wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Изучение «Психологии (модуль)» предмет Уровень 1

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Тема № 1 Введение в психологию. Место и задачи психологии в системе наук о человеке. Предмет изучения психологии:

a)

Поведение

b)

Психика

c)

Сознание

d)

Действие

2.

Черта личности, обеспечивающая психологическую регуляцию поведения и социальных действий человека в социальной среде, называется ценностной ориентацией.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

3.

Главным предметом изучения психологии является:

a)

Психология — это наука о личности.

b)

Психология — это наука о психике.

c)

Психология — это наука об эмоциях.

d)

Психология — это наука о мышлении.

4.

Тема № 6. Ценности, интересы, нормы — духовная основа. Ценности и ценностные ориентации в развитии личности. Первое письменное упоминание понятия ценностей восходит к древнегреческому ученому Сократу.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

5.

Тема № 1 Введение в психологию. Место и задачи психологии в системе наук о человеке. Психология как наука о сознании:

a)

Возникла в XVII веке в связи с развитием естественных наук.

b)

Появилась в 15 веке.

c)

Появилась в 20 веке.

d)

Появилась во второй половине 19 века.

6.

Слово «Добродетель» трактуется в относительном смысле как нечто хорошее, полезное для человека в определенной ситуации.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

7.

Распределите психические явления по группам:

a)

Бессознательность, сознание.

b)

Психотерапия, психопрофилактика.

c)

Психические процессы, черты, характер.

d)

Психический процесс, умственная регрессия.

8.

Вопрос №8 Тема № 7. Психологические особенности социального и профессионального самоопределения. Социальная и профессиональная самоидентификация формируются в соответствии с ценностями, целями, личностного восприятия и самореализации личности.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

9.

Учёный, который ввел термин «психологическое здоровье»:

a)

А. Маслоу

b)

И.В. Дубровина

c)

Э.Эриксон

d)

Д. Макклелланд

10.

Способность самопознания и понимания эмоций окружающих, способствуют профессиональному успеху и эффективной социальной адаптации.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

11.

Формой проявления здоровья человека, связанной со способностью регулировать свои внутренние психические состояния является:

a)

Физическое здоровье

b)

Социальное здоровье

12.

Тема № 7. Психологические особенности социального и профессионального самоопределения. Социальная и профессиональная самоидентификация основана на понимании и оценке человеком своих ролей во внешней среде.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

13.

Когда человек применяет только один из этих стилей: ассимиляционный стиль поведения как попытку приспособиться к окружающей среде в ущерб собственным потребностям и возможностям, или аккомодационный стиль поведения, как попытку подчинить себе других, то он демонстрирует:

a)

Низкий уровень развития психологического здоровья

b)

Высокий уровень развития психологического здоровья

c)

Достаточный уровень развития психологического здоровья

d)

Средний уровень развития психологического здоровья

14.

Способность понимать и управлять своими и чужими чувствами и эмоциями — это...

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

15.

Как называется осознанное, четко структурированное позитивное мышление человека, осознанная замена плохих мыслей хорошими, произнесение фраз, полных веры и силы?

a)

Нейтральное мышление

b)

Эмоциональная стабильность

c)

Негативное мышление

d)

Аффирмации

16.

Тема № 14. Социальный интеллект и психологические характеристики социальной успешности. Приемы развития социального интеллекта: осознание движения тела, манеры речи, эмоциональных состояний.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

17.

Основными недостатками общения в цифровой среде являются:

a)

нехватка времени

b)

ограниченный доступ к информации о физической среде собеседника

c)

отсутствие подключения к интернету

d)

отсутствие речи

18.

Тема № 14. Социальный интеллект и психологические характеристики социальной успешности. Авторами понятия «Эмоциональный интеллект» являются Д. Гоулман, П. Саловей и Дж. Мейер:

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

19.

