wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

АФК силлабус

Total questions: 120

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Что такое физическая культура?

a)

Часть образа жизни для укрепления здоровья и развития человека

b)

Совокупность спортивных соревнований и рекордов

c)

Раздел медицинской реабилитации и лечения

d)

Система профессиональной спортивной подготовки

e)

Комплекс упражнений для спортсменов

2.

Что такое адаптивная физическая культура?

a)

Физическая культура для лиц с ОВЗ и инвалидностью

b)

Массовая система школьного физического воспитания

c)

Подготовка профессиональных спортсменов высокого уровня

d)

Раздел лечебной медицины и терапии

e)

Система военной физической подготовки

3.

Основная цель АФК

a)

Адаптация и социализация человека с ограниченными возможностями

b)

Достижение максимальных спортивных результатов

c)

Подготовка к профессиональному спорту

d)

Формирование соревновательной мотивации

e)

Развитие силовых физических качеств

4.

Что отражено в законе РК?

a)

Физкультура, спорт, инвалидность, реабилитация, адаптивный спорт

b)

Только вопросы профессионального спорта

c)

Исключительно школьная физическая культура

d)

Лечебная медицина и профилактика

e)

Подготовка спортивного резерва

5.

АФК как наука — это

a)

Система знаний на стыке педагогики, медицины и ФК

b)

Раздел спортивной тренировки и подготовки

c)

Метод восстановительного лечения организма

d)

Направление физиотерапевтического воздействия

e)

Система физической реабилитации

6.

Выберите верный вариант: Объект и субъект АФК

a)

Объект — человек с ОВЗ, субъект — педагог АФК

b)

Объект — заболевание, субъект — врач

c)

Объект — спортсмен, субъект — тренер

d)

Объект — движение, субъект — судья

e)

Объект — группа, субъект — администрация

7.

Выберите верный вариант: Средства и формы АФК

a)

Упражнения, игры, спорт; уроки и тренировки

b)

Соревнования и спортивные сборы

c)

Медикаментозные методы лечения

d)

Диетическое питание и режим

e)

Физиотерапевтические процедуры

8.

Выберите верный вариант: Основные задачи АФК

a)

Оздоровительная, коррекционная, образовательная, социальная

b)

Спортивная и соревновательная подготовка

c)

Только лечебное воздействие

d)

Повышение спортивных результатов

e)

Подготовка к соревнованиям

9.

Выберите верный вариант: Виды адаптивной физической культуры

a)

АФВ, АФР, адаптивный спорт, рекреация, креативные телесно-ориентированные практики, экстремальные виды двигательной подвижности

b)

Лечебная физическая культура

c)

Массовый оздоровительный спорт

d)

Профессиональный спорт

e)

Олимпийские виды спорта

10.

Выберите верный вариант: Понятие здоровья включает

a)

Соматическое, психическое и социальное благополучие

b)

Только физическое состояние организма

c)

Только психическое состояние личности

d)

Отсутствие хронических заболеваний

e)

Высокий уровень работоспособности

11.

Педагогические функции АФК

a)

Обучение, воспитание, развитие и коррекция

b)

Лечение заболеваний организма

c)

Диагностика физического состояния

d)

Медицинская реабилитация

e)

Социальная защита населения

12.

Социальные функции АФК

a)

Социализация, интеграция и общение

b)

Формирование спортивных результатов

c)

Медицинское восстановление функций

d)

Контроль физического состояния

e)

Повышение физической силы

13.

Принципы адаптивной физической культуры

a)

Индивидуализация, доступность, безопасность, систематичность

b)

Максимальные и предельные нагрузки

c)

Соревновательная направленность

d)

Унификация методик обучения

e)

Интенсивность тренировочного процесса

14.

Комплексное применение в АФК — это

a)

Сочетание средств, методов и форм с учётом диагноза

b)

Использование только физических упражнений

c)

Применение исключительно игровых методов

d)

Использование тренажёров и оборудования

e)

Проведение спортивных мероприятий

15.

Формы занятий в АФК

a)

Урочные и неурочные формы занятий

b)

Только урочные формы занятий

c)

Только неурочные формы занятий

d)

Исключительно соревновательные формы

e)

Индивидуальные тренировочные формы

16.

