейту

e)

Мұғалімнің жаңа әдістерді тәжірибеден өткізу

22.

Қазіргі мұғалімнің басты сипаттамасы:

a)

Жаңашыл, зерттеуші, цифрлық сауатты

b)

Тек лекция оқушы

c)

Тек бақылаушы

d)

Тек бағалаушы

e)

Сабақты кітапқа сүйене отырып өткізу

23.

Сыни ойлау қабілетін дамыту әдісі:

a)

Дискуссия

b)

Мәтін көшіру

c)

Дауыстап оқу

d)

Мәтін жаттау

e)

Сұрақтарға жазбаша жауап беру

24.

Рубрикадағы дескриптор:

a)

Бағалау өлшемінің нақты көрсеткіші

b)

Оқушы аты

c)

Баға

d)

Кесте түрі

e)

Сабақ тақырыбы

25.

Инклюзивті білім беруде «әртүрлілік» нені білдіреді?

a)

Оқушылардың қабілеті, мүмкіндігі, стилінің түрлі болуы

b)

Тәртіп айырмашылығы

c)

Жазалау түрлері

d)

Мектеп типі

e)

Оқу материалдарының әртүрлілігі

26.

Дифференциацияда тапсырмаларды бөлу қандай негізде жүреді?

a)

Оқушының үлгерімі мен деңгейіне қарай

b)

Мұғалімнің қалауы бойынша

c)

Сынып санымен

d)

Кестеге байланысты

e)

Тақырып бойынша бөлу

27.

Цифрлық педагогиканың негізгі идеясы:

a)

Ақпараттық технологияны тиімді пайдалану

b)

Қағаз қолдану

c)

Баяу жұмыс

d)

Жазалау

e)

Интернеттегі дайын сабақтарды тек көшіру

28.

Онлайн сабақты тиімді ұйымдастыру шарты:

a)

Тұрақты байланыс және интерактивтілік

b)

Дыбыссыз өткізу

c)

Камераны өшіру

d)

Тек мұғалім сөйлеуі

e)

Сабақты алдын ала жазылған видеомен өткізу

29.

Сандық ресурстың артықшылығы:

a)

Жеделдік және интерактивтілік

b)

Ақпаратқа шектеулі қолжетімділік

c)

Тек офлайн жұмыс

d)

Бір адамға ғана арналған

e)

Қиын тапсырмаларды автоматты түрде орындау

30.

Педагогикалық зерттеуде бақылаудың түрі:

a)

Құрылымдалған бақылау

b)

Зерттеусіз қарау

c)

Тексеру

d)

Баға қою

e)

Кездейсоқ бақылау

31.

Зерттеу нәтижесін рәсімдеу кезеңі:

a)

Қорытынды жазу

b)

Тақырып таңдау

c)

Дерек жинау

d)

Әдебиеттерді оқу

e)

Нәтижелерді презентация түрінде көрсету

32.

Микрооқытудағы басты артықшылық:

a)

Мұғалім дағдысын қысқа форматта жетілдіру

b)

Ұзақ сабақ өткізу

c)

Тек теория

d)

Сабақсыз оқу

e)

Жиі тест алу

33.

Кері байланыс берудің тиімді тәсілі:

a)

«Сэндвич» әдісі

b)

Ұрысу

c)

Бағаны төмендету

d)

Ескерту жасау

e)

Қатал сын айту