wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Untitled Quiz

Total questions: 41

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың бірінші тобына жатады

a)

психикалық дамуы тежелген балалар

b)

жазу бұзылысы бар балалар

c)

санау бұзылысы бар балалар

d)

эмигранттар, оралмандар, мигранттар

e)

ата – анасының қамқорлығынсыз қалғандар

2.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың бірінші тобына жатады

a)

есту қабілеті зақымданған балалар

b)

оралмандар, мигранттар, эмигранттар

c)

оқу қиындығы бар балалар

d)

ата – анасының қамқорлығынсыз қалғандар

e)

педагогикалық қараусыздық жағдайындағы отбасылардың балалары

3.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың бірінші тобына жатады

a)

көру қабілеті зақымданған балалар

b)

оралмандар, мигранттар, эмигранттар

c)

оқу қиындығы бар балалар

d)

ата – анасының қамқорлығынсыз қалғандар

e)

педагогикалық қараусыздық жағдайындағы отбасылардың балалары

4.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың бірінші тобына жатады

a)

аутистік спектр бұзылысы бар балалар

b)

оралмандар, мигранттар, эмигранттар

c)

оқу қиындығы бар балалар

d)

ата – анасының қамқорлығынсыз қалғандар

e)

педагогикалық қараусыздық жағдайындағы отбасылардың балалары

5.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың екінші тобына жатады

a)

Мінез – құлық бұзылыстарының жеңіл түрі

b)

Көру қабілеті зақымдалған балалар

c)

Есту қабілеті зақымдалған балалар

d)

Тірек-қимыл аппараты зақымдалғанбалалар

e)

Сөйлеу тілі зақымдалған балалар

6.

Оқу қиындығы бар балалар қатарына жатады

a)

дисграфиясы бар балалар

b)

.дислалиясы бар балалар

c)

ринолалиясы бар балалар

d)

сенсорлық бұзылысы бар балалар

e)

дизартриясы бар балалар

7.

Қозғалыс бұзылысына жатады

a)

БЦП

b)

.Аутистік спектр бұзылысы

c)

Ақыл – ой бұзылысы

d)

ПДТ

e)

Көру бұзылысы

8.

Есту қабілеті зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

a)

Аутаева А.Н, Махметова А.А, Даурамбекова А.А, Бутабаева Л.А

b)

Өмірбекова Қ.Қ, Оразаева Г.С, Ибатова Г.Б, Тулебиева Г.Н,

Денисова И.А

c)

Намазбаева Ж.И, Макина Л.Х

d)

Абаева Г.А, Жунисханова Г.Ж

e)

Барлығы

9.

Сөйлеу тілі зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

a)

Өмірбекова Қ.Қ, Оразаева Г.С, Ибатова Г.Б, Тулебиева Г.Н, Денисова И.А

b)

Аутаева А.Н, Махметова А.А, Даурамбекова А.А, Бутабаева Л.А

c)

Намазбаева Ж.И, Макина Л.

d)

Абаева Г.А, Жунисханова Г.Ж

e)

Барлығы

10.

Зияты зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

a)

Намазбаева Ж.И, Рысалдинова А.К, Макина Л.Х.

b)

Аутаева А.Н, Махметова А.А, Даурамбекова А.А, Бутабаева Л.А

c)

Абаева Г.А, Жунисханова Г.Ж

d)

Өмірбекова Қ.Қ, Оразаева Г.С, Ибатова Г.Б, Тулебиева Г.Н, ДенисоваИ.А.

e)

Л.С. Выготский, Л.Макина

11.

ЖОО студенттеріне арналған «Инклюзивті білім беру» монографиясының авторы

a)

З.А. Мовкебаева

b)

.Р.А. Сүлейменова

c)

Қ.Қ. Өмірбекова

d)

Г.Н. Тулебиева

e)

А.Н. Аутаева

12.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың білім алуы мен оларға деген қарым – қатынасты кезеңдерге бөлген автор

a)

Н.Н. Малофеев

b)

Л.С. Выготский

c)

Я.А. Коменский

d)

Р.А. Лурия

e)

Р.Е. Левина

13.

Н.Н. Малофеев бойынша ЕББҚ балаларды оқытуға деген көзқарастың екінші кезеңі

a)

VI – X ғасыр

b)

VI – ІХ ғасыр

c)

.VI – ХІІ ғасыр

d)

VI – VІІІ ғасыр

e)

VI – ХІ ғасыр

14.

Н.Н. Малофеев бойынша ЕББҚ балаларды оқытуға деген көзқарастың үшінші кезеңі

a)

ХІ – XVI ғасыр

b)

ХІХ – XVI ғасыр

c)

ХІІ – XVI ғасыр

d)

VІІІ– XVI ғасыр

e)

Х – XVIІ ғасыр

15.

Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы

a)

2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы

b)

2008 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы.

c)

2009 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы.

d)

2002 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы.

e)

2012 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы.

16.

«Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция» қабылданған жыл:

a)

2006 жыл 13 желтоқсан

b)

2000 жыл 8 қараша

c)

2005 жыл 15 қазан

d)

.2001 жыл 5 ақпан

e)

2009 жыл 6 сәуір

17.

"Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық- педагогикалық түзеу арқылы қолдау" туралы Заңы енген жыл:

a)

2002 жылғы 11 шілде

b)

2002 жыл 5 желтоқсан

c)

.2000 жыл 1 ақпан

d)

2005 жыл 6 қараша

e)

2006 жыл 9 мамыр

18.

МЖМБС талаптарын орындауға бағдарланбаған арнаулы оқу жоспарларына және бағдарламаларына сәйкес білім алатын балалар санаты

a)

зияты зақымдалған

b)

тірек қимыл қозғалысында ауытқуы бар

c)

сөйлеу тіліңде күрделі кемістігі бар

d)

.психикалық дамуы тежелген

e)

психикалық ауруы бар

19.

1994 жылғы Саламанка декларациясының негізгі ұстанымы

a)

Барлық балаларды жалпы білім беру ортасына қосу

b)

Балаларды арнайы мектептерде оқыту

c)

Тең құқықты қамтамасыз ету

d)

ЕББҚ балаларды тек арнайы бағдарлама бойынша оқыту

e)

Дарынды балаларды оқыту жүйесін жетілдіру

20.

БҰҰ Балалар құқықтары туралы конвенциясы қабылданды

a)

1989 жылы

b)

.1985 жылы

c)

1991 жылы

d)

2000 жылы

e)

2002 жылы

21.

ҚР Конституциясы қабылданды

a)

2007 жылы 27 шілде

b)

2021 жылғы 26 маусым

c)

1995 жылы 30 тамыз

d)

2002 жылғы 8 тамыз

e)

2016 жылы 12 қыркүйек

22.

1948 жылы адамның негізгі құқықтары мен бостандықтарын жария еткен бірден-бір халықаралық-құқықтық құжат

a)

Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы

b)

Бала құқықтары туралы конвенция

c)

Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық -педагогикалық түзеу арқылы қолдау

d)

Балалардың өмір сүруі, қорғанысы мендамуын қамтамасыз ету туралы дүниежүзілік декларация

e)

Білім беру саласындағы кемсітушілікке қарсы күрес туралы конвенция

23.

Дамудың біріншілік және екіншілік бұзылысы туралы ұғымды енгізген ғалым

a)

Л.С. Выготский

b)

А.Адлер

c)

.А.А.Захаров

d)

Г.Жунисханова

e)

Ф.Рау

24.

«Дамудың жақын және өзекті аймағы» туралы

теорияны ұсынған ғалым

a)

Л.С.Выготский

b)

А. Адлер

c)

А.А. Захаров

d)

Кошикова Ж

e)

Ф.Рау

25.

Зият бұзылысы бар балалардың жіктелуі

a)

Жеңіл, орташа, ауыр, терең деңгейлерге бөлінеді

b)

Білім деңгейі мен жасына қарай бөлінеді

c)

Мінез-құлқына байланысты бөлінеді

d)

Қоғамдық белсенділігіне қарай бөлінеді

e)

Отбасы жағдайына байланыстыт оптастырылады

26.

Есту қабілеті зақымдалған балаларда сөйлеу тілі дамуының тежелуі туындайды

a)

Дыбыстық ақпараттың толық қабылданбауынан

b)

Көру функциясының төмендігінен

c)

Қозғалыc белсенділігінің артуынан

d)

Әлеуметтік ортамен байланыстың күшеюінен

e)

Ойынға деген қызығушылықтың болмауынан

27.

Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылуы:

a)

дислексия, дисграфия, дизорфография

b)

тахилалаия, брадилалия, тұтықпа

c)

афазия, алалия, ринолалия

d)

афония, дисфония, фонестения

e)

дислалия, дизартрия, ринолалия

28.

Ринолалия

a)

сөйлеу мүшелерінің анатомиялық ауытқушылықтарының салдарынан дауыс әуезділігі(тембрі) және тіл дыбыстарының айтылуының бұзылуымен сипатталады.

b)

баланың ерте жасынан бас ми қабығындағы сөйлеу зоналарының

органикалық зақымдалуының салдарынан сөйлеу тілінің жетілмеуі немесе

мүлдем дамымауы.

c)

бас миының зақымдалуының салдарынан сөйлеу тілінің толық

немесе жартылай жойылуы. Афазияға келтіретін себептер: баланың сөйлеу

тілі қалыптасқаннан кейін ми қорабының жарақаттануы, нейроинфекциялар, бас мидың ісіктері.

d)

әр түрлі қателермен сипатталатын орфографиялық

морфологиялық және дәстүрлі принциптерін меңгерумен пайдаланудың

тұрақты және ерекше бұзылуы»

e)

оқу процесінің спецификалық жартылай бұзылуы

29.