Целостность организма — это

a)

Единство физических и психических процессов

b)

Изолированное развитие отдельных функций

c)

Преобладание физических возможностей

d)

Доминирование психических процессов

e)

Развитие отдельных органов

17.

Структура и функции означают

a)

Строение органов и их работа определяют движение

b)

Только анатомические особенности организма

c)

Только физиологические процессы

d)

Уровень спортивной техники

e)

Реабилитационные мероприятия

18.

Реактивность организма — это

a)

Ответ организма на физическую нагрузку

b)

Уровень развития мышечной силы

c)

Скорость выполнения движений

d)

Подвижность суставов

e)

Масса мышечной ткани

19.

Причинно-следственная связь — это

a)

Нагрузка вызывает определённые изменения организма

b)

Случайное влияние физических упражнений

c)

Отсутствие реакции на нагрузку

d)

Быстрое утомление организма

e)

Возникновение травм

20.

Адаптация — это

a)

Приспособление организма к условиям и нагрузке

b)

Состояние переутомления организма

c)

Возникновение патологических изменений

d)

Снижение двигательной активности

e)

Нарушение функций организма

21.

Компенсация — это

a)

Замещение нарушенных функций сохранными возможностями

b)

Полное восстановление утраченных функций организма

c)

Временное снижение двигательной активности

d)

Использование медикаментозного лечения

e)

Ограничение двигательной нагрузки

22.

Патологии — это

a)

Врожденные и приобретенные отклонения развития и здоровья

b)

Временные функциональные нарушения организма

c)

Возрастные особенности физического развития

d)

Индивидуальные различия организма

e)

Физиологические состояния организма

23.

Показания и противопоказания — это

a)

Разрешения и ограничения врача для занятий

b)

Методические рекомендации педагога

c)

Желания и интересы занимающегося

d)

Уровень физической подготовленности

e)

Условия проведения занятий

24.

Норма, аномалия, порок — это

a)

Разные уровни отклонений от типичного развития

b)

Этапы физического развития человека

c)

Формы двигательной активности

d)

Методы коррекционной работы

e)

Виды физических упражнений

25.

Врачебно-педагогический контроль — это

a)

Наблюдение за состоянием здоровья при занятиях

b)

Контроль выполнения спортивных нормативов

c)

Оценка техники выполнения упражнений

d)

Проверка дисциплины на занятиях

e)

Организация тренировочного процесса

26.

Основы врачебно-педагогического контроля

a)

Медосмотр, контроль нагрузки и самочувствия

b)

Анализ спортивных результатов

c)

Сравнение с возрастными нормативами

d)

Оценка мотивации к занятиям

e)

Планирование тренировок

27.

Противопоказания зависят от

a)

Диагноза и состояния здоровья человека

b)

Возрастa и пола занимающегося

c)

Уровня физической подготовки

d)

Продолжительности занятия

e)

Формы проведения занятий

28.

Реабилитация — это

a)

Восстановление функций организма человека

b)

Развитие физических качеств

c)

Подготовка к спортивным соревнованиям

d)

Повышение двигательной активности

e)

Формирование спортивных навыков

29.

Причины пороков развития

a)

Генетические, инфекционные и вредные факторы

b)

Недостаточная физическая активность

c)

Неправильное питание в детстве

d)

Отсутствие физического воспитания

e)

Низкий уровень двигательной активности

30.

Обучение движениям в АФК

a)

Проводится с учётом диагноза и возможностей

b)

Ориентировано на спортивные нормативы

c)

Основано на соревновательном методе

d)

Проводится без индивидуального подхода

e)

Не учитывает состояние здоровья

31.

Этапы обучения движениям

a)

Ознакомление, разучивание, совершенствование

b)

Подготовка, соревнование, восстановление

c)

Разминка, нагрузка, отдых

d)

Теория, практика, контроль

e)

Планирование, выполнение, анализ

32.

Основные методы обучения движениям

a)

Наглядный, практический, целостный и расчленённый

b)

Только словесный и объяснительный

c)

Исключительно соревновательный

d)

Медикаментозный и физиотерапевтический

e)

Диагностический и контрольный

33.

