NEW
Font size
WorksheetsCSTtst
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Какая основная цель Когнитивного теста синтеза (CST) при его разработке?
Оценка моторных навыков и скорости реакции
Изучение функций синтеза и интеграции мышления
Диагностика сенсорной депривации и слуха
Выявление уровня словарного запаса и грамматики
Какое эго-функциональное нарушение чаще всего связывают с симптомами шизофрении в логике CST?
Недостаток энергетического тонуса поведения
Неспособность к синтезу и интегративным операциям
Гипертрофированная фиксация на телесных ощущениях
Повышенная суггестивность и подчиняемость
Почему в набор стимулов CST включены как природные, так и искусственные (человеко-сделанные) и инструментальные объекты?
Чтобы повысить эстетическую привлекательность карточек
Чтобы проверить распознавание редких культурных символов
Чтобы дифференцировать реакции на природные, символические и целенаправленные категории
Чтобы сократить время проведения исследования
Какой принцип лежит в основе выбора пар изображений на карточках CST (например, «ракушка — часы — ложка», «луна — линейка — кран»)?
Случайное соединение неродственных предметов для новизны
Комбинация элементов, провоцирующих сопоставление, противопоставление и логические связи
Преимущество визуально простых фигур для снижения нагрузки
Подбор предметов только из одной тематической области
Что из перечисленного входит в базовые способы использования теста CST?
Единственно групповая психотерапия без интервью
Исключительно исследование памяти в нейровизуализации
Только скрининг когнитивных функций у подростков
Диагноз, личностная оценка, терапевтический инструмент
Представьте, что испытуемый с шизофренией описывает Карточку №1 (ракушка—часы—ложка). Какой признак ответа лучше указывает на дезорганизацию мышления, типичную для образцов в таблице?
Краткое перечисление предметов без истории
Строгое описание формы и цвета без фантазии
Чёткое линейное повествование с устойчивой логикой
Переходы между несвязанными темами и необычные причинные связи
Какая общая особенность ответов при биполярном расстройстве на Карточки 1–4 чаще всего прослеживается по сравнению с пограничными личностными расстройствами?
Импульсные, но приземлённые бытовые эпизоды без фантазий
Длинные сюжетные линии с резкой сменой тем и грандиозностью
Строго фактические описания объектов без интерпретаций
Короткие ответы, избегание деталей и эмоциональной окраски
Какое диагностически значимое различие между депрессивно‑суицидными и пограничными ответами наиболее вероятно при интерпретации Карточек 1–4?
Пограничные ответы короткие, нейтральные и без поведенческих импульсов
Депрессивные ответы описывают социальную кооперацию и оптимизм
Пограничные ответы чаще включают внешние угрозы, преследование и хаос
Депрессивные ответы полны технологических деталей и достижений
Какая цель раздела с карточками 5–8 в контексте Cognitive Synthesis Test (CST)?
Сформировать правила кодирования невербальных сигналов
Показать образцы нарративов для разных диагнозов
Обучить диагностов технике гипноза для интервью
Представить статистику распространённости психопатологий
В чём аналитическая ценность сопоставления ответов на карточки 5–8 у людей с биполярным расстройством и расстройствами личности?
В оценке точности воспроизведения буквенных стимулов
В измерении скорости чтения и зрительной памяти
В проверке знания терминов психофармакологии
В выявлении различий в структуре повествования и когнитивных паттернов