Тема № 12. Цифровые технологии в межличностном общении и деловом общении. Коммуникация с использованием цифровых технологий:

a)

словесная коммуникация

b)

киберкоммуникация

c)

невербальная коммуникация

d)

малоинформативная коммуникация

20.

Имидж это управляемый образ, гармонично сочетающий внутренний мир и внешний облик.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

21.

Сфера, отражающая влияние моральных ценностей на формирование личности:

a)

когнитивное поле

b)

интеллектуальное поле

c)

мотивационное поле

d)

эмоциональное поле

22.

Человек, воспринимающий себя некрасиым, склонен замечать негативное отношение к себе со стороны окружающих.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

23.

Тема № 12. Цифровые технологии в межличностном общении и деловом общении. Автор теории «Зоны ближайшего развития»:

a)

Ж. Пиаже

b)

Л.С.Выготский

c)

З. Фрейд

d)

Р. Лазурский

24.

Самооценка — это субъективное представление о собственной личности.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

25.

Первая лаборатория экспериментальной психологии была создана:

a)

1889 г., (Л.С.Выготский)

b)

1899г., (С.Л. Рубинштейн)

c)

1900г., (М.Вертгеймер)

d)

1879г., (В. Вундт)

26.

Вопрос №26 Тема № 6. Ценности, интересы, нормы — духовная основа. Ценности и ценностные ориентации в развитии личности. Синонимами понятия «Идентификация» являются понятия «Отождествление» и «Уподобление».

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

27.

Предметом «Сознание и эмоциональные проблемы личности» является:

a)

Национальное сознание

b)

Особенности самосознания и самовосприятия

c)

Национальный дух

d)

Самосознание

e)

Национальный характер

28.

Эмпатия — это способность чувствовать эмоции другого человека и реагировать на них.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

29.

Вопрос №29 Тема № 1 Введение в психологию. Место и задачи психологии в системе наук о человеке. Непосредственно побуждают человека к действию:

a)

мышление и язык

b)

говорить и думать

30.

Тема № 7. Психологические особенности социального и профессионального самоопределения. Карт Роджерс и Абрахам Маслоу считали, что уникальность человека определяет его выбор пути, важного для самореализации.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

31.

Уровень психического здоровья, обусловленный функциональным состоянием центральной нервной системы.

a)

Уровень психологического здоровья личности

b)

Уровень психофизиологического здоровья

c)

Уровень личного здоровья

d)

Уровень социального развития человека

32.

Тема № 7. Психологические особенности социального и профессионального самоопределения. Теория развития Эрика Эриксона подчеркивает поэтапное формирование индивидуальности, где способность преодолевать жизненные кризисы играет ключевую роль.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

33.

Уровень психического здоровья, обусловленный состоянием и функционированием психической активности человека.

a)

Уровень психологического здоровья личности

b)

Уровень социального развития

c)

Уровень психофизиологического здоровья

d)

Уровень личного здоровья

34.

Тема № 14. Социальный интеллект и психологические характеристики социальной успешности. Ф.Э. Вернон предложил социальную модель интеллекта, включающую способности понимать социальные темы и эффективно применять стратегии общения.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

35.

Показатели, определяющие высокий уровень психологического здоровья:

a)

Адаптация, профилактика, способность адаптироваться к обществу, повышенная

b)

Частые конфликты, раздражительность, тревожность

c)

Замкнутость, отсутствие интереса к жизни, апатия

d)

Снижение работоспособности, утомляемость, депрессия

36.

Модель социального интеллекта В.Н. Куницыной исключает: знание социальных тем и проблем, позволяющих вести себя в обществе.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

37.

Вопрос № 37 Тема № 12. Цифровые технологии в межличностном общении и деловом общении. Выражение эмоций в виртуальном общении:

a)

жесты

b)

смайлики

c)

языковая помощь

d)

видео

38.

Фрэнк Джеффкинс выделяет следующие типы имиджей: желательный, зеркальный, текущий, корпоративный и составной.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

39.