Тренажёры в АФК — это

a)

Средства дозированного воздействия на движения

b)

Оборудование для соревнований

c)

Средства повышения спортивных результатов

d)

Инвентарь для игровых видов спорта

e)

Средства пассивного отдыха

34.

Основные физические качества

a)

Сила, быстрота, выносливость, координация, гибкость

b)

Ловкость, смелость, настойчивость

c)

Скорость реакции и внимание

d)

Мышечная масса и сила хвата

e)

Функциональное состояние организма

35.

Развитие физических способностей зависит от

a)

Возрастa и систематичности занятий

b)

Только наследственных факторов

c)

Уровня спортивных достижений

d)

Использования тренажёров

e)

Количество соревнований

36.

Развитие у детей с ОВЗ

a)

Замедлено и неравномерно по сравнению с нормой

b)

Полностью соответствует возрастной норме

c)

Определяется только физической активностью

d)

Не зависит от диагноза

e)

Быстрее, чем у здоровых детей

37.

Умственная отсталость — это

a)

Снижение интеллекта и двигательной координации

b)

Временное нарушение психических функций

c)

Расстройство эмоциональной сферы

d)

Нарушение слухового восприятия

e)

Нарушение зрительных функций

38.

Психические нарушения — это

a)

Отклонения мышления, эмоций и поведения

b)

Исключительно двигательные расстройства

c)

Нарушения опорно-двигательного аппарата

d)

Физиологические изменения организма

e)

Временное утомление

39.

Организация занятий с детьми с ОВЗ

a)

Спокойный темп, повторяемость и безопасность

b)

Высокая интенсивность и скорость

c)

Соревновательная направленность

d)

Максимальная нагрузка

e)

Отсутствие повторений

40.

Поражения опорно-двигательного аппарата

a)

Нарушения костей, мышц и суставов

b)

Нарушения функций внутренних органов

c)

Психические расстройства личности

d)

Заболевания сердечно-сосудистой системы

e)

Нарушения дыхательной системы

41.

Двигательные расстройства — это

a)

Парезы, параличи и гиперкинезы

b)

Нарушения зрения и слуха

c)

Снижение умственных способностей

d)

Расстройства эмоциональной сферы

e)

Нарушения речи

42.

Детский церебральный паралич — это

a)

Поражение ЦНС с двигательными нарушениями

b)

Временное нарушение двигательных функций

c)

Заболевание опорно-двигательного аппарата

d)

Психическое расстройство личности

e)

Нарушение обмена веществ

43.

Для ДЦП характерно

a)

Спастичность и нарушение координации движений

b)

Полное отсутствие двигательной активности

c)

Только сенсорные нарушения

d)

Быстрое восстановление функций

e)

Отсутствие мышечного тонуса

44.

Принципы развития двигательных качеств

a)

Постепенность, индивидуализация и безопасность

b)

Максимальная интенсивность нагрузок

c)

Унификация тренировочных программ

d)

Соревновательная направленность

e)

Минимальный объём нагрузки

45.

Методы развития физических качеств

a)

Игровые, повторные и соревновательные

b)

Только словесные методы обучения

c)

Исключительно медицинские методы

d)

Пассивные методы воздействия

e)

Диагностические методы

46.

Развитие у школьников с ОВЗ

a)

Ограничено диагнозом и состоянием здоровья

b)

Не зависит от состояния здоровья

c)

Полностью соответствует возрастной норме

d)

Зависит только от мотивации

e)

Определяется уровнем соревнований

47.

Комплексы упражнений в АФК

a)

Подбираются индивидуально с учётом диагноза

b)

Одинаковы для всех занимающихся

c)

Зависят от наличия оборудования

d)

Ориентированы на соревнования

e)

Не учитывают состояние здоровья

48.

При нарушении слуха используется

a)

Зрительная опора и наглядный показ

b)

Словесное объяснение без показа

c)

Звуковая сигнализация

d)

Музыкальное сопровождение

e)

Тактильные ориентиры

49.

Игры для слабослышащих

a)

Используют визуальные сигналы и жесты

b)

Основаны на звуковых командах

c)

Не имеют правил и структуры

d)

Проводятся без инструкций

e)

Исключают показ упражнений

50.

