郵便局（ゆうびんきょく）はどう（　　　）いいですか？

次の信号（しんごう）を左に（　）ください。

その（　）を左に入ってください。

コンビニはえきの近くにありますよ。

車で家まで（　）よ。

この（　）をまっすぐいってください。

A「すみません。駅に（　）んですが…。」

B「ここをずっとまっすぐですよ。」

A「わかりました。ありがとうございます。」

A「すみません。コンビニはどこですか？」

B「ここをまっすぐ（　）、橋を渡ったところにあります。」

A「ありがとうございます。」

A「すみません。博物館はどこですか？」

B「博物館？SHIRITSU博物館ですか？」

A「いいえ、SHIRITSU博物館（　）、KAGAKU博物館です。」

会話：A「家は（　）？」B「八島町です。」位置を尋ねる最も自然な表現を選びなさい。

A「この先に、白くて大きな家があります。その角(かど）を右に曲がってください。」

B「OK。」

A「あ、（　）でいいです。」

B「え、ここ？」

A「はい、ここです。」

絵（上）を見て、最も合う語を選びましょう。

絵（下）を見て、最も合う語を選びましょう。

A：明日の まちあわせ、どうしますか？

B：ホテルのロビーは（　）？

A：わかりました。ロビーですね。

A：明日は 6時に「平和の鳥」の像の前で会いましょう。

B：6時はちょっと早いです。6時半（　）？

A：OK。じゃあ、6時半に。

A：すみません、道に（　）、ちょっとおくれます。

B：大丈夫ですか？

A：大丈夫です。もうすぐ着きます。

A：ごめん！（　　　）、30分ぐらいおくれます。

B：わかりました。

A：明日は10時に「平和の鳥」の像の前で集合ね。

B：え？（　　　）、何ですか？

C：すみません。私もわかりません。

メッセージに「すみません。時間をまちがえました。30分おくれます」とあります。遅れる理由はどれですか。

下段のメッセージに「すみません。事故で電車が止まりました」とあります。遅れる理由はどれですか。

下段メッセージの続きに「わかりました」「また連絡します」とあります。次にすべき適切な行動はどれですか。

「プロレスの（　）をみました。」

「ATMでお金を（　）。」

（動物園）にいきました。」

「スポーツ（店）でTシャツをかいました。」

てんらんかいはちょっと（　）です。よくわかりませんでした。

（　）のまえに、トイレにいきたいんですが…。

A：野球、（　）がことある？

B：いいえ、ありません。

A：来週、映画、いっしょに（　）行きませんか？

B：ぜひ。

A：この町のいろいろなところに（　）？

B：はい、博物館とお城に行きました。

A：ちょっと（　）んですが…。

B：じゃあ、あそこのカフェにはいりましょう。

A：ポートタワー、（ ① ）のぼりましたか？

B：いいえ、（ ② ）です。

次のうち、店内の印象として会話でよく聞かれる表現はどれですか。

画像（1）のように、表や文字が並んだ図に最も関係が深い語を選びなさい。

画像（2）のように、複数言語の挨拶が示されている状況に当てはまる語を選びなさい。

画像（3）のような困っている人の表情から連想される語を選びなさい。

画像（4）の場面では、先生と生徒が参考資料を見ている。適切な動作を表す語を選びなさい。

画像（5）の会話場面で、相手に新しい語を伝える最も適切な行為を選びなさい。

会話：A「日本語の勉強はどうですか？」 B「（ ）です。文法が難しいです。でも、漢字はおもしろいです。」最も自然な返答を選びなさい。

文：日本語とベトナム語の発音は ぜんぜん（ ）。最も適切な語を選びなさい。

次の語の読みと意味の組合せとして正しいものを選びなさい。「日本語」「ベトナム語」

下線の漢字「練習」の読みとして最も適切なものを選びなさい。かいわの練習がもっとしたいです。

下線の漢字「無料」の読みとして最も適切なものを選びなさい。ボランティアきょうしつでは無料でにほんごがべんきょうできます。

下線の漢字「高校」の読みとして最も適切なものを選びなさい。高校でにほんごをべんきょうしました。

文の（　）に入る最も適切な漢字を選びなさい。すみません。もういちど（　）してください。

文の（　）に入る最も適切な言葉を選びなさい。ちょっとじしょを（　）ください。

会話として最も自然なものを選びなさい。A：新しい教科書、ちょっと（　）もらえませんか。B：どうぞ。

会話の空所に最も適切な形を選びなさい。A：すみません。この書類の（　）方をおしえてください。B：いいですよ。えーと…。

次の会話に入る助詞として最も適切なものを選びなさい。A：日本語の勉強はどうですか。B：とてもおもしろいです。A：難しくないですか。B：読むの（　）少し難しいです。でも、会話（　）得意です。