Ограниченность общения в цифровой сфере обусловлена факторами:

a)

искренность

b)

сенсорный

c)

временной

d)

эмоциональный

40.

Формирование имиджа преследует как психологические, так и прагматические цели.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

41.

Эмоциональность в деловых отношениях выполняет функцию взаимодействия:

a)

взаимодействия

b)

контроля

c)

манипуляции

d)

изоляции

42.

Вопрос № 42 Тема № 1 Введение в психологию. Место и задачи психологии в системе наук о человеке. Способность человека к самоанализу и составлению отчетов:

a)

регрессия

b)

понимание

c)

рефлексия

d)

дедукция

43.

B1 «Эффект уважения» формирует у получателя установку на воспринимаемого человека, ожидая от него проявления определенных качеств.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

44.

Процесс произвольного самопознания и действия, направленные на личностный рост:

a)

влечение

b)

самоанализ

c)

увлечения

d)

интерес

45.

Джон Дьюи считает, что процесс профессионального самоопределения осуществляется не только под влиянием социальной среды, но и посредством творческих способностей и опыта личности.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

46.

Осознание человеком собственной ценности и ценности других (самопринятие и способность принимать других, независимо от пола, возраста или культурного происхождения) является:

a)

Инструментальной структурой психологического здоровья.

b)

Мотивационной структурой психологического здоровья.

c)

Аксилогической структурой психологического здоровья.

d)

Формой психологической поддержки.

47.

Дж. Гилфорд и М. Салливан определяют социальный интеллект, как способности понимать и прогнозировать поведение людей, распознавать их намерения и эмоциональные состояния.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

48.

Определите социальный механизм управления в деловых отношениях:

a)

Личностный

b)

Профессиональный

c)

Интимный

d)

Семейный

49.

Типы имиджа включают: словесный имидж, материальный имидж и внешний вид.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

50.

«Я-концепция» — это не просто описание черт личности человека, но и совокупность его оценок и качеств в отношениях с окружающими.

a)

Я не согласен.

b)

Я согласен.

51.

Вопрос № 1 Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности B2 Перечислите типы потребностей по Макклелланду:

a)

физиологическая потребность

b)

потребность в безопасности

c)

потребность во власти

d)

потребность в успехе

e)

аффилиация

52.

Мотивационную сферу личности в психологии исследовали:

a)

Ф. Герцберг

b)

Д. Макклелланд

c)

В. Врум

d)

А. Маслоу

e)

В.Вундт

53.

Вопрос номер 3 Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности B2 Этапы мотивационного процесса в деятельностном подходе:

a)

получение вознаграждения за выполнение услуги

b)

возникновение потребностей

c)

определение цели (направления) деятельности

d)

подготовка информации

e)

управление

54.

Типы мотивации:

a)

потребности

b)

человек и природа

c)

играть и читать

d)

желание и намерение

e)

добиться успеха

55.

Способность понимать эмоции и управлять ими:

a)

Общий интеллект

b)

Высокий интеллект

c)

Социальный интеллект

d)

Эмоциональный интеллект

e)

Низкий уровень интеллекта

56.

Тема № 3. Эмоции, эмоциональный интеллект. Роль эмоций в жизни человека. Психология эмоций. Проблему эмоций изучал:

a)

Ж.Пиаже

b)

Г.Эббингауз

c)

З.Фрейд

d)

К.Ланге

e)

У.Джеймс

57.

Автор модели эмоционального интеллекта:

a)

Марстон модель

b)

Вудрафф модель

c)

Модель Рувена Бар-Он

d)

Гоулман модель

e)

Премак модель

58.

Теория EQ по Гоулману включает следующие основные компоненты:

a)

вера

b)

понимание

c)

защита

d)

самопознание

e)

эмпатия

59.

Современные ученые выделяют следующие типы стресса:

a)

Эустресс

b)

Дистресс

c)

Эмоциональное истощение

d)

гиперстресс

e)

фрустрация

60.

