wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Özek

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Özel eğitimde bir beceri öğretilirken, eğitimcinin elini öğrencinin elinin üzerine koyarak hareketi tamamlamasına fiziksel olarak rehberlik etmesi tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

a)

El üzerinden el (Tam fiziksel ipucu)

b)


İşaret ipucu

c)

Model Olma

d)

Sözel İpucu

2.

Aşağıdakilerden hangisi 'Doğal Ortamda Öğretim' (Doğal Öğretim) yaklaşımının en belirleyici özelliğidir?

a)

Becerilerin günlük yaşamda kullandıkları gerçek zaman ve mekanda öğretilmesi.

b)

Sadece yapay pekiştireçlerin (yiyecek jeton vb) kullanılması

c)

Öğretimin yapılandırılmış, yapay bir sınıf ortamında gerçekleşmesi

d)


Öğretmenin tamamen pasif kalıp öğrenciyi izlemesi

3.

Aşağıdakilerden hangisi çoklu yetersizliğin yaygınlığı ve genel özellikleri hakkında doğru bir bilgidir?

a)

Çoklu yetersizlik yalnızca yetişkinlerde görülen bir durumdur.

b)

Çoklu yetersizlik, birden fazla yetersizliğin aynı bireyde birlikte görülmesidir ve özel eğitimde daha az rastlanır.

c)

Çoklu yetersizliğe sahip çocukların sayısı diğer tek yetersizlik gruplarına göre daha az olsa da, eğitim ihtiyaçları daha karmaşıktır.

d)

Çoklu yetersizlik sadece zihinsel yetersizlik ve otizm birlikte olduğunda ortaya çıkar.

4.

Çoklu yetersizliğe sahip çocuklarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi en uygundur?

a)

Tüm çoklu yetersizliği olan çocuklar aynı eğitim programından yararlanabilir.

b)

Çoklu yetersizliği olan çocukların öğrenme potansiyeli yoktur.

c)

Bu çocukların eğitiminde bireyselleştirilmiş eğitim programları ve disiplinler arası iş birliği önemlidir.

d)

Çoklu yetersizlik yalnızca akademik becerileri etkiler, sosyal becerileri etkilemez.

5.

Çoklu yetersizliği olan bireylerin eğitiminde aile eğitimi ve rehberliğin temel amacı nedir?

a)

Ailenin sadece akademik konulara odaklanmasını sağlamak

b)

Aileyi eğitim sürecinden bağımsız tutmak

c)

Ailenin tüm sorumluluğu öğretmene bırakmasını sağlamak

d)

Ailenin çocuğun gelişimini desteklemesini ve eğitim sürecine aktif katılımını sağlamak

6.

Çoklu yetersizliği olan çocuklar için erken çocukluk eğitiminin en önemli katkısı aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Sadece akademik başarıyı artırmak

b)

Çocuğun gelişim alanlarını erken dönemde destekleyerek ileride oluşabilecek güçlükleri azaltmak

c)

Çocuğun sosyal çevreden uzak kalmasını sağlamak

d)

Sadece okul dönemine hazırlık yapmak

7.

Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliğin erken tanısı için söylenebilir?

a)

Zihinsel engellilik faktörleri bilinmese de tedavi edilebilir hastalıktan tedavi çocuğun gelişimini hızlandırır.

b)

Doğum, uzman bireylere yaptırılmalıdır.

c)

Anne adayının hamilelik kontrolleri düzenli olarak yaptırılmalıdır.

d)

Zihinsel engelle neden olacak kazalardan korunma konusunda toplumu bilgilendirmelidir.

8.

Çoklu yetersizliği olan bir çocuk için günlük rutinler neden önemlidir?

a)

Alternatif iletişim sistemlerine olan ihtiyacı ortadan kaldırdığı için.

b)

Çocuğun olayları anlamasını, bir sonrakini tahmin etmesini sağlayarak duygusal ve bilişsel destek sunduğu için.

c)

Çocuğun diğer çocuklardan daha hızlı öğrenmesini garantilediği için.

d)

adece uyku ve yemek saatlerini düzenleyerek ailenin işini kolaylaştırdığı iç

9.

Çoklu yetersizliği olan öğrencilerin eğitsel değerlendirilmesinde aşağıdakilerden hangisi temel ilke olarak kabul edilmektedir?

a)

Değerlendirmenin yalnızca tıbbi raporlara dayanması

b)

Akademik başarının tek ölçüt olarak alınması

c)

Öğrencinin yalnızca yetersizlik türüne göre sınıflandırılması

d)

Tıbbi, eğitsel ve işlevsel boyutları içeren bütüncül bir yaklaşımın benimsenmesi

10.

Çoklu yetersizliği olan öğrenciler için hazırlanan Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

a)

BEP yalnızca akademik kazanımları içermelidir

b)

BEP sabit bir program olup yıl boyunca değiştirilmez

c)

BEP geliştirme süreci sadece rehber öğretmen tarafından yürütülür

d)

BEP, öğrencinin mevcut performans düzeyine dayalı olarak belirlenen bireysel ve işlevsel hedefleri kapsar