При нарушении речи применяется

a)

Сочетание движения и речевой активности

b)

Полное исключение речевых заданий

c)

Только силовые упражнения

d)

Соревновательная деятельность

e)

Пассивные формы занятий

51.

Игры при нарушении речи направлены на

a)

Развитие ритма, темпа и координации

b)

Повышение силовых возможностей

c)

Развитие выносливости

d)

Улучшение спортивной техники

e)

Формирование скоростных качеств

52.

При нарушении зрения используются

a)

Тактильные и звуковые ориентиры

b)

Только словесные инструкции

c)

Зрительные сигналы и показ

d)

Быстрые и сложные движения

e)

Соревновательные задания

53.

Игры для слабовидящих

a)

Основаны на контрасте и звуковых сигналах

b)

Используют мелкие и быстрые движения

c)

Требуют точного зрительного контроля

d)

Проводятся без ориентиров

e)

Исключают помощь педагога

54.

При нарушениях ОДА применяются

a)

Щадящие и корректирующие упражнения

b)

Максимальные силовые нагрузки

c)

Скоростные и прыжковые упражнения

d)

Исключительно соревновательные задания

e)

Упражнения без поддержки

55.

Игры при нарушениях ОДА

a)

Адаптированные игры с поддержкой

b)

Подвижные игры высокой интенсивности

c)

Игры без правил и структуры

d)

Соревновательные командные игры

e)

Игры с резкими движениями

56.

При интеллектуальных нарушениях

a)

Используются простые и повторяемые задания

b)

Применяются сложные координационные упражнения

c)

Используются абстрактные инструкции

d)

Минимизируется повторение заданий

e)

Преобладает соревновательный метод

57.

Игры при умственной отсталости

a)

Направлены на подражание и внимание

b)

Ориентированы на спортивный результат

c)

Требуют высокой скорости реакции

d)

Содержат сложные правила

e)

Проводятся без показа

58.

Фитбол-гимнастика направлена на

a)

Развитие равновесия и мышц организма

b)

Повышение максимальной силы

c)

Развитие скоростных способностей

d)

Формирование выносливости

e)

Развитие реакции

59.

Стретчинг — это

a)

Развитие гибкости и расслабление мышц

b)

Увеличение мышечной массы

c)

Развитие скоростных качеств

d)

Повышение силовой выносливости

e)

Формирование реакции

60.

Аквааэробика характеризуется

a)

Снижением нагрузки на суставы и позвоночник

b)

Повышенной ударной нагрузкой

c)

Максимальной силовой направленностью

d)

Высокой травмоопасностью

e)

Отсутствием коррекционного эффекта

61.

Логоритмика — это

a)

Сочетание движения, речи и музыкального сопровождения

b)

Система силовых и статических упражнений

c)

Метод развития выносливости организма

d)

Форма спортивной гимнастики

e)

Дыхательная гимнастика

62.

Фонетическая ритмика направлена на

a)

Развитие речи через движение и ритм

b)

Повышение силы мышц организма

c)

Развитие скоростных способностей

d)

Формирование выносливости

e)

Развитие координации движений

63.

Основной зарубежный подход в АФК

a)

Инклюзия, поддержка и доступная среда

b)

Изоляция лиц с инвалидностью

c)

Медицинская модель реабилитации

d)

Ограничение двигательной активности

e)

Спортивная направленность занятий

64.

Коммуникативная функция — это

a)

Обеспечение общения между участниками занятий

b)

Развитие физических качеств организма

c)

Формирование двигательных умений

d)

Коррекция двигательных нарушений

e)

Повышение физической активности

65.

Общение для ребёнка-инвалида — это

a)

Основа социализации и включения в общество

b)

Дополнительный элемент занятий АФК

c)

Способ повышения физических качеств

d)

Средство спортивной подготовки

e)

Форма двигательной активности

66.

Трудности общения зависят от

a)

Диагноза, условий среды и социальной ситуации

b)

Только возраста занимающегося

c)

Уровня физической подготовленности

d)

Формы проведения занятий

e)

Продолжительности тренировок

67.