Симптомы, связанные с наиболее простыми формами профессиональной деформации, включают:

a)

эмоциональное выгорание, снижение мотивации, формализм в работе

b)

повышение творческой активности, улучшение памяти, рост интереса к работе

c)

развитие лидерских качеств, улучшение коммуникации, повышение самооценки

d)

снижение уровня стресса, улучшение физического состояния, увеличение энергии

61.

Заполните пропуск: _______ — это неожиданное событие, вызывающее удивление.

a)

Сюрприз

b)

Рутина

c)

Ошибка

d)

План

62.

Заполните пропуск: _______ — это состояние напряжения, вызванное внешними или внутренними факторами.

a)

Стресс

b)

Радость

c)

Усталость

d)

Мотивация

63.

Заполните пропуск: _______ — это эмоциональное переживание, отражающее отношение к происходящему.

a)

Чувство

b)

Знание

c)

Память

d)

Мышление

64.

Заполните пропуск: _______ — это состояние, характеризующееся истощением эмоциональных ресурсов.

a)

Синдром эмоционального выгорания

b)

Депрессия

c)

Стресс

d)

Переутомление

65.

Заполните пропуск: _______ — это совет не терять оптимизм и веру в себя.

a)

Не унывать

b)

Сдаваться

c)

Плакать

d)

Злиться

66.

Заполните пропуск: _______ — это действие, когда человек рассказывает о своих достижениях.

a)

Хвастаться

b)

Слушать

c)

Смеяться

d)

Плакать

67.

Тема № 4. Воля человека, психология саморегуляции. Воля и личность. Психология личностной саморегуляции (управление стрессом). Назовите главные симптомы стресса:

a)

эмоциональный баланс

b)

активность

c)

оптимизм

d)

потеря аппетита

e)

потеря сна

68.

Тема № 4. Воля человека, психология саморегуляции. Воля и личность. Психология личностной саморегуляции (управление стрессом). Учёный, изучавший феномен стресса:

a)

У.Кеннон

b)

Б.М. Теплов

c)

Э. Эриксон

d)

У. Шелдон

e)

Г. Селье

69.

Тема №10. Межличностные отношения как основа развития личности. Основной целью социальной коммуникации является:

a)

Эмпатическое общение

b)

Эмоциональный обмен

c)

Развитие когнитивных способностей

d)

Установление коммуникации

e)

Приобретение новых знаний и опыта

70.

Тема №10. Межличностные отношения как основа развития личности. Бизнес-отношения не предназначены для:

a)

Регуляции бессознательных процессов

b)

Фонетических аспектов коммуникации

c)

Достижения инструментальных целей

d)

Формирования социального контроля

e)

Выражения самопрезентации

71.

Выберите наиболее точное определение бизнес-коммуникации:

a)

Обмен информацией между участниками бизнеса для достижения целей организации.

b)

Обсуждение личных вопросов на рабочем месте.

c)

Передача рекламных сообщений клиентам.

d)

Обмен новостями между сотрудниками вне работы.

72.

Процесс обмена сообщениями между людьми с целью обеспечения точного понимания передаваемой и получаемой информации. Обсуждение любых тем для лучшего взаимопонимания не только через слова, но и через жесты. Основная цель заключается исключительно в получении прибыли от собеседника. Определяющую роль играют социальный статус и личностные характеристики собеседника. Учёт личности собеседника, его интересов, характера, возраста и настроения как значимых факторов успешной коммуникации. Ключевыми факторами являются интерес собеседника к обсуждаемой теме, его возраст и темперамент. Выберите все верные утверждения.

a)

Обсуждение любых тем для лучшего взаимопонимания не только через слова, но и через жесты.

b)

Основная цель заключается исключительно в получении прибыли от собеседника.

c)

Учёт личности собеседника, его интересов, характера, возраста и настроения как значимых факторов успешной коммуникации.

d)

Процесс обмена сообщениями между людьми с целью обеспечения точного понимания передаваемой и получаемой информации.

e)

Определяющую роль играют социальный статус и личностные характеристики собеседника.