状況に最も合う依頼表現を選びなさい。友だちに言葉の意味がわからないとき、どう頼みますか。

会話で、Aが「（ ）日本語を勉強しましたか。」と質問しています。自然な疑問詞はどれですか。

会話で、Bが「（ ）勉強しました。」と言いました。最も適切な助詞の組み合わせはどれですか。アニメ（ ）

音声を聞いて、学習者が日本語を勉強した場所を選びます。次のうち「図書館で勉強した」と一致する絵はどれですか。

音声の人物は日本語の勉強についてどう感じていますか。最も近い選択肢を選びなさい。

音声の人物が「苦手」と言った分野はどれですか。

次の依頼の内容として最も適切なものを選びなさい。「来週の発表の原稿を（ ）ください。」

学習場所の選び方について、最も効果的な理由づけができているものを選びなさい。

日本語学習で困難を感じたとき、次のうち合理的な助けの求め方はどれですか。

掲示板で質問した人が知りたい学習方法はどれですか。

ある回答者は「ドラマやアニメをたくさん見る」と言っています。この助言の主な目的は何ですか。

『日本人の友だちを作ってたくさん話しやすい』という助言の利点として最も適切なものはどれですか。

『毎回同じ練習文の中で何回もシャドーイング』という方法に合う目的はどれですか。

『市や町のボランティア教室に通う』という助言を実行するために最も必要な準備はどれですか。

絵（習字の道具の前に座っている二人）を見て、最も合う語を選びましょう。

絵（料理をしている人たちと食材のある台所）を見て、最も合う語を選びましょう。

会話：A「すみません、書道に興味があるんですが…。」B「じゃ、書道教室ですね。」A「まだ（ ）いますか。」空欄に入る最も適切な語を選びましょう。

オリンピックは4年に（ ）あります。最も適切な語を選びましょう。

下線部の漢字の読みを選びましょう：教科書はいくらですか。

下線部の漢字の読みを選びましょう：全部で、かいのコースです。

下線部の漢字の読みを選びましょう：どようびは午前のクラスもあります。

文を読んで、（　）に入る最も適切な漢字を選びましょう。どづぐは こちらで（　）します。

どうように きょうしつに（　）したいんですが…。

会話を読んで、（　）に合うものを選びましょう。A：よかったら（　）。 B：ありがとうございます。お願いします。

A：すみません。合気道を（　）みたいんですが…。 B：体験教室ですか？それとも、毎週のコースですか？

A：Bさんのクラスは（　）何回ありますか？ B：私のクラスは（　）1回です。

A：どんなとき、日本語を使いますか？ B：（　①　）とき、会社の人と少し話します。あと、（　②　）とき、日本のドラマを見ます。①に入る最適な語を選びましょう。

前問と同じ会話。②に入る最適な語を選びましょう。

招待表現として自然なのはどれですか。状況：友だちにイベント参加を勧めたい。

会話中で「母語」という言葉が出てきます。相手に意味をたずねる最も自然な表現はどれですか。

教室で先生に呼びかけて、用件を始めたいときの表現として適切なのはどれですか。

音声Y10-02の会話では、話題は何についてですか。

男性が参加する日本語クラスは何曜日ですか（音声Y10-01）。

女性はいつ日本語教室に行っていますか（音声Y10-06）。

日本語教室について正しいメモはどれですか（音声Y10-06）。

次のやりとりを聞いて、空欄に入るもっとも自然なフレーズを選びなさい。A：Bさん、（　　）。 B：はい、何ですか？

書道教室は何曜日に開催されますか。ニュースレターの案内を参考に答えましょう。

合気道体験教室の費用はいくらですか。記載の条件を確認して選びましょう。

料理教室の木曜コースは全4回の構成です。総回数として正しいものを選びなさい。