Причины отставания развития АФК

a)

Нехватка кадров и материальных условий

b)

Избыточная физическая нагрузка

c)

Отсутствие интереса у занимающихся

d)

Высокие требования к результатам

e)

Чрезмерная соревновательность

68.

Принцип целостности организма

a)

Учёт взаимодействия всех систем организма

b)

Развитие только физических качеств

c)

Ориентация на отдельные органы

d)

Изолированное воздействие упражнений

e)

Преобладание медицинских методов

69.

Принцип структуры и функции

a)

Понимание движений через строение и работу органов

b)

Использование стандартных упражнений

c)

Применение одинаковых нагрузок

d)

Ориентация на спортивную технику

e)

Преобладание соревновательного метода

70.

Реактивность организма — это

a)

Ответ организма на физическую нагрузку

b)

Уровень мышечной силы

c)

Степень развития выносливости

d)

Скорость двигательных реакций

e)

Гибкость суставов

71.

Причинно-следственная связь в АФК — это

a)

Основа планирования и дозирования занятий

b)

Случайное воздействие упражнений

c)

Независимость реакции организма

d)

Минимальное влияние нагрузки

e)

Отсутствие адаптационных изменений

72.

Адаптация и компенсация — это

a)

Приспособление и замещение нарушенных функций

b)

Полное восстановление всех функций

c)

Временное снижение активности

d)

Использование медикаментов

e)

Ограничение двигательной деятельности

73.

Самоконтроль — это

a)

Оценка самочувствия и физической нагрузки

b)

Контроль со стороны педагога

c)

Медицинское обследование организма

d)

Оценка спортивных результатов

e)

Контроль техники движений

74.

Травма — это

a)

Повреждение тканей при внешнем воздействии

b)

Хроническое заболевание организма

c)

Врожденное нарушение развития

d)

Функциональное отклонение

e)

Возрастная особенность

75.

Спортивный травматизм — это

a)

Травмы, полученные при занятиях спортом

b)

Бытовые повреждения организма

c)

Производственные травмы

d)

Врожденные дефекты развития

e)

Заболевания внутренних органов

76.

Профилактика травматизма включает

a)

Разминку, соблюдение техники и контроль

b)

Увеличение объёма нагрузки

c)

Исключение подготовительных упражнений

d)

Повышение интенсивности занятий

e)

Уменьшение времени отдыха

77.

Перетренированность — это

a)

Утомление и снижение работоспособности

b)

Повышение уровня физической формы

c)

Кратковременная усталость

d)

Рост спортивных результатов

e)

Улучшение адаптационных возможностей

78.

Повязки в АФК используются как

a)

Фиксирующие и защитные средства

b)

Средства повышения силы

c)

Элементы спортивной формы

d)

Диагностические приспособления

e)

Тренировочное оборудование

79.

Физическая помощь — это

a)

Поддержка и страховка при упражнениях

b)

Самостоятельное выполнение движений

c)

Медикаментозная помощь

d)

Психологическая поддержка

e)

Теоретическое объяснение

80.

Рекреативный спорт — это

a)

Отдых, восстановление и укрепление здоровья

b)

Подготовка к соревнованиям

c)

Профессиональная спортивная деятельность

d)

Спорт высших достижений

e)

Военно-прикладной спорт

81.

Спорт высших достижений — это

a)

Ориентация на максимальные спортивные результаты

b)

Средство активного отдыха

c)

Метод оздоровления организма

d)

Форма реабилитации

e)

Массовая физическая культура

82.

Допуск к занятиям — это

a)

Медицинское разрешение на занятия

b)

Желание занимающегося

c)

Решение педагога АФК

d)

Наличие спортивной формы

e)

Уровень физической подготовки

83.

Трудности техники движений связаны с

a)

Ограничением движений и координации

b)

Высоким уровнем мотивации

c)

Хорошей физической подготовкой

d)

Оптимальной нагрузкой

e)

Благоприятными условиями

84.

У лиц с ОВЗ чаще отстают

a)

Скорость, координация и выносливость

b)

Гибкость и подвижность суставов

c)

Сила мышц рук

d)

Уровень мотивации

e)

Спортивный интерес

85.