Дислексия

a)

оқу процесінің спецификалық жартылай бұзылуы

b)

жазу процесінің спецификалық жартылай бұзылуы.

c)

Қажетті ережелерді білуіне қарамастан, орфографиялық

дағдыларды қалыптасып, меңгере алмаудың салдарынан жазуда байқалатын тұрақты, ерекшеқателердің түрлерін дизорфография деп атауғаболады»

d)

сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы.

e)

сөйлеу зоналарының органикалық зақымдалуының салдарынан сөйлеу тілінің жетілмеуінемесе мүлдем дамымауы

30.

«ПМПК» аббриеватурасының мәні

a)

Педагогикалық – медициналық –психологиялық кеңес беру

b)

Педагогикалық – медициналық –психологиялық кешенді көмек көрсету

c)

Педагогикалық – медициналық –психологиялық кіріктіру

d)

Педагогикалық – медициналық –психологиялық квоталау

e)

Педагогикалық көмек тек

31.

ПМПК жұмысының негізгі міндеті

a)

Балалардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін бағалау, диагностикалау

b)

Тек инклюзивті мектептерді ашу

c)

Мұғалімдердің біліктілігін арттыру

d)

Ата-аналарға психологиялық кеңес беру

e)

Балаларға психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру

32.

ПМПК-ның шешімдері рәсімделетін құжат

a)

Психологиялық-педагогикалық қорытынды

b)

Баланың денсаулық картасы

c)

Аттестат

d)

.Мектеп журналы

e)

Хаттама

33.

Эмоционалды, мінез- құлық және коммуникациялық бұзылыстар жағдайында ППҚК тағайындалатын маман

a)

психолог

b)

логопед

c)

дефектолог

d)

әлеуметтік педагог

e)

Cынып жетекші

34.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың екінші тобына жатады

a)

дисграфия, дислексиясы бар балалар

b)

.ПДТ балалар

c)

аутистік спектр бұзылысы

d)

көру қабілеті зақымданған балалар

e)

сөйлеу тілі зақымдалған балалар

35.

Жазбаша сөйлеуді жүзеге асыруға және бақылауға қатысатын жоғары психикалық функциялардың жеткіліксіз қалыптасуымен байланысты жазу процесінің ішінара бұзылуы

a)

дисграфия

b)

дислалия

c)

дизартрия

d)

дислексия

e)

дискалькулия

36.

Математикалық дағдыларды меңгеруде қиындықтар

a)

дискалькулия

b)

дислексия

c)

дисграфия

d)

.калькулия

e)

дислалия

37.

ПМПК(психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес) құрамына кіретін маман

a)

логопед

b)

кардиолог

c)

хирург

d)

сынып жетекші

e)

тіс дәрігері

38.

Ауызша немесе жазбаша сөйлеу бұзылысының табысты оқуға кедергі келтіруі, оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтардың болуы жағдайында ППҚК тағайындалатын маман

a)

логопед

b)

психолог

c)

дефектолог

d)

әлеуметтік педагог

e)

педагог – психолог

39.

Психологиялық-педагогикалық қолдау (ППҚ) бұл -

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға қолдау көрсету жүйесі

b)

Тек мұғалімдерге арналған тренинг

c)

Балаларға мектептен тыс қосымша білімберу

d)

Мектепте тек тәртіп ережелерін қадағалау

e)

Оқушылардың денсаулығын қадағалау

40.

Ерекше білім беруді қажет ететін адамдардың(балалардың), сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балалардың оларсыз білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін болмайтын, оқу, сондай-ақ арнаулы, жеке дамыту мен түзеу-дамыту бағдарламаларын және оқыту әдістерін, техникалық, оқу және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілік ортасын, психологиялық-педагогикалық қолдауды, медициналық, әлеуметтік және өзге де көрсетілетін қызметтерді қамтитын жағдайлар

a)

білім алу үшін арнайы жағдайлар

b)

білім жүйесінің форматтары

c)

ішінара қажеттіліктер

d)

топтық және жеке сабақтар

e)

әлеуметтік қолдаулар

41.

.Білім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы ҚР Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығына сәйкес, ерекше білім беру

a)

білім алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды айқындау

b)

білім алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды саралау

c)

тәрбие алу үшін қажетті арнаулы формаларды айқындау

d)

әлеуметтену үшін қажетті арнаулы жағдайларды тізбектеу

e)

көмек беру үшін қажетті әлеуметтік жағдайларды бағалау

Similar Resources on Wayground

1-25

36 questions

1-25

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Импульс_работа_энергия_1

36 questions

Импульс_работа_энергия_1

quiz

Worksheet

•

10th Grade