73.

Отношения между членами группы включают:

a)

Микросреда

b)

Контакты

c)

Объективные отношения

d)

Самооценка

e)

Макросреда

74.

Научное определение понятия коммуникации:

a)

Процесс обмена информацией между людьми

b)

Процесс влияния на социальные процессы

c)

Инструмент для соединения материального и духовного миров

d)

Процесс обмена эмоциями и чувствами

e)

Присоединение к настроению собеседника

75.

Целью процесса коммуникации является:

a)

Формирование самооценки человека

b)

Укрепление сотрудничества

c)

Улучшение межличностных отношений

d)

Регулирование информационных потоков

e)

Обеспечение эффективного обмена информацией

76.

Стороны общения:

a)

Коммуникативная

b)

Перцептивная

c)

Интерактивная

77.

Тема № 11. Навыки личного общения и модели общения. Профессиональные навыки, необходимые коммуникатору: Осознанное управление отношениями.

a)

Верно

b)

Неверно

78.

Тема № 11. Навыки личного общения и модели общения. Профессиональные навыки, необходимые коммуникатору: Прогнозирование исхода отношений.

a)

Верно

b)

Неверно

79.

Тема № 11. Навыки личного общения и модели общения. Профессиональные навыки, необходимые коммуникатору: Создание среды для взаимодействия с собеседником.

a)

Верно

b)

Неверно

80.

Тема № 11. Навыки личного общения и модели общения. Профессиональные навыки, необходимые коммуникатору: Желание сотрудничества.

a)

Верно

b)

Неверно

81.

Тема № 11. Навыки личного общения и модели общения. Профессиональные навыки, необходимые коммуникатору: Создание негативного опыта. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

82.

Тема № 11. Навыки личного общения и модели общения. Профессиональные навыки, необходимые коммуникатору: Поддержка индивидуальных решений.

a)

Верно

b)

Неверно

83.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Мотивационная система: автономная. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

84.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Мотивационная система: внутренняя.

a)

Верно

b)

Неверно

85.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Мотивационная система: когнитивная. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

86.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Мотивационная система: внешняя.

a)

Верно

b)

Неверно

87.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Мотивационная система: мотивация к успеху.

a)

Верно

b)

Неверно

88.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Мотивационная система: причинная.

a)

Верно

b)

Неверно

89.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Функция мотивационно-потребностной сферы: значимая. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

90.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Функция мотивационно-потребностной сферы: побудительная.

a)

Верно

b)

Неверно

91.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Функция мотивационно-потребностной сферы: индивидуальная. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

92.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Функция мотивационно-потребностной сферы: исполнительная.

a)

Верно

b)

Неверно

93.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Функция мотивационно-потребностной сферы: автономная.

a)

Верно

b)

Неверно

94.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Функция мотивационно-потребностной сферы: групповая. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

95.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Иерархия потребностей по А. Маслоу: креативность.

a)

Верно

b)

Неверно

96.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Иерархия потребностей по А. Маслоу: самореализация.

a)

Верно

b)

Неверно

97.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Иерархия потребностей по А. Маслоу: субъективный. Верно или неверно?

a)

Верно

b)

Неверно

98.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Иерархия потребностей по А. Маслоу: безопасность.

a)

Верно

b)

Неверно

99.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Иерархия потребностей по А. Маслоу: физиологический.

a)

Верно

b)

Неверно

100.

Тема № 2. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности. Иерархия потребностей по А. Маслоу: положительный.

a)

Верно

b)

Неверно

Similar Resources on Wayground

Philosophy and History of Science - Parts I & II

100 questions

Philosophy and History of Science - Parts I & II

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Саясаттану бойынша қайталау сұрақтары

100 questions

Саясаттану бойынша қайталау сұрақтары

quiz

Worksheet

•

12th Grade