Коррекция в АФК — это

a)

Использование специальных упражнений и методов

b)

Повышение соревновательной активности

c)

Увеличение объёма нагрузок

d)

Подготовка к соревнованиям

e)

Спортивная специализация

86.

Индивидуализация — это

a)

Учёт диагноза и возможностей занимающегося

b)

Применение одинаковых программ

c)

Ориентация на возрастную норму

d)

Использование стандартных методик

e)

Исключение коррекционной работы

87.

Самовоспитание включает

a)

Самоконтроль, самооценку и саморегуляцию

b)

Контроль со стороны педагога

c)

Медицинское наблюдение

d)

Диагностику физического состояния

e)

Соревновательную деятельность

88.

Соревнования в АФК — это

a)

Мотивация, активность и социализация

b)

Основная форма лечения

c)

Способ диагностики здоровья

d)

Метод повышения нагрузки

e)

Форма пассивного отдыха

89.

Спортсмены-инвалиды участвуют в

a)

Паралимпийских соревнованиях и движении

b)

Только массовых спортивных праздниках

c)

Исключительно школьных соревнованиях

d)

Олимпийских играх

e)

Военно-спортивных играх

90.

Реабилитация — это

a)

Восстановление функций организма человека

b)

Повышение спортивных результатов

c)

Формирование двигательных навыков

d)

Подготовка к соревнованиям

e)

Развитие физических качеств

91.

Лечебно-восстановительная функция

a)

Является основной в физической реабилитации

b)

Относится к спортивной подготовке

c)

Направлена на соревнования

d)

Имеет второстепенное значение

e)

Не применяется в АФК

92.

Лечебная физическая культура — это

a)

Врачебно-педагогический процесс

b)

Метод спортивной тренировки

c)

Форма профессионального спорта

d)

Раздел массовой физкультуры

e)

Способ отдыха

93.

Медицинские и педагогические знания

a)

Обеспечивают безопасность и эффективность занятий

b)

Не влияют на процесс АФК

c)

Используются только в медицине

d)

Применяются только в спорте

e)

Имеют второстепенное значение

94.

Коррекционная и компенсаторная функции

a)

Исправление нарушений и замещение функций

b)

Повышение физической силы

c)

Развитие спортивных качеств

d)

Формирование соревновательных навыков

e)

Улучшение спортивной техники

95.

Профилактическая функция АФК

a)

Предупреждение осложнений и заболеваний

b)

Подготовка к соревнованиям

c)

Повышение спортивных результатов

d)

Формирование двигательных навыков

e)

Развитие физических качеств

96.

Профессиональная подготовка в АФК — выберите верное определение.

a)

Развитие трудовых и социальных качеств

b)

Подготовка к спорту высших достижений

c)

Повышение физической силы

d)

Формирование соревновательных навыков

e)

Диагностика состояния здоровья

97.

Самореабилитация — это.

a)

Самостоятельное восстановление функций организма

b)

Медицинское лечение в стационаре

c)

Работа с инструктором АФК

d)

Прохождение курса массажа

e)

Использование медикаментов

98.

Интегративная и социализирующая функции — выберите наиболее точную формулировку.

a)

Включение человека с ОВЗ в общество

b)

Подготовка к соревнованиям

c)

Формирование физических качеств

d)

Повышение уровня активности

e)

Коррекция двигательных нарушений

99.

Физическое и духовное развитие — это.

a)

Гармоничное развитие тела и личности

b)

Повышение мышечной силы

c)

Развитие спортивных навыков

d)

Формирование выносливости

e)

Совершенствование техники движений

100.

Педагогические функции АФК — выберите верный вариант.

a)

Обучение, развитие и воспитание личности

b)

Медицинское лечение заболеваний

c)

Диагностика физического состояния

d)

Социальная поддержка населения

e)

Спортивная подготовка

101.

Социальные функции АФК

a)

Адаптация и интеграция в общество

b)

Повышение спортивных результатов

c)

Лечебное воздействие

d)

Развитие физических качеств

e)

Контроль состояния здоровья

102.

Единство функций АФК означает

a)

Совместное влияние функций на личность

b)

Раздельное применение методов

c)

Преобладание лечебной функции

d)

Приоритет спортивной подготовки

e)

Использование одной функции

103.

Иерархия функций АФК

a)

Наличие базовых и специальных функций

b)

Отсутствие различий между функциями

c)

Преобладание спортивных функций

d)

Случайное распределение функций

e)

Временный характер функций

104.

Основа принципов АФК

a)

Педагогика, медицина и психология

b)

Только спортивная наука

c)

Военно-прикладная подготовка

d)

Физиотерапевтические методы

e)

Соревновательная деятельность

105.

Диагностика в АФК — это

a)

Комплексная оценка состояния занимающегося

b)

Проверка спортивных нормативов

c)

Контроль посещаемости занятий

d)

Анализ спортивных результатов

e)

Оценка дисциплины

106.

В диагностике учитываются

a)

Клинические, психические и педагогические показатели

b)

Только физические показатели

c)

Исключительно медицинские данные

d)

Только возрастные нормы

e)

Результаты соревнований

107.

Дизонтогенез — это

a)

Нарушение темпов и хода развития

b)

Временная задержка роста

c)

Возрастная особенность развития

d)

Физиологическое состояние

e)

Стадия нормального развития

108.

Дифференциация и индивидуализация

a)

Учёт групповых и личностных особенностей

b)

Применение одинаковых программ

c)

Ориентация на средние показатели

d)

Исключение индивидуального подхода

e)

Использование стандартных нагрузок

109.

Коррекционно-развивающий принцип

a)

Устранение нарушений и развитие функций

b)

Повышение объёма физической нагрузки

c)

Формирование соревновательных навыков

d)

Ориентация на спортивный результат

e)

Использование стандартных упражнений

110.

Объект коррекции в АФК

a)

Сила, координация и равновесие

b)

Спортивные достижения

c)

Уровень мотивации

d)

Психологическое состояние

e)

Спортивная техника

111.

Компенсаторная направленность

a)

Усиление сохранных функций организма

b)

Полное восстановление утраченных функций

c)

Повышение спортивных результатов

d)

Снижение физической активности

e)

Ограничение двигательной деятельности

112.

Возрастные особенности — это

a)

Темпы роста и психического развития

b)

Уровень физической подготовки

c)

Спортивные достижения

d)

Мышечная сила

e)

Гибкость суставов

113.

Принцип единства онтогенеза

a)

Общие закономерности развития человека

b)

Индивидуальные особенности организма

c)

Особенности спортивной подготовки

d)

Реабилитационные мероприятия

e)

Возрастные нормативы

114.

Сенситивные периоды — это

a)

Периоды наибольшей эффективности обучения

b)

Периоды минимальной активности

c)

Этапы физического утомления

d)

Стадии восстановления организма

e)

Временные ограничения занятий

115.

ЗАР и ЗБР — это

a)

Актуальные возможности и потенциал развития

b)

Формы физической активности

c)

Методы обучения движениям

d)

Виды адаптивной физкультуры

e)

Показатели физического развития

116.

Принцип адекватности

a)

Соответствие нагрузок возможностям организма

b)

Максимальное увеличение нагрузки

c)

Минимизация двигательной активности

d)

Унификация тренировочных программ

e)

Использование стандартных упражнений

117.

Принцип оптимальности

a)

Достаточная, но не чрезмерная нагрузка

b)

Минимальный объём упражнений

c)

Максимальная интенсивность занятий

d)

Ориентация на спортивный результат

e)

Отсутствие отдыха

118.

Вариативность в АФК — это

a)

Смена средств, методов и условий занятий

b)

Использование одних и тех же упражнений

c)

Применение стандартных программ

d)

Ориентация на нормативы

e)

Исключение индивидуального подхода

119.

Вариативные воздействия — это

a)

Изменение условий, заданий и упражнений

b)

Увеличение объёма нагрузки

c)

Повышение интенсивности занятий

d)

Использование соревновательного метода

e)

Применение стандартных программ

120.

Приёмы вариативности включают

a)

Изменение темпа, амплитуды и сложности

b)

Увеличение количества повторений

c)

Повышение силовой нагрузки

d)

Сокращение времени отдыха

e)

Использование нормативов

Similar Resources on Wayground

русский язык В2

125 questions

русский язык В2

quiz

Worksheet